Урок-праздник `Бал литературных героев` (6 класс)


-140335842772000УРОК № 70
Тема. Урок-праздник «Бал литературных героев» Цель: привлечь внимание учащихся к предмету необычной формой урока; расширить кругозор; развивать эмоциональную сферу. Оборудование: отрывок из кинофильма «Золушка», 6 таблиц-пустышек,
(РМ) список литературы на лето. Тип урока: урок-праздник.
ХОД УРОКА
I.Постановка цели и задач урока
II.Работа над темой урока
1.Вступление
(Звучат фанфары.)
Учитель. Добро пожаловать на Бал литературных героев. Все вы, собравшиеся на этом празднике, прекрасно потрудились в течение года, узнали много интересного, окунулись в путешествия литературных героев, весело посмеялись над собой и необычными ситуациями с друзьями, погрустили с авторами произведений и сделали серьёзные выводы о жизни. Наступило время прощания. Но чтобы оно не было грустным, а оставило приятные, светлые воспоминания о пролетевшем годе, предлагаю начать бал. Что делают на балу? Правильно, танцуют. А ещё веселятся и играют. Вот это и будет нашим главным заданием на сегодня. Итак, весёлого Бала!
(Звучит Песенка Золушки из одноимённого кинофильма. Все танцуют.)
Учитель. А теперь поиграем в фанты, как и наша героиня Золушка, которая исполнила для нас песню. Чур, я первая! (Достаёт заготовленный фант.) Ой, тут написано, что вы на счёт три объединяетесь в команды по 5 человек и заполняете таблицу. Кто быстрее справился, та команда выиграла. Раз, два, три!
2.«Литературная география»
♦ Вспомните фамилии писателей, с которыми вы познакомились в течение года, и заполните ими таблицу (можно пользоваться тетрадями). (На таблице размещены только названия стран без фамилий писателей. Ученики записывают их самостоятельно.)
Россия/СССР Украина/ Россия Испания США
И. Дмитриев Н. Лесков В. Астафьев Н. Гоголь М. Сервантес Марк Твен
И. Крылов А. Чехов В. Распутин А.Грин О'Генри
В. Жуковский Я. Полонский Н. Рубцов А. Ахматова А. Пушкин Е. Баратынский А. Блок М. Лермонтов А. Толстой С. Есенин И. Тургенев А. Платонов В. Шукшин Ф. Тютчев М. Пришвин Г. Тукай Греция Германия Франция
А. Фет К. Симонов К. Кулиев Геродот Ф. Шиллер П. Мериме
Н. Некрасов Д. Самойлов Гомер А. де Сент-Экзюпери
Проверка выполнения работы
Игра «Ручеек» под любую весёлую музыку
Продолжение игры в фанты (см. приложение к уроку)
(Из коробки, которую держит учитель, любой желающий вынимает следующий фант-задание.)
Белый танец
Продолжение игры в фанты (см. приложение к уроку)
Вальс
Заключительное слово литературных героев «Мне очень бы хотелосьвам сказать...»
10.Смотр и обсуждение костюмов литературных героев (возможенконкурс с подведением итогов)
III. Рефлексия
Заключительное слово учителя
— Важно открыть для себя Литературу! Не перечитывать всё «от корки до корки», чтобы никогда больше к этим книгам не возвращаться, — а открыть. Читать — не обязанность, а возможность. Почувствовать, что именно может дать литература лично тебе. Тогда произведение становится мудрым другом, к которому всегда можно прийти и узнать, увидеть, понять что-то новое. Настоящая литература помогает жить полнее. Мы ищем в книгах то, чего нам не хватает в жизни. Или смотрим в книгу, как в зеркало, и находим в ней отражение того, что происходит в нашей душе и в нашей биографии. Открывайте же Литературу для себя каждый день, познавайте, учитесь, приобретайте опыт!
Приложение
«Отгадай героя по литературному портрету» (2-3 фанта)
Фант № 1: «Лицо горбоносое, вытянутое, подслеповатое, выражало тупую, болезненную заботливость. Его жёлтые, почти белые волосы торчали острыми косицами из-под низенькой войлочной шапчонки» (И. С. Тургенев «Бежин луг», Илъюш&).
Фант № 2: «Был он навьючен чемоданами, узлами и картонками. Пахло от него ветчиной и кофейной гущей» (А. Чехов «Толстый и тонкий», Тонкий).
Фант № 3: «Сынок был мальчишка лет десяти, с выпуклыми веснушками по всему лицу и волосами приблизительно такого цвета, как обложка журнала, который покупаешь обычно в киоске, спеша на поезд». (О'Генри «Вождь Краснокожих», Джонни).
«Узнай деталь» (3—4 фанта)
Фант № 4: перчатка (из стихотворения Ф. Шиллера «Перчатка»). Фант № 5: рисунок рыцаря (Ф. Шиллер «Перчатка», М. Сервантес «Дон Кихот»).
Фант № 6: парусник (А. Грин «Алые паруса»).
Фант № 7: рисунок пальмы (М. Лермонтов «Три пальмы»).

Приложенные файлы


Добавить комментарий