Сценарий весеннего праздника для детей среднего досхколного возраста


Сценарий весеннего праздника для детей среднего дошкольного возраста
«Весна – чудесница»
Зал празднично украшен. Дети под веселую музыку входят в зал и рассаживаются на стульчики.
Ведущий. Дорогие друзья! Вот и наступила весна! Какое это нежное слово – весна! Оно звенит веселой капелью, дышит свежестью лесных подснежников, манит туда, где колеблется дымка молодой листвы. Ярко светит солнышко, весело чирикают воробьи, им вторят синички, звонко капает капель, слышен шум журчащих ручьев – настоящая весенняя какофония!
Звучит произведение А. Вивальди «весна». В зал, кружась, входит Весна.
Весна. Здравствуйте, а вот и я!
Привет весенний вам, друзья!
Ведущий. Здравствуй, Весна! Расскажи, с чем к нам пожаловала?
Весна. Со снегами талыми, с ручейками малыми,
С солнышком весенним, со звонким птичьим пением!
Ведущий. Я вижу, погода тепла и ясна,
Скажите, ведь правда, что это весна?
Дети. Да.
Весна. Пойте, танцуйте, играйте,
Еще стихи мне почитайте!
1-й ребенок. Сладко на солнце дремлю я , Слышу падение вод,
И надо мною, ликуя,
Пташек поет хоровод.
2-й ребенок. Легкое ветра дыханье
Всюду несет аромат.
Воздух исполнен сиянья,
Пестрые мушки жужжат.
3-й ребенок. Скоро гости к тебе соберутся,
Сколько гнезд понавьют, посмотри!
Что за песни да трели польются,
День-деньской, от зари до зари!
Ведущий. Прислушайтесь к голосам весеннего леса. (Слышаться голоса леса в аудиозаписи). О чем щебечут птицы, журчит ручей, шепчут молодые березки? (Дети отвечают).
Исполняется песня «Птичье новоселье».
Весна. Ребята, а не пора ли нам поразвлечься? Давайте поиграем в игру «Курочки и петушок» (проводится игра).
Ведущий. Славно вы, ребята поиграли, нас потешили.
Весна. Пришла пора и пашеньку пахать и пшеничку засевать.
Дети сидят на стульчиках, в руках – лопатки, рядом стоят леечки.
Звучит песня «Весенняя огородная».
(Дети под музыку и слова песни выполняют движения).
Ведущий. Дети, весной идет дождик, но апрельский дождик – это теплый, кратковременный дождик. Давайте послушаем пьесу композитора С. Майкапара «Дождик» и определим, какой дождик изобразил композитор – проливной, сильный, холодный или кратковременный, теплый? (Дети слушают музыкальное произведение и отвечают).
Ведущий. Сейчас я прочту вам два четверостишия. Прослушайте и скажите, какое из них ритмически больше созвучно музыке С. Майкапара.
Кап-кап-кап, буль-буль-буль-
Капают дождинки.
Кап-кап-кап, буль-буль-буль-
Словно серебринки.
Мне грустно и печально,
Не знаю, почему.
Быть может, день ненастный,
А я гулять хочу.
(Первое стихотворение больше подходит под музыку С. Майкапара «Дождик»).
- Почему? ( Оно такое же легкое и веселое, как капельки дождя в музыке С. Майкапара. А второе стихотворение – унылое и грустное, оно совсем другого настроения и характера).
Ведущий. Дети, а теперь давайте вспомним с вам нашу ритмическую игру «Капля – раз…»
(Дети прохлопывают ритм в соответствии с текстом).
Весна. Предлагаю вам, ребята, поиграть в игру «Веселые колокольчики».
(Проводится игра с колокольчиками, в центре – водящий без колокольчика).
Весна. Молодцы, ребята. А теперь послушайте мои загадки.
Загадки Весны – красны.
Птицы прилетают,
Почки набухают,
Солнце пригревает…
Когда это бывает? (Весной).
Скажите, кто на улице
Поет весной весь день
Одну и туже песенку:
«Кап-кап, динь-дон, день-день?» (Капель).
Что за спальные мешочки?
В них зимою до весны
Спят зеленые листочки
И цветные видят сны? (Почки).
Лишь солнце пригреет
В положенный срок,
Под снегом проснется
Чудесный цветок? (Подснежник).
Он – как белый пух на вид.
Он цветок, не птица.
Дунь – и тут же улетит,
Даже не простится. (Одуванчик).
Припекает солнышко.
Вырос у дорожки
Желтый маленький цветок
На короткой ножке. (Мать-и-мачеха).
В этот день календаря
Солнечный и яркий,
Все для бабушек и мам
Делают подарки. (Праздник 8 марта).
Только снег в лесу раскис,
Побежал он с горки вниз.
По овражкам вертится,
Хочет с речкой встретиться. (Ручеек).
Весна. Молодцы, дети. Я вижу, что вы очень любите весну – красивое время года, когда вся природа оживает, весна вступает в свои права и на первых проталинках появляются первые цветы.
Ведущий. Ребята, давайте исполним ритмическое упражнение «Первые цветы».
(Дети выполняют упражнение).
Весна. У меня есть цветущая веточка. К кому она прикоснется, тот весеннее ласковое слово назовет. (Слова: ручеек, облачко, цветочек, ветерок, птичка, капель и т.д.).
Ведущий. А теперь давайте с вам вспомним эстонскую народную песенку об одной лесной птице, радующейся приходу весны. Что это за птица? (Кукушка).
Инсценировка песни «Кукушка».
Ведущий. Чудеса, чудеса, к нам опять пришла весна!
С шумом, с гамом, с птичьим пением
И с хорошим настроением!
Звучит «Песенка о весне».
Весна благодарит детей за то, что они ее любят, дарит детям угощение.
Дети благодарят Весну. Общее фото.

Приложенные файлы


Добавить комментарий