Од оресхки для белочки


Образовательная деятельность по художественно-эстетическому развитию в младшей группе на тему «Орешки для Белочки».
Воспитатель: Сухорукова М.В.
С использованием системно-деятельностного подхода
МБДОУ № 6 г. Усть-Лабинск
Цель:
учить скатывать ком пластилина между ладонями прямыми движениями обеих рук и лепить орешки для белочки;
учить детей фиксировать внимание на цветовых свойствах предметов, формировать у них простейшие приёмы установления тождества и различия цвета однородных предметов. Учить понимать слова «цвет», «такой же», «форма».
Задачи:
закрепить умения группировать объекты по цвету;
закрепить с детьми множественное представления «один-много».
продолжать воспитывать у детей доброжелательное отношение к сказочным персонажам; вызывать сочувствия к ним и желание помочь,
воспитывать ловкость и быстроту действий.
Развитие мелкой моторики рук.
Предварительная работа:
1.Рассматривание картинок: белочка грызёт орешки.
2.Экскурсия по детскому саду к хвойному дереву сосне.
3. Дидактическая игра: «Собери орешки в корзинку для белочки».
Оборудование: Слайды – белочка грызёт орешки, игрушка белочка, кукла Глаша, ежик и Филин, корзинка, иллюстрации к сказке «Белочка-Стрелочка и Ежа колючего», комочек пластилина коричневого цвета на каждого ребёнка, салфетки, поднос, 2 корзинки большая и маленькая, орешки большие и маленькие, шишки.
Словарная работа: дупло, орешки.
Методы и приёмы:
Словесные: художественное слово, беседа.
Наглядные: показ, демонстрация.
Игровые: физкультминутка, дидактическая игра, подвижная игра «Белка рыжая сидит».
Ход совместной деятельности воспитателя с детьми.
1.Введение в образовательную ситуацию.
Ребята, сегодня к нам в гости пришли Белка, ежик и Филин. И они нам принесли интересную книгу. Вы хотите послушать сказку? Тогда слушайте внимательно!
(Воспитатель обращает внимание детей на иллюстрации детей к сказке, рассказывает сказку).
Воспитатель: «Сказка про Белочку - Стрелочку и Ежа колючего».
В чаще леса жила белочка. Звали ее Стрелочка, потому что очень она любила поскакать, порезвиться.
Однажды Стрелочка запасы на зиму решила собирать: грибов насушить, орешков насобирать. Проснулась утром белочка, умылась. Выглянула на улицу. А там солнышко светит, последние листики с деревьев, кружась, опадают на землю, воздух прохладный. Скоро зима. Решила Стрелочка немного порезвиться. Стала скакать с ветки на ветку. Прыгнет на веточку, начинает лапками по ней стучать. Проверяет – есть ли орешки с шишками? Затем на другую перепрыгнет. Потом соберет орешки с шишками и на землю спускается. Вырыла у корня ямку, и туда орешки складывает.
Тут увидела белочка грибок, обрадовалась. Но не знала она, что это ежик потерял его. Забрала и положила в ямку.
Много орешков насобирала белочка. Места в ямке для грибов и не хватило. Решила Стрелочка завтра их насобирать. Но тут услышала, как кто-то тихо плачет под деревом. Смотрит, а это ежик колючий. Потерял он грибок, а найти не может. Вот и плачет.
Не хотела сначала Стрелочка отдавать ему грибок, но так ей стало жалко ежика, что разрыла она свою ямку с запасами и отдала грибок. Обрадовался ежик, поблагодарил белочку. И с тех пор стали Стрелочка и ежик в месте собирать орешки, шишки и грибы.
2.Актуализация знаний.
Воспитатель: Ребята, посмотрите на белочку, как она ловко грызёт орешки. (Презентация).
Воспитатель: Ребята, подойдите ко мне, посмотрите, сколько, орешков?
Дети: Много орешков!
Воспитатель: Возьмите по одному орешку. Сколько у вас орешков в руке?
Дети: Один орешек.
Воспитатель: Маша, какого у тебя цвета орешек?
Дети: Коричневый орешек.
Воспитатель: А у тебя Марат?
Дети: Тоже коричневый.
Воспитатель: Ребята, у белочки беда, сломалась корзинка, в которую она собирала орешки. Все орешки рассыпались, давайте поможем белочки собрать орешки. Нужно собрать орешки в нужные корзинки. Большие орешки- в большую корзинку, маленькие орешки - в маленькую корзинку.
Дидактическая игра: «Собери орешки в корзинку для белочки».
Дети должны собрать орешки двух видов(маленький-большой) и правильно рассортировать по корзинкам.
Воспитатель: Молодцы, ребята! Сколько мы собрали орехов?
Дети: Мы собрали много орехов.
Воспитатель: Послушайте дальше сказку.
Прыгала-прыгала белочка по лесу и заблудилась. Вдруг видит скворечник. Дай, думает, загляну и спрошу дорогу. А жил в том скворечнике Филин. Прилетел к вечеру он домой, увидел Белочку и обрадовался «Вот хорошо, теперь мне будет совсем не скучно!» Делать нечего стала Белочка у Филина жить. Думала Белочка как ей Филина перехитрить и домой уйти. И решила она угостить его орешками и шишками.
Воспитатель: Посмотрите ребята, какие орешки и шишки. Красивые, большие и маленькие.
Воспитатель: Подойдите, ребята, возьмите пластилин и салфетку. Салфетку постелите на коленочки. А пластилин грейте в руках и слушайте.
Воспитатель: возьмем пластилин, разделим его на не равные части, затем катаем один шарик между ладошками и второй.
Самостоятельная деятельность детей с песней:
Собрала я орешки детям всем по горсточки
И раздам я орешки всем вкусные и спелые.
Мы наколем орешки весело и вместе.
Будем кушать орешки весело-весело!!
Воспитатель: Молодцы, ребята! Какие красивые орешки. Положили их в корзиночку. (пока воспитатель раскладывает орешки, дети вытирают руки салфеткой, и кладут их на место).
Физкультминутка «Белочка»
Физзарядкой ей не лень заниматься каждый день (руки в стороны, вверх, в стороны, вниз). С одной ветки, прыгнув влево на сучок она присела (руки на поясе, прыжок влево, присесть) Вправо прыгнула потом, (встать, руки на поясе прыжок вправо) Покружилась над дуплом. (покружиться на месте)  
Воспитатель: а теперь, ребята, слушайте дальше.
Угостила Белка орешками. Пока Филин щелкал орешки. Белка быстренько выпрыгнула из скворечника и ускакала с ветки на ветку! А Филин так был занят вкусными орешками, что даже и не заметил, как ускакала Белка Стрелка!
Подвижная игра «Белка рыжая сидит»
Цель: учить детей двигаться в соответствии с текстом, быстро менять направление, бегать, стараться не набегать друг на друга. Развивать, быстроту, ловкость. Учить уметь вслушиваться в текст! Создать радостную атмосферу.
Воспитатель: сегодня к нам в гости пришли Белка, ежик и Филин, давайте с ними попрощаемся, им пора в лес.
4. Рефлексия
Воспитатель: а давайте вспомним, кто к нам приходил в гости?
- Кому мы лепили орешки?
- А что ещё любит кушать белочка?
- Помогли мы белочке?

Приложенные файлы


Добавить комментарий