В поисках космического клада


МКОУ Юмасинская СОШ
Конспект интегрированной организованной образовательной деятельности с детьми подготовительной группы
Тема «В поисках космического клада»
Автор: М.А. Новосёлова-
воспитатель, 1 кв. категории
2017 г
Образовательная деятельность с детьми подготовительной группы.
Тема: «В поисках космического клада»
Образовательная область: познавательное, речевое развитие.
Цель: Закрепление математических знаний и умений посредством игры – путешествия.
Задачи:
Обучающие
Закрепить знания о числах и цифрах от 1-10.
Закрепить знания о геометрических фигурах.
Закрепить умение ориентироваться на листе бумаги, во времени.
Продолжать закреплять понятия «следующее» и «предыдущее» число.
Закрепить умение составлять число восемь из двух меньших чисел;
Развивающие - развивать организационные умения: понимать цель задания, названную педагогом; работать по плану, предложенному педагогом
Воспитательная - воспитывать самостоятельность, инициативность, доброжелательное отношение друг к другу.
Материал и оборудование:
Панорама звездного неба для составления маршрута – карты, звезды (4-х цветов) , фломастер, смайлик, мягкие модули, 4 большие звезды, инопланетянин из геометрических фигур, макеты часов, индивидуальные карточки «Раскрась звезды», интерактивная доска, презентация к занятию,
Интеграция образовательных областей:
Речевое развитие, социально – коммуникативное развитие, познавательное развитие.
Методические приемы:
Словесные, наглядные, практические, игровые.
Ход образовательной деятельности:
(организационный момент)
Воспитатель: - Сегодня я набираю команду для поиска космического клада. Приглашаю отправиться вместе со мной. Вы согласны?
Дети: Да.
Воспитатель: В пути нас ждут приключения и интересные задания. Но прежде нам необходимо составить космическую карту нашего маршрута. Ориентироваться в космосе будем по самым большим звездам.
(Дети приклеивают звезды с цифрами, согласно словесной инструкции). В левом верхнем углу находится первая космическая звезда, которую мы посетим (красного цвета), в правом верхнем углу – вторая (зеленого цвета), в правом нижнем углу – третья (желтого цвета), а четвертая в левом нижнем углу (синего цвета).
А мы с вами находимся посредине. Сейчас нам необходимо отметить на карте свой путь.
Воспитатель: Ребята, на каком транспорте можно отправиться в космическое пространство? (ракета) С помощью мягких моделей мы сможем построить ракету и подняться ввысь.
Воспитатель: - Для того, чтобы наша ракета доставила нас к космическим телам, нам нужно встать вокруг неё, взяться за руки, закрыть глаза и сказать следующие слова:

Сквозь облака, к другим планетам
Умчи нас, быстрая ракета!
Воспитатель: - Мы с вами взлетели очень высоко, посмотрите на карту и найдите первую точку нашего путешествия? (Подходят к первой звезде)

Воспитатель: - Посмотрите, на этой звезде нас ждет встреча с интересным человечком (Инопланетянин из геометрических фигур)
Посчитайте геометрические фигуры, из которых сделан человечек, и укажите их количество цифрой.
Ребята, посмотрите на инопланетянина, почему-то он грустный. Оказывается ему пришло письмо, в котором написано, что его приглашают на день рождения в субботу ____ марта в 5 часов вечера. Инопланетянин плохо разбирается в календарях и часах. Давайте поможем ему. (Дети отвечают на вопросы)
1.Какое сейчас время года? (весна).
2.Какой сейчас месяц? (март).
3.Какой сегодня день недели? (_____)4.Какой день недели был вчера? (_______). 5.Какой день недели будет завтра? (______). 6.Назовите первый месяц календаря. (январь).
7.Какой день недели между понедельником и средой? (вторник).
8.Какой день недели до вторника? (понедельник).
-Ребята, помогите найти часы, которые показывают 5 часов.(макеты часов)
-Ребята, какие вы молодцы помогли инопланетянину. А нам пора двигаться дальше, посмотрите на свои карты, определите следующий пункт назначения.
Следующая космическая остановка «Галактика »
(работа с индивидуальными карточками) «Раскрась звезды»
Работа с интерактивной доской. Следующая звезда, на которую нам нужно отправимся находиться в самой далекой галактике, добираться до неё нужно несколько дней. Чтобы сэкономить наше время нам поможет современная техника, связь со звездой нам обеспечить интерактивный экран.
(слайд 1 – заставка)
Необъятны бескрайние космические просторы, множество небесных тел находиться в постоянном космическом движении на своих орбитах. За небесными телам ведется ежедневное наблюдение учеными нашей Земли - астронавтами. (слайд 2)
- А вот и звездочет, я знаю, что вы знаете считалку про звездочета. (Ребенок рассказывает считалку):
На земле жил звездочет
Он планетам вел учёт
Меркурий – раз,
Венера – два,
Три – Земля,
Четыре – Марс,
Пять – Юпитер,
Шесть – Сатурн,
Семь – Уран,
Восемь – Нептун,
Девять дальше всех Плутон,
Кто не верит – выйди вон.
Воспитатель: - Ребята, вы знаете звезды больше всего на свете любят, когда их считают, пересчитывают.
Следующее задание – « Посчитай-ка» ( слайд 3), обратный счет.
(слайд 4, 5, 6, 7) « Звёздные соседи»
« Космический житель» (Состав числа 8)
Нам пора двигаться дальше, посмотрите на свои карты, определите следующий пункт назначения.
Дети и воспитатель подходят к звезде синего цвета – находят там сундук, в котором находят клад - волшебные звезды с цифрами.
Воспитатель: Посмотрите ребята, какие красивые звездочки. Они не простые, а математические, с цифрами. Мы возьмем их с собой и будем заниматься с ними на занятиях.
- Ребята, нам пора возвращаться на землю. (Проходят к ракете, берутся за руки)
Давайте произнесем волшебные слова:
На ракете - всей гурьбой,
Возвращаемся домой.
В конце занятия воспитатель благодарит детей.

Приложенные файлы


Добавить комментарий