ноябрь


Чтобы посмотреть этот PDF файл с форматированием и разметкой, скачайте его и откройте на своем компьютере.

1


ПРИМЕРНОЕ



ПЛАНИРОВАНИЕ



ВОСПИТАТЕЛЬНО
-
ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ



РАБОТЫ НА
НОЯБРЬ
2014

г.




( с 5 ноября по 7

ноября
)

Группа:

старшая

Тема:

«День народного единства
»

Цель:


Закрепить у детей знания о
государственном празднике «День народного единства


4
ноября»


Итоговое мероприятие: продуктивная деятельность «
Моя Россия
».

Ответственный за проведение итогового мероприятия: воспитатели.

День
недели

Режим

Интеграция
образовательных
областей

Совместная деятельность взрослого и детей с учѐтом
интеграции
образовательных областей

Создание
условий для
самостоятельной
деятельности

Работа с
родителями

Групповая,
подгрупповая

Индивидуальная

Образовательная
деятельность в
режимных
моментах

1

2

3

4

5

6

7

8

Среда

5

ноября

Утро

Познавательное
развитие

Социально
-
коммуникативное
развитие

Художественно
-
эстетическое

Физическое развитие

Речевое развитие

Утренняя
гимнастика.

Дид. игр «Моя
страна»

Свободное
рисование.

Беседы: «Что такое
доброта» с
Андреем, Женей,
Соней.

Ситуативный
разговор о
государственном
празднике «День
народного
единства


4
ноября».

Самостоятельная
деятельность
детей в центрах
активности.


Поговорить с
родителями о
самочувствии
детей.


Индивидуальные
беседы и
консультации по
запросам
родителей

Непосредственно
образовательная
деятельно
сть

Познавательное
развитие


ФЭМП.
Помораева с.18 №2

Цель: учить
считать в пределах 6, продолжать умение сравнивать предметы



Познавательное
развитие

Социально
-
коммуникативное
развитие

Ознакомление с окр. миром
Дыбина с.46 №16

«Россия


огромная страна
»

Цель:
формировать представление о том, что Россия многонациональная
страна.


Прогулка:


Познавательное
развитие

Социально
-
Наблюдение за
трудом взрослого
на огороде

Индивидуальная
работа с
Богданом,
Закрепить
последовательност
ь одевания и
Самостоятельная
деятельность на
прогулке.



2


коммуникативное
развитие

Физическое развитие


Цели
:



активизировать
познавательную
деятельность,
поддер
живать
стойкий интерес к
наблюдениям;



побуждать
принимать
активное участие в
сборе уро
жая.

Подвижная игра

«Горелки».

Цель: закреплять
умение двигаться
по сигналу
воспитателя,
соблюдать правила
игры.

Д
анилой, Катей,
Ваней


Развитие
движений.


Цель:
закреплять
умение
отстукивать мяч об
пол двумя руками.



раздевания.

Трудовая
деятельность

Сбор ранних семян
в цветнике;
заготовка и сушка
листьев Растений
(для аппликаций,
зимних букетов,
гербария).


Игры с
выносным
материалом.

Рули, совочки,
формочки,
игрушки, мел,
машинки.



Работа перед
сном

Речевое развитие

Чтение стихотворения Н. Майданик «Призывная»



Вечер:

Познавательное
развитие

Социально
-
коммуникативное
развитие

Физическое развитие

Речевое развитие

Оздоровительная
гимнастика после
сна, ходьба по
массажным
дорожкам.


Театральная
деятельность.

Работа творческого
объединения
«Ладушки»

С

Галей,
Родионом, Ритой
«Узнай по
описанию».

Внесение
настольно
-
печатной игры
«Народная
игрушка»

Продуктивная
деятельность:
рисование «Мой
город»



3


Прогулка.

Познавательное
развитие

Физическое развитие

Подвижная
игра
«
Салют
».

Цель:
закреплять ловкость, быстроту бега.

Наблюдение за погодой
.



День
недели

Режим

Интеграция
образовательных
областей

Совместная деятельность взрослого и детей с учѐтом
интеграции образовательных областей

Создание
условий для
самостоятельной
деятельности

Работа с
родителями

Групповая,
подгрупповая

Индивидуальная

Образовательная
деятельность в
режимных
моментах

1

2

3

4

5

6

7

8


Четверг

6 ноября

Утро

Познавательное
развитие

Социально
-
коммуникативное
развитие

Художественно
-
эстетическое

Физическое развитие

Речевое развитие

Утренняя
гимнастика.

Настольно
-
печатная игра
«
Моя страна
»

Учить составлять
рассказ с Ярославом,
Златой, Женей по
картинкам с
последовательно
разви
вающимся
действием.
Упражнять в
употреблении
простых, слож
-
носочинѐнных и
сложноподчинѐнных
предложений

Закреплять умение
дежурить по
столовой: мыть
руки, наде
вать
фартук, ставить
салфетницу,

хлебницу,
расставлять
тарелки и
раскладывать
ложки.

Самостоятельная
деятельность
детей в центра
х
активности.


Поговорить с
родителями о
самочувствии
детей.


Индивидуальные
беседы и
консультации по
запросам
родителей

Непосредственно
образовательная
деятельность


Речевое развитие

Развитие речи. Журова стр. 22
-
2
3

Цель:

учить
детей выделять в словах звуки «м», «мь»
чѐтко произносить их.


Физическое развитие.

Физкультурная деятельность.


Прогулка:


Познавательное
развитие

Социально
-
коммуникативное
развитие

Физическое развитие

Наблюдение за
осиной

Цель
:
ознакомить
с деревом



осиной, ее
строением, лис
-
Индивидуальная
работа с Соней,
Алисой, Артѐмом

«Коснись мяча».

Цель:
закреплять
умение бросат
ь и
Ситуативный
разговор о времени
года «Осень»,
назвать и показать
характерные
признаки
поздней
Самостоятельная
деятельность на
прогулке.

Сюжетно
-
ролевые
игры по желанию
де
тей.



4



тьями

Подвижная игра

«Не упади».

Цель:
закреплять
умение передавать
мяч назад и вперед
прямыми руками.

С/р игры
«Транспорт»,
«Семья».

ловить мяч.


осени.

Трудовая
деятельность

Одна подгруппа
детей


подметание
дорожки на
участке сбор
опавших листьев;
другая


рыхление песка в
пе
сочнице.

Цель:
воспитывать
трудолюбие,
умение трудиться
со
обща


Работа перед
сном

Речевое развитие

Чтение стихов по теме: «Моя Родина»



Вечер:

Познавательное
развитие

Социально
-
коммуникативное
развитие

Художественно
-
эстетическое

Физическое развитие

Речевое развитие

Оздоровительная
гимнастика после
сна, ходьба по
массажным
дорожкам.


Работа творческого
объединения
«Береги себя»

Развивать умении
придумы
вать
концовки к
ра
ссказам с Димой,
Полиной, Лизой.

Ситуативный
разговор
«Символы нашего
государства


герб
и флаг».

Конструктивная
деятельность с
мягким
конструктором
«Московский
кремль»

Оформление
уголка для
родителей
«Октябрь


второй месяц
осени».

Прогулка.

Познавательное,

Социально
-
коммуникативное
развитие

Физическое развитие


Игры детей с выносным материалом. Сюжетно
-
ролевые игры по выбору детей.
Наблюдения за погодой.

П/и «Кот и мыши
», «Кто быстрее до флажка».






5










День
недели

Режим

Интеграция
образовательных
областей

Совместная деятельность взрослого и детей с учѐтом
интеграции образовательных областей

Создание
условий для
самостоятельной
деятельности

Работа с
родителями

Групповая,
подгрупповая

Индивидуальная

Образовательная
деятельность в
режимных
моментах

1

2

3

4

5

6

7

8

Пятница

7

ноября

Утро

Познавательное
развитие

Социально
-
коммуникативное
развитие

Художественно
-
эстетическое

Физическое развитие

Речевое развитие

Утренняя
гимнастика.

С/Р игры

Беседа об истории
России, правах
граждан.

Рассматривание
иллюстраций
Народная культура и
традиции.



"Упражнения в
счете Диму Т,
Дашу К, Рому,
Машу
(отсчитывании,
пересчитывании,
присчи
тывании,
нахождении
указанного
количест
ва
предметов) в
пределах 5

Ситуативный
разговор
«Мы
-


россияне, наш
язык


русский»
.

Игровая
деятельность в
уголке
«Почемучка».
Самостоятельная
деятельность в
игровых центрах.

Поговорить с
родителями о
самочувствии
детей.


Индивидуальные
беседы по
запросам
родителей.

Непосредственн
о
образовательна
я деят
ельность


Художественно
-
эстетическое .

Рисование
«Моя Россия»

Цель
: учить детей
аккуратно закрашивать контур России, учить цветом
показывать леса, горы, озѐра.


Художественно
-
эстетическое

Музыкальная деятельность.


Прогулка:

Познавательное
Наблюдение за
Индивидуальная
Ситуативный
Самостоятельная


6



развитие

Социально
-
коммуникативное
развитие

Физическое развитие


перелетными
птицами

Цели:



закреплять
знания о
перелетных
птицах;



воспитывать
интерес и любовь к
пернатым;



уметь выделять
признаки живого
организма.

Подвижные игры

«Шишка
-
камешек».

Цель:
учить четко
и быстро
выполнять
повороты, не оста
-
навливаясь.


С/р игры
«Столовая»,
«Магазин».

работа

с Сашей,
Ваней Л, Андреем


Развитие
движений.


Цели:



улучшать
технику ходьбы
(переход с пятки на
носок, активные
движения рук);



воспит
ывать
выносливость.


разговор «Можно
ли
на прогулке
есть продукты»


деятельность на
прогулке.

Сюжетно
-
ролевые
игры по желанию
детей.

Трудовая
деятельность

Сбор листьев на
участке.

Цель:
учить
работать дружно,
помогая друг
другу.



Работа перед
сном

Чтение х/л,

Худож. творчество,
социализация.



Рассматривание иллюстраций «Флаг, герб России.


Повторение песни «Моя Россия»
(муз. Г. Струве, сл. Н. Соловьевой)


Вечер:

Социально
-
коммуникативное
развитие

Художественно
-
эстетическое

Физическое развитие

Речевое развитие

Оздоровительная
гимнастика после
сна, ходьба по
массажным
дорожкам.

З
акреплять
произношение
звуков «л» и «ль
» и
проводить
артикуляционную
Учить Настю,
Данилу, Аню
р
азличать форму
п
редметов:
круглую,
треугольную,
четырехугольную.

Ситуативный
разговор о том, что
необходимо
соблюдать порядок
в группе на
игровой площадке.


Работа в центре
«Рисования».

Раскрашивание в
раскрасках

«Моя
страна


Россия»
.

Закрепить навыки
аккуратного
закраши
вания, не
выходя за контур.


Оформление
папки
-
передвижки
«Движение


это
жизнь».


7


гимнастику.

Прогулка.

Познавательное
развитие

Социально
-
коммуникативное
развитие

Физическое развитие

Игры детей с выносным материалом. Сюжетно
-
ролевые игры по выбору детей.

«Часовой».

Цель:
учить ходить четко, ритмично, с хорошей осанкой и координацией движений.









( с 10 ноября по 14 ноября
)

Группа:

старшая

Тема:

«Человек
»

Цель:


закреплять знания детей о частях своег
о тела и их функциях, о том, что

надо беречь
своѐ
здоровье
.

Итоговое мероприятие:

Игра
-
драматизация по сказке К.Чуковского «Мойдодыр»

Ответственный за проведение итогового мероприятия: воспитатели.

День
недели

Режим

Интеграция
образовательных
областей

Совместная деятельность взрослого и детей с учѐтом
интеграции
образовательных областей

Создание
условий для
самостоятельной
деятельности

Работа с
родителями

Групповая,
подгрупповая

Индивидуальная

Образовательная
деятельность в
режимных
моментах

1

2

3

4

5

6

7

8

Понедельн
ик

10

ноября

Утро


Познавательное
развитие

Социально
-
коммуникативное
развитие

Художественно
-
эстетическое

Физическое развитие

Речевое развитие

Утренняя
гимнастика.

Рассматривание с
детьми
иллюстраций из
серии «Человек»

Беседа

с Богданом,
Данилой, Катей
«Зачем мыть руки
перед едой?».


Ситуативный
разговор о
правилах
поведения в
группе.

Совершенствовать
навыки умывания:
намыливать руки до
образования пены,
тщательно смывать,

Внесение
атрибутов для
с
южетно
-
р
олевой
игры «Аптека
»



Самостоятельная
деятельность
детей в центрах
Поговорить с
родителями о
самочувствии
детей.
Индивидуальные
беседы и
консультации по
запросам
родителей


8



мыть лицо, насухо
вытирать
полотенцем,
своевременно
пользоваться
носовым платком

активности.


Непосредственн
о
образовательна
я деятельность

Речевое развитие

Познавательное
развитие

Развитие речи

Ушакова Занятие №10 стр.61

Цель: учить детей составлять сюжетный рассказ по картине «
Ежи
»,
с опорой
на имеющиеся знания…


Социально
-
коммуникативное
развитие

Художественно
-
эстетическое

Художественное творчество. Рисование.
Волчкова с.66
«
Портрет друга
».

Цель:
дать представление о жанре портрета, учить рисовать портрет друга.


Физическое развитие


Физкультурная деятельность.


Прогулка:


Познавательное
развитие

Социально
-
коммуникативное
развитие

Физическое развитие

Речевое развитие


Наблюдение за
работой дворника

Цели
:



расширять
знания о труде
взрослых
поздней
осенью;



воспитывать
уважение к труду.

Подвижная

игр
а


«Мы весѐлые
ребята»

Цели:



продолжать
учить
соблюдать
правила игры;



активизировать
двигательную
активность.

С/р игра
«Шофѐры».


Упражнять детей в
ходьбе колонной
по о
дному, беге
врассыпную с
Ваней И, Златой,
Ярославом, Ритой.


Закреплять умение
самостоятельно
одеваться и
раздеваться в
определенной
последовательности
, правильно
размещать
свои
вещи в шкафу,
аккуратно
складывать
и
развешивать
одежду на стуле
перед сном,
закреплять умение
пользоваться
разными
видами
застежек.

Узнавать свои
вещи, не путать с
одеждой
других
детей
.

Самостоятельная
деятельность на
прогулке.

Сюжетно
-
ролевые
игры по желанию
детей.




Работа перед
сном

Познавательное
развитие


Чтение
К.И.Чуковский «Мойдодыр
»



9


Социально
-
коммуникативное
развитие

Вечер:

Познавательное
развитие

Социально
-
коммуникативное
развитие

Художественно
-
эстетическое

Физическое развитие

Речевое развитие


Оздоровительная
гимнастика после
сна, ходьба по
массажным
дорожкам.


Чтение: И. Ищук
«Мои ладошки».
Дидактическое
упражнение
«Расскажем
малышам, как надо
ум
ываться».

Ситуативные
раз
говор о вреде
сладостей с Ваней,
Ромой, Аней.


Совершенствовать
умение заправлять
кровать: поправлять
простыню,
накрывать
покрывалом.


Ситуативный
разговор о

правильном
питании.
Совершенствовать
умения держать
вилку
большим и
средним пальцами,
придерживая
сверху
указательным
пальцем, есть
разные
виды пищи,
не меняя
положения вилки
в
руке, а лишь слегка
поворачивая кисть

Работа в центре
Рисование

«Что мы умеем и
любим рисовать?»


Работа в центре
«Почемучка»:
игры на
ф
ормирование
мелкой моторики.


Прогулка.

Познавательное
развитие

Социально
-
коммуникативное
развитие

Физическое развитие

Игры детей с выносным материалом. Сюжетно
-
ролевые игры по выбору детей.
Наблюдения за погодой, сравнить утреннюю и вечернюю погоду.
Подвижная игра
«Стадо
»
.

Д/и «Продолжи предложение».




День
недели

Режим

Интеграция
образовательных
областей

Совместная деятельность взрослого и детей с учѐтом
интеграции образовательных областей

Создание
условий для
самостоятельной
Работа с

родителями

Групповая,
Индивидуальная

Образовательная

10


подгрупповая

деятельность в
режимных
моментах

деятельности

1

2

3

4

5

6

7

8

Вторник

11

ноября

Утро

Познавательное
развитие

Социально
-
коммуникативное
развитие

Художественно
-
эстетическое

Физическое развитие

Речевое развитие


Утренняя
гимнастика.

Чтение по выбору
детей.
Тематическая
беседа
«Части тела
человека»
-

закреплять знания
детей о назначении
и функциях частей
тела человека.



Ситуативный
разговор
«Зачем
человеку нужны
глаза, нос, рот,
уши?»
с
Алисой,
Ж
еней
, Данилой,
Андреем.


Ситуативный
разговор о
правилах
поведения в
группе.

Знакомство с
правилами
дежурства по
группе.


Самостоятельная
деятельность
детей в центрах
активности.

Внесение
настольно
-
печатной игры
«Виды спорта».

Поговорить с
родителями о
самочувствии
детей.

Индивидуальные
беседы и
консультации по
запросам
родителей.

Непосредственно
образовательная
деятельность


Познавательное
развитие

П
И деятельность.

Вахрушев с.100 «Если хочешь быть здоров»

Цель:
познакомить

с назначением медицинских кабинетов ЛОР
-

врача и
окулиста.


Художественно
-
эстетическое

развитие


Музыкальная деятельность.



Социально
-
коммуникативное
развитие

Художественно
-
эстетическое

Лепка.
Комарова с.128

«Девочка пляшет
»

Цель:
развивать умение

создавать изображение по скульптуре, учить точно
передавать движения в скульптуре.


Прогулка:


Познавательное
развитие

Социально
-
коммуникативное
развитие

Художественно
-
эстетическое

Физическое развитие

Речевое развитие

Продолжение
наблюдения за
сезонными
изменениями в
природе

Цели
:



учить
различать и
характеризовать
Индивидуальная
работа

Разучить
подбрасывание
мяча вверх и ловлю
его двумя руками с
Алисой, Женей,
Ритой.

Ситуативный
разговор «Нужно
самому уметь
одеваться».

Закрепить
последовательност
ь одевания и
раздевания.

Самостоятельная
деятельность на
прогулке.

Игры с
выносным
материалом.

Грабли
, кубики и
формочки на
каждого ребенка


11



приметы ранней
осени,
узнавать
их в
стихотворениях;



воспитывать
любовь к природе.

Подвижные игры

«Третий лишний»,
«Мальчики и
девочки
».

Цели:
учить
соблюдать правила
игры;



развивать
ловкость и
быстроту
бега.


С/р игра «Аптека
»

для игры с пес
-
ком, кукла,
машинки, рули.


Работа перед
сном

Речевое развитие

Социально
-
коммуникативное

Чтение
рассказов
Л.Толстого


Вечер:

Познавательное
развитие

Социально
-
коммуникативное
развитие

Художественно
-
эстетическое

Физическое развитие

Речевое развитие


Оздоровительная
гимнастика после
сна, ходьба по
массажным
дорожкам.


Театральная
деятельность.

С/р игра
«Детский
сад»

Учить сравнивать
две группы
предметов путем
наложения и
приложения,
находить
одинаковые, уметь
ориентироваться в
пространстве.

Ситуативный
разговор о
необходимости
прививок.


Работа в центре
«Художественное
творчество»:
Рисование
«
Автопортрет
».



Прогулка.

Познавательное
развитие

Социально
-
коммуникативное
развитие

Физическое развитие

Речевое развитие


Трудовая деятельность

Уборка участка от сухих веток.

Цель:
приучать работать сообща, добиваться выполнения задания общими
усилиями.

Подвижная
игра «Человек и животные
».

Цель:
учить действовать и ориентироваться по сигналу, в про
странстве, развивать
ловкость.




12



День
недели

Режим

Интеграция
образовательных
областей

Совместная деятельность взрослого и детей с учѐтом
интеграции образовательных
областей

Создание
условий для
самостоятельной
деятельности

Работа с
родителями

Групповая,
подгрупповая

Индивидуальная

Образовательная
деятельность в
режимных
моментах

1

2

3

4

5

6

7

8

Среда

12 ноября

Утро

Познавательное
развитие

Социально
-
коммуникативное
развитие

Художественно
-
эстетическое

Физическое развитие

Речевое развитие


Утренняя
гимнастика.

Беседа «Что такое
хорошо и что такое
плохо»
-

беседы о
правилах
поведения в
детском саду.

С/р игры «Детский
сад», «Больница
».

Дид. игр
а «Я учусь
считать до 10» с
Настей, Галей,
Артѐмом, Димой Т.

Ситуативный
разговор о пользе
утренней
гимнастики.

Продуктивная
деятельность
«
Любимый вид
спорта
»

Поговорить с
родителями о
самочувствии
детей.


Индивидуальные
беседы и
консультации по
запросам
родителей

Непосредственн
о
образовательна
я деятельность

Познавательное
развитие

ФЭМП
Колесникова с.27 №6

Цель:
число и цифра 6, знаки =, +, сложение 6 из
2
-
х меньших чисел.


Познавательное
развитие


Ознакомление с окруж. миром.
ОБЖ

Авдеева с.84 №19 «Как устроено тело
человека»

Цель: ознакомить детей с тем как устроено тело человека.



Прогулка:


Познавательное
развитие

Социально
-
коммуникативное
развитие

Физическое развитие

Речевое развитие


Наблюдение за
работой шофера

Цели
:



уточнять
представления о
работе водителей,
управляю
щих
разными видами
машин;



развивать
познавательную
деятельность;

Индивидуальная
работа с Полиной,
Димой К, Ромой,
дашей

Развитие
движений.

Цель:
отрабатывать
прыжки на двух
ногах с
продвижени
ем
вперед на
расстояние 2

3 м.

Закрепить
последовательност
ь одевания и
раздевания.

Беседа
«Каждой вещи
-

свое место».

Трудовая
деятельность

Работа на
экологической
тропе: уборка
мусора возле сада.
Самостоятельная
деятельность на
прогулке.

Игры с выносным
материалом.

Рули, совочки,
формочки,
игрушки, мел,
машинки, грабли.




13




воспитывать
интерес и
уважение к работе
взрослых.

Подвижные игры

« Перебежки
-
догонялки ».

Цель:
учить
согласовывать свои
действия с
дейст
виями
товарищей.

«Обезьянки».

Цель:
учить
уверенно
взбираться по
канату.

С/р игра
«Магазин».


Цели:



приучать к
чистоте и порядку;

вызывать желание
трудиться в
коллективе.



Работа перед
сном

Речевое развитие


Чтение В. Драгунский «Друг детства»


Вечер:

Познавательное
развитие

Социально
-
коммуникативное
развитие

Физическое развитие

Речевое развитие


Оздоровительная
гимнастика после
сна, ходьба по
массажным
дорожкам.

Драматизация
сказки К.И.
Чуковского
«Мойдодыр»

Работа творческого
объединения
«Ладушки»

С Богданом,
Алисой, Ритой д
ид.
игра «Угадай, что
лишнее?»

Ситуативный
разговор о том, что
нужно соблюдать
правила
безопасного
поведения в группе
и на прогулке.

Работа в центре
«Почемучка»:
эксперименты с
воздухом.


Прогулка.

Познавательное
развитие

Социально
-
коммуникативное
развитие

Наблюдение за погодой, сравнение утренней и вечерней погоды.

«Чье звено скорее соберется?».

Цель:
учить бегать на скорость, развивать быстроту и ловкость.

С/р игры по выбору детей.




14


Физическое развитие


День
недели

Режим

Интеграция
образовательных
областей

Совместная деятельность взрослого и детей с учѐтом
интеграции образовательных областей

Создание
условий для
самостоятельной
деятельности

Работа с
родителями

Групповая,
подгрупповая

Индивидуальная

Образовательная
деятельность в
режимных
моментах

1

2

3

4

5

6

7

8

Четверг

13

ноября

Утро

Познавательное
развитие

Социально
-
коммуникативное
развитие

Художественно
-
эстетическое

Физическое развитие

Речевое развитие


Утренняя
гимнастика.

Беседа «Как мы
занимаемся
физкультурой»


Д
ид.игра

с Сашей,
Ваней Л, Настей

«Кому что нужно

для спорта


Ситуативный
разговор о чистоте
и опрятности.

Самостоятельная
деятельность в
уголке
«Почемучка».

Экспериментиров
ание с водой


цвет, форма,
запах, вкус…

Поговорить с
родителями о
самочувствии
детей.


И
ндивидуальные
беседы и
консультации по
запросам
родителей

Непосредственн
о
образовательна
я деятельность


Познавательное
развитие

Речевое развитие

Развитие речи. Журова с.2
4
-
2
5

Цель: закрепить

с детьми произношение звуков «к
», «
к
ь», учить находить и
выделять эти звуки в словах.


Физическое развитие


Физкультурная деятельность.


Прогулка:



Познавательное
развитие

Социально
-
коммуникативное
развитие

Физическое развитие

Речевое развитие


Наблюдение за
собакой

Цели
:



закреплять
знания о собаке, ее
характерных
особеннос
тях,
способах
приспособления к
окружающей
среде;



воспитывать
Индивидуальная
работа с Алисой,
Аней, Златой,
Соней

Развитие
движений.

Цель:
закреплять
навыки
хорошего
отталкивания и
мяг
кого
приземления во
время прыжков.

Ситуативный
разговор «Что
нужно помогать
друг другу».

Закреплять умение
узнавать свои
вещи, не путать с
одеждой других
детей. Учить
заме
чать
непорядок в
одежде.

Самостоятельная
деятельность на
прогулке.

Сюжетно
-
ролевые
игры по желанию
детей.



15


чувство
ответственности за
тех, кого при
-
ручили.


С/р игра «Вет.
лечебница
»



Трудовая
деятельность

Очистка участка от
веток и камней


Работа перед
сном

Чтение х/л,

Худож. творчество,
социализация.



Рассматривание энциклопедии «Человек».



Вечер:

Познавательное
развитие

Социально
-
коммуникативное
развитие

Художественно
-
эстетическое

Физическое развитие

Речевое развитие


Оздоровительная
гимнастика после
сна, ходьба по
массажным
дорожкам.


Игра на детских
музыкальных
инструментах.

Работа в
творческом
объединении
«Береги себя»
.

С
Богданом,
Данилой, Соней
дид.игра «Чем
люди отличаются
друг от друга»

Ситуативный
разговор о том, что
можно брать в
группе, а что нет.

Внесение
настольно
-
печатной игры
«Домино ».


Прогулка.

Физич.

культура,

Здоровье,

Безопасность,

Социализация,

Познание.


Игры детей с выносным материалом. Сюжетно
-
ролевые игры по выбору детей.
Наблюдения за облаками.


Подвижные

игры


«
Дружные пары», «Разойдись


не упади».

Цель:
учить при ходьбе соблюдать непринужденность дви
жений и хорошую
осанку.









День
недели

Режим

Интеграция
образовательных
областей

Совместная деятельность взрослого и детей с учѐтом
интеграции
образовательных областей

Создание
условий для
самостоятельной
Работа с
родителями

Групповая,
Индивидуальная

Образовательная

16


подгрупповая

деятельность в
режимных
моментах

деятельности

1

2

3

4

5

6

7

8

Пятница

10 ок
тября

Утро

Познавательное
развитие

Социально
-
коммуникативное
развитие

Художественно
-
эстетическое

Физическое развитие

Речевое р

азвитие


Утренняя
гимнастика.

Игра
-
драматизация
по сказке
К.Чуковского
«Мойдодыр»







С Ярославом,
Лизой, Катей
дид.

упражнение
«
Дорисуй
».

Ситуативный
разговор о
правилах
пользов
ания
столовыми
приборами.

Игровая
деятельность:

«Волшебный
сундучок».

Поговорить с
родителями о
самочувствии
детей.


Индивидуальные
беседы и
консультации по
запросам
родителей

Непосредственн
о
образовательна
я деятельность

Художественно
-
эстетическое

Рисование по замыслу
Комарова с.130 «Дети танцуют на празднике в детском
саду»
Цель:

отрабатывать умение изображать фигуру человека в движении.



Художественно
-
эстетическое

Музыкальная деятельность.



Физическое развитие

Физкультурная деятельность

(на улице)


Прогулка:


Познавательное
развитие

Социально
-
коммуникативное
развитие

Физическое развитие

Речевое развитие


Наблюдение за

березой

Цели
:



продолжать
знакомство с
березой, выделяя
характер
ные
признаки и
изменения,
связанные со
временем года;



воспитывать
бережное
отношение к
дереву как живому
объекту природы.

Подвижные игры

«Мы


веселые
Индивидуальная
работа
с Жене
й,
Артѐмом, Сашей,
Данилой

«Удочка», «С
кочки на кочку».

Цели:



упражнять в
прыжках;

воспитывать
уверенность в
своих силах.






Ситуативный
разговор
«Как
уберечь себя от
болезней».

Трудовая
деятельность

Коллективная
работа на участке

по уборке мусора.
Цель: формировать
навыки
коллективного
труда.


Самостоятельная
деятельность на
прогулке.

Сюжетно
-
ролевые
игры по желанию
детей.



17


ребята»,
«Затейники».


Цели:



учить
соблюдать правила
игры, действовать
быстро, ловко;



упражняться в
беге
.

С/р игра
«Строители».


Работа перед
сном

Чтение х/л,

Худож. творчество,
социализация.


Чтение
В. Катаев «Цветик
-
семицве
тик»


Вечер:

Познавательное
развитие

Социально
-
коммуникативное
развитие

Художественно
-
эстетическое

Физическое развитие

Речевое развитие

Оздоровительная
гимнастика после
сна, ходьба по
массажным
дорожкам.

С/р игра
«Магазин».
Рассматривание
иллюстраций

«Организм
человека».

Дид. игра с
Родионом, Сашей,
Данилой С.
«Человек и
животное»
-

развивать
наблюдательность,
память, речь.

Ситуативный
разговор о том, как
правильно
отпрашиваться у
воспитателя.

Внесение
настольной игры
«Ассоциации».

Бесед
а «Какие
бывают болезни у

детей?
».


Прогулка.

Физич.

культура,

Здоровье,

Безопасность,

Социализация,

Познание.


Игры детей с выносным материалом. Сюжетно
-
ролевые игры по выбору детей.
Наблюдения за облаками.

П/и
«Часовой».

Цель:
учить ходить четко, ритмично, с хорошей осанкой и координацией движений.





18




(на неделю с 17 по 21

ноября
)

Группа:

с
таршая
Тема:

«Моя семья»
.

Цель:


Формирование

представлений детей: о собственной принадлежности к членам своей семьи; о составе своей
семьи (папа,
мама, бабушка, дедушка, братья, сестры), именах ее членов, заботе членов семьи друг о друге; о своей (и других детей) половой

принадлежности и элементарных проявлениях гендерных ролей.


Итоговое мероприятие:

Проект
«
Моя семья
».

Дата проведения

итогового мероприятия:

пятница

Ответственные

за проведение итогового мероприятия:

воспитатели.

День
недели

Режим

Интеграция
образовательных
областей

Совместная деятельность взрослого и детей с учѐтом
интеграции образовательных областей

Создание
условий
для
самостоятельной
деятельности

Работа с
родителями

Групповая,
подгрупповая

Индивидуальная

Образовательная
деятельность в
режимных
моментах

1

2

3

4

5

6

7

8

Понедельн
ик

13 ок
тября

Утро

Познавательное
развитие

Социально
-
коммуникативное
развитие

Художественно
-
эстетическое

Физическое развитие

Речевое развитие

Утренняя
гимнастика.

Дид. игра «Члены
моей семьи».

С/р игра «Семья».

Дидактические
игры: «Что носят
девочки», «Что
носят мальчики»

с Катей,
Родионом,
Ромой, Златой.

Расширить
представление

о
предметах,
облегчающих
жизнь человека в
быту.

Самостоятельная
деятельность
детей в центрах
активности.


Поговорить с
родителями о
самочувствии
детей.

Индивидуальные
беседы и
консультации по
запросам
родителей.

Непосредственн
о
образовательна
я
деятельность


Речевое развитие

Познавательное
развитие

Развитие речи

Ушакова Занятие №11 стр.63 «Наш живой уголок»

Цель: формировать умение образовывать формы родительного падежа, множ.
числа, выделить слова со звуком ч, щ.


о предметах, облегчающих жизнь

Физическое развитие

Физкультурная деятельность.


человека в быту.


Художественно
-
эстетическое

Рисование.
Волчкова с.70
«
Моя семья
»

Цель:
продолжать знакомить с жанром портрета (групповым), учить
изображать свою семью, воспитывать любовь к своей семье.


Прогулка:


Познавательное
развитие

Социально
-
Наблюдение за
деревьями

Цель
:
закреплять
Индивидуальная
работа с

Ваней
,
Женей, Соней,
Трудовая
деятельность

Коллективный
Самостоятельная
деятельность на
прогулке.



19


коммуникативное
развитие

Физическое развитие

Речевое развитие

знания о сезонных
изменениях в
жизни расте
ний.


Подвижная игра

«
Кто дальше
бросит
».

Цели:
улучшать
координацию
движений, умение
придать броску
силу
.

С/р игра
«Магазин».

Настей.

Развитие
движений.

Упражнение
«Допрыгай до
флажка».

Цель:
закреплят
ь
умения прыгать на
правой и левой

ноге
поочерѐдно.


труд по

уборке
площадки
.

Цель:
учить
работать сообща.


Сюжетно
-
ролевые
игры по желанию
детей.


Работа перед
сном

Речевое развитие

В. Осеева «Волшебное слово»


Вечер:

Познавательное
развитие

Социально
-
коммуникативное
развитие

Художественно
-
эстетическое

Физическое развитие

Речевое развитие

Оздоровительная
гимнастика после
сна, ходьба по
массажным
дорожкам.


Дидактическая
игра

«Семейные
праздники
»

С Настей, Данилой,
Аней
Ситуативный
раз
говор «Члены
моей семьи».

Ситуативный
разговор
«У меня
есть брат,
сестра»
.


Работа в центре
«Почемучка»:
игры на
формирование
мелкой моторики.

Продуктивная
деятельность
.
Рисование
«Раскрась
мебель».


Прогулка.

Познавательное
развитие

Социально
-
коммуникативное
развитие

Физическое развитие

Игры детей с выносным материалом. Сюжетно
-
ролевые игры по выбору детей.
Наблюдения за погодой, сравнить утреннюю и веч
ернюю погоду. П/и «Быстрые и
меткие
».






20



День
недели

Режим

Интеграция
образовательных
областей

Совместная деятельность взрослого и детей с учѐтом
интеграции образовательных областей

Создание
условий для
самостоятельной
деятельности

Работа с
родителями

Групповая,
подгрупповая

Индивидуальная

Образовательная
деятельность в
режимных
моментах

1

2

3

4

5

6

7

8

Вторник

18

ноября

Утро

Познавательное
развитие

Социально
-
коммуникативное
развитие

Художественно
-
эстетическое

Физическое развитие

Речевое развитие

Утренняя
гимнастика.

Беседа
«Мои
права»
-

беседа о
правах ребѐнка
.

Обучить навыкам
составления
рассказа по
картинке на основе
личного опыта
Катю
, Дашу,
Данилу

С.
, Лизу.

Ситуативный
разговор о
том,
можно ли жить без

семьи
.

Самостоятельная
деятельность
детей в центрах
активности.


Поговорить с
родителями о
самочувствии
детей.

Индивидуальные
беседы по
запросам
родителей.

Непосредственн
о
образовательна
я деятельность


Познавательное
развитие

Социально
-
коммуникативное

ПрК деятел
ьность. «
Наш
дом».

Цель:
развивать конструктивные умения,
строить постройку своего дома




Художественно
-
эстетическое


Музыкальная деятельность.



Художественно
-
эстетическое


Аппликация.
Лыкова с.18
«
Весѐлые портреты
».

Цель: учить детей
составлять портрет из отдельных
частей, учить вырезать
по нарисованному контуру
.


Прогулка:


Познавательное
развитие

Социально
-
коммуникативное
развитие

Физическое развитие


Наблюдение за
птицами

Цели
:



продолжать
расширять и
закреплять знания
о характерных
особен
ностях
внешнего вида
птиц на участке
Индивидуальная
работа
Женей,
Данилой Ш.
,
Полиной, Златой,
На
стей

Развитие
движений.

Цель:
совершенствовать
прыжки
через
Продуктивная
деятельность
«Построим
сказочный замок».

Самостоятельная
деятельность на
прогулке.

Игры с выносным
материалом.

Совочки, мелкие
игрушки,
спортивные
обручи, формочки,


21


д/с.



формировать
реалистические
представления о
природе.

Подвижная

игр
а


«Попрыгунчики».
Цель:
развивать
двигательную
активность,
умение
пры
г
ать в длину.

С/р игра
«Транспорт».

длинную
скакалку
на
двух ногах.

лопат
ки, грабли
.



Работа перед
сном

Речевое развитие

В. Сухомлинский «У бабушки руки дрожат»


Вечер:

Познавательное
развитие

Социально
-
коммуникативное
развитие

Физическое развитие

Речевое развитие

Оздоровительная
гимнастика после
сна, ходьба по
массажным
дорожкам.


Отгадывание
загадок о мебели.

Дид. игра
«Наведѐм в доме
порядок» с
Ярославом, Лизой,
Женей, Артѐмом.

Ситуативный
разговор о

любимом месте
отдыха своей
семьи
.

Работа в центре
«Почемучка
»:
постройка
«
Свойства ткани
»


Прогулка.

Познавательное
развитие

развитие

Физическое развитие

Речевое развитие

Подвижная игра

«Светофор».

Цель:
закреплять знания о значении светофора.

Наблюдение за погодой.









22




День
недели

Режим

Интеграция
образовательных
областей

Совместная
деятельность взрослого и детей с учѐтом
интеграции образовательных областей

Создание
условий для
самостоятельной
деятельности

Работа с
родителями

Групповая,
подгрупповая

Индивидуальная

Образовательная
деятельность в
режимных
моментах

1

2

3

4

5

6

7

8

Среда

19

ноября

Утро

Познавательное
развитие

Социально
-
коммуникативное
развитие

Художественно
-
эстетическое

Физическое развитие

Речевое развитие

Утренняя
гимнастика.

Пальчиковая игра
«Этот пальчик
дедушка…»

Развивать
воображение,
наблюдательность,
умение
решать
логические задачи,
составлять узор
путем
комбинирования
цвета и форм
ы с
Андреем, Дашей,
Димой.

Ситуативный
разговор о
необходимости
мыть руки перед
едой.

Внесение
на
стольной игры
«Пазлы
»

Самостоятельная
деятельность
детей в центрах
активности.


Поговорить с
родителями о
самочувствии
детей.


Индивидуальные
беседы и
консультации по
запросам
родителей

Непосредственн
о
образовательна
я деятельность

Познавательное
развитие


ФЭМП. Колесникова с.29 №7

Цель:
учить отгадывать математические загадки,
умение писать цифры 3, 4,
5,6.


Познавательное
развитие

Социально
-
коммуникативное
развитие

Ознакомление с окр. миром
. Дыбина с.22 №2 «Моя семья
»

Цель:
продолжить формировать интерес к своей семье, родственникам.


Прогулка:


Познавательное
развитие

Социально
-
коммуникативное
развитие

Физическое развитие


Наблюдение за
облаками

Цели
:


продолжать

знакомить с
различными
природными
явлениями;

Индивидуальная
работа.

«С кочки на
кочку».
Цели: с
Богданом, Галей,
Алисой



продолжать
учить
Закрепить
последовательность
одевания и
раздевания.

Трудовая
деятельность

Сбор
семян
календулы

Самостоятельная
деятельность на
прогулке.

Игры с
выносным
материалом.

Рули, совочки,
формочки,


23




показать
разнообразие
состояния воды в
окружающей среде;

Подвижные игры:
«Солнышко и
дождь».

Цели:



учить
ходить и бегать
врассыпную, не
наталкиваясь друг
на
друга;



приучать их
быстро действовать
по сигналу
воспитателя,
по
могать друг
другу.

С/р игра
«Строители».

подпрыгивать на
двух ногах;



совершенствов
ать навыки
перепрыгивания.


Цель:
воспитывать
бережное
отношение к
природе.

игрушки, мел,
машинки.



Работа перед
сном

Речевое развитие

Чтение стихов о
семье.


Вечер:

Познавательное
развитие

Социально
-
коммуникативное
развитие

Физическое развитие

Речевое развитие

Оздоровительная
гимнастика после
сна, ходьба по
массажным
дорожкам.


Театральная
деятельность.

Театр би
-
ба
-
бо по
р.н. сказке «
Кот,
петух и лиса
».

Работа творческого
объединения
«Ладушки»

Закрепить знания о
назва
нии ст
раны,
ее природе с
Женей, Катей,
Ваней.

Ситуативный
разговор «Дом, в
котором я живу».

Изобразительная
деятельность:

«Дом моей
мечты»


Помощь
родителей в
ремонте и
изготовлении
кукольной
мебели.

Прогулка.

Познавательное
Подвижная игра «Ловишки».



24


развитие

Физическое развитие

Наблюдение за погодой, что такое листопад
-

ситуативный разговор.

С/р игра «Семья».


День
недели

Режим

Интеграция
образовательных
областей

Совместная деятельность взрослого и детей с учѐтом
интеграции образовательных областей

Создание
условий для
самостоятельной
деятельности

Работа с
родителями

Групповая,
подгрупповая

Индивидуальная

Образовательная
деятельность в
режимных
моментах

1

2

3

4

5

6

7

8

Четверг

20 ноября

Утро

Познавательное
развитие

Социально
-
коммуникативное
развитие

Художественно
-
эстетическое

Физическое развитие

Речевое развитие

Утренняя
гимнастика.

Беседа: «
Моя
семья, моя
родословная
».




Учить
Артѐма,
Настю, Диму,
Родиона

-
ориентироваться на
плоско
сти
листа
бумаги
.

Ситуативный
разговор о
правилах
поведении

в
общественных
местах.

Самостоятельная
деятельн
ость
детей в центре
«Строитель».

«Построй свой
дом».

Поговорить с
родителями о
самочувствии
детей.


Индивидуальные
беседы и
консультации по
запросам
родителей

Непосредственн
о
образовательна
я деятельность


Речевое развитие

Развитие речи Журова с.
26
-
2
7

Цель: учить детей чѐтк
о произносит слова со звуками «п
»и «
п
ь», познакомить
с мягкими и твѐрдыми согласными.



Физическое развитие

Физкультурная деятельность.


Прогулка:



Познавательное
развитие

Социально
-
коммуникативное
развитие

Физическое развитие

Речевое развитие

Наблюдение за
осиной

Цели:



продолжать
знакомить с
х
арактерными
особенностями
осины
,

воспитывать
желание
любоваться
Индивидуальная
работа

с Ваней,
Полиной, Лизой,
Златой

Упражнения с
мячом: ударить
мяч о землю и
поймать дву
мя
р
уками.

Цель:
развивать
координацию
движений.

Ситуативный
разговор «Работа
дворника».

Воспитывать
уважительное
отношение к
сотрудникам
детского сада.

Самостоятельная
деятельность на
прогулке.

Сюжетно
-
ролевые
игры по желанию
детей.

Познавательно
-
исследовательска
я деятельность
«
Птичьи голоса
».



25


красотой дерева.

Подвижные игры

«Краски»,
«Коршун и
наседка».

Цели:



учить бегать
цепочкой, держась
друг за друга, и
слу
шать сигнал
ведущего;



развивать
внимание,
быстроту,
ловкость.


С/р игра
«Шофѐры».



Трудовая
деятельность

Сбор мусора на
участке.

Цель:
приучать
соблюдать порядок
на участке детского
сада.



Работа перед
сном

Чтение х/л,

Худож. творчество,
социализация.


Разучивание пословиц о семье.


Вечер:

Познавательное
развитие

Социально
-
коммуникативное
развитие

Физическое развитие

Оздоровительная
гимнастика после
сна, ходьба по
массажным
дорожкам.

Дид. игра «Найди
свой дом».

Занятие кружка
«Береги себя»

С Ромой, Дашей,
Сашей, Полиной
«Найди себе пару».

С
итуативный
разговор о работе

своих родителей.

Внесение
настольно
-
печатной и
гры
«Собери картинку
«
Семья
зайчиков
»
.


Прогулка.

Познавательное
развитие

развитие

Физическое развитие

Игры детей с выносным материалом. Сюжетно
-
ролевые игры по выбо
ру детей.
Наблюдения за деревьями на участке.

Экологическая игр
а
«Найди дерево по описанию»





26


День
недели

Режим

Интеграция
образовательных
областей

Совместная деятельность взрослого и детей с учѐтом
интеграции образовательных областей

Создание
условий для
самостоятельной
деятельности

Работа с
родителями

Групповая,
подгрупповая

Индивидуальная

Образовательная
деятельность в
режимных
моментах

1

2

3

4

5

6

7

8

Пятница

21

ноября

Утро

Познавательное
развитие

Социально
-
коммуникативное
развитие

Художественно
-
эстетическое

Физическое развитие

Речевое развитие

Утренняя
гимнастика.

Итоговое
мероприятие:
представление
детьми творческих
работ «Моя семья»

(оформление
выставки
творческих работ)
.

Повторить знание
геометрических
фигур. Учить
искать в
группе
предметы похожие
на эти фигур
ы
Настю, Галю,
Родиона.

Ситуативный
разговор о
том, как
вести себя, когда
приходят гости
.

Игровая
деятельность в
уголке
«Почемучка»
Волшебный
сундучок».

Поговорить с
родителями о
самочувствии
детей.


Индивидуальные
беседы по
запросам
родителей.

Сбор материалов
по проекту «Моя
семья»

Непосредственн
о
образовательна
я деятельность


Познавательное
развитие

Художественно
-
эстетическое

Рисование.
«Как мы отдыхаем семьѐй
».


Цель:
учить задумывать свой сюжет, аккуратно
закрашивать готовый
рисунок.


Художественно
-
эстетическое

Музыкальная деятельность.


Прогулка:


Познавательное
развитие

Социально
-
коммуникативное
развитие

Физическое развитие


Наблюдение за
специальным
транспортом


«скорой
помощью»

Цели
:



расширять

знания о
специальном
транспорте


«ско
рой помощи»,
роли водителя в
спасении жизни
лю
дей;



закреплять
умение находить
Индивидуальная
работа

с Андреем,
Катей, Ритой,
Настей:
Метание
мяча вдаль.

Цель:
закреплять
навыки метания
мяча вдаль правой
и левой рукой.

Ситуативный
разговор
«
Почему
строят дома?
».


Самостоятельная
деятельность на
прогулке.

Сюжетно
-
ролевые
игры по желанию
детей.



27


нужную машину
по опи
санию.

Подвижные игры

«
П/и «Гуси
-
лебеди»
,
«Не
попадись».

Цели:

упражнять в
беге в разных
направлениях;



развивать
медленный и
быстрый бег.

С
/
р

игра

«
Транспорт
».


Работа перед
сном

Художественно
-
эстетическое

Речевое развитие

Рус. нар. сказка «У страха глаза велики»


Вечер:

Познавательное
развитие

развитие

Художественно
-
эстетическое

Речевое развитие

Оздоровительная
гимнастика после
сна, ходьба по
массажным
дорожкам.


Закрепить
представление детей
о частях суток, их
последовательности.

Малоподвижная
игра «Время года,
месяцы, дни
недели»


Дид. игра с
Соней,
Богданом, Сашей,
Димой К.
«Кто
больше слов
придумает».

Ситуативный
разговор о
правилах
поведения в
детском саду

Внесение
настольной
-

игры
«Собери картинку

по сказке «Три
медведя
».


Прогулка.

Познавательное
развитие

Физическое развитие


Игры детей с выносным материалом. Сюжетно
-
ролевые игры по выбору детей.

Подвижная

игра:

«Коршун и наседка».

Цели:



учить бегать цепочко
й, держась друг за друга, и слу
шать сигнал ведущего;



развивать внимание, быстроту, ловкость
.




28





29






(на неделю
с 24 по 28 ноября
)


Группа:

старшая

Тема:

«
Мама


милая моя!
».

Цель:

познакомить с особенностями праздника «День матери», воспитывать любовь и заботу к своей маме.

Итоговое мероприятие:
развлечение «День матери».

Ответственные за проведение ито
гового
мероприятия: воспитатели, музыкальный работник.


День
недели

Режим

Интеграция
образовательных
областей

Совместная деятельность взрослого и детей с учѐтом
интеграции образовательных областей

Создание
условий для
самостоятельной
деятельности

Работа с
родител
ями

Групповая,
подгрупповая

Индивидуальная

Образовательная
деятельность в
режимных
моментах

1

2

3

4

5

6

7

8

Понедельн
ик

24

ноября

Утро

Познавательное
развитие

Социально
-
коммуникативное
развитие

Художественно
-
эстетическое

Физическое развитие

Речевое

развитие

Утренняя
гимнастика.

Ситуативный
разговор
«Профессия моей
мамы»

Цель: знать
названия разных
профессий

своих
мам
.



Развивающая игра

«И я»,
с Лизой,
Златой, Ромой,
Ваней.

Учить дежурству по
уголку природы:
поливать растения,
удалять сухие
листья,

вести
календарь погоды

Самостоятельная
деятельность
детей в центрах
активности.


Поговорить с
родителями о
самочувствии
детей.

Индивидуальные
беседы по
запросам
родителей.

Непосредственн
о
образовательна
я деятельность

Речевое развитие

Развитие речи. Уша
кова №12
.

стр. 65

Цель: учить детей составлять короткий рассказ на предложенную тему
,
сравнивать предметы по материалу, размеру, назначению.


Художественно
-
эстетическое

Музыкальная деятельность.



Художественно
-
эстетическое

Рисование. «Мамочка милая,
мамочка моя
».
Волчкова

с.
65

Цель: воспитывать у детей эмоциональное отношение к образу мамы.



30


Прогулка:


Познавательное
развитие

Социально
-
коммуникативное
развитие

Физическое развитие


Наблюдение за
ивой

Цель
:
продолжать
знакомство с
кустарниками и
деревья нашей
местности, их
разновидностями.

Подвижные игры:
«Краски», «Догони
пару».

Цели:



учить
запоминать цвет
краски, быстро
бегать по сигна
лу
воспитателя, быть
внимательным;



упражнять в
беге в нужном
направлении до
определен
ного
места.

С/р игра
«Детский сад»

Индивидуальная
работа с Ваней,
Катей, Женей,
Дашей

Игровые
упражнения с
короткой
скакалкой.


Цель: учить
прыгать через
скакалку, вращая
ее вперед и назад.

Трудовая
деятельность

Уборка участка от
с
ухих веток.

Цель:
приучать
работать сообща,
добиваться
выполнения
задания общими
усилиями.


Самостоятельная
деятельность на
прогулке.

Сюжетно
-
ролевые
игры по желанию
детей.
Продуктивная
деятельность.



Работа перед
сном

Речевое развитие



Чтение
стихотворение о маме.



Вечер:

Познавательное
развитие

Социально
-
коммуникативное
развитие

Физическое развитие

Речевое развитие

Оздоровительная
гимнастика после
сна, ходьба по
массажным
дорожкам.


Сюжетно
-
ролевая
игра «Больница»

Игра «Подбери
предметы» с
Лизой, Галей,
Ритой, Богданом
-


побуждать
проводить
элементарную
классификацию по
назначению, цвету,
форме.

Ситуативный
разговор «
Как я
люблю свою
маму»

Продуктивная
деятельность
оригами
«Тюльпаны для
мамы»

Помощь
родителей в
изготовлении
фотоальбома
«Про
фессии
моих родителей».


31


Прогулка.

Познавательное
развитие

Социально
-
коммуникативное
развитие

Физическое развитие

Игры детей с выносным материалом. Сюжетно
-
ролевая

игра «Семья
». Наблюдения
за погодой, сравнить утреннюю и вечернюю погоду.

П/и «Цветные
автомобили».




День
недели

Режим

Интеграция
образовательных
областей

Совместная деятельность взрослого и детей с учѐтом
интеграции образовательных областей

Создание
условий для
самостоятельной
деятельности

Работа с
родителями

Групповая,
подгрупповая

Индивидуальная

Образовательная
деятельность в
режимных
моментах

1

2

3

4

5

6

7

8

Вторник

25

ноября

Утро

Познавательное
развитие

Социально
-
коммуникативное
развитие

Физическое развитие

Утренняя
гимнастика.

Беседа о

празднике
«День матери»
.

Дид. игра

с

Сашей,
Аней, Димой Т.
«
Детский сад
»


Ситуативный
разговор о
правилах
поведения за
столом.

Самостоятельная
деятельность
детей в центрах
активности.


Поговорить с
родителями о
самочувствии
детей.

Индивидуальные
беседы по
запросам
родителей.

Непосредственн
о
образовательна
я деятельность

Познавательное
развитие

ПИ деятельность. «
Кукла
-
пеленашка
».

Цель: познакомить детей с
изготовлением народной игрушки…


Художественно
-
эстетическое

Лепка.
Лыкова с.28 «Собака со щенком
»

Цель:
учить создавать
сюжетную композицию из однородных объектов.

Музыкальная деятельность.


Прогулка:


Познавательное
развитие

Социально
-
коммуникативное
развитие

Физическое развитие


Наблюдение за
легковым
автомобилем

Цели:



продолжать
учить понимать
значение и
функции
Индивидуальная
работа

учить
Женю, Соню,
Злату, Родиона
сравнивать два
предмета, находить
сходства и
Трудовая
деятельность

Окапывание
деревьев и
кустарников.

Цель:
воспитывать
желание трудиться.


Самостоятельная
деятельность на
прогулке.

Игры с
выносным
материалом.

Совочки, мелкие


32


автомобиля;



закреплять
умение определять
материал, из
которого сделана
машина (металл,
стекло).

Подвижная

игр
а

«Мы


шоферы»

Цели:



учить
внимательно
слушать команды
воспитателя;



развивать
внимание.

С/р игра
«Шофѐры».

раз
личия.


игрушки,
спортивные
обручи, формочки,
лопат
ки.



Работа перед
сном

Речевое развитие

Разучивание стихотворений к празднику «День матери»
.


Вечер:

Познавательное
развитие

Социально
-
коммуникативное
развитие

Физическое развитие

Речевое
развитие

Оздоровительная
гимнастика после
сна, ходьба по
массажным
дорожкам.

Дид. игра

«Что это
такое?».

Продуктивная
деятельность
«Нарисуй цветок
для мамы»

с Полиной,
Ромой,
Златой, Алисой
.

Ситуативный
разговор о

понимании
значения слов:
забота, доброта,
ласка, любовь.

Работа в центре
«Почемучка»:
игры на
формирование
мелкой моторики.



Прогулка.

Социально
-
коммуникативное
развитие

Физическое развитие


Трудовая деятельность

Подметание дорожки, ведущей к участку.

Цель:
учить правильно пользоваться вени
ками; желание помочь дворнику.

Подвижные игры

«Ловишки», «
Кот и мыши
».

Цель:
развивать самостоятельность в организации подвижных игр.



День
недели

Режим

Интеграция
образовательных
областей

Совместная деятельность взрослого и детей с учѐтом
интеграции образовательных областей

Создание
условий для
самостоятельной
Работа
с
родителями

Групповая,
Индивидуальная

Образовательная

33


подгрупповая

деятельность в
режимных
моментах

деятельности

1

2

3

4

5

6

7

8

Среда

26

ноября

Утро

Познавательное
развитие

Социально
-
коммуникативное
развитие

Художественно
-
эстетическое

Физическое развитие

Речевое развитие

Утренняя
гимнастика.

Развивать культуру
поведения,

приучать
соблюдать
порядок
и чистоту в
помещении,
чувство
безопасности
.

Дид. игра «
Кафе
»

с

Аней, Ритой, Ваней
Л., Настей Ф.

Совершенствовать
умение быстро
одеваться и
раздеваться в
определенной
последовательност
и.

Внесение
настольной игры
«Прищепки»

Самостоятельная
деятел
ьность
детей в центрах
активности.


Поговорить с
родителями о
самочувствии
детей.


Индивидуальные
беседы и
консультации по
запросам
родителей

Непосредственн
о
образовательна
я деятельность

Позна
вательное
развитие

ФЭМП.
Колесникова №8 с.31

Цель: учить
устанавливать соответствие между числом, цифрой и
количеством предметов.


Познавательное
развитие

Ознакомление с окруж. миром.


«
Праздник наших милых мам
»

Цель:
познакомить с праздником День матери, воспитывать любовь и заботу к
совей маме.


Прогулка:


Познавательное
развитие

Социально
-
коммуникативное
развитие

Физическое развитие


«
Прогулка в
осенний лес
»

Цели:
-


формировать
знания об осенних
месяцах (сентябре,
октябре,
ноябре),
сезонных
изменениях;



закреплять
знания народных
примет;



воспитывать
любовь к природе.

Подвижные игры:
«Прятки», «Кто
быстрее?».

Экологическая
игра

с
Аней,
Катей, Галей,
Ромой

«
Раз, два, три


к

названному
дереву беги
»

Ситуативный
разговор о
правилах
безопасного
поведения во
время прогулки.

Самостоятельная
деятельность на
прогулке.

Игры с
выносным
материалом.

Рули, совочки,
формочки,
игрушки, мел,
машинки, лопатки,
грабли.




34


Цель:
учить
быстро бегать,
действовать по
сигналу
воспитателя,
с
облюдать правила
игры.

С/р игра
«Детский сад»

«Кафе».


Работа перед
сном

Речевое развитие

Рассматривание фотоальбома «Моя мама»


Вечер:

Познавательное
развитие

Социально
-
коммуникативное
развитие

Художественно
-
эстетическое

Физическое развитие

Речевое развитие

Оздоровительная
гимнастика после
сна, ходьба по
массажным
дорожкам. Дид
.
игры «Какой?»
«Найди ошибки».

Работа творческого
объединения
«Ладушки»

Совершенствовать
умение внятно
пр
оизносить в
словах гласные у
Златы
, Алисы,
Андрея.

Ситуативный
разговор о
снеге.

Работа в центре
«Рисования»:
«
Моя мама
».
Закрепить умение
детей рисовать
простыми
карандашами.
Учить составлять
композицию из
нескольких
деревьев.


Прогулка.

Познавательное
развитие

Социально
-
коммуникативное
развитие

Физическое развитие

Наблюдение за погодой.

П/и

«Перебежки


догонялки».

Цель:
учить согласовывать свои действия с действиями товари
щей.

Развитие движений.

Цель:
развивать навыки бросания мяча в цель.



День
недели

Режим

Интеграция
образовательных
областей

Совместная деятельность взрослого и детей с учѐтом
интеграции
образовательных областей

Создание
условий для
самостоятельной
деятельности

Работа с
родителями

Групповая,
подгрупповая

Индивидуальная

Образовательная
деятельность в
режимных
моментах


35


1

2

3

4

5

6

7

8

Четверг

27

ноября

Утро

Познавательное
развитие

Социально
-
коммуникативное
развитие

Художественно
-
эстетическое

Физическое развитие

Речевое развитие

Утренняя
гимнастика.

Повторить
элементарные
пр
авила поведения
в общественном
месте
.

Развлечение
«День матери»

Продолжать
ф
ормировать
умение
ориентироваться в
контрастных
частях суток: день
-
ночь, утро
-
вечер,
вчера
-
сегодня
Богдана, Соню,
Родиона.


Закреплять умение
дежурить по
столовой: мыть
руки, надевать
фартук, ставить
салфетницу,
хлебницу на свой
стой стол.

Самостоятельная
деятельность
детей в центрах
активности.


Поговорить с
родителями о
самочувствии
детей.


Индивидуальные
беседы и
консультации по
запросам
родителей

Непосредственн
о
образовательна
я деятельность


Речевое развитие

Развитие речи. Журовастр.
28
-
2
9

Учить: про
должать знакомить детей с мягкими и твѐрдыми согласными;

учить дифференцировать звуки «в» и «в
ь».



Физическое развитие.

Физкультурная деятельность.


Прогулка:


Познавательное
развитие

Социально
-
коммуникативное
развитие

Физическое развитие


Наблюдение за
подъѐмным
краном

Цель
:

познакомить
с
функциональными
особенностями
строительной
техники
.



формировать
интерес к
профессии

крановщик
,
стремление осво
ить
его трудовые
действия.

Подвижные игры

«Цветные
автомобили».

Цель:
Индивидуальная
работа
с

Ромой,
Ритой,

Галей,
Златой, Димой,
Соней.

П/и
«Лохматый
пѐс
».

Цель
:



упражнять в
быстром беге;

развивать
л
овкость.

Ситуативный
разговор о

том, у
кого мама водит
автомобиль
.

Самостоятельная
деятельность на
прогулке.

Сюжетно
-
ролевые
игры по желанию
детей.
Продукти
вная
деятельность
«Построим
гараж
».



36


продолжать
развивать
двигательную
активность с помо
-
щью игр с
предметами
(рулями).

С/р игра
«Транспорт»


Работа перед
сном

Речевое развитие

Чтение Е. Чарушина «Курочка»


Вечер:

Познавательное
развитие

Социально
-
коммуникативное
развитие

Художественно
-
эстетическое

Физическое развитие

Речевое развитие

Оздоровительная
гимнастика после
сна, ходьба по
массажным
дорожкам.

Дид. игра «Ателье»

Работа творческого
объединения
«Береги себя»

Закрепить знание
дней недели с
Ритой, Ярославом,
Богданом.

Закреплять умение
пользоваться
салфеткой по мере
необходимости.
Закреплять умение
пользоваться
всеми видами
застежек.

Внесение
настольн
о
-
печатной игры
«Домино


профессии»
».


Работа в центре
«Рисов
ания»

.
Лепка «
Ваза для
мамы»


Прогулка.

Познавательное,

Социально
-
коммуникативное
развитие

Физическое развитие


Игры детей с выносным материалом. Сюжетно
-
ролевые игры по выбору детей.
Наблюдения за погодой.

Подвижная игра

«Голуби и воробьи».

Цели:
-

упражнять в беге, ходьбе, наклонах головы вперед;



воспитывать дружеские взаимоотношения.





День
недели

Режим

Интеграция
образовательных
областей

Совместная деятельность взрослого и детей с учѐтом
интеграции образовательных областей

Создание
условий для
самостоятельной
деятельности

Работа с
родителями

Групповая,
подгрупповая

Индивидуальная

Образовательная
деятельность в
режимных

37


моментах

1

2

3

4

5

6

7

8

Пятница

2
8

ноября

Утро

Познавательное
развитие

Социально
-
коммуникативное
развитие

Художественно
-
эстетическое

Физическое развитие

Речевое развитие

Утренняя
гимнастика.

Беседа
«Подарок
мамочке». Учить
детей самим
придумывать, что
они подарят своим
мамам. Развивать
фантазию,
творческое
воображение.

Дид. игра «Как
правильно перейти
дорогу»

с Аней,

Сашей
,

Данилой
,
Лизой.

Ситуативный
разговор
о работе
инструктора
физкультуры.

Игровая
деятельность в
уголке
«Почемучка»
Волшебный
сундучок».

Поговорить с
родителями о
самочувствии
детей.


Индивидуальные
беседы по
запросам
родителей.

Непосредственн
о
образовательна
я деятельность


Художественно
-
эстетическое

Художественное творчество. Рисование.

«
Профессия моей мамы
».

Цель: закрепить с детьми рисование

основных частей

тела, рисовать
сюжетную композицию..
.


Художественно
-
эстетическое


Музыкальная деятельность.


Прогулка:


Познавательное
развитие

Социально
-
коммуникативное
развитие

Физическое развитие

Речевое развитие

Наблюдение за
синицей.

Цели:

формироват
ь представления о
внешнем виде
синицы, ее харак
-
терных признаках,
повадках;



воспитывать
потребность
заботиться о
зимующих птицах.

Подвижная игра

«Догони

птичку
».

Цель:
учить
быстро бегать по
сигналу
воспитателя, не
Индивидуальная
работа

Развитие
движений с Женей,
Златой
,

Димой,
Настей,

Полиной.

Цель:
закреплять
навыки в прыжках
на двух ногах с
продвиже
нием
вперед.


Ситуативный
разговор «Как
хорошо быть
вежливым».

Самостоятельная
деятельность на
прогулке.

Продукти
вная
деятельность
«Построим
детский сад»



38


оглядыва
ясь назад.


С/р игра
«Строители»,
«Детский сад»



Работа перед

сном

Развитие речи

Прочтение стихотворения «Мамин день» И. Токмаковой



Вечер:

Познавательное
развитие

Социально
-
коммуникативное
развитие

Художественно
-
эстетическое

Физическое развитие

Речевое развитие

Оздоровительная
гимнастика после
сна, ходьба по
массажным
дорожкам.


Дид. игра «Кто нас
лечит». С/р игра
«Больница».

Оформление
альбома

«
Моя
мама
».

Отработать
правильное
произношение
звука [щ‱] с
Ярославом,
Алисой, Андреем.

Ситуативный
разговор о
правилах
поведения друг с
другом, о том, что
нужно быть
вежливым, нельзя
драться,
жадничать.

Внесение
настольной
-

игры
«Мягкий
конструктор»
коллективная
постройка «
По
замыслу»


Прогулка.

Познавательное
развитие

Социально
-
коммуникативное
развитие

Физическое развитие

Игры детей с выносным материалом. Сюжетно
-
ролевые игры по выбору детей.

Подвижная игра

«Птички и дождик».
Цели:



учить действовать по команде взрослого, упражнять в произ
ношении звуков;



воспитывать дружеские взаимоотношения.







Приложенные файлы

  • pdf 27298-no
    Размер файла: 998 kB Загрузок: 0

Добавить комментарий