Библиотечный урок «Роль книги в жизни общества и великих людей. Похвала книге. Бережное отношение к книге»

Библиотечный урок «Роль книги в жизни общества и великих людей. Похвала книге. Бережное отношение к книге»
в кружке « Книга и я-верные друзья» 4 класс

Тип урока: Урок «открытия» нового знания

Дидактическая цель: создать условия для активного формирования у учащихся необходимости общения с книгой, печатным словом по теме «Роль книги в жизни общества и великих людей. Похвала книге. Бережное отношение к книге».
.


Задачи урока:
образовательные:
познакомить учащихся с ролью книг в жизни общества и великих людей;
проконтролировать знания по данной теме.

воспитательные:
продолжить формирование у учащихся необходимости общения с книгой, печатным словом ;
содействовать воспитанию таких личностных качеств, как бережное отношение к книге;
продолжить формирование у учащихся необходимости общения с книгой, печатным словом ;
совершенствовать познавательные умения: анализировать, обобщать, делать выводы, вести диалог, делать обобщения;
развивать познавательные интересы школьников, используя разные формы закрепления изученного материала.

План урока


Этапы урока
Приемы и методы

1.
Организационный момент: проблематизация, актуализация, мотивация
Пословицы,поговорки,наглядные примеры из жизни ученых и писателей, высказывания великих людей о роли книги в нашей жизни ПРИЛОЖЕНИЕ № 1

2
Отработка
Задание-викторина(работа в группах с использованием наградных карточек за правильный ответ)
ПРИЛОЖЕНИЕ №2

3
Обратная связь
Заполнение кроссворда «Важное слово»; задание «Проверь у соседа» (проверка заполнения кроссвордов дрг у друга)
ПРИЛОЖЕНИЕ №3

4
Обобщение, систематизация, закрепление
Беседа об изученном на уроке
ПРИЛОЖЕНИЕ №4



ПРИЛОЖЕНИЕ №1
Люди сложили много пословиц и поговорок о книге:

«С книгой жить век не тужить»
«Вслед за книгой- умом двигай»
«Кто много читает – тот много знает»
« Книга подобна вода – дорогу пробьет везде»
«Чтение – вот лучшее учение».
Великие люди всех времен и народов отмечали огромную роль книги в жизни человека:

«Занятия с книгами юность питают, старость увеселяют, в счастье украшают, в несчастье доставляют убежище и утешение, дома радуют, вне дома не мешают» /Цицерон- древнеримский политический деятель, оратор, писатель /
« Книги делают человека лучше» / А.Гончаров- российский[ Cкачайте файл, чтобы посмотреть ссылку ], педагог. /
«Учитесь и читайте. Читайте книги серьезные. Жизнь сделает остальное» /Ф.М.Достоевский-русский писатель/
«Без книги пуста человеческая жизнь. Книга не только наш друг, но и наш постоянный вечный спутник» /Д.Бедный-русский поэт/
«Всем хорошим во мне я обязан книгам» /М.Горький-русский писатель/
********************************************
- Известный русский поэт  А.С.Пушкин, томясь в ссылке в селе Михайловское, неоднократно отправлял в Петербург письма с мольбой: «Книг, ради Бога, книг!»;
- Русский писатель И.С. Тургенев, живя в Париже, внимательно следил за русским книжным миром .
- А.П.Чехов ,тяжело больной, заточенный в Ялте, писал в Москву:«Если у вас есть какие-нибудь новенькие издания, пришлите мне для прочтения».
- А.М.Горький, где бы не находился, всегда окружал себя книгами, из которых вскоре образовывались замечательные собрания.
Великие писатели придавали чтению огромное значение, рассматривали его как источник формирования духовно и нравственно высокоразвитой  личности.
  Известная поэтесса Марина Цветаева увлекалась чтением с детских лет. Вспоминая детство в своих ранних стихах, Цветаева с благодарностью вспоминает о своих «друзьях» Геккельбери Финне, Томасе Сойере, Принце и Нищем, Ундине. Но все эти книжки о девчонках и мальчишках были не главными. Весь жар души вкладывался не в них. С шести лет маленькая Марина была влюблена в поэзию Пушкина. Она делала самодельные книжечки, в которые вписывала полюбившиеся ей стихи.
«Книги мне дали больше, чем люди. Воспоминание о человеке всегда бледнеет перед воспоминаниями о книге »


ПРИЛОЖЕНИЕ№2

А сейчас, ребята, мы разделимся на группы и проверим правдивость русской народной пословицы «Кто много читает, тот много и знает».
Вы все читаете книги? А много знаете? Давайте в этом убедимся.

Первое задание-
Викторина.
1.Сколько братьев-месяцев встретила героиня сказки С.Маршака «Двенадцать месяцав» у новогоднего костра?(12)
2.Сколько братьев было у Элизы, героини сказки Г.Х.Андерсена”Дикие лебеди”?(11братьев)
3.Как звали сестру доктора Айболита? (Варвара)
4.Кто превратил Василису Премудрую в лягушку? (Кощей Бессмертный.)
5.Как звали трёх медведей из сказки ”Три медведя”?(Михаил Потапыч, Настасья Петровна, Мишутка)
6.Кто из трёх поросят построил самый прочный домик? (Наф-Наф)
7.Как звали корову кота Матроскина? (Мурка)
8.Сколько раз старик бросал в море невод? (3)
9.Скольких разбойников перехитрил Али-Баба?( 40)
10.Как звали джинна,которого освободил из бутылки Волька, из повести-сказки Л.Лагина? (Хоттабыч)
11.От кого ушёл Колобок? (От дедушки, от бабушки, зайца, волка, медведя.)
12.Кто самый лучший в мире фантазёр и сладкоежка, большой друг Малыша? (Карлсон)
13.В какой сказке медведь сам сочинял стихи? (“Винни-Пух и все-все-все”автор Алан Милн )
14.Какая девушка на балу потеряла туфельку? (Золушка)
15. Как звали хозяина Кота в сапогах? (Маркиз Карабас)
26.Как звали самую маленькую девочку? (Дюймовочка)
27.Кто варил кашу, применяя ум и смекалку?(Солдат в сказке “Каша из топора”)
ПРИЛОЖЕНИЕ №3
Книги нам рассказывают о многом: о нашей стране, о мире, в котором мы живем. Книги помогают понять окружающую среду, жизнь, поэтому их надо читать вдумчиво, бережно, внимательно. Сейчас мы еще раз посмотрим, какие вы читатели. Второе наше задание называется "Важное слово”. Разгадав кроссворд, мы прочитаем с вами очень важное слово. 1. 33 богатыря     К нам пришли сюда не зря.     Изучая их секреты,     Ты на все найдешь ответы,     Но скажите нам пока,     Как зовут их? (Азбука.) 2. Должен он пораньше встать,     Чтоб за партой не зевать,     Чтоб проверить, все ль в порядке?     В ранце ль книжки и тетрадки?     А вопрос возник такой:     Кто он? (Ученик.) 3. Когда приходим мы в свой класс,     Она встречает первой нас.     Она добра, хоть и бывает строгой,     В мир знаний открывает нам дорогу.     Кто это – назовите. (Учитель.) 4. Путешествую по странам,     По морям и океанам,     И по суше, и средь вод –     Мне не нужен пароход,     Поезд, самолет, автобус,     Потому что есть, друзья,     Шар волшебный у меня.     Называется он? (Глобус.) 5. У каждой девчонки и у мальчишки     Есть эта книжка, заветная книжка,     Читают и ныне, читали и встарь     Чудесную книгу с названьем (букварь.) [ Cкачайте файл, чтобы посмотреть картинку ]
Вот, ребята, мы разгадали кроссворд, и теперь мы можем наше важное слово прочитать по вертикали. Это слово (все хором) – КНИГА.
ПРИЛОЖЕНИЕ №4
Все мы знаем, что к книгам нужно относиться бережно.
Однако некоторые из нас так привыкли к этому, что строят свои отношения с книгой не на доброжелательных основах. Посмотрите, как решительно иной читатель загибает в книге уголки страниц, с треском вырывает, или украдкой вырезает приглянувшуюся иллюстрацию или схему, рисует на полях, перегибает книгу так, что не выдерживают, рвутся даже крепкие переплеты.
А как обращается со своим учебником иной школьник! Такие книги и такие читатели стоят того, чтобы их пожалели: книги за их незаслуженные обиды и унижения, а читателей за их духовную бедность, бесчувственность и невежество.

Сейчас мы прочитаем с вами «Убедительную просьбу книги» и запомним эти просьбы-правила.
( НА СТЕНДЕ БИБЛИОТЕКИ)
В заключение нашего занятия, хочу вам сказать:
Какое бы образование не получил человек, он все равно должен постоянно работать над собой, обогащать свои знания. И поэтому мы говорим, что верные ваши помощники и друзья на этом пути -КНИГИ




















Заголовок 1 Заголовок 2 Заголовок 3 Заголовок 4 Заголовок 5 Заголовок 6 Заголовок 7 Заголовок 8 Заголовок 915

Приложенные файлы


Добавить комментарий