Методический бесплатный электронный материал для учеников образовательных организаций среднего образования


Разработка урока в 6 классе
по теме «Борьба Руси с западными завоевателями»
Тип урокаизучение нового материала
Цель: познакомить учащихся с ходом нашествия крестоносцев на Русь; показать героизм русского и других народов в борьбе с крестоносцами.
Задачи:
I. Образовательные:
1) научить оценивать влияние феодальной раздробленности на состояние обороноспособности Руси;
2) познакомить с этапами нашествия крестоносцев на Русь, направлением ударов крестоносцев и решающими битвами с использованием карты;
3) познакомить учащихся личностью Александра Невского, дать оценку его деятельности;
4) определить историческое значение нашествия крестоносцев для дальнейшего развития русского государства .II. Развивающие:
1) Развивать навыки работы с текстом учебника, историческими документами, исторической картой с опорой на легенду;
2) учиться анализировать проблемную ситуацию;
2) развивать умения определять и объяснять термины: «крестоносцы», «ополчение»;
3) развить навыки работы с тестами, умения составлять хронологическую таблицу.
III. Воспитательные:
Воспитание чувства патриотизма и любви к родине на примере героизма русского народа в борьбе с западными завоевателями;
подчеркнуть важность сильной государственной власти для нормальной жизнедеятельности народа и страны в целом.
Основные понятия и термины: крестоносцы, ополченцы.
Оборудование: карта «Русь в середине XIII века», презентация, проектор, интерактивная доска.
Ход урока:
Организационный момент;
Актуализация опорных знаний учащихся по теме «Политическая раздробленность на Руси»;
Изучение нового материала;
Закрепление изученного на уроке;
Домашнее задание.
1.Орг. момент: приветствие, готовность учащихся к уроку
2. Проверка домашнего задания в форме блиц-опроса по следующим вопросам:
Почему раннефеодальное государство сменилось феодальной раздробленностью?
После смерти какого киевского князя на Руси начался период раздробленности?
Какие политические центры появляются на Руси в период раздробленности?
В чем заключались особенности Новгородской земли?
Охарактеризуйте политический строй Новгородской земли.
Попробуйте объяснить, почему в большинстве русских земель установилась монархическая форма правления;
Каковы были причины поражения русских земель в борьбе с монголами?
3. Изучение нового материала.
На доске записывается тема, основные понятия и термины темы, учащиеся записывают новые слова и объяснения к ним в свои тетради в ходе урока.
Рассказ учителя.
Походы шведов: восточноевропейские земли привлекали внимание шведских, немецких и датских феодалов своими богатствами. Католическая церковь в этом процессе играла большую роль, так как призывала к скорейшему крещению язычников(учитель на карте показывают земли, которые вызывали интерес не только у шведов, но и у новгородцев)
Походы крестоносцев: в 1201 году немцы заложили крепость Ригу, где в 1202 году был основан Орден меченосцев, который стал опорным пунктом экспансии рыцарей на восток. В 1237 году Орден меченосцев объединился с Тевтонским орденом, так возник Ливонский орден- главная опора Ватикана в Восточной Европе. Вскоре датчане основали замок Ревель (современный Таллин), шведы захватили остров Эзель.
Ослабление Руси под ударами Монгольской империи послужило сигналом к походу шведских феодалов, а затем и немецких рыцарей на Новгород
Невская битва: летом 1240 года шведская флотилия поднялась по Неве и остановилась в устье ее притока Ижоры для отдыха. Новгородский князь Александр Ярославич, спешно собрав дружину и ополчение, подошел к месту стоянки шведского флота. Решающую роль в сражении сыграли внезапность нападения и полководческий талант Александра.
Дату 15 июля 1240г. –Невская битва,ученики записывают в тетради по истории.
Далее идет рассказ о Невской битве с использованием слайда презентации с планом битвы, затем следует работа с документом на стр.113. Вопросы к источнику:
О каких подвигах, совершенных русскими людьми в битве на Неве, рассказывает летописец?
Какие слои населения принимали участие в Невской битве?
Каковы причины победы русских ратей в Невской битве?
Ледовое побоище: используя слайд презентации с планом битвы, учитель рассказывает о Ледовом побоище и дает понятие боевого порядка «свинья».
Дату 5 апреля 1242г. – Ледовое побоище, ученики записывают в тетради по истории.
Личность Александра Ярославича Невского.
В завершение урока давайте с вами рассмотрим характеристику Александра Ярославича Невского.
Дополнительный материал.
Александр Невский – великий полководец своего времени. Несмотря на небольшой рост, князь был очень сильным и выносливым человеком. Он мог натянуть самый тугой лук до отказа и пустить стрелу в цель, великолепно владел мечом и копьем, крепко держался в седле, стойко переносил трудные конные и пешие переходы.
Князь был хорошо образован для своего времени. Рано обучившись грамоте, он много читал по-древнерусски и по-гречески. Изучал труды знаменитых полководцев, вычерчивал схемы сражений Александра Македонского, прикидывая, как бы он сам построил войска в таких случаях. Эти знания очень пригодились Александру впоследствии. А сражаться Александру и его войску приходилось много.
В 1240 году шведские корабли из Финского залива вошли в Неву и продвинулись до реки Ижора. Князь Александр, который в это время правил Новгородом большого войска не имел. Он решил, что победу могут принести только быстрота и натиск. С небольшой конной дружиной и пешим отрядом ополченцев Александр напал на шведов у места впадения Ижоры в Неву. И 15 июля он разбил шведское войско. Князь сам лично дрался герцогом Биргером и ранил его копьем. Одновременно ополченцы захватили и сожгли три шведских судна.
Шведам не удалось закрепиться на берегах Невы и Ладожского озера. А Русь сохранила торговый выход в Балтийское море.
После прослушанного сообщения учитель задает вопрос: Какова же роль Александра Невского в истории Руси 13 века?
4. Закреплениеизученного:
Вопросы:
Дайте определение понятий дружина, ополчение, боевой порядок «свинья».
С какой целью шведские и немецкие феодалы расширяли своё присутствие на востоке?
Каково было историческое значение битв на Неве и Чудском озере?
5. Домашнее задание: § 13, ответить на вопросы к параграфу.

Приложенные файлы


Добавить комментарий