Экологическая игра по стантсиям


МБДОУ д/с 138 г.о. Самара
Экологическая игра по станциям
«В гостях у царевны Леса»
(составила и провела инструктор по физической культуре Падирякова Ираида Геннадьевна)
Май 2017г

Цель: расширение кругозора, представлений об окружающем мире, экологииЗадачи:
1. Закрепить с детьми полученные знания о природе: животных, насекомых, птицах, цветах, деревьях, полезных растениях.
2. Закрепить правила поведения на природе, в лесу.
3. Воспитывать чувство сострадания и ответственности к животным, птицам, насекомым; бережное отношение к растениям.
Оборудование: маршруты-схемы, название станций на листах ватмана, красные фломастеры, корзинки, деревянные грибы, лейки, тазики, детские ведра, указ лесной царевны, картинки грибов, карточки со знаками, призы. Задания: выбрать название команды и девиз.
Правила игры: Каждая группа получает маршрутный лист и передвигается по территории садика в поисках станции. Во время посещая станции, ребята отвечают на вопросы по использованию окружающей среды, получая баллы. Подводятся результаты. Награждение.
Ход игры.
Воспитатель: Здравствуйте, ребята. Я рада приветствовать вас на нашей игре, которая называется «В гостях у лесной царевны»!
Звучит музыка выходит на спортивную площадку лесная царевна.
Царевна: Здравствуйте ребята. Я царевна лесов, природы леса и всех его жителей. Я издаю указы, которые все мои подчиненные рыбы, птицы, звери, насекомые, растения должны выполнять. Ребята, а вы ходите с родителями в лес? А кто отдыхал с родителями и друзьями на берегу лесного озера? (ответы детей).
Царевна: Ребята а вы знаете как нужно вести себя, отдыхая на берегу озера? (ответы детей) А как нужно вести себя когда ходите с родителями или ездите о в лес? (ответы детей)
Царевна: Правильно нужно бережно относиться к природе, охранять и защищать лес и его обитателей. Мы с вами люди тоже часть природы, если не будет лесов, рек, человек не сможет больше жить на нашей планете Земля. А для того, что бы на нашей планете всем было хорошо и людям и природе у нас есть специальная наука. Кто знает, ребята, как она называется? (Ответы детей).
Царевна: Эта наука – экология об охране природы, ее защите, о бережном отношении к окружающему миру, к Земле. Для человека, для всех живых существ, живущих на планете, домом является вся наша огромная, и в тоже время, маленькая, планета Земля.
А вы ребята хотите узнать о науке экологии? (Ответы детей)
Тогда слушайте мой указ!
Воспитатель: Всем! Всем! Всем!
Указ,
Его исполнить надо в раз:
На команды всем разбиться,
Чтоб в пути не заблудиться,
Быть серьезным, не сердиться,
Это очень пригодится!
Участие в игре вам надо принять,
В ней ответы четкие давать,
Знания о природе свои пополнять!
Чтоб о Царстве Лесном побольше узнать,
Надо задания всем выполнять,
Испытания, и задания важные,
Сразятся в них пусть отважные!
Задания не трудные,
Вовсе не за нудные,
Интересные, да веселые,
Озорные, да задорные.
Чтоб природу защитить,
Для потомков сохранить,
Начинай игру скорей
В царстве птиц, лесов, зверей
У нас есть дерево и оно без листочков . А листочки для этого дерева должны собрать вы пройдя все станции.
На каждой станции вам нужно будет выполнить ряд заданий, которые будут написаны у вас в маршрутных листах. Маршрутные листы будут содержать место расположения каждой из станций. Станции следует проходить по мере их следования в маршрутном листе, идти по порядку, не перескакивать с одной станции на другую. В каждой станции вам за правильно выполненные задание будут вручать листочки и кто больше соберёт, та команда и выиграла.
Лесная царевна раздает командам детей маршрутные листы по которым они будут двигаться во время игры.
1.Станция «Грибная»
Здравствуйте ребята! Вы меня узнали? (ответы детей)
Это я – седой старик,
Называюсь Боровик!
Это лес я сторожу,
За порядком я слежу!
- Ребята я пока вас ждал лесные зверюшки играли и опрокинули корзинки с грибами которые я собрал, помогите мне найти и собрать грибы в корзинки.
Задание: Проводиться игра-эстафета собери грибы в корзину.
Боровичок:
Лес – не только для нашей заботы,
Он – богатство всей нашей страны.
Все деревья в нем, ягоды, травы
Нам на пользу, друзья, взращены!
Каждый куст берегите, ребята!
Прощается с детьми.
2.Станция «Нечистая сила»
Встречает Б. Яга
-Фу, фу русским духом запахло. А опять ко мне пришли ребятишки –шалунишки. Это вы тут в моём лесу намусорили, уж некуда ногу поставить.
(ответы детей)
Тогда помогите мне убрать лес от мусора.
Задание : Каждая команда располагается на своей половине, на, котором, разбросан мусор с одинаковым количеством предметов. За 1 мин. Необходимо очистить свою площадку от мусора.
3. Станция «Водная»
Дети приходят на станцию, их встречает Водяной.
Водяной: Здравствуйте, ребята вы меня узнали?
Я Водяной.
Волосы покрыты тиной,
Нос картошкой весь в прыщах.
Губы сложены гармошкой,
Глазки в стороны косят.
Кривонога и хромая,
Вместо пальцев плавники.
Я красавица такая
Прям, очей не отвести.
Живу я в болотах, да вблизи водоемов, дружу с лягушками, пиявками, жабами, люблю прятаться в камышах. Как и все живое, вода и водоемы тоже очень нуждаются в защите. Реки мелеют, рыбы в реках и морях становится меньше. В воду попадают вредные и химические вещества, сбросы вредных заводов… Поэтому водоемы тоже надо охранять, очищать берега рек, убирать мусор и т. д. Я предлагаю вам выполнить такое задание: вам надо ответить на мои вопросы и дать быстрые ответы:
-Назовите цветные моря (Красное, Черное, Белое).
-Какое растение – цветок растет на болоте? (кувшинка, лотос).
-Вспомните стихотворение, вставьте пропущенные слова:
Матросская шапка,
Веревка в руке,
Тяну - я кораблик по (быстрой реке,И скачут …. (лягушки) за мной по пятам,
И просят меня:
«Прокати, капитан!».
-Кто живет в болоте? (пиявки, лягушки, жабы) .-Какая птица приносит детей? (аист) .-Какой будет ворона, сидящая на деревне под дождем? (мокрой).
-С чего, по словам известной детской песенки, начинается река? (с голубого ручейка начинается река, ну а дружба начинается с улыбки).
Водяной: Молодцы, ребята, верно справились с заданием на смекалку. А сейчас я предлагаю вам немного отдохнуть. Ребята в моем лесу есть озера, речки, болота. Мы лесные жители бережем воду в нашем лесу. Сейчас я проверю, как вы умеете беречь и экономить воду.
Проводится командная игра с водой.
Задание: дети встают в круг . У детей в руках шарик наполненной водой. Дети держа в ладонях шарик с водой должны передать шарик другому при этом не уронить шарик с водой.
4. Станция «Березовая роща»
Лесовичок: Здравствуйте, ребята.
Кто я – сразу не поймешь,
На неведомых дорожках ты в лесу меня найдешь.
Домик мой в глуши лесной, Лес - я слушаю весной.
На деревья и цветы льется солнце с высоты.
Охраняю лес густой, И друзья мои со мной:
Белки, ежики, кроты,
Будь же другом мне и ты!
-Ребята, случилось беда, много деревьев погибло в лесу. Помогите мне посадить деревья.
Задание : эстафета посади лес.
5. Станция «Лесная»
Дети приходят на станцию, их встречает Леший.
Леший: Здравствуйте ребята, вы меня узнали?
Лес не просто липы, ёлки
Средь которых, бродят волки,
Есть у леса и душа,
В виде Лешего она.
И везде, где только можно,
Бродит Леший осторожно.
От травинки до ручья
Его помощь всем нужна.
Он следит, чтоб сосны, ели
Молодёжь свою пригрели,
Чтоб росли в лесу грибы,
Чтоб трудились муравьи,
Чтобы всякое зверьё
Пропитаться бы смогло.
В моем лесу ребята много птиц, насекомых, разных животных.
Я сейчас буду говорить название животных и насекомых, а вы должны изобразить как они двигаются.
-Вот лягушки по дорожке скачут вытянувши ножки(дети совершают прыжки в приседе с продвижением вперёд)
-Вон из берлоги вышли медвежата поиграть (дети изображают медведей)
-А вот гусеница ползёт на траве(дети становятся друг за другом и руки кладут на плеч впереди стоящего)
-В лесу много препятствий встречается у зверей , Нужно пройти мимо деревьев не задев их. (ходьба змейкой между конусами)
-А теперь пройти по кочкам как цапля (Ходьба по кочкам)
Молодцы вы справились с заданием.
6. Станция «Муравьиная»
Чистота - здоровье леса-
Все зависит от него.
Муравей - хозяин леса.
Защитим давай его.
И так чтобы нам попасть на лесную полянку надо перебраться через речку, а что для этого нужно? Правильно построить мост, вот его мы сейчас и будем строить.
Эстафета «Экологический мостик»
Команды стоят у линии старта. По сигналу первый игрок принимает позу - стоя согнувшись, опираясь на руки и ноги, следующий проползает под ним и встает рядом (плотно) принимая туже позу. Следующий делает тоже, и так до тех пор пока вся команда не окажется за линией финиша, после этого они берутся за руки и вместе возвращаются к линии старта (учитывается время затраченное на выполнение задания).
7. станция «Птичья»
Встречает орнитолог.
А вы ребята знаете птиц? Ответы детей. А вот мы сейчас проверим.
Поиграем в игру: я буду называть птиц, но если ошибусь, и вы услышите что-нибудь другое, то можно топать или хлопать. Итак, начнем!
Орнитолог играет с детьми в игру Игра «Прилетели птицы»:
Орнитолог: Прилетели птицы: голуби, синицы, мухи и стрижи (дети топают-хлопают) Что неправильно?
Дети — мухи!
Орнитолог : А мухи — это кто? (ответы детей) Правильно, насекомые!
Ну что ж, продолжим:
Прилетели птицы: голуби, синицы, аисты, вороны, галки, макароны! (дети топают - хлопают) Какое слово лишнее?Дети — макароны!
Орнитолог :— Начинаем снова:
Прилетели птицы: голуби, лисицы (дети топают — хлопают)
Что неправильно? (лисицы) Лисицы — это кто? (ответы детей)
Орнитолог : Прилетели птицы: голуби, синицы, аисты, стрижи, галки и чижи, комары. Кукушки (дети топают) (неправильно — комары).
Прилетели птицы: голуби, синицы, галки и стрижи, лебеди, скворцы… (дети на топают) - все вы молодцы!8. Станция «Цветочная»
Цветок встречает детей .
-Здравствуйте, ребята, какие цветы я собрала для вас. А вы их знаете? Попробуйте отгадать?
(отгадать цветы на картинках)
- Я очень люблю цветы. Давайте, посадим цветы в клумбы. (Посадить цветы в клумбы).
ПОДВЕНИЕ ИТОГОВ. Дети вместе с воспитателями наклеивают листочки на дерево. Какая команда больше собрала листочков, та команда и выигрывает.

Приложенные файлы


Добавить комментарий