внеурочка 2 класс ктп

Календарно - тематическое планирование курса «В мире книг» (2 класс)
№ п/п
Дата
Тема занятия
Всего часов
Содержание деятельности
Воспитательная работа

1
2
3
4
Теория
Практика
7





5
6


Здравствуй, книга (3ч)

1


1
Роль книги в жизни человека. Учебная книга и её справочный аппарат. Конкурс «Пословицы о книге и учении». Оформление рукописной книги.
Слушание и обсуждение.
Организовывать свое рабочее место под руководством учителя. Участвовать в диалоге; слушать и понимать других, высказывать свою точку зрения на события, поступки.

2


1
Художественные книги. Художники-оформители. Иллюстрации в книге и их роль. Правила работы с книгой.
Слушание и обсуждение.
Участвовать в диалоге; слушать и понимать других, высказывать свою точку зрения

3


1
Читальный зал: самостоятельное чтение выбранной книги.
Чтение .
Участвовать в диалоге; слушать и понимать других, высказывать свою точку зрения

Книгочей любитель чтения (2 ч)

4

Экскурсия в библиотеку
1
Викторина «Что вы знаете о книге?».
Слушание и обсуждение.
Умение работать в паре, группе. Уважительное отношение к одноклассникам. Участвовать в диалоге; слушать и понимать других, высказывать свою точку зрения.

5

Правила поведения в библиотеке. Алфавитный каталог.
Каталожная карточка.
1
Библиотека. Библиотечный формуляр.
Поиск книги по каталогам. Алфавитный каталог. Назначение библиотечного каталога. Работа с каталожной карточкой.
Слушание и обсуждение. Игра «Я библиотекарь».


Книги о твоих ровесниках (4 ч)

6

Выставка книг о детях. Структура книги.
1
Библиотечный урок «Дети герои детских книг». Выставка книг.
Книги-сборники В. Осеевой, Е. Пермяка, В. Драгунского, Н. Носова
и других детских писателей.
Читальный зал. Чтение и рассматривание книги В. Железникова «Таня и Юсник» или В. Крапивина «Брат, которому семь лет».
Презентация книг о детях-ровесниках (устные отзывы).
Читальный зал. Чтение произведений о детях на страницах детских
газет и журналов. Детские журналы «Почитай-ка», «Зёрнышко» (электронная версия).
Библиотечные плакаты «Герои-ровесники» (работа в группах).
Живой журнал «Парад героев-сверстников» (инсценирование отдельных эпизодов из рассказов о детях).
Слушание и обсуждение, рассматривание и обсуждение. Инсценирование картин-эпизодов из выбранной книги Конкурс- кроссворд «Имена героев детских книг»
Воспитывать уважение к людям творческого характера - писателям, поэтам и т. д.
Оценка жизненных ситуаций и поступков героев художественных текстов с точки зрения общечеловеческих норм, нравственных и этических ценностей, ценностей гражданина России.

7

Книги В. Осеевой. Книга-сборник. Книги Е. Пермяка. Титульный лист.
1




8

Книги Н. Носова. Типы книг.
1




9

Книги В. Драгунского. Аппарат книги..Герои детских книг. Библиотечный стенд (плакат).
1




Крупицы народной мудрости. Книги-сборники (4 ч)

10

Книги-сборники. Малые жанры фольклора
1
Книги-сборники малых жанров фольклора.


Пословицы. Темы пословиц. Путешествие по тропинкам фольклора.


Загадки. Темы загадок. Игра «Отгадай загадку».

Скороговорки. Конкурс «Чистоговорщики».
Проект «Живой цветок народной мудрости» (работа в группах).
Игры
Конкурсы
Участвовать в диалоге; слушать и понимать других, высказывать свою точку зрения на события, поступки.
Уважение к своему народу.

11

Пословицы. Темы пословиц. Рукописная книга «Пословицы о книге и учении».
1




12

Загадки. Темы загадок. Конкурс «Отгадай загадку».
1




13

Скороговорки и чистоговорки.
1




Писатели-сказочники (4 ч)

14

Книги с литературными (авторскими) сказками. Проектная деятельность «Путешествие в страну сказок».
1
Выставка книг с литературными сказками. Обзор выставки.




Книги писателей-сказочников. Поиск книги в открытом библиотечном фонде. Чтение выбранной книги.



Творческая работа «Лукошко сказок» (проектная деятельность).
Самостоятельная . поисковая работа в группах.
Организовывать свое рабочее место
Умение работать в паре, группе. Уважительное отношение к одноклассникам
Умение работать в паре, группе. Уважительное отношение к одноклассникам. Воспитывать уважение к людям творческого характера - писателям, поэтам и т. д.

15

Писатели-сказочники.
1




16

Герои сказок. Викторина.
1

Герои сказок. Викторина.


17

По страницам сказок Х.К. Андерсена.
1




Книги о детях (4 ч)

18

Герои книг В. Осеевой.
1
Книги-сборники о детях и для детей (В. Осеева, Н. Носов, С. Михалков и др.).
Слушание и обсуждение.
Воспитывать любовь к чтению. Различать понятия добро и зло.
Оценка жизненных ситуаций и поступков героев художественных текстов. Организовывать свое рабочее место под руководством учителя. Участвовать в диалоге; слушать и понимать других, высказывать свою точку зрения на события, поступки

19

Книги Н. Носова. Приключение-сказка о Незнайке и его друзьях.
1




20

Книги С. Михалкова: стихотворения, басни, рассказы.
1
Книги-сборники стихотворений для детей (Я. Аким, С. Маршак, С. Михалков, А. Барто).
Конкурс «Герои сказок»,


21

Книги о братьях наших меньших. Художники-оформители.
1
Книги о животных (В. Бианки, Э. Шим, Г. Скребицкий, Н. Сладков и др.).



Старые добрые сказки (4 ч)

22

Сборники стихотворений для детей. Каталожная карточка.
1
Книги сказок народов мира. Сборники сказок. Выставка. Каталожная карточка


Переводчики, пересказчики и обработчики сказок народов других стран. Справочный аппарат книги-сборника..




Сказки народов мира с «бродячими» сюжетами (русская народная сказка «Снегурочка», японская народная сказка «Журушка» и др.). Поисковая работа

Воспитывать любовь к чтению, Воспитывать уважение к людям творческого характера - писателям, поэтам и т. д. Уважение к труду товарища. Умение работать в паре, группе. Уважительное отношение к одноклассникам Оценка жизненных ситуаций и поступков героев художественных текстов с точки зрения общечеловеческих норм, нравственных и этических ценностей, ценностей гражданина России.

23

Книги-сборники сказок народов мира. Переводчики, пересказчики и обработчики народных сказок.
1

Слушание и чтение.


24- 25

Народные сказки на страницах детских журналов
2

Слушание и обсуждение, работа в группах.


Книги о тех, кто подарил нам жизнь (3 ч)

26

Книги о семье.
1
Книги о семье, маме, детях. Выставка книг о тех, кто защищал свою Родину.
Слушание и обсуждение
Воспитывать уважение к людям творческого характера - писателям, поэтам и т. д..
Умение работать в паре, группе. Уважительное отношение к одноклассникам

27

Жанры произведений о семье: стихотворения, пословицы, сказки, рассказы, колыбельные песни. Рукописная книга
1
Рассказы о семье», «Пословицы о семье», «Стихотворения о семье».

Слушание и обсуждение


28

Мини-проекты (работа в группах): «Они писали о семье»
1

Литературная игра ( чтение произведений о семье по учебнику или наизусть).


Защитникам Отечества посвящается (3 ч)

29

Книги о защитниках Отечества.

1
Книги о защитниках Отечества. Былины и сказы о защитниках Отечества.
Выставка книг детских писателей о защитниках Отечества.
Слушание, чтение и обсуждение
Умение работать в паре, группе. Уважительное отношение к одноклассникам

30

Книга А. Гайдара «Сказка о Военной тайне, о Мальчише-Кибальчише и его твёрдом слове».
1
Работа с книгой А. Гайдара «Сказка о Военной тайне, Мальчише-Кибальчише и о его твёрдом слове»: чтение, рассматривание.
Слушание и чтение
Уважение к труду товарища

31

Библиотечный урок «Хвала книге»..
1
Библиотечный урок: встреча с участниками или героями Великой Отечественной войны, которые живут рядом. Рукописная книга «Защитники Отечества в твоей семье»: фотографии, письма, воспоминания, рисунки

Умение работать в паре, группе. Уважительное отношение к одноклассникам

По страницам любимых книг (2 ч)

32 - 33

. По страницам любимых книг. Презентация любимой книги
2
Книги разных жанров, тем, типов и авторской принадлежности.
Библиотечный урок: книги-сборники по авторам, жанрам, темам.
Проектная деятельность: презентация любимых книг (по оформлению, содержанию и поступкам героев). Коллективная творческая работа: комиксы и весёлые истории.
Игра «Кто быстрее найдёт произведение в книге?».
Любовь к прекрасному, родине, нашей природе. Патриотическое воспитание

34

Летнее чтение. Оформление еженедельника «Книгочей»
или «Дневника читателя».
1
Оформление еженедельника «Летнее чтение» или «Дневник читателя».
Конкурс чтецов стихотворений детских поэтов
Любовь к прекрасному, родине, нашей природе. Патриотическое воспитание.





Календарно - тематическое планирование курса «Занимательная математика» (2 класс)

№ п/п
Дата
Тема занятия
Всего часов
Содержание деятельности
Воспитательная работа

1
2
3
4
Теория
Практика
7





5
6


1

«Удивительная снежинка»

1
Геометрические узоры. Симметрия. Закономерности в узорах. Работа с таблицей «Геометрические узоры. Симметрия»
Игра «Муха» («муха» перемещается по командам «вверх», «вниз», «влево», «вправо» на игровом поле 3 Ч 3 клетки)
Организовывать свое рабочее место под руководством учителя.
Участвовать в диалоге; слушать и понимать других, высказывать свою точку зрения на события, поступки. Умение работать в паре, группе. Уважительное отношение к одноклассникам
Любовь к математике

2

Крестики-нолики
1
Игра «Крестики-нолики» и конструктор «Танграм» из электронного учебного пособия «Математика и конструирование».
Игры «Волшебная палочка», «Лучший лодочник» (сложение, вычитание в пределах 20).


3

Математические игры
1
Числа от 1 до 100. Игра «Русское лото». Построение математических пирамид: «Сложение и вычитание в пределах 20 (с переходом
через разряд)»
Построение собственного рисунка и описание его шагов. Проверка работы.


4


Прятки с фигурами
1
Поиск заданных фигур в фигурах сложной конфигурации. Решение задач
на деление заданной фигуры на равные части.
Решение задач
Организовывать свое рабочее место под руководством учителя.
Участвовать в диалоге; слушать и понимать других, высказывать свою точку зрения на события, поступки. Умение работать в паре, группе. Уважительное отношение к одноклассникам
Любовь к математике
Организовывать свое рабочее место под руководством учителя.
Участвовать в диалоге; слушать и понимать других, высказывать свою точку зрения на события, поступки. Умение работать в паре, группе. Уважительное отношение к одноклассникам
Любовь к математике

5

Секреты задач
1
Решение нестандартных и занимательных задач. Задачи в стихах.
Решение задач


6 - 7

«Спичечный» конструктор
2
Построение конструкции по заданному образцу. Перекладывание нескольких спичек в соответствии с условиями. Проверка выполненной работы.
Игры: «Задумай число», «Отгадай задуманное число». Построение конструкции по заданному образцу.


8

Геометрический калейдоскоп

1
Конструирование многоугольников из заданных элементов. Танграм.
Составление картинки без разбиения на части и представленной в уменьшенном масштабе.


9

Числовые головоломки
1
Решение и составление ребусов, содержащих числа. Заполнение числового кроссворда (судоку).
Игра - судоку


10

«Шаг в будущее»

1
Конструкторы: «Спички», «Полимино»
Игры: «Волшебная палочка»,
«Лучший лодочник», «Чья сумма больше?».
Организовывать свое рабочее место под руководством учителя.
Участвовать в диалоге; слушать и понимать других, высказывать свою точку зрения на события, поступки. Умение работать в паре, группе. Уважительное отношение к одноклассникам. Любовь к математике

11

Геометрия вокруг нас
1
Решение задач, формирующих геометрическую наблюдательность.



12

Путешествие точки
1
Построение геометрической фигуры (на листе в клетку) в соответствии с заданной последовательностью шагов (по алгоритму).
Построение собственного рисунка и описание его шагов. Проверка работы.
Организовывать свое рабочее место под руководством учителя.
Участвовать в диалоге; слушать и понимать других, высказывать свою точку зрения на события, поступки. Умение работать в паре, группе. Уважительное отношение к одноклассникам
Любовь к математике

13

«Шаг в будущее»
1
Конструкторы: «Кубики», «Паркеты и мозаики», «Весы»
Игра «Математическая пирамида»


14

Тайны окружности
1
Окружность. Радиус (центр) окружности. Распознавание (нахождение) окружности на орнаменте. Составление (вычерчивание) орнамента
с использованием циркуля (по образцу, по собственному замыслу).
Построение конструкции по заданному образцу.
Организовывать свое рабочее место под руководством учителя.
Участвовать в диалоге; слушать и понимать других, высказывать свою точку зрения на события, поступки. Умение работать в паре, группе. Уважительное отношение к одноклассникам Любовь к математике

15

Математическое путешествие

Первый ученик из числа вычитает 14; второй прибавляет 18, третий вычитает 16, а четвёртый прибавляет 15. Ответы к пяти раундам записываются.
1-й раунд: 34 – 14 = 20 20 + 18 = 38 38 – 16 = 22 22 + 15 = 37
Вычисления в группах.


16 - 17

«Новогодний серпантин»

Работа в «центрах» деятельности: конструкторы, электронные математические игры, математические головоломки, занимательные задачи.
Игры
Организовывать свое рабочее место под руководством учителя.
Участвовать в диалоге; слушать и понимать других, высказывать свою точку зрения на события, поступки. Умение работать в паре, группе. Уважительное отношение к одноклассникам
Любовь к математике

18

Математические игры

Построение математических пирамид: «Сложение в пределах 100», «Вычитание в пределах 100». Работа с палитрой основой с цветными фишками и комплектом заданий к палитре по теме «Сложение и вычитание до 100».
Построение математических пирамид


19

«Часы нас будят по утрам»

Определение времени по часам с точностью до часа. Часовой циферблат с подвижными стрелками. Конструктор «Часы»
Определение времени по часам с точностью до часа
Организовывать свое рабочее место под руководством учителя.
Участвовать в диалоге; слушать и понимать других, высказывать свою точку зрения на события, поступки. Умение работать в паре, группе. Уважительное отношение к одноклассникам Любовь к математике

20

Геометрический калейдоскоп

Задания на разрезание и составление фигур.



21

Головоломки

Расшифровка закодированных слов. Восстановление примеров: объяснить, какая цифра скрыта; проверить, перевернув карточку.
Восстановление примеров
Организовывать свое рабочее место под руководством учителя.
Участвовать в диалоге; слушать и понимать других, высказывать свою точку зрения на события, поступки. Умение работать в паре, группе. Уважительное отношение к одноклассникам
Любовь к математике

22

Секреты задач

Задачи с лишними или недостающими либо некорректными данными. Нестандартные задачи.
Решение задач


23

«Что скрывает сорока?»

Решение и составление ребусов, содержащих числа: ви3на, 100л,
про100р, ко100чка, 40а, 3буна, и100рия и др.
Решение и составление ребусов


24



Математические головоломки, занимательные задачи.
Математические головоломки, занимательные задачи.
Организовывать свое рабочее место под руководством учителя.
Участвовать в диалоге; слушать и понимать других, высказывать свою точку зрения на события, поступки. Умение работать в паре, группе. Уважительное отношение к одноклассникам
Любовь к математике

25

Интеллектуальная разминка

Таблица умножения однозначных чисел. Математический набор «Карточки-считалочки» (сорбонки): карточки двусторонние: на одной стороне задание, на другой ответ.
Игра «Математическое домино». Математические пирамиды: «Умножение», «Деление». Игра «Говорящая таблица умножения»


26 - 27

Дважды два четыре

Игры с кубиками (у каждого два кубика). Запись результатов умножения чисел (числа точек) на верхних гранях выпавших кубиков. Взаимный контроль.
Математические игры Игра «Не собьюсь».



28

В царстве смекалки

Сбор информации и выпуск математической газеты (работа в группах).



29

Интеллектуальная разминка

Математические головоломки,
занимательные задачи.
Решение головоломок
Организовывать свое рабочее место под руководством учителя.
Участвовать в диалоге; слушать и понимать других, высказывать свою точку зрения на события, поступки. Умение работать в паре, группе. Уважительное отношение к одноклассникам
Любовь к математике

30

Составь квадрат

Прямоугольник. Квадрат. Задания на составление прямоугольников
(квадратов) из заданных частей.
Составление прямоугольников(квадратов) из заданных частей.


31 - 32

Мир занимательных задач

Задачи, имеющие несколько решений. Нестандартные задачи. Задачи и задания, допускающие нестандартные решения. Обратные задачи и задания. Задача «о волке, козе и капусте».
Решение задач


33

Математические фокусы

Отгадывание задуманных чисел. Чтение слов: слагаемое, уменьшаемое и др. (ходом шахматного коня).
Отгадывание задуманных чисел.


34

Математическая эстафета

Решение олимпиадных задач (подготовка к международному конкурсу «Кенгуру»).
















Тематическое планирование курса «Удивительный мир слов»

№ п/п
Дата
Тема занятия
Всего часов
Содержание деятельности
Воспитательная работа

1
2
3
4
Теория
Практика
7





5
6


Мир полон звуков (6 ч)


1

Звуки вокруг нас. Гласные и согласные
1
Звуки речи, их отличие от других звуков, которые мы слышим. Для чего служит человеческая речь? Как устроен речевой аппарат. Звуки и слова.
Связаны ли между собой звуки и смысл? Такие разные гласные и согласные. Особенности артикуляции гласных и согласных звуков. Звукопись как приём художественной речи. Правильное ударение и произношение слов.
разгадывание анаграмм, шарад, кроссвордов;
игры: «Диктор» (произнесение скороговорок), «Наборщик», «Превращение слов», «Волшебный квадрат», «Слоговой аукцион»;
проект «Как я говорил, когда был маленьким»;
мини-исследование «Сколько может быть в слове согласных букв подряд?».

Организовывать свое рабочее место под руководством учителя.
Участвовать в диалоге; слушать и понимать других, высказывать свою точку зрения на события, поступки. Умение работать в паре, группе. Уважительное отношение к одноклассникам
Гордость за красоту и величие русского языка

2

Фабрика речи.
1




3

Есть ли смысл в словах
1




4

Полоса препятствий.
1




5

Что можно сделать с помощью звуков
1




6

Для чего нужно ударение.
1




Азбука, прошедшая сквозь века(5 ч)

7

Кириллица – это что?
1
Славянские братья. Как появились буквы современного русского алфавита. Кириллица, название букв древней азбуки. Сравнение кириллицы и современного алфавита. Использование букв алфавита для обозначения чисел. Особенности древнерусского письма (красная строка и заставка). Как появилась буква «Ё». Особенности использования букв. Строчные и прописные буквы.
чтение слов и отрывков текстов, написанных кириллицей, а также чтение и запись чисел с помощью букв кириллицы;
экскурсия в краеведческий музей (знакомство с древними памятниками письменности);
конкурс «Самая красивая буква» (варианты оформления букв для красной строки);
рисование: «Весёлая буква Ё».
Организовывать свое рабочее место под руководством учителя.
Участвовать в диалоге; слушать и понимать других, высказывать свою точку зрения на события, поступки. Умение работать в паре, группе. Уважительное отношение к одноклассникам
Гордость за красоту и величие русского языка

8

Так считали наши предки.
1




9

По страницам древних книг.
1




10

Живая и весёлая буква алфавита
1




11

Каллиграфия.
1




Всему название дано (5 ч)


12

Как появились слова в жизни человека
1
Какие слова появились первыми. Звукоподражательные слова у разных народов. Лексическое богатство языка. Как выбирают имя человеку?
Как улицы получают свои названия? Какие русские имена встречаются на карте мира? О чём может рассказать слово «борщ»?
Знакомство с толковым и орфографическим словарями русского языка. «Толковый словарь живого великорусского языка» В.И. Даля.
игры: «Найди слово», «Отгадай по признакам»;
мини-сочинение «Я сын, ученик, спортсмен»;
проекты: «Моё имя», «Старинные имена в моей семье», «Моё любимое блюдо и его название»;
конкурс «Придумываем название для новых конфет».
Умение работать в паре, группе. Уважительное отношение к одноклассникам. Гордость за красоту и величие русского языка

13

Сколько слов в языке?
1




14

Откуда берутся названия
1




15

Увлекательные истории о самых простых вещах.





16

Какие бывают словари.
1




Как делаются слова (7 ч)

17

История происхождения слов.
1
История происхождения слов. Поиск информации о происхождении слов. Слова производные и непроизводные. Словообразовательные связи слов. Корень главная часть слова. Группы однокоренных слов. Механизм образования слов с помощью суффикса. Группы суффиксов по значению.
Механизм образования слов с помощью приставки. Группы приставок по значению. Решение лингвистических задачек и головоломок с использованием «моделей» частей слова.
игры: «Что раньше, что потом», «Словообразовательное лото», «Словообразовательное домино», «Найди пару», «Четвёртый лишний»,
«Весёлые превращения», «Найди родственное слово»;
лингвистический эксперимент «Свойства корня»;
конструирование слов по словообразовательным моделям;
проект «Как конфеты получают свои названия».
Организовывать свое рабочее место под руководством учителя.
Участвовать в диалоге; слушать и понимать других, высказывать свою точку зрения на события, поступки. Умение работать в паре, группе. Уважительное отношение к одноклассникам
Гордость за красоту и величие русского языка
Чувство коллективизма

18

Слова, слова, слова.
1




19

Словообразовательные связи слов.
1




20

Главная часть слова
1




21

Механизм образования слов с помощью суффикса.
1




22

Механизм образования слов с помощью приставки.
1




23

Словообразование
1




Секреты правильной речи (10 ч)

24

Слово и его значение.
1
Слово и его значение. Уточнение значения слова по словарю. Сочетание слов по смыслу. Ограничения сочетаемости слов. Употребление в речи слов с ограниченной сочетаемостью. Нарушение сочетаемости слов. Точное употребление в речи слов, близких по звучанию и значению. Исправление ошибок в словоупотреблении. Многозначные слова. «Очеловечивание» мира (употребление слов в прямом и переносном значении). Как возникают синонимы. Чем похожи и чем различаются слова-синонимы. Стилистическая окраска слов. Антонимы. Какие слова становятся антонимами. Антонимические пары. Омонимы и их многообразие. Использование омонимов в речи. Слова исконно русские и заимствованные. История возникновения фразеологизмов. Использование устаревших слов в составе фразеологизмов. Использование фразеологизмов в речи. Значение фразеологизмов. Фразеологизмы-антонимы, фразеологизмы-синонимы.
игры: «Табу», «Не повторяться», «Объясни слово, не называя его», «Закончи пословицы»;
решение кроссвордов;
составление мини-словариков: «Собираю синонимы», «Собираю антонимы», «Собираю фразеологизмы»;
составление шуточных рассказов и стихов.
Умение работать в паре, группе. Уважительное отношение к одноклассникам. Гордость за красоту и величие русского языка

25

Употребление в речи слов с ограниченной сочетаемостью
1




26

Точное употребление в речи слов, близких по звучанию и значению
1




27

Многозначные слова.
1




28

Как возникают синонимы.
1




29

Когда значения спорят?
1




30

Омонимы и их многообразие.
1




31

Слова исконно русские и заимствованные.
1




32

Как рождаются фразеологизмы?
1




33

Значение фразеологизмов.
1







15

Приложенные файлы


Добавить комментарий