Внеклассное мероприятие по истории Занимательные страницы истории Древнего Востока и Древней Греции. 5 классы.


Внеклассное мероприятие по истории «Занимательные страницы истории Древнего Востока и Древней Греции». 5 классы.
Цели мероприятия:
1) закрепление, повторение и углубление исторических знаний по истории Древнего мира в игровой форме;
2) активизировать познавательную деятельность учащихся;
3) развитие навыков творческо-поисковой работы;
4) способствовать воспитанию у детей чувства коллективизма и взаимопомощи, а так же навыков индивидуальной работы;
5) продолжить формирование умений логически мыслить, анализировать, обобщать, делать выводы
.
Оборудование: проектор, компьютер, предметы быта
Ход мероприятия
Учитель: Ребята, мы с вами закончили изучение темы: « Древний Восток» и изучаем историю древней Греции, и сегодня наша задача – показать свои знания, что мы запомнили и усвоили по этим темам. У нас будут выступать две команды, жюри которое будет оценивать ваши ответы. Наш урок мы проведём в форме путешествия. Мы еще раз окунемся в волшебный мир Древнего Востока, еще раз осуществим путешествие по его странам. Как в каждом путешествии у нас будут станции, где мы будем останавливаться и выполнять определенные задания.
Станция Мифическая. 1.Задание
Задание для всех участников. Мифические частушки. Презентация
Станция Загадкино. 2. Исторические загадки (правильный ответ – 2 балла)
Каждая команда отгадывает по очереди исторические загадки.
Он был царем.Потом завоевал Египет.И стал хозяином коронповелевать стал всеми… (Фараон).
Судьба его закинула надолго, далеко,От сына и жены прекрасной.Домой он торопился все быстрей,Царь Аттики, прекрасный… (Одиссей)
Как называли власть такую,Когда народ на должность избирал,А тот, кого он выбирал, перед людьми отчет держал?(Демократия)
Не один год, не один рабЕе строили за просто так.Чтобы фараон спокойномог в загробном мире жить. (Пирамида).
Днем они бегают, бегают,
Днем они заняты очень
Рядами травинок, рядами тростинок
Они закрываются ночью. (Глаза)
Голова есть, а шеи нет, все тело в льдинках, есть крылья, а не летает, нет ног, но все же передвигается. (Рыба).
Станция Угадайкино. 3. “Отгадай шарады”.
Шарада – загадка, в которой загаданное слово делится на несколько составных частей, каждая из которых представляет собой отдельное слово.
1. Первая часть слова – название реки в Индии.
Вторая часть слова – соединительный союз.
Третья часть слова – самая хвастливая буква алфавита.
(Инд – и - я)
Целое слово – страна в Южной Азии (на полуострове Индостан) (Индия).
2. Первая часть слова – заостренный с одной стороны кусок дерева, железа (клин).
Вторая – список учитываемых предметов (опись).
(Клин - опись).
Целое слово – письмена из черточек в форме клиньев, употреблявшиеся некоторыми древними народами Востока (Клинопись).
3. Первая часть слова – современное среди молодежи сокращенное произношение слова “папа” (-па-).
Вторая часть слова – устаревшее и шутливое название большого званого обеда, угощения (пир).
Третья часть слова – волосы над верхней губой у мужчин (у животных: жесткие волосы по бокам верхней губы) (ус).
(па – пир - ус)
Целое слово означает: 1) травянистое тропическое растение; 2) материал для письма, выработанный из этого растения у некоторых древних народов.
(Папирус).
4. Первый слог - морское животное
Второй слог- междометие
Целое-родина фарфора (Китай)
5. Первый слог - название священной горы греков
Второй слог - соединительный союз
Третий слог - самая хвастливая буква
Целое-город в Пелопоннесе (Олимпия)
6. Первый слог - деталь автомобиля
Второй слог – местоимение
Целое – правитель Египта в древности (Фараон)
Станция Викторина. 4 Задание. Викторина.
1. Первая столица объединенного Египта. Мемфис
2. Приспособление, при помощи которого в Египте поливали сады и огороды? Шадуф
3. Знатные люди, царские советники, военачальники. Вельможи
4. Какой вид войска впервые стали широко использовать в Ассирии. Конница
5. Часть египетского войска, ради которого из Азии привозили, а позже стали разводить лошадей. Колесница
6. Назовите транспортное средство бога Амон-Ра в Египте. Лодка
7. Священная книга христиан. Библия
8. Царь Междуречья, создатель первых письменных законов. Хаммурапи
9. Поэма Гомера о Троянской войне. “Илиада”
10. Какой напиток называют «китайским лекарством»? Чай
11. Группы людей с определенными правами и обязанностями, на которые делилось общество в Индии. Касты
12. В какой стране в древности была воздвигнута, сохранившаяся и до настоящего времени стена, прозванная “Стеной десяти тысяч ли” Китай
Станция Размышлялкино. 5. задание. “Размышлялки” (логические задачи).
1. Кто из греческих героев мифов мог бы выразить свое родительское горе такими словами?
“Афиняне, я узнаю в морской дали корабль! О, лучше бы мне умереть, чем видеть этот страшный цвет парусов! Мой сын погиб… Будь проклято рогатое чудовище! Жить больше не хочу и не могу!” Царь Афин – Эгей. В честь него названо Эгейское море. (2 балла)
2. Два индийца сидят за низким столом друг против друга. Судя по их разговору, они – злейшие враги, но почему-то они улыбаются, нет ненависти на их лицах.
- Это было лучшее из выигранных мною сражений! – хвастается один. – Помнишь, как мой любимец слон топтал твою пехоту?
- Все было так, но в этот момент моя конница прорвалась в твой тыл и уничтожила твои колесницы. – ответил второй.
- Совсем ненадолго,- возражает первый. – Притворным отступлением я заманил в ловушку твоего царя, и ты вынужден был сдаться.
- Не зазнавайся! В следующий раз выиграю я, - ответил второй.
О каких сражениях идет речь? Речь идет об игре в шахматы, придуманной в Индии. (5 баллов)
3. Греки были умеренны в еде и питье. Вино не пили чистым, а разбавляли его водой. Пьянство осуждали.
Для кого из героев поэм Гомера и при каких обстоятельствах злоупотребление вином имело роковые и необратимые последствия? Страшный циклоп - людоед Полифем, который лишился единственного глаза, потому что заснул, опьянев от выпитого вина. “Тут повалился он навзничь… не в меру напившись” пишет Гомер. (5 баллов)
4. Перед вами продукты: инжир, лук, утка, картофель, чеснок, виноград, финики, кукуруза, помидор, мёд.
Какие из них не входили в рацион египтян? Выберите 3 продукта. Картофель, помидор, кукуруза. (5 баллов)
Станция Что? Где? Когдайкино? 6.Задание. «Что, где, когда?»
1.В поэме «Одиссея» рассказывается, что погибли все корабли Одиссея и все его спутники. Двое суток, держась за обломок бревна, Одиссей боролся с волнами. Наконец вдали показалась земля. С трудом выбрался он на берег и заснул. Не знал Одиссей, что попал на остров, где обитали отважные мореходы. Их царем был мудрый Алкиной. Вопрос: Во что зарылся Одиссей, выбравшись на берег? Что лежит в ящике? (Сухие листья)
2. В джунглях жили тигры, львы, леопарды, по земле ползали змеи. Индийцы особенно боялись змей и старались их задобрить. Они раскладывали это и молили: «Угощайтесь, змеи, а нас не трогайте». Вопрос: Что раскладывали вокруг дома индийцы? Что лежит в ящике? (Комочки вареного риса).
3. Однажды финикийский корабль, везший груз этого материала, пристал к песчаному берегу. Купцы решили пообедать, развели огонь, достали котелки, но не нашли камней, на которые можно было их поставить. Тогда они вместо камней использовали взятые с корабля куски этого материала. Огонь был сильным, этот материал расплавился и смешался с песком и ракушками: от костра потекли струи прозрачной жидкости. Эта жидкость и была стеклом. Из стеклянной массы финикийцы выдували изящные сосуды. Вопрос: Что это за материал, который смешался с песком, и получилась стеклянная жидкость? (Сода)
4. На Итаку приплыли послы звать царя на войну с Троей. Они увидели, как Одиссей пашет. В плуг он почему – то запряг осла с быком, а в землю вместо зерен бросает этот продукт. Да он безумен. Нет проку от такого на войне! Но один из послов догадался, что царь хитрит. Посол взял на руки младенца и положил на борозду перед упряжкой. Пришлось Одиссею признаться в притворстве. Вопрос: Что сеял вместо зерен Одиссей? Что лежит в ящике? (Соль).
5. В разгар одной из битв персы вдруг прикрылись кошками, как щитами, и их враги не стали стрелять. Сражение с каким народом древности персы выиграли таким необычным способом? (С египтянами).
6.В 1881 году через границу одного государства привезли предметы, которые вскоре оказались в музеях Франции и Англии. Самое интересное в этой истории – то, что на границе за них заплатили пошлину как за сушеную рыбу. Что это были за предметы? (Мумии).
Станция Предметная. 7 Задание. Вам необходимо рассказать о событиях, происходящих в стране, которую мы изучали, вспомнить мифы по предметам, находящимся на столе.
1.Камень – Греция, 2.Гвоздь – Ассирия 3. Перья, воск – Греция, миф о Дедале и Икаре, 4. клубок ниток – Греция, миф о Тесее, 5. Сахар – Индия,
6. волосы – Миф о Самсоне и Далиле, 7. Календарь – Египет, 8. Яблоко – Греция миф о Троянской войне, 9.вата – Индия, хлопок, 10. Монета – Ливия, первые монеты. 11.Пеленка – Греция, миф об утверждении олимпийских игр.
8. Подведение итогов.
Станция. Мифическая. Частушечная
Станция. Загадкино
Станция Угадайкино
Станция Викторина
Станция Размышлялкино
Станция Что? Где? Когдайкино?
Станция Предметная
Перед вами продукты: инжир, лук, утка, картофель, чеснок, виноград, финики, кукуруза, помидор, мёд.
Перед вами продукты: инжир, лук, утка, картофель, чеснок, виноград, финики, кукуруза, помидор, мёд.
Оценочный лист
Станция Мифическая По одному баллу
Станция Загадкино По одному баллу
СтанцияУгадайкиноПо одному баллу
Станция Викторина По одному баллу
Станция Размышлялкино 1Вопрос
2Вопрос
3 Вопрос
4 Вопрос 2балла
5баллов
5 баллов
5 баллов
Станция Что? Где? Когдайкино? По два балла
Станция Предметная По одному баллу.
Обобщающе – повторительный урок по истории «Занимательные страницы истории Древнего Востока». 5 класс «Б» класс.
Цели мероприятия:
1) закрепление, повторение и углубление исторических знаний по истории Древнего мира в игровой форме;
2) активизировать познавательную деятельность учащихся;
3) развитие навыков творческо-поисковой работы;
4) способствовать воспитанию у детей чувства коллективизма и взаимопомощи, а так же навыков индивидуальной работы;
5) продолжить формирование умений логически мыслить, анализировать, обобщать, делать выводы
.
Ход мероприятия
Учитель: Ребята, мы с вами закончили изучение темы: « Древний Восток» , и сегодня наша задача – показать свои знания, что мы запомнили и усвоили по этим темам. У нас будут выступать две команды. Наш урок мы проведём в форме путешествия. Мы еще раз окунемся в волшебный мир Древнего Востока, еще раз осуществим путешествие по его странам. Как в каждом путешествии у нас будут станции, где мы будем останавливаться и выполнять определенные задания.
1.Станция Загадкино. 2. Исторические загадки (правильный ответ – 2 балла)
Каждая команда отгадывает по очереди исторические загадки.
Он был царем.Потом завоевал Египет.И стал хозяином коронПовелевать стал всеми… (Фараон).
Не один год, не один рабЕе строили за просто так.Чтобы фараон спокойноМог в загробном мире жить. (Пирамида).
Днем они бегают, бегают,
Днем они заняты очень
Рядами травинок, рядами тростинок
Они закрываются ночью. (Глаза)
Голова есть, а шеи нет, все тело в льдинках, есть крылья, а не летает, нет ног, но все же передвигается. (Рыба).
Станция Угадайкино. 2. “Отгадай шарады”.
Шарада – загадка, в которой загаданное слово делится на несколько составных частей, каждая из которых представляет собой отдельное слово.
1. Первая часть слова – название реки в Индии.
Вторая часть слова – соединительный союз.
Третья часть слова – самая хвастливая буква алфавита.
(Инд – и - я)
Целое слово – страна в Южной Азии (на полуострове Индостан) (Индия).
2. Первая часть слова – заостренный с одной стороны кусок дерева, железа (клин).
Вторая – список учитываемых предметов (опись).
(Клин - опись).
Целое слово – письмена из черточек в форме клиньев, употреблявшиеся некоторыми древними народами Востока (Клинопись).
3. Первая часть слова – современное среди молодежи сокращенное произношение слова “папа” (-па-).
Вторая часть слова – устаревшее и шутливое название большого званого обеда, угощения (пир).
Третья часть слова – волосы над верхней губой у мужчин (у животных: жесткие волосы по бокам верхней губы) (ус).
(па – пир - ус)
Целое слово означает: 1) травянистое тропическое растение; 2) материал для письма, выработанный из этого растения у некоторых древних народов.
(Папирус).
4. Первый слог - морское животное
Второй слог- междометие
Целое-родина фарфора (Китай)
5. Первый слог - деталь автомобиля
Второй слог – местоимение
Целое – правитель Египта в древности (Фараон)
Станция Викторина. 3.Задание. Викторина.
1. Приспособление, при помощи которого в Египте поливали сады и огороды? Шадуф
2. Знатные люди, царские советники, военачальники. Вельможи
3. Какой вид войска впервые стали широко использовать в Ассирии. Конница
4. Часть египетского войска, ради которого из Азии привозили, а позже стали разводить лошадей. Колесница
5. Назовите транспортное средство бога Амон-Ра в Египте. Лодка
6. Священная книга христиан. Библия
7. Царь Междуречья, создатель первых письменных законов. Хаммурапи
8. Какой напиток называют «китайским лекарством»? Чай
9. Группы людей с определенными правами и обязанностями, на которые делилось общество в Индии. Касты
10. В какой стране в древности была воздвигнута, сохранившаяся и до настоящего времени стена, прозванная “Стеной десяти тысяч ли” Китай
Станция Что? Где? Когдайкино? 4.Задание. «Что, где, когда?»
1. В джунглях жили тигры, львы, леопарды, по земле ползали змеи. Индийцы особенно боялись змей и старались их задобрить. Они раскладывали это и молили: «Угощайтесь, змеи, а нас не трогайте». Вопрос: Что раскладывали вокруг дома индийцы? Что лежит в ящике? (Комочки вареного риса).
2. Однажды финикийский корабль, везший груз этого материала, пристал к песчаному берегу. Купцы решили пообедать, развели огонь, достали котелки, но не нашли камней, на которые можно было их поставить. Тогда они вместо камней использовали взятые с корабля куски этого материала. Огонь был сильным, этот материал расплавился и смешался с песком и ракушками: от костра потекли струи прозрачной жидкости. Эта жидкость и была стеклом. Из стеклянной массы финикийцы выдували изящные сосуды. Вопрос: Что это за материал, который смешался с песком, и получилась стеклянная жидкость? (Сода)
3. В разгар одной из битв персы вдруг прикрылись кошками, как щитами, и их враги не стали стрелять. Сражение с каким народом древности персы выиграли таким необычным способом? (С египтянами).
4.В 1881 году через границу одного государства привезли предметы, которые вскоре оказались в музеях Франции и Англии. Самое интересное в этой истории – то, что на границе за них заплатили пошлину как за сушеную рыбу. Что это были за предметы? (Мумии).
5 задание. Домашнее задание. Показать командам
Периоды жизни брахманов
Как вели себя учтивые китайцы
6.Задание. Кот в мешке. По предметам, лежащим в мешке должны рассказать о роли этих животных в жизни стран Древнего Востока.
1) крокодил 2) корова 3) дракон 4) обезьяна
7 Задание Отгадай страну.
1. Жители этой страны создали первый в мире алфавит. (Финикия)
2. Столицу этого государства называли «городом крови» и «логовищем львов» (Ассирия)
3. В этой стране находится единственное уцелевшее чудо света. (Египет)
4. Эта страна славилась огромным количеством золота. Здесь начали чеканить первую в мире монету из сплава золота и серебра. (Лидия).
5.Эту страну защищают от холодных ветров горы Гималаи, название которых означает «жилище снегов». В Гималаях находится самая высокая на земле вершина – «Джомолунгма» (Индия)
6.В этой стране находится река, о которой жители говорили «Река тысячи бедствий. (Китай)
7. В этой стране протекает река Тигр. (Двуречье)
8. В какой стране правил Дарий 1. (Персия)
8.Задание. «Личность - загадка». Вы должны назвать личность, о которой пойдет речь.
1. Бог Яхве повелел мне вывести еврейский народ из Египта. Это было нелегко. Фараон был неумолим и направил вдогонку за нами огромное войско. Однако Бог не оставил нас. Он раздвинул море, и мы оказались на Синайском полуострове. Сорок лет я водил свой народ по пустыне, пока не привел в землю обетованную. (Моисей)
2. Я славился богатством и мудростью. Всем известен случай, когда я разрешил спор о младенце, возникший между двумя женщинами. (Соломон)
3. Поверьте, мне было нелегко… Все были недовольны! Одни корили меня тем, что я забыл о своем происхождении. Другие, правда, ставили в заслугу, что я очистил их поля. Да, от камней, лишивших многих сна и покоя. Но те же люди добавляли, что я остановился на полпути, не доведя дело до конца.
(Солон)
3. Я… царь справедливый, которому бог солнца даровал законы. Слова мои превосходны, мои дела бесподобны… (Хаммурапи)
4. «Умри, душа моя, вместе с мучителями моими. Измученный и ослепленный, я сокрушил своих врагов и сам погиб». (Самсон)
9 Задание. «Что, где, когда»?
1.Чтобы не заблудиться в далеких путешествиях, китайцы пользовались компасом. Он был похож на этот предмет, лежавший на гладкой подставке. На эту подставку наносили деления, обозначавшие стороны света. Предмету давали возможность свободно вращаться и смотрели, где она остановится. Ее намагниченная ручка, как стрелка, всегда указывала на юг. Вопрос: На какой предмет был похож компас в Китае? Что лежит в черном ящике? (Железная ложка).
2. В поединок с великаном Голиафом вступил Давид. Одет был одет, как простой пастух, а в руках он держал посох и пращу. Метким броском из пращи поразил его Давид камнем. Упал Голиаф на землю, а Давид выхватил у него меч и отрубил голову. Вопрос: Покажите, куда камнем попал Давид Голиафу. ( В лоб)
3. Книги в Китае выглядели совсем не так как наши. Во времена Конфуция писали на узеньких дощечках из расщепленного бамбука. Тонкую кисточку и палочку обмакивали в черную тушь и наносили иероглифы сверху вниз. Потом в дощечках делали отверстия и продевали бечевку. Вопрос: Как исправляли китайцы ошибку, если таковую делали? Какой предмет использовали? Что лежит в черном ящике? (Нож).
4. Прекрасную царевну Ситу отец обещал выдать замуж за того, кто натянет тетиву огромного лука. Собралось много женихов, но никто не смог даже сдвинуть лук с места. Лишь царевич Рама легко поднял его одной рукой и так сильно натянул тетиву, что лук сломался, но Раванна похитил Ситу. Рама и верные его помощники вернули царевну. В честь этой победы индийцы до сих пор устраивают веселый праздник. В этот день из бамбука, соломы и этого предмета сооружают огромное чучело многоголового Раванны. Вопрос: Из какого материала делали чучело Раванны? (Цветная бумага)
5. В Китае изобрели бумагу. В котле варят массу, приготовленную из бамбука, коры деревьев и этого материала. Работник сеткой черпает свой полужидкой массы, образующий лист бумаги. Она стоила дешево и была гораздо удобнее дощечек. Вопрос: Что еще добавляли в массу, кроме бамбука и коры деревьев? Что лежит в черном ящике? (Измельченные тряпки)
Подведение итогов
Станция Угадайкино. 2. “Отгадай шарады”.
Шарада – загадка, в которой загаданное слово делится на несколько составных частей, каждая из которых представляет собой отдельное слово.
1. Первая часть слова – название реки в Индии.
Вторая часть слова – соединительный союз.
Третья часть слова – самая хвастливая буква алфавита
Целое слово – страна в Южной Азии (на полуострове Индостан)
2. Первая часть слова – заостренный с одной стороны кусок дерева, железа
Вторая – список учитываемых предметов (опись).
Целое слово – письмена из черточек в форме клиньев, употреблявшиеся некоторыми древними народами Востока
3. Первая часть слова – современное среди молодежи сокращенное произношение слова “папа”
Вторая часть слова – устаревшее и шутливое название большого званого обеда, угощения
Третья часть слова – волосы над верхней губой у мужчин (у животных: жесткие волосы по бокам верхней губы)
Целое слово означает: 1) травянистое тропическое растение; 2) материал для письма, выработанный из этого растения у некоторых древних народов.
4. Первый слог - морское животное
Второй слог- междометие
Целое-родина фарфора
5. Первый слог - деталь автомобиля
Второй слог – местоимение
Целое – правитель Египта в древности (Фараон)

Приложенные файлы


Добавить комментарий