Од по речевому развитию младсхая группа

Конспект образовательной деятельности по речевому развитию во второй младшей группе «Чтение и драматизация русской народной песенки «Курочка – рябушечка».
Цель. Создание социальной ситуации развития в процессе драматизации русской народной песенки «Курочка-рябушечка».
Задачи.
1.Создать условия для стимулирования речевой активности (Речевое развитие):
Активизировать употребление прилагательных;
Стимулировать речевую активность детей через стремление рассказывать самостоятельно; высказывать свои мысли и предположения;
2.Создать условия для взаимодействия детей друг с другом и взрослым (Социально –коммуникативное развитие)
3.Создать условия для развития двигательной активности детей (Физическое развитие):
Развивать двигательные навыки в соответствии с текстом;
Развивать мелкую моторику пальцев через разглаживание мятых кусочков бумаги, лепку зернышек.
4. Создать условия для обогащения сенсорного опыта детей (Познавательное развитие).
5. Создать условия для творческого развития детей через лепку зернышек для цыплят (Художественно-эстетическое развитие).
Интеграция: познавательное развитие, физическое развитие, художественно-эстетическое развитие, социально-коммуникативное развитие.
Методы и приемы: создание проблемной ситуации, игровой, наглядный.
Здоровьесбережения: физминутка
Организация детских видов деятельностей:
коммуникативная
продуктивная
двигательная.
Оборудование: воздушный шарик, смятые, маленькие картинки с изображением цыплят на каждого ребенка, презентация, шапочки цыплят на каждого ребенка, шапочка курочки
Предварительная работа: рассматривание картины: «Дети кормят курицу и цыплят»,д/и «Где чья мама?», п/и «Вышла курочка гулять»
Индивидуальная работа. Помощь ребенку по необходимости.
Ход НОД.
Организация рабочего пространства
Деятельность взрослого
Деятельность детей
Психолого-педагогические условия/Условия социальной ситуации развития

Вводная часть (организационный и мотивационный момент)

Дети заходят в группу и видят шарики в которых лежат скомканные бумажки.
Воспитатель и дети рассматривают шарики и видят внутри что то лежит.
Условия для введения в игровую ситуацию


Как же нам достать, то что лежит в шариках?
Ответы детей. Надо лопнуть.
Условия для речевой активности, выражения своего мнения.

Основная часть.


Лопают шарики, достают смятые бумажки.



Интересно, что это? Как узнать?
Ответы детей.
Условия для речевой активности, выражения своего мнения.


Расправляют бумажки
Условия для развития мелкой моторики


У вас что то нарисовано?
Ответы детей.



Что вы можете сказать про цыплят? Какие они? Сколько цыплят?
Ответы детей.
Условия для речевой активности, выражения своего мнения.
Условия для познавательного развития


А что же здесь делают цыплята?
Ответы детей.
После обсуждения приходят к выводу, что цыплята потерялись.



Кто мама у цыплят?
Ответы детей.



Где их мама? Давайте поищем.
Ищут.
Условия для двигательной активности

Раздаются звуки птичьего двора
Кто это кричит?
Ответы детей.


Слайд №1
Наверно, мама то же ищет своих цыплят.
Дети смотрят слайд.
Условия для речевой активности


Кого вы видите?
Ответы детей.



Вот она какая. Красивая. На голове у неё красный гребешок, бородушка. Сама пестрая. Курочки бывают разные: черные, белые, красные и пестрые, как наша. Пестреньких кур иногда называют ласково - рябушечка.
Дети слушают.
условия для взаимодействия детей со взрослым.

Слайд №2
Что делает курица?
Ответы детей.
Условия для речевой активности


Как узнать куда она пошла?
Ответы детей.



Драматизация песенки воспитателем с курицей.
Дети слушают.
условия для взаимодействия детей со взрослым.


Ребятки, зачем пошла курочка на речку?
Ответы детей.
Условия для речевой активности


Зачем ей водица?
Ответы детей.


Маска курочки.
Молодцы, ребята. А теперь поиграем. Кто хочет быть курочка - рябушечка (одеваю маску курочки). Я буду задавать курочке вопросы, а она на них будет отвечать.
Драматизация повторяется два-три раза.
Условия для речевой активности.

Условия для взаимодействия детей друг с другом и взрослым.
Оказание помощи застенчивым детям.

Маски курицы и цыплят.
Как курочка зовет цыпляток?
Ответы детей.
Условия для речевой активности



Как цыплята ей отвечают?
Ответы детей.



Давайте поиграем. Я буду мама курица, а вы мои цыплятки.
Подвижная игра.
Условия для двигательной активности.

Слайд 3
Смотрите, убежали наши цыплятки к своей маме, они наверное есть захотели.
Ответы детей.
Условия для речевой активности



Надо их покормить. Что любят цыплята?
Ответы детей.



А у нас нет зернышек, где же мы их можем взять?
Ответы детей.


На столах приготовлены досточки для лепки, пластилин, соленое тесто
Предлагаю детям подойти к столу взять необходимый материал и слепить зернышки
Продуктивная деятельность детей.
Условия для развития мелкой моторики рук.
Индивидуальная помощь ребенку по необходимости.

Слайд 4
Давайте сфотографируем чашку с зернышками и отправим по электронной почте курочке и цыплятам, что бы они смогли поклевать.

Условия для развития интереса

Заключительная часть


Кому мы сегодня помогали?
О чем вы расскажите дома?
Ответы детей.
Условия для речевой активности выражения своего мнения.

Литература

Гербова В.В. Занятия по развитию речи во второй младшей группе детского сада. Планы занятий. / В.В. Гербова – 2-е изд., испр. и доп. - М. : Мозайка – Синтез, 2009-96с.: цв.вкл.
Интернет – ресурс http://noisefx.ru/skachat-zvuk-kuritsy.html











эђ Заголовок 1эђ Заголовок 2эђ Заголовок 3эђ Заголовок 4эђ Заголовок 5эђ Заголовок 6эђ Заголовок 7эђ Заголовок 8эђ Заголовок 915

Приложенные файлы


Добавить комментарий