Обяснение Электрических явлений


8 класс
Тема: Объяснение электрических явлений. Напряженность электрического поля. Действие электрического поля на заряды.
Цели урока: вспомнить виды электризации, выяснить механизм электризации в каждом случае, выяснить, в чем различие между проводниками и непроводниками.
Задачи: Образовательные: закрепление уже имеющихся знаний о электрическом заряде; рассмотрение возможных механизмов электризации; объяснение свойства проводников и непроводников с точки зрения внутреннего строения; формирование умения объяснять процессы с точки зрения внутреннего строения вещества.
Воспитательные: формирование коммуникативных качеств, культуры общения; формирование интереса к изучаемому предмету; стимулирование любознательности, активности на уроке; развитие работоспособности.
Развивающие: развитие познавательного интереса; развитие интеллектуальных способностей; развитие умений выделять главное в изучаемом материале развитие умений обобщать изучаемые факты и понятия.
Тип урока: лекция с элементами беседы.
Планируемые универсальные учебные действия
Предметные:
Объяснять электрические явления;
— приводить примеры электризации в окружающем мире;
— наблюдать процессы электризации; анализировать результаты опытов по электризации.
Коммуникативные: развивать монологическую и диалогическую речь, участвовать в коллективном обсуждении проблем, взаимодействовать со сверстниками.
Регулятивные: уметь определять понятия, строить умозаключения и делать выводы.
Познавательные: уметь анализировать знания, устанавливать причинно-следственные связи, структурировать знания
Личностные: формирование представлений о возможностях познания мира
Оборудование и материалы: электрометры, электроскоп, султаны, электростатический маятник (проводящая гильза);
мультимедийный видеопроектор, интерактивная доска; презентация, карточки для раздачи.
План урока:
Мотивация - актуализация урока–(5 мин.)
открытие новых знаний (15 мин.)
первичная проверка усвоения материала (5 мин.)
домашнее задание (2 мин.)
рефлексия (3 мин)
дополнительные задания (5мин)
Ход урока
Здравствуйте ребята. Меня зовут Миляуша М.. Я думаю, мы с Вами подружимся и плодотворно поработаем. Я Вам раздам карточки для самооценок. Попробуйте оценить свои ответы, по ходу урока. А сейчас давайте с хорошим настроением начнем урок физики.
Мотивация - актуализация знаний.
Давайте посмотрим слайд 2. У мальчика и девочки волосы встали дыбом, струя воды искривилась, что же случилось?
Да сегодня мы попытаемся объяснить электрические явления, нарисовать электрическое поле, и его действие на заряды.
Тема нашего урока: «Объяснение электрических явлений. Напряженность электрического поля. Действие электрического поля на заряды»
Учитель: В повседневной жизни, с какими примерами электризации вы встречаетесь?
Ответы учащихся.
Учитель: В природе явлений, связанных с электризацией довольно много. Один из которых хорошо вам известная молния. Но бывают и редкие явления, которые завораживают, например огни святого Эльма на концах мачт кораблей, которые появляются за счет электризации окружающего воздуха во время шторма, молнии-спрайты в сильную грозу на высоте примерно от 50 до 130 километров (высота образования «обычных» молний — не более 16 километров), Молнии при извержении вулканов, полярное сияние.Учитель: Давайте вспомним, что такое электризация?
Ученики: Сумма всех отрицательных зарядов в теле по абсолютному значению равна сумме всех положительных зарядов и тело в целом не имеет заряда. Оно электрически нейтрально.Это перераспределение зарядов, как мы видим на Земле постоянно происходит электризация некоторых слоев.
Учитель: Что мы изучали на прошлых уроках?
Ученики: На прошлых уроках мы рассмотрели наличие электрического поля у заряженных тел, также говорили о двух родах электрического заряда, о законе сохранения электрического заряда. О строении атома, электронах.
Учитель: Сегодня мы обобщим изученные ранее факты и понятия, а также рассмотрим различные электрические явления.
IV. Открытие новых знаний
После открытия электрона физики выяснили, что часть электронов может сравнительно легко отрываться от атома, превращая его в положительно или отрицательно заряженный ион. Каким же способом могут электризоваться тела? Рассмотрим эти способы.
1. Электризация трением (соприкосновением)
Демонстрация. Возьмем эбонитовую палочку и потрем о мех.
Вопрос: Сколько тел электризуются при трении?
Ответ: Электризуются всегда два тела.
Вопрос: Какие заряды приобретают тела при электризации трением?
Ответ: При электризации трением тела всегда приобретают разноименные заряды.
Учитель: В результате проведения многих опытов физики установили, что при электризации происходит не создание новых зарядов, а их перераспределение. Таким образом, выполняется закон сохранения заряда.
2. Электризация через влияние (Электростатическая индукция)
Демонстрация: Гильза притягивается к отрицательно заряженному эбониту
Вопрос:  Как взаимодействуют нейтральное и отрицательно заряженное тело?Ответ: Они притягиваются.
Вопрос: Почему же так происходит?
Ответ: Отрицательные заряды нейтрального тела смещаются в сторону противоположную той, с которой подносят отрицательно заряженное тело. Таким образом, со стороны отрицательно заряженного тела оказываются некомпенсированные положительные заряды, которые притягиваются к отрицательно заряженному телу.
Вопрос:   Как взаимодействуют нейтральное и положительно заряженное тела?Ответ: Притягиваются друг к другу.
Вопрос: После просмотра слайда ответьте, почему так происходит?Ответ: Отрицательные заряды нейтрального тела смещаются в сторону, с которой поднесли положительно заряженное тело. С этой стороны образуется некомпенсированный отрицательный заряд, и тела притягиваются друг к другу.
Демонстрация. Проведем следующий опыт: возьмем эбонитовую палочку и зарядим её с помощью электризации трением. Поднесем палочку к шару электрометра, коснемся на некоторое время шара электрометра пальцем и уберем палочку, мы видим, что стрелка электрометра отклонилась.
Под действием электрического поля отрицательно заряженной палочки свободные электроны перераспределяются по поверхности металлической сферы
Электроны имеют отрицательный заряд, поэтому они отталкиваются от отрицательно заряженной эбонитовой палочки. В результате количество электронов станет избыточным на удаленной от палочки части сферы и недостаточным на ближней. Если коснуться сферы пальцем, то некоторое Демонстрация: Бумага притягивается к оргстеклу.
количество свободных электронов перейдут из сферы на тело исследователя
Вопрос. Бумага является диэлектриком, и в ней нет свободных электронов, а почему она притягивается к заряженной палочке?
Учитель: Вы еще по химии ознакомитесь с диполями. Диполь это молекула с разными зарядами на концах, например вода, где водород в силу меньшей электроотрицательности несет положительный заряд, а кислород отрицательный. В электрическом поле палочки диполи ориентируются, и диэлектрик притягивается к палочке.
Рассмотрим силовые линии электрического поля положительно и отрицательно заряженных частиц. Эти линии в физике 10 класса мы будем называть линии напряженности. Напряженность силовая характеристика электрического поля.
Демонстрация: Взаимодействие лепесточков заряженных султанов.
Напряженность электрического поля вокруг острых предметов больше, чем вокруг шарообразных или плоских поверхностей. Именно поэтому молния с большей вероятностью попадает в заостренный предмет, чем в находящийся рядом ровную поверхность. (слайд 32)
Электрическое поле определяется через действие на заряженную частицу или тело. Линии напряженности показывают в каком направлении электрическое поле действуют на положительный заряд. На отрицательный заряд действует в противоположном направлении.
ФИЗМИНУТКА. Встали, взяли ручки и покрутили в ладонях
(Почему не происходить электризация ручки?)
V. Закрепление изученного материала
Вопрос: Как изменится масса тела, если ему сообщить отрицательный заряд?Ответ: Увеличится, так как тело приобретает избыточные электроны, а электроны обладают массой.
Вопрос: Какой процесс является общим ля любых типов электризации?Ответ: Перераспределение зарядов.
Вопрос: Почему при заземлении почти весь заряд с тела уходит в землю?Ответ: Чем больше тело, которому передают заряд, тем большая часть заряда на него перейдет. Земной шар очень велик по сравнению с телами, находящимися на нем.
Вопрос: Почему во время грозы не рекомендуется прятаться под одиноко стоящими деревьями?Ответ: Чем меньше объем тела, тем больше концентрация заряда, молния с большей вероятностью ударит в тело с большей концентрацией заряда.
Вопрос: Почему стержень электроскопа делается из металла?Ответ: Металлы являются проводниками.
Вопрос: Почему можно легко наэлектризовать эбонитовую палочку трением ее о кусок шерсти, но нельзя наэлектризовать железный стержень тем же способом?Ответ: Эбонит – изолятор, заряды скапливаются на палочке и никуда не уходят. А железо – проводник, следовательно, появившиеся на железном стержне некомпенсированные заряды сразу же передаются другим телам, например – руке.
VI. Инструктаж домашнего задания
§ 31 изучить
Написать сообщение о пользе и вреде электризации
Сделать электроскоп в домашних условиях.
VII. Рефлексия
Давайте попробуем продолжить предложения
1.Мне было интересно…
2.Я понял, что…
3.Было полезно…
4.Я научился оценивать…
5.Мои коммуникативные навыки…
Карточки оставляем у преподавателя.
Спасибо за внимание и работу!До свидания!
Дополнительные задания по слайду.

Приложенные файлы


Добавить комментарий