Методическая разработка заборчик для утят

муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение
«Детский сад № 25»











Методическая разработка


Конспект ОД по конструированию с детьми раннего возраста по теме «Заборчик для утят»





Подготовила:
воспитатель группы раннего возраста
Ковалева Д.Д.
















2017 г.


Цель: Развивать умение сооружать постройку по образцу.

Задачи:
- способствовать формированию умения различать и называть детали строительного материала (кирпичик);
- способствовать формированию умения располагать строительные формы на плоскости (ставить кирпичик на узкую длинную сторону, располагать стены заборчика на расстоянии друг от друга);
- способствовать развитию мелкой моторики рук у дошкольников;
- побуждать к использованию сюжетных игрушек.

Предварительная работа:
- рассматривание картинок с изображением забора (отметить, что забор сделан из досок, забор может быть большой (высокий) и маленький (низкий));
- строительство совместно с детьми забора из кирпичиков;
Методы и приемы:
- сюрпризный момент «Кто спрятался под салфеткой?»
- показ и объяснение способов выполнения работы;
- рассматривание схемы с изображением постройки;
- вопросы;
- художественное слово стихотворение О. Емельяновой «Отлучилась мама-утка» [1]
- художественное слово стихотворение Р. Боровский «Маму слушать не хотят» [2]
- пальчиковая гимнастика «Солнце, речка, ветерок» [3]
Материалы и оборудование: демонстрационные материалы – 6 кирпичиков, игрушки: утка и утята; раздаточные материалы – 6 кирпичиков, игрушки: утята для обыгрывания – каждому ребенку.

Ход совместной деятельности педагога и детей.
Воспитатель приносит в группу корзинку, накрытую салфеткой. В корзинке прячется уточка и крякает, педагог предлагает детям отгадать, кто там спрятался?
Воспитатель: «Ребята, посмотрите, это уточка! Поздоровайтесь с ней, скажите: «Здравствуй, уточка!» Ребята послушайте стихотворение про уточку.
Воспитатель читает стихотворение О. Емельяновой «Отлучилась мама-утка» [1]
Отлучилась мама-утка
От детишек на минутку,
Чтобы поболтать с соседкой –
Важной курицей-наседкой.
Вдруг утята кто куда
Разбежались. Вот беда!
Чтоб не тратить время зря,
Их зовет она: «Кря-кря!»
Воспитатель: Уточка потеряла своих утят и отправляется их искать.
Воспитатель читает стихотворение Р. Боровский «Маму слушать не хотят» [2]
Маму слушать не хотят,
Убежали далеко
Десять маленьких утят;
Маме с ними нелегко.
Ищет деток утка-мать,
Крякает, зовет утят.
Воспитатель: Ребята, давайте поможем уточке их найти. Позовем утят «Кря-кря!» (звукоподражание).
Пальчиковая гимнастика [3]
Солнце, речка, ветерок
(Дети поднимают руки вверх, делают волнообразные движения руками, размахивают руками над головой)
К речке мчатся двадцать ног
(«Переступают ладонями по столу»)
Камышинки шелестят
(Размахивают руками перед грудью)
Уточка зовет утят:
- Кря-кря-кря!
(Звукоподражание)
Кругом вода!
(Разводят руки в стороны)
Не случилась бы беда!
(Грозят пальцем)
Воспитатель: Ребята, мы нашли утят! А что если они снова потеряются? Давайте построим для утят заборчик.
Воспитатель показывает детям схему постройки, а затем способ ее выполнения, сопровождая словами. В ходе выполнения работы при необходимости воспитатель помогает и подсказывает детям: как сделать стены, как поставить крышу.
Дети выполняют постройки. Воспитатель помогает обыграть постройку, предложив каждому ребенку взять по утенку и разместить за заборчиком.
Вместе с уточкой рассматривают получившиеся постройки.
Воспитатель: Какие красивые заборчики построили для вас ребята! Теперь утята не потеряются.
Утка и утята благодарят малышей за помощь.

Литература:

Литвинова О.Э. «Конструирование с детьми раннего дошкольного возраста. Конспекты совместной деятельности с детьми 2 – 3 лет». – СПб.: ООО «ИЗДАТЕЛЬСТВО «ДЕТСТВО-ПРЕСС», 2016. – 160 с.
Интернет – ресурсы:
[ Cкачайте файл, чтобы посмотреть ссылку ]
[ Cкачайте файл, чтобы посмотреть ссылку ]




Приложенные файлы


Добавить комментарий