НОД по познавательному развитию в подготовительной к школе группе

Конспект НОД по познавательному развитию в подготовительной к школе группе.

Тема: «Вода – источник жизни».

Программное содержание:
показать значение воды в жизни живых существ;
рассказать, какой путь прошла вода прежде, чем пришла в наши дома;
закрепить знания о воде: кому она нужна, как человек использует воду;
воспитывать бережное отношение к воде.

Материалы к занятию:
глобус;
трехлитровая банка с водой;
два стакана с чистой и грязной водой;
лейка;
соль поваренная и морская, поднос и стаканчики с водопроводной и морской водой;
магнитофон и кассеты с записями шума воды

Содержание НОД:

Воспитатель: Ребята, я хочу вам загадать загадку:
Она и в озере, она и в лужице
Она и в чайнике у нас кипит.
Она и в реченьке бежит – шумит.
- Что это? Правильно, это вода.
- У меня есть интересные записи. С нами кто – то хочет поговорить. Слушайте. (Включается запись).
_ Вы угадали, кто это.
Дети: Это ручек.
Воспитатель: А вот и еще одна запись. Послушайте и ее. Кто с вами разговаривает?
Дети: Это море.
Воспитатель: А что вы слышите сейчас? Да. Это наш фонтан. Посмотрите, как он красив! Сколько много маленьких красивых капелек играет в нем! Полюбуйтесь им.
- Ребята! Летом я слышала вот такой разговор мальчишек:
- Петя, привет! А мы с ребятами сейчас так здорово играли. Налили целую ванну воды и пускали там кораблики. А потом наполнили водой водяные пистолеты и пошли на улицу.
- А кран – то закрыли?
- А зачем? Воды и так много. Пусть себе течет. Потом закроем. Мы стали брызгать друг в друга из водяных пистолетов. Столько воды налили. Зато весело было.
Воспитатель: А как бы вы оценили поведении этих мальчиков? Хорошо ли они поступили? Почему?
Дети: Воду надо беречь. Чистой пресной воды на Земле мало.
Воспитатель: Послушайте это стихотворение.
Вы слыхали о воде?
Говорят, она везде.
Мы ее не замечаем.
Мы привыкли, что вода
Наша спутница всегда.
Воспитатель: А кому нужна вода?
Дети: Деревьям, птицам, животным, людям и т.д.
Воспитатель: А нам в детском саду для чего нужна вода?
Дети: Умыться, полить растения, напоить животных, готовить пищу, стирать белье, мыть полы.
Воспитатель: Да. Без воды все живое на Земле погибнет. Вода – это жизнь. Ее необходимо беречь, правильно и разумно расходовать. Человек без пищи может прожить 3 месяца, а без воды всего 1 неделю.
- Как вы думаете, много ли воды на земле и хватит ли ее всем.
Ответы детей.
Воспитатель: Давайте посмотрим на глобус. Каким цветом на глобусе изображают воду? Покажите на нем, где вы ее видите. На Земле 4 океана и много морей. Это много или мало?
Ответы детей.
- Какая на вкус вода в морях и океанах? Хотите узнать? Попробуйте воду в стаканчиках справа от вас. Какая она? (Горькая, соленая, невкусная).
- Можно ли ее пить или готовить из нее пищу? (Нет)
- Попробуйте воду из другого стаканчика. Какая она на вкус? (Пресная, чистая,
·вкусная).
- Горьковатый вкус морская вода имеет из – за морской соли, которая в ней растворена. Вот она какая.
- В пищу люди употребляют поваренную пищевую соль. Посмотрите на нее. Давайте сравним поваренную и морскую соль. Что вы можете сказать о морской соли? (крупная, сероватая, горькая).
- А поваренная? (Мелкая, белая, соленая).
- В морях и океанах вода соленая. А в каких источниках вода пресная7 (Реки, озера).
- Кто может показать на глобусе реки? Реки изображены тонкими длинными нитями синего цвета.
- Давайте представим, что, если всю воду нашей планеты налить в трехлитровую банку, то пресной будет всего лишь полстакана. Так много или мало пресной воды на земле.
- У воды великая забота – поить всех обитателей Земли. Сейчас вы все выйдете на этот луг и превратитесь в цветочные семена. Я сажаю вас в Землю. (Дети присаживаются). Ярко припекает солнышко. Я беру лейку с водой и поливаю посаженные семена. Они набухают и начинают расти. (Дети медленно поднимаются). Вот уже появились первые росточки. Я их еще поливаю водой. Ласковое и доброе солнышко согревает их своими лучами. Вот наши цветы подросли и открыли свои прекрасные бутоны. (Дети поднимают руки и покачивают ими). Как же красиво кругом!
Воспитатель: Чтобы вода из реки попала к нам в дом, ей надо пройти длинный путь. Ее перекачивают из реки насосом в водозаборник, очищают, фильтруют, и лишь затем по водопроводным трубам пускают в наши квартиры. А вы знаете, что такое фильтры и зачем они нужны? Сейчас я вам покажу, как действует фильтр. У меня 2 стакана. В одном из них грязная вода. Я беру марлю, которая послужит мне фильтром, накладываю ее на горлышко пустого стакана и осторожно переливаю грязную воду в пустой стакан. Что произошло? (Грязь осталась на марле. Вода стала чистой).
- Много людей трудится, чтобы помочь воде пройти путь из реки до наших домов. Много сил затрачивается, чтобы ее очистить.
- Как вы думаете, как мы должны относиться к воде? (Бережно, экономно, разумно, по хозяйски).
- Знайте! Если из крана целый день будет капать вода, то наберется целое ведро. Если вы чистите зубы, а из крана зря течет вода, то ее расходуется целая трехлитровая банка. Что вы можете предложить, чтобы меньше тратить воды попусту? (Включать тонкую струю воды, хорошо закрывать кран, не допускать в доме неисправных кранов).
- Не зря в народе говорят: «Воду попусту не лей – дорожить водой умей».
- Давайте еще раз полюбуемся нашим фонтаном.
Задание : Подготовить рисунки на тему «Давайте беречь воду!»




Приложенные файлы


Добавить комментарий