Обучение в 1 кл


Опыт преподавания английского языка в 1-м классе общеобразовательной школы
Зенькова Н.А., учитель английского языка, школа №643, Санкт-Петербург
В целях подготовки к основному обязательному курсу изучения английского языка со 2 класса в нашей школе проводится факультативный курс для начинающих изучать английский язык в 1 классе.
Установлено, что изучение иностранного языка благотворно влияет на общее психическое развитие детей (память, внимание, воображение, мышление), на выработку способов адекватного поведения в различных жизненных ситуациях, на лучшее владение родным языком, на речевое развитие детей в целом, что мозг ребенка имеет специализированную способность к иностранному языку, но она уменьшается с возрастом.
Лучше всего изучать иностранный язык в 5 – 8 лет, когда система родного языка ребенком уже достаточно хорошо усвоена, а к новому языку он относится сознательно.
На основании проанализированной методической литературы мы выделили ряд особенностей организации учебного процесса по изучению английского языка с 1 класса средней школы.
Для облегчения усвоения английского алфавита мы выбрали учебник В.Эванс и Е.Грей “Letter fun” и на протяжении нескольких лет мы убедились в том, что этот курс обеспечивает хороший переход к изучению основного курса английского языка по УМК “Spotlight” в начальной школе. Этот курс рассчитан на 23 урока, но вследствие распределения его в течение учебного года на 55 часов (2 часа в неделю), возникла необходимость в разработке дополнительных заданий в целях закрепления и отработки пройденного материала.
Разработка заданий включала в себя следующие направления:
- аудио и видео задания
- визуальные презентации на экране
- раздаточный материал для индивидуальной работы (карточки)
Для смены видов деятельности и повышения мотивации при изучении алфавита можно использовать интернет-ресурсы для обеспечения визуализации и развития восприятия иноязычной лексики на слух. При этом также происходит формирование информационной культуры и умения осуществлять обработку информации.
http://www.youtube.com/watch?v=_UR-l3QI2nE (ABC SONG | ABC Songs for Children - 13 Alphabet Songs & 26 Videos)
http://www.youtube.com/watch?v=BGa3AqeqRy0"Color Songs Collection Vol. 1" - Learn Colors, Teach Colours, Baby Toddler Preschool Nursery Rhymes
http://www.youtube.com/watch?v=k0SkWCCWrF8Ten Little Indians | Nursery Rhymes | Popular Nursery Rhymes by KidsCamphttp://www.youtube.com/watch?v=QHL5sYEmd1E&list=PLeKQP7RUXhaRyCtQfxEd5BccYW6Tarczi&index=17One Potato, Two Potato | Mother Goose Club Playhouse Kids Song
http://www.youtube.com/watch?v=dUeMTbCh1d0Top 50 Hit Songs | 50+ Mins | Popular Collection Of Animated English Nursery Rhymes in HD For Kids
http://www.youtube.com/watch?v=HP-MbfHFUqsWheels On The Bus | Plus Lots More Nursery Rhymes | 54 Minutes Compilation from LittleBabyBum!
Для тренировки запоминания учебного материала учащимся предоставляются презентации на экране с образами предметов, названия которых начинаются с определенных букв алфавита, они должны назвать букву, звук, который она передает и сам предмет, а затем на экране возникает буква и слово для проверки. После изучения счета и цвета задания усложняются, когда требуется сосчитать предметы и назвать их цвет. Учащимся также предлагается такой вид задания, когда сначала на экране возникают 6-7 предметов одновременно, и они должны запомнить их расположение, после чего предметы последовательно исчезают, и нужно назвать отсутствующий предмет (и его цвет). Группировать предметы можно тематически или по названиям, начинающимся на одну и ту же букву.
Примеры заданий:
На исчезновение предметов 2. На счет предметов

На счет окрашенных предметов (с последующей проверкой)

Слова начинающиеся на одну букву.
12954011811000 Для изучения правил чтения также удобно использовать картинки, сгруппированные по типам чтения гласных – например, в открытом и закрытом слоге. (Слова и картинки возникают последовательно для самопроверки – правильно ли прочитал слово).
Для дальнейшего обучения чтению на экране подготовлены презентации со словосочетаниями, а также небольшими предложениями со знакомыми словами. Предложения возникают последовательно, также с использованием анимации.

Для организации индивидуальной работы учащихся разработаны карточки с раздаточным материалом. Когда учащиеся только знакомятся с первыми словами, им предлагаются задания соединить картинку с буквой, на которую начинается данное слово, затем картинки дополняются словами, у которых первая буква отсутствует, и нужно, вставить букву, найти соответствие картинке. Такого же типа задания полезны при изучении сочетаний букв (например: sh, ch, th, ph).


При изучении числительных также используются задания на нахождение соответствия числа, изображенного цифрой, слову, ему соответствующему. Учащиеся также раскрашивают предметы в нужный цвет и в определенном количестве, которые нужно отсчитать из представленных на картинке.

Одним из полезных и интересных заданий является поиск слов, «спрятанных» в прямоугольной таблице.

Такого рода задания развивают самостоятельность учащихся и позволяют им проявить свои индивидуальные способности, помогают детям эффективнее запомнить изучаемый материал. В группе с разным уровнем способностей всегда можно дать дополнительные карточки ученикам, быстрее справляющимся с заданием. Таким образом, подготовка к основному курсу проходит в увлекательной форме и способствует запоминанию и усвоению алфавита и новых лексических единиц.
Вследствие того, что на начальном этапе обучения английскому языку закладываются основы для последующего изучения иностранных языков в начальной и средней школе, для формирования учебных умений, очень важно удержать внимание учащихся и развить их мотивацию к успешному усвоению этого предмета.

Приложенные файлы


Добавить комментарий