Образовательный общедоступный электронный материал для слушателей системы образования любого уровня


Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение
Пестриковская средняя общеобразовательная школа.
План –конспект урока по физической культуре
в 4 классе.
Тема: «Подвижные игры. Совершенствование навыков бега, ориентирования в пространстве».

Учитель: Лебедева Л.А.

План - конспект урока по физической культуре.
Предмет: физическая культура Класс: 4 класс
Базовый учебник: В.И. Лях «Физическая Культура»
Тема урока: Подвижные игры. Совершенствование навыков бега,ориентирования в пространстве.
Цель: Развитие физических качеств учащихся на основе подвижных игр.
Задачи урока:
Образовательные задачи (предметные результаты):
* закрепить игровые действия в играх, эстафете
Развивающие задачи (метапредметные результаты):
* развивать навык взаимодействия учащихся, быстроту, ловкость, внимание, координацию движений (познавательное УУД).
Воспитательные задачи (личностные результаты):
*- воспитание дисциплинированности на уроке,
- доброжелательного отношения к товарищам,
Тип урока: комбинированый.
Место проведения: спортивный зал.
Инвентарь: 2 б.мяча,2в. мяча,мел,2 обруча,имусор,2 корзины для мусора,2,конверта,рисунки с эмоциями
Время Этапы урока Деятельность учителя Деятельность обучающихсяФормируемые УУД
Подготовительная часть (15 минут)
Построение, приветствие,
загадка
Папа плавает умело,Мама любит загорать,У меня другое дело -Я люблю в песке …!(играть)
- Ребята, в ответе на загадку содержится подсказка темы нашего урока.
- -Чем мы будем заниматься на уроке?
Кто сумеет правильно сформулировать, тему нашего урока?
-Уч:А цель нашего урока развитие физических качеств учащихся на основе подвижных игр . Но у нас сегодня с вами не совсем обычный урок ,мы отправляемся в путешествие, а куда прослушайте загадку:
Это красная планета
По соседству с нами.
Он зимой и даже летом
Мерзнет надо льдами.
Странно, что ни говори, -
Лед не сверху, а внутри. (Марс)
-правильно ребята,мы полетим на Марс,где проведем енмного времени, а Марсе есть определенные правила,которые мы должны выполнять.
Инструктаж по Т.Б.
Итак в путь
2. Ходьба с заданиями:
ходьба на внешней стороне стопы;
ходьба на пятках;
ходьба на носках;
ходьба в приседе.
3. Бег с заданиями:
правым боком приставным шагом; *левым боком приставным шагом;
с высоким подниманием бедра;
с захлестыванием голени назад;
змейка
Итак с большими трудностями мы добрались с вами до планеты.
Сейчас мы проведем разминку,подготовим наш организм для игр.
ОРУ- на месте
И.П.-О.С. руки на поясе.наклоны головы.
1- вперед
2-назад
3-вправо
4-влево
И.П.-О.С. руки на поясе-вращение головы
1-4 враво1-4 влево
И.П.-О.С. руки перед грудью,
1-2- отведение согнутых рук назад
3-4- отведение прямых рук назад с поворотом туловища вправо и влево
И.П.-о.с. правая рука вверху, левая внизу
1,2-отведение рук назад
3.4- смена положения рук
И.П.-О.С. руки на поясе наклоны
1-вперед
2 – назад
3-вправо
4 влево
И.П.-О.С. руки на поясе,врщение туловища1
1-4 -вправо,1-4- влево
И.П.-О.С. руки на поясе,приседания1- присесть
2—И.П.
3- присесть
4- И.П.
И.П.-О.С. руки на поясе- прыжки
4-на левой ноге
4- на правой ноге
4 -на двух
Построение в шеренгу.
Уч:Ребята,мы с вами на Марсе и сейчас после долгой дороги мы немного отдохнем.
Подвижные игры
«Караси и щуки»

А сейчас мы проведем соревнования на планете. и посмотрим, какие мы быстрые и ловкие.
Деление класса на 2 команды-«Земляне, Марсиане»
1Бег с ведением мяча
2Переча мяча в колоннах
2Прлезть в обруч
3 Собрать мусор
Мы улетаем,а на прощание местные жители прислали для нас загадки,посмотреть какаие мы сообраительные
6 Самый умный- загадки
Подвижная игра:
«3,13,30»
Рефлексия –выбрать и положить в конверт рисунки с эмоциями.
1.Подведение итогов.
Предлагает определить уровень своих достижений.
2. Оценки за урок
Организация учащихся на урок.
Следить за осанкой

Следить, за правильным выполнением упражнений.
Подготовить организм занимающихся к работе в основной части урока
Закрепление знаний по двигательным действиям
Закреплять знаний по двигательным действиям
Взаимодействия со сверстниками в совместной игровой деятельности.
Объяснить правила игры
кшуоопаолвддПостановка учебной цели, задач занятий -самостоятельно обучающимися(корректировка учителем)
Активность познавательной деятельности на последующих этапах, вариативность восприятия и осмысление нового материала
Умение правильно выполнять двигательное действие,
распознавать и называть двигательное действие
Понимание необходимости выполнения упражнений
Умение организовать собственную деятельность
Планируемые метапредметные результаты:
1.Регулятивные УУД.
Вносить необходимые коррективы в действие после его завершения на основе его оценки и учета сделанных ошибок. Умение технически правильно выполнять двигательные действия.
Использование подвижных игр для активного отдыха.
Умение самоопределиться с заданием и принять решение по его выполнению.
Умение работать в команде
Умение технически правильно выполнять двигательное действие.
Умение активно включаться в коллективную деятельность
Развивать навык взаимодействия учащихся, быстроту, ловкость, внимание, координацию движений (познавательное УУД).
Доброжелательно относится к товарищам
Оценивают уровень собственного
эмоционального состояния на урок
Ориентирование в разнообразии способов решения задач.
Владение умением оценивать ситуацию и оперативно принимать решения, находить адекватные способы поведения и взаимодействия с партнерами во время игровой деятельности.
Планируемые предметные результаты:
Совершенствование навыков бега, скоростных способностей, ориентирования в пространстве.

Приложенные файлы


Добавить комментарий