Конспект интегрированного занятия по рисованию и развитию речи в подготовительной группе `Книжка-сказка `Гуси-лебеди


Государственное бюджетное дошкольное образовательное учреждение детский сад №111 Невского района Санкт-Петербурга
Конспект интегрированного занятия по рисованию и развитию речи в подготовительной группе «Книжка-сказка «Гуси-лебеди»
Составил воспитатель:
Муковнина Людмила Анатольевна

Санкт-Петербург
2017

Задачи:
1. Совершенствовать умение анализировать и пересказывать текст, опираясь на картинки к сказке.
2.Развивать и совершенствовать творческие способности при использовании разных изобразительных материалов в создании эпизодов к сказке «Гуси-лебеди».
3.Развивать самостоятельную деятельность детей в процессе творческой работы.
4. Способствовать обогащению эмоциональной сферы ребёнка.
5..Воспитывать интерес к устному народному творчеству, уважение и бережное отношение к книгам.
Интеграция образовательных областей: Познавательное развитие, социально-коммуникативное развитие, речевое развитие, художественно-эстетическое развитие. 
Виды детской деятельности: игровая, двигательная, коммуникативная, познавательно-исследовательская, продуктивная.
Оборудование: книга-самоделка, природный материал, пластилин, подкладные доски, стеки, краски, стаканчики для воды, салфетки, картинки – раскраски, клей, кисточки, фонограмма со сказочной мелодией.Ход занятия.
Дети находятся в группе. Заранее делятся на четыре группы по цветам: красные, желтые, синие, зелёные.
Воспитатель заходит в группу и эмоционально делится с детьми новостями
- Я сейчас была у малышей, и они дали мне посмотреть свою любимую волшебную книгу! Хотите, покажу? Только они просили беречь её, смотреть аккуратно, а потом вернуть им! Садитесь удобно! Ух, ты! Это сказка! Вы любите сказки? И я люблю! Только здесь не написано какая. Сейчас по иллюстрациям вы сразу угадаете название сказки! Готовы?
(педагог открывает книгу, делая вид, что ничего не происходит, а страницы книги пусты)
Воспитатель: - Что случилось?
Дети: - Там ничего нет!
Воспитатель: - Как ничего нет? Не может быть! Я сейчас только видела, как малыши ее разглядывали и читали с воспитательницей! Куда она могла пропасть?
Дети: (высказывают предположения)
Воспитатель: - Может быть (листая книгу)…. А это что такое? Записка!
Воспитатель читает записку
«Была в книге сказка, остались лишь подсказка: «Найдите в группе предмет прямоугольной формы, который может путешествовать по всему миру на разном транспорте. Он находится (указать маршрут по схемам)».
Дети находят конверт, в котором лежат картинки, разделенные на части
(начало: дом, отец, мать, девочка, мальчиксередина: печка, яблоня, речка, гуси – лебеди с мальчиком
конец: избушка Бабы - Яги, мышка, встреча отца и матери с детьми)
Воспитатель: -Ребята, сложите картинки и определите по ним сказку. Какая это сказка? («Гуси-лебеди»)
Воспитатель: - Ну конечно! Это же любимая сказка малышей! Как я малышам верну пустую книгу? Что мне делать?
Дети высказывают свои предположения.
В группе стоят столы с предметами для творчества:
1 стол (Синие ):
2 чистых листа А3, краски, стаканчики для воды, кисти, карандаши, ножницы, клей, досочки, кисти для клея, цветная бумага: салфетки, раскраски: дом, отец, мать, дочь, сын. 1 лист: Дети раскрашивают картинки, вырезают, наклеивают на лист
2 лист: Выполняют аппликацию «Гуси - лебеди», «Деревья» в технике «Оригами»
2 стол (Красные): 1 лист А3:
1 лист зелёный фон, небо:
«Печка»: прямоугольники белого цвета, разных размеров, 2 полуовала: большой, маленький.
Дети конструируют печку и наклеивают её на лист.
3 стол (желтые):
1 лист (зелёный фон): «Яблоня»: зеленая гуашь, кисти, стаканчики, салфетки (для яблок), клей, цветная бумага (для листочков), ножницы, досочки, кисти для клея.Дети рисуют ствол, крону яблони. Из салфеток скатывают шарики и наклеивают на крону.
2 лист: «Речка»: на листе силуэт речки, который дети раскрашивают белым или синим пластилином, дорисовывают фон, используя природный материал для оживления картины.
4 стол: (зеленые) 2 листа А3
1 лист «Дом Бабы - Яги»: силуэт избушки Бабы Яги: пластилин, природный материал: листики, ракушечник, самолетики от клёна, шаблоны гусей.Дети раскрашивают и вырезают картинки Бабы-Яги и мальчика, наклеивают на лист, украшают избушку природным материалом.
Дети обводят гусей по шаблону, вырезают, наклеивают
2 лист
«Дом. Семья. Встреча »: чистый лист для рисования: краски, кисти, стаканчики для воды.
Дети самостоятельно рисуют окончание сказки.
В течение самостоятельной творческой деятельности детей звучит спокойная музыка.
После окончания работы, дети последовательно собирают листы в книгу, скрепляя их скотчем (гармошкой).
Итог: подарок - презентация групповой работы в музыкальном зале для малышей.







Приложенные файлы


Добавить комментарий