Образовательный общедоступный материал для обучающихся образовательных организаций среднего образования

Агудина Оксана Александровна
Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение «Средняя общеобразовательная школа с. Урицкое Лысогорского района Саратовской области».
Учитель
Математика
8 класс
Урок № 23 по теме: «Площадь». Тема урока «Решение задач на вычисление площадей фигур».
Базовый учебник: Атанасян, Юдина, Бутузов: Геометрия. 7-9 классы: Учебник для общеобразовательных учреждений.
Цель урока:
закрепить теоретический материал по теме «Площади»;
совершенствовать навыки решения задач на вычисление площадей фигур.
Задачи урока:
Учебные:
проверить и систематизировать знания учащихся по данной теме;
закрепить умения учащихся применять формулы нахождения площадей фигур при решении задач;
Развивающие:
развитие умения планировать полный или частичный ход решения;
формирование навыка исследовательской деятельности;
повышение уровня математической культуры учащихся;
Воспитательные:
воспитывать толерантность и умение работать в группах.
воспитывать умение доводить начатое дело до результата;
умение осуществлять самоконтроль.

Орг. форма: урок-практикум.
Тип урока: повторительно-обобщающий.
Формы работы учащихся:
Самостоятельная;
Работа в группах;
Фронтальная работа.
Необходимое техническое оборудование:
Экран.
Ноутбук.
Проектор.



Таблица 1.
СТРУКТУРА И ХОД УРОКА

Этап урока
Название используемых ЭОР
(с указанием порядкового номера из Таблицы 2)
Деятельность учителя
(с указанием действий с ЭОР, например, демонстрация)
Деятельность ученика
Время
(в мин.)


1
2
3
5
6
7

1.
Организационный момент:
Учитель знакомит учащихся с историей возникновения понятия «Площадь». Нацеливает ребят на активное участие в работе. Особое внимание уделяется анонсированию самостоятельной работы и работы в группах.
Презентация
(приложение 1)
Здравствуйте. Посмотрели на меня, улыбнулись. Садитесь.
Давайте, определим с каким настроением вы пришли ко мне на урок. Выберите одно выражение лица изображённого на доске и нарисуйте его на полях тетради.
Сообщает тему и план урока.
Учащиеся формулируют тему урока.

Выполняют запись в тетрадь.
1 мин.

2.
Проверка домашнего задания.
Теоретический тест с самопроверкой.
Презентация
(приложение 2)
Показывает на экране вопросы теста в форме презентации.
По окончании работы показывает на экране ответы к тесту и критерии выставления оценок.
Записывает ответы на вопросы теста на заранее приготовленных бланках. Взаимопроверка теста.
5 мин.

3.
Фронтальный опрос

Вывешивает заранее подготовленные плакаты (приложение 2)и проводит фронтальный опрос по теории.
Отвечает, на вопросы учителя, решает кроссворд.
6 мин.

4.
Устное решение задач по готовым чертежам
Презентация
(приложение 4)
Показывает на экране задачи в форме презентации.

Устно решают задачи.
8 мин.

5.
Музыкальная пауза
Видеофрагмент

Показывает движения
Выполняют упражнения
2мин

6
Игра «Дизайнер»

Бизнес-план
(приложение 5)

Раздает карточки с заданиями, рулетку для выполнения измерительных работ
Учащиеся делятся на группы и выполняют задание
7 мин

7.
Обучающая самостоятельная работа в парах
ЭОР
(приложение 6)
Показывает на экране ЭОР, корректирует работу учащихся.
Решают в парах задачи, показанные на экране
14 мин.

8
Итоги урока, задание на дом.
синквейн
Давайте, определим с каким настроением, вы уходите с урока. Выберите одно выражение лица изображённого на доске и нарисуйте его на полях тетради.


У кого настроение улучшилось? Поднимите руки
Ухудшилось? Поднимите руки
Подводит итоги урока, выставляет оценки.
Записывает задание в дневник, подают дневник
для выставления оценок.
2 мин.





Приложение к плану-конспекту урока:
Урок № 23 по теме: «Площадь». Тема урока «Решение задач на вычисление площадей фигур».

Таблица 2.
ПЕРЕЧЕНЬ ИСПОЛЬЗУЕМЫХ НА ДАННОМ УРОКЕ ЭОР

Название ресурса
Тип, вид ресурса
Форма предъявления информации (иллюстрация, презентация, видеофрагменты, тест, модель и т.д.)
Гиперссылка на ресурс, обеспечивающий доступ к ЭОР

1
Презентация
(приложение 1)

Презентация
файл prilozhl.pptx



2.
Презентация
(приложение 2)
Презентация
файл prilozh1.pptx




3.
Плакаты (приложение 3)
Плакат




4.
Презентация
(приложение 4)
Презентация
файл prilozh2.pptx




5.
Физминутка
Видеофрагмент
(музыкальная пауза)

[ Cкачайте файл, чтобы посмотреть ссылку ]


6
Практическая работа приложение 5)

Бизнес-план



7.
ЭОР
(приложение 6)
ЭОР
Видеоурок
«[ Cкачайте файл, чтобы посмотреть ссылку ]»
Модуль
G08_021_p01.oms
http://www.fcior.edu.ru/card/13333/ponyatie-ploshadi-pryamougolnika-ploshadi-pryamougolnika-parallelogramma-treugolnika-trapecii-p1.html



Приложение 1.
Презентация файл prilozhl.pptx
Приложение 2.
Презентация – файл prilozh1.pptx
Бланк карточки для записи ответов на вопросы теста
Фамилия________________________________Вариант______
Номер
вопроса
1
2
3
4
5
6
Оценка

Ответ








Приложение 3.
Плакат 1
Математический кроссворд








1





















1
п
а
р
а
л
л
е
л
о
г
р
а
м
м







2
т
р
е
у
г
о
л
ь
н
и
к










3
п
р
я
м
о
у
г
о
л
ь
н
и
к









4
р
о
м
б


















5
к
в
а
д
р
а
т










6
т
р
а
п
е
ц
и
я














По горизонтали:
Как называется четырехугольник, у которого стороны попарно параллельны?
Назовите фигуру, отличную от всех остальных




Назовите четырехугольник, противолежащие углы которого равны по 90°.
Название какой фигуры здесь зашифровано?


Диагонали этой фигуры равны и взаимно перпендикулярны.
Четырехугольник, у которого параллельны только две стороны
Плакат 2
А теперь вспомним формулы вычисления площадей.
На доске даны геометрические фигуры и таблички с геометрическими величинами. Вам нужно возле названия фигур на кроссворде поставить модель этой фигуры и собрать формулу, по которой вычисляется ее площадь.

Фигуры
Составьте соответствие
Формулы для вычисления площади
Плоские
фигуры
Составьте соответствие


Квадрат

Прямоугольник

Параллелограмм

Трапеция

Прямоугольный треугольник

Произвольный треугольник

Ромб


13 EMBED Equation.3 1415

S = ah

S = aІ
13 EMBED Equation.3 1415
13 EMBED Equation.3 1415
13 EMBED Equation.3 1415

S=ab
13 EMBED Equation.3 1415




Приложение 4.
Презентация – файл prilozh3.pptx
Приложение 5.
Бизнес-план (практическая работа)
Ученики делятся на три бригады, каждая из которых получает наряд-задание (у каждой бригады рулетка для выполнения измерительных работ)
Рассчитать нужное количество плитки для покрытия пола в классе и необходимую сумму для этого денег, если цена одной плитки размером 0,3*0,3равна 102 рубля
2. Рассчитайте нужное количество краски для покраски 6 столов в классе и необходимую для этого сумму денег, если ц на 1 кв. м требуется 150г краски по цене 95 руб. за 1кг.
3. Рассчитайте нужное количество обоев для покрытия стен в классе и необходимую для этого сумму денег, если 1 рулон длиной 10м и шириной 50 см стоит 105 рублей.
Приложение 6.
Используются 3 первых задачи модуля.
Модуль – файл G08_021_p01.oms. Проигрыватель файлов с расширением ***.oms скачивается на странице
http://www.fcior.edu.ru/card/13333/ponyatie-ploshadi-pryamougolnika-ploshadi-pryamougolnika-parallelogramma-treugolnika-trapecii-p1.html
Приложение 7.

План написания синквейна следующий:
Первая строка – тема стихотворения, выраженная одним словом, обычно именем существительным;
Вторая строка – описание темы в двух словах, как правило, именами прилагательными;
Третья строка – описание действия в рамках этой темы тремя словами, обычно глаголами;
Четвертая строка – фраза на тему синквейна из четырех слов, выражающая отношение автора к данной теме;
Пятая строка – одно слово – синоним к первому, на эмоциональном или философско-обобщенном уровне повторяющее суть темы.
Площадь. Значимая, актуальная. Измерять, вычислять, выводить. «Семь раз отмерь – один отрежь». Для каждой фигуры.













Приложенные файлы


Добавить комментарий