Од в гости к старичку- лесовичку

Тема: «В гости к Старичку Лесовичку»
Цель:
актуализация и обобщение знаний детей о сезонных изменениях в природе, правил поведения в лесу; совершенствование общей координации движений.
Задачи:
расширить и обобщить представление детей о временах года, характерных признаках осени;
поощрять познавательный интерес детей к жизни леса и его обитателям;
уточнять, обогащать, активизировать словарный запас детей по теме «Осень в лесу»;
расширять представления детей о правилах безопасного поведения на природе, уточнить представления детей о съедобных и ядовитых грибах;
развивать воображение, наблюдательность, эмоциональную сферу, координацию движений;
совершенствовать общую моторику, желание сочетать речь с движением, согласовывать свои действия с действиями товарищей;
укреплять физическое и психическое здоровье детей, приобщать их к здоровому образу жизни;
воспитывать любовь к природе, умение вести себя в лесу;
вызывать желание слушать друг друга, воспитателя, получать удовольствие и радость от совместной деятельности.
создать благоприятную эмоциональную атмосферу и условия для активной игровой деятельности детей.
Предварительная работа:
беседы об осени;
рассматривание пособий с изображением диких животных, деревьев, птиц; рассматривание альбома «Времена года»;
наблюдения на участке детского сада за живой и неживой природой;
чтение художественной литературы, заучивание стихов по теме «Осень».
Оборудование и материалы:
Атрибуты для создания атмосферы осеннего леса, осенние листья, муляжи грибов, игрушка Старичок Лесовичок, корзинка с лесными подарками, картинки для игры «Что перепутал ветер», ребристая дорожка, мешочки с песком, кубы для перешагивания, гимнастические палки, грецкие орехи, мяч, картинка с осенним пейзажем, цветные карандаши, листы бумаги с осенней рамочкой, музыкальное сопровождение.
Методы и приёмы:
Сюрпризный момент, эмоциональный настрой, беседа, вопросы к детям, сюжетные физминутки, пальчиковая и дыхательная гимнастика, рассматривание картинок, поиск грибов, рисование, художественное слово, поощрение детей.


Ход проведения

Дети входят в зал под минусовку песни «Осень в золотой косынке», встают в полукруг.

Воспитатель: Ребята, посмотрите, сколько гостей у нас сегодня.  Давайте улыбнёмся нашим гостям и друг другу! И пусть хорошее настроение не покидает нас целый день!

На полу в группе лежит большой кленовый лист. Предполагают, как он сюда попал. ( Залетел, потому что дул ветер)
- Откуда он залетел к нам? ( С улицы)
- Где он рос? ( На дереве)
- Почему он слетел с дерева? (Потому что листопад.)
- А когда происходит листопад? (Осенью)
- Ребята, посмотрите, лист не простой, здесь что - то написано, как вы думаете, что?
Дети высказывают предположение.
- А давайте прочтем? (читает)
- Лесовик пригласил нас в гости в осенний лес за подарками. Ну что, принимаем приглашение?
- Да
- А как надо вести себя в лесу?
(ответы детей)
Этюд: «Собираемся на прогулку» (Тактильная игра-массаж)
Воспитатель: А как вы думаете, какая погода в лесу? (Холодная, дождливая, пасмурная)
Значит надо одеться потеплее. Какая нам нужна одежда? (Куртка, брюки, сапожки, шапка, шарф, перчатки)
- Правильно!
- Давайте одеваться. (дети надевают воображаемую одежду)

С помощью имитации надеваем штаны, брюки, носки, надеваем кофты, надеваем сапожки, надеваем шапки, надеваем курточки, застегиваем пуговицы на куртках.

Воспитатель: Ну, вот мы и оделись для осеннего путешествия.

- А помогут нам найти дорогу к лесовику волшебные слова:

Раз ладошка, два ладошка.
Подружи со мной немножко.
Мы ребята дружные,
Дружные, послушные.

Ну что, погуляем по осеннему лесу?

Раз-два-три-четыре-пять
В лес отправимся гулять.

По извилистым тропинкам
Потихоньку мы пойдем.
Может быть, мы под листочком
Там в лесу грибы найдем.

На носочки дети встали,
По тропинкам побежали.

И на каблучках пойдем,
Через лужи перейдем.

Обычная ходьба.


Ходьба «змейкой» между листьями, лежащими на полу, взявшись за руки.



Бег на носках.


Ходьба на пятках.



Воспитатель: Ребята, посмотрите, какая красивая поляна с цветными листьями на нашем пути. Почему везде разноцветные листья?
(Листопад, деревья сбрасывают листву, готовятся к зимнему сну)

Воспитатель: Все ребята покружились и в листочки превратились.

Игра "Мы – листики осенние"
Мы, листики осенние,  На веточках сидели.  Ветер дунул, полетели.  Мы летели, мы летели.  И на землю тихо сели.  Ветер снова набежал.  И листочки все поднял.  Повертел их, покружил.  И на землю опустил.
(Дети имитируют действия «листочков» в соответствии с текстом стихотворения: садятся на корточки, летают по комнате, вновь тихо садятся, поднимаются, кружатся и снова садятся.)

Воспитатель: А сейчас возьмите листик того цвета, который совпадает с вашим настроением. У людей настроение очень часто меняется. От чего меняется настроение, как вы думаете?
Дети: Если у человека болит голова, у него может быть плохое настроение. А если он здоров или у него все хорошо - у него хорошее настроение.
Воспитатель: Я рада, что вы все выбрали яркие листики, значит у вас хорошее настроение. Давайте поиграем с листиками и устроим листопад.

Дыхательное упражнение «Сдуй листик».
Нужно глубоко вдохнуть,
Чтобы на листочек нам подуть
Делаем глубокий вдох носом, складываем губы в трубочку и сдуваем листик с ладошки.


Воспитатель:  Очень долго мы шагали,
Наши ноженьки устали.
На пенёчки мы пойдём,
Посидим и отдохнём.
(дети садятся на стулья)
Дидактическая игра «Что перепутал ветер?»
Пока мы с вами играли с листочками, ветер решил подшутить над нами и перепутал все картинки. Посмотрите, что на рисунках н так? (мальчик везёт санки, девочки идут купаться, бабочки летают, цветут подснежники, растёт земляника, ёлка в игрушках, снеговик, дерево с цветами, птичка кормит птенчика, медведица идёт с медвежонком)
- Молодцы, всё правильно, не смог нас ветер запутать.

Воспитатель: Пойдем дальше, ребята. Нам нужно пройти по узкой дорожке. Осторожно, не оступитесь – внизу глубокий овраг! (Дети идут по ребристой дорожке, которая лежит на полу; прыгают по мешочкам с песком; перешагивают через кубы).

По дорожке мы шагаем, топ- топ!
И в ладоши ударяем, хлоп- хлоп!
По камешкам, по камешкам прыг- прыг!
Поднимем ноги выше
Через кочки и пенёчки!
Кто высоко так шагал- не споткнулся, не упал!

Звучит фонограмма дождя.
Воспитатель: Вы слышите, кажется, дождь начинается?

Капля раз, капля два,


Очень медленно сперва. 
А потом, потом, потом,  Все бегом, бегом, бегом.

Мы зонты свои раскрыли

От дождя себя укрыли
прыжок на одной ноге, потом на другой

сначала медленно, потом быстрее бегут на носках по кругу


разводят руки в стороны

руки полукругом над головой


Воспитатель:  Ребята, если долго гулять в дождливую погоду да ещё промочить ноги, можно простудиться. Но нам простуда не страшна, потому что мы сделаем волшебный массаж.
Массаж биологически активных зон  «Неболейка». Для профилактики простудных заболеваний (Пикулева)



Чтобы горло не болело,
Мы его погладим смело.

Чтоб ни кашлять, ни чихать
Надо носик растирать.

Лоб мы тоже разотрём,
Ладошку держим козырьком.

«Вилку» пальчиками сделай,
Массируй ушки ты умело!


Знаем, знаем – да – да – да! –
Нам простуда не страшна!

поглаживаем ладонями шею мягкими движениями сверху вниз

растирают крылья носа, указательными пальцами

растирающие движения в стороны – вместе

раздвинув указательный и безымянный пальцы «вилочкой», растереть точки перед и за ушами.
потирают ладони друг о друга


Воспитатель:  Этот массаж мы обязательно будем делать в группе. А когда запомним, научим маму и папу, пусть они тоже не болеют простудой.

Воспитатель: После дождя в лесу появляются грибы. Какие бывают грибы? (съедобные, несъедобные) А как же их найти?
Давайте возьмём палки- искалки и поищем под листьями грибочки. Разгребаем листья осторожно, чтобы не сломать грибочки.
(Звучит музыка, дети ищут в листве муляжи грибов)

Воспитатель: А я бы положила вот этот красивый грибок с красной шапочкой в белый горошек.
А почему его нельзя собирать?
Что вы сделаете, если в лесу на вашем пути встретится мухомор?
Это же ядовитый гриб, кому он нужен?
А если гриб нам не известен, что с ним делать?
Молодцы, вот сколько грибов нашли!

Звучит музыка для лесовичка

Воспитатель: Ой. кто это? ( за пеньком, под жёлтой тканью, спрятана игрушка)

(аудиозапись лесовичка)
Я - Старичок-лесовичок,
Светлым днём и в час ночной Охраняю лес родной, Чтоб деревья не ломали И зверей не обижали. В своём царствии лесном Я владею волшебством - Тех, кто лесу вредит – не прощу, В пень тот час же превращу. А для тех, кто любит лес Много у меня чудес.
Давно жду вас, ребята в гости. Вот и орешки для вас припас.
Игра с орехами.
Раз, два, три, четыре, пять.         Перекладываем из руки в руку.
Будем с орехом мы играть.                         Катаем орехом по одной ладони.
По ладошечке катать.        По другой. 
В ручку правую возьмем По тексту
И сильней ее сожмем.
Руку быстро разжимаем,
По ноге орех катаем.
В ручку левую возьмем
И сильней ее сожмем.
Руку быстро разжимаем,
По ноге орех катаем.
Молодцы, встряхните свои пальчики .

(аудиозапись лесовичка)
Старичок-лесовичок:
А вот вам мяч осенний и волшебный
Будет в руки к вам скакать
И вопросы задавать.

Воспитатель: Ребята, давайте мы присядем на о полянке и поиграем в игру. Кому я брошу мяч, тот отвечает на вопрос, а за правильные ответы лесовик нам отдаст лесные подарки.
Как меняется погода осенью? (Часто идут дожди, становится холоднее, дует холодный ветер)
Что происходит с листьями на деревьях? (Листья меняют цвет и начинают опадать)
Дождь осенью что делает?– Дождь осенью моросит, идет и т.д.
С фруктами и овощами осенью что происходит? – Урожай осенью убирают.
Птицы осенью что делают?– Птицы осенью улетают..
Почему осенью почти не встречаются насекомые? (прячутся от холода под листья, под камешки)
Что делают осенью дикие животные в лесу? (Готовятся к зиме: делают запасы на зиму, некоторые животные меняют шубку, некоторые готовятся к спячке)
Что делают люди осенью? (Люди одеваются теплее, убирают листья, убирают урожай)
Что ты любишь делать осенью?
Что тебе не нравится в осени?



(аудиозапись лесовичка)
Старичок-лесовичок:
Молодцы, ребята! Вы заслужили лесные подарки.

Воспитатель: 
Ребята, как вы думаете, какие лесные подарки лежат в корзинке? ( В корзине лежат: шишки, желуди, листочки, орехи, грибы, ягоды рябины, еж).

(предположения детей)
Давайте посмотрим. Ребята, какие хорошие подарки. Мы все их унесем с собой? ( Нет).
- Что мы оставим? ( Жучка, ежа).
- Почему? (Потому, что они лесные жители и  могут погибнуть. Пусть лучше останутся в знакомой обстановке, в лесу зимовать).
- Правильно дети. Нельзя забирать лесных жителей домой, здесь их дом. Им в лесу безопасней. А остальные подарки мы заберём с собой, будем играть с ними и мастерить поделки.

Воспитатель: Ребята, а давайте и мы сделаем лесовичку подарок- расскажем осенние стихи.
(дети читают стихи)

Воспитатель: Ребята, Лесовичок нам оставил ещё и волшебный листочек, который поможет вернуться нам в детский сад. Для этого нужно сказать “волшебные” слова: «Листочек кружись -раз, листочек кружись -два, листочек кружись-три, ребятам в детский сад попасть помоги».

Воспитатель: Понравилось вам гулять по осеннему лесу? У меня есть незаконченная картина с осенним пейзажем. Если вам понравилась прогулка- наклейте яркий листик, а если вам не понравилось- добавьте на нашу картину дождевые капли.

Молодцы! А сейчас, ребята, я предлагаю вам нарисовать лесные подарки.


Приложенные файлы


Добавить комментарий