Одаренные дети


(Слайд 1 – титульный лист)
Интерес к одаренным детям в настоящее время очень высок. Мы создаем в дошкольном отделении условия для развития и реализации различных способностей у воспитанников.
Опыт работы показывает, что чем раньше начинается работа с одарённым ребёнком, тем полнее, шире раскрывается его талант. Мы начинаем эту работу с младшего возраста.
(Слайд 2)
Выявив талантливого воспитанника на начальном этапе обучения, стараемся установить сотрудничество ребёнка, воспитателя и родителя.
Данный этап представляет собой три модуля:
Работа с детьми – уточнение направления деятельности, проведение комплексного обследования.
Работа с педагогами – повышение профессионального мастерства для дальнейшего взаимодействия с детьми.
Работа с родителями – помощь родителям в воспитании одаренного ребенка
(Слайд 3)
У нас есть одаренные дети, в связи с этим давно назрела необходимость создания Программы работы с одаренными детьми,и поэтапного отслеживания результатов их деятельности,
(Слайд 4)
разработать для них индивидуальный образовательный маршрут, в котором примут участие педагоги, деятельность которых соответствует направлению одаренности воспитанника.
Формы работы с детьми следующие:
Участие в конкурсах,
дополнительные занятия в кружках,
Индивидуальная работа
Организация исследовательской деятельности
(Слайд 5)
Одним из видов работы с одарёнными детьми в нашем ДО – это проведение тематических недель, где воспитанники проявляют возможности реализации своих знаний и умений: «Умники и умницы», «Хочу все знать», «Что? Где? Когда?», «Знайка», конкурсы-выставки творческих работ, конкурсы поделок из природного материала, деталей конструктора, викторины, конкурс чтецов, турнир по шашкам,
(Слайд 6)
спортивные соревнования, песенно-танцевальные конкурсы и другие мероприятия, где ребенок может почувствовать успешность своей деятельности, что стимулирует к активности и достижению новых результатов.
Наблюдения педагогов дают возможность считать, что все дети одаренные. Главное не тормозить развитие, а помочь детям раскрыть их одаренность и развивать ее. (Слайд 7)
А для этого важно создать банк данных об одаренных детях;
Продолжать преемственность со школой (проведение совместных мероприятий, расширенных заседаний с представителями школьного отделения, по вопросам мотивированных, высокоодаренных детей), чтобы отслеживать динамику дальнейшего развития ребенка в условиях ГБОУ Школа № 1133.
Слайд 8. Важно помнить, что не талантливых детей нет, важно научиться раскрывать эти таланты в каждом ребенке. Наша задача, объяснить родителям, что дети не будут обделены вниманием в воспитательно-образовательном процессе. А для этого дошкольное отделение организует родительские гостиные, коллективные творческие мастерские, лектории и круглые столы для родителей и совместно с ними.
Принципы работы с одаренными детьми:
непрерывность сопровождения развития одаренного ребенка;
признание уникальности ребенка, исключающее усреднение, сравнение одного ребенка с другим;
бережное отношение к психическому миру ребенка, его потребностям, особенностям субъективного отношения к миру и самому себе;
защита интересов ребенка;
индивидуальный путь развития ребенка;
учет специфики возрастного и индивидуального развития;
принцип диалогичности;
принцип личностно-ориентировочного подхода к ребенку;
принцип построения развивающей работы на основе диагностики
Способы выявления одаренных детей
групповое обследование детей с помощью стандартизированных методик и отбор группы детей показавших результаты высокие и выше среднего.
- организуется индивидуальное обследование одаренных детей с помощью бесед, дидактического материала, диагностических анкет. Уточняется желание и интерес ребенка к определенной деятельности.

Приложенные файлы


Добавить комментарий