РАБОЧАЯ ПРОГРАММА УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ «Английский язык» для специальностей среднего профессионального образования технического профиля «общеобразовательный цикл» основной профессиональной образовательной программы СПО

ФЕДЕРАЛЬНОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ СРЕДНЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ
«ПОВОЛЖСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ КОЛЛЕДЖ»
















РАБОЧАЯ ПРОГРАММА УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
«Английский язык»
для специальностей среднего профессионального образования
технического профиля

«общеобразовательный цикл»
основной профессиональной образовательной программы СПО

















Самара, 2011
Рабочая программа учебной дисциплины «Английский язык» для специальностей среднего профессионального образования технического профиля: 190631 Техническое обслуживание и ремонт автомобильного транспорта; 151901 Технология машиностроения; 151031 Монтаж и техническая эксплуатация промышленного оборудования (по отраслям); 150415 Сварочное производство; 051001 «Профессиональное обучение» (по отраслям).


Составитель: Карташева И.А., преподаватель английского языка ФГОУ СПО «Поволжского государственного колледжа»


Рецензент: Комиссарова И.А. преподаватель английского языка ФГОУ СПО «Поволжского государственного колледжа»


Рабочая программа разработана на основе примерной программы учебной дисциплины «АНГЛИЙСКИЙ ЯЗЫК» для специальностей среднего профессионального образования, одобренной и утвержденной Департаментом государственной политики и нормативно-правового регулирования в сфере образования Минобрнауки России от 16 апреля 2008 года.
Рабочая программа разработана в соответствии с разъяснениями по реализации федерального государственного образовательного стандарта среднего (полного) общего образования (профильное обучение) в пределах основных профессиональных образовательных программ начального профессионального или среднего профессионального образования, формируемых на основе федерального государственного образовательного стандарта начального профессионального и среднего профессионального образования, одобреными Научно-методическим советом Центра начального, среднего, высшего и дополнительного профессионального образования ФГУ «ФИРО» (Протокол № 1 от «03» февраля 2011 г.)


Содержание программы реализуется в процессе освоения студентами основной профессиональной образовательной программы СПО с получением среднего (полного) общего образования, разработанной в соответствии с требованиями ФГОС СПО третьего поколения.

Пояснительная записка
Настоящая программа учебной дисциплины ориентирована на реализацию федерального компонента государственного образовательного стандарта (далее – ФГОС) среднего (полного) общего образования английский язык на базовом уровне в пределах основной образовательной программы среднего профессионального образования с учетом профиля получаемого профессионального образования.

Содержание программы направлено на достижение следующих целей:
дальнейшее развитие иноязычной коммуникативной компетенции (речевой, языковой, социокультурной, компенсаторной, учебно-познавательной):
речевая компетенция – совершенствование коммуникативных умений в четырех основных видах речевой деятельности (говорении, аудировании, чтении и письме); умений планировать свое речевое и неречевое поведение;
языковая компетенция – овладение новыми языковыми средствами в соответствии с отобранными темами и сферами общения: увеличение объема используемых лексических единиц; развитие навыков оперирования языковыми единицами в коммуникативных целях;
социокультурная компетенция – увеличение объема знаний о социокультурной специфике страны/стран изучаемого языка, совершенствование умений строить свое речевое и неречевое поведение адекватно этой специфике, формирование умений выделять общее и специфическое в культуре родной страны и страны изучаемого языка;
компенсаторная компетенция – дальнейшее развитие умений объясняться в условиях дефицита языковых средств при получении и передаче иноязычной информации;
учебно-познавательная компетенция – развитие общих и специальных учебных умений, позволяющих совершенствовать учебную деятельность по овладению иностранным языком, удовлетворять с его помощью познавательные интересы в других областях знания;
развитие и воспитание способности и готовности к самостоятельному и непрерывному изучению иностранного языка, дальнейшему самообразованию с его помощью, использованию иностранного языка в других областях знаний; способности к самооценке через наблюдение за собственной речью на родном и иностранном языках; личностному самоопределению в отношении будущей профессии; социальная адаптация; формирование качеств гражданина и патриота.




В ФГОУ СПО «Поволжский государственный колледж» на английский язык по специальностям среднего профессионального образования технического профиля отводится 117 часов, в том числе 78 часов аудиторной нагрузки в соответствии с разъяснениями по реализации федерального государственного образовательного стандарта среднего (полного) общего образования (профильное обучение) в пределах ОПОП среднего профессионального образования.
Основу данной программы составляет содержание, согласованное с требованиями федерального компонента стандарта среднего (полного) общего образования базового уровня.
В профильную составляющую входит профессионально направленное содержание, необходимое для усвоения профессиональной образовательной программы, формирования у обучающихся профессиональных компетенций.
В программе по английскому языку, реализуемой при подготовке студентов специальностям технического профиля, профильной составляющей являются разделы «Цифры, числа, математические действия», «Основные геометрические понятия и физические явления», «Промышленность, транспорт; детали, механизмы», «Оборудование, работа», «Инструкции, руководства».
Программа содержит тематический план, отражающий количество часов, выделяемое на изучение английского языка при овладении студентами специальностями технического профиля.
Программой предусмотрена самостоятельная внеаудиторная работа, включающая следующие формы: выполнение грамматических упражнений, работа с учебными и аутентичными текстами, составление сообщения по теме, диалогов, работа с лексическими единицами.
Контроль качества освоения дисциплины «Английский язык» проводится в процессе текущего контроля и промежуточной аттестации.
Текущий контроль проводится в пределах учебного времени, отведенного на дисциплину, как традиционными, так и инновационными методами. Результаты текущего контроля учитываются при подведении итогов по дисциплине.
Промежуточная аттестация проводится в форме дифференцированного зачета по итогам изучения дисциплины в конце учебного года. Дифференцированный зачет по дисциплине проводится за счет времени, отведенного на её освоение и выставляется по результатам рубежного контроля.


ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПЛАН

Наименование раздела
Количество часов





максимальная
учебная
нагрузка
самостоятельная учебная
работа
обязательная аудиторная учебная нагрузка, в т.ч.:




всего занятий
лаб. и прак. занятий

Введение
2

2
2

1. Описание людей.
1.1 Тема Моя автобиография.
1.2 Тема. Моя семья и я.
6
4
2
2
2
-
4
2
2
4
2
2

2. Межличностные отношения.
2.1 Тема Общение.
2.2 Тема Различные виды образования.
6
4
2
2
2
-
4
2
2
4
2
2

3. Повседневная жизнь, условия жизни.
3.1 Тема Распорядок дня.
3.2 Тема Наша квартира.
6

2
4
2

-
2
4

2
2
4

2
2

4. Человек, здоровье, спорт.
4.1 Тема Спорт.
4.2 Тема Наркотическая зависимость.
6
4
2
2
2
-
4
2
2
4
2
2

5. Досуг.
5.1 Тема Хобби.
5.2 Тема Различные виды искусства.
6
4
2
2
2
-
4
2
2
4
2
2

6. Культурные и национальные традиции, краеведение и праздники.
6.1 Тема Культурные и национальные традиции России.
6.2 Тема Праздники в США и Великобритании.
7


2

5
1


-

1
6


2

4
6


2

4

7. Город, деревня, инфраструктура.
7.1 Тема Города России.
7.2 Тема Лондон и его достопримечательности.
6

2
4
2

-
2
4

2
2
4

2
2

8. Государственное устройство, правовые институты.
8.1 Тема Государственное устройство Российской Федерации.
8.2 Тема Парламент в Великобритании.
6


2

4
2


-

2
4


2

2
4


2

2

9. Навыки общественной жизни.
9.1 Тема Разговор по телефону.
9.2 Тема Написание письма.
10
6
4
4
2
2
6
4
2
6
4
2

10. Природа и человек.
10.1 Тема Загрязнение окружающей среды.
10.2 Тема Радиация.

6

4
2
2

2
-
4

2
2
4

2
2

11. Новости, средства массовой информации.

4

2

2

2

12. Научно-технический прогресс.
4
2
2
2

13. Цифры, числа, математические действия
13.1 Тема Обозначение времени.
4

4
2

2
2

2
2

2

14. Основные геометрические понятия и физические явления
14.1 Тема Великие открытия.
14.2 Тема Выдающиеся деятели науки.
12

6
6
4

2
2
8

4
4
8

4
4

15. Промышленность, детали, механизмы
15.1 Тема Отрасли современной промышленности.
15.2 Тема Транспорт.
15.3 Тема Детали машин.
13

6

4
3
5

2

2
1
8

4

2
2
8

4

2
2

16. Оборудование, работа
16.1Тема Работа сложных механизмов.
6
6
2
2
4
4
4
4

17. Инструкции, руководства
17.1 Тема Виды инструкций.
17.2 Тема Руководства пользователя.
5
3
2
1
1
-
4
2
2
4
2
2

Обобщающий урок
2
-
2
2

Итого
117
39
78
78


























Содержание учебной дисциплины
Введение
Своеобразие английского языка. Его роль в современном мире как языка международного и межкультурного общения. Цели и задачи изучения английского языка в колледже. Фонетические особенности английского языка. Правила чтения и письма.
Грамматика: Простые нераспространённые и распространённые предложения.
I Основной модуль
1. Описание людей.
Моя семья и я: автобиография, описание членов семьи: пол, возраст, профессия/род занятий, внешность, характер, поведение, личностные качества; описание взаимоотношений внутри семьи. Усвоение новых лексических единиц, словосочетаний и фразеологических оборотов по теме. Продуктивное овладение грамматическими явлениями: Личные, притяжательные, указательные, вопросительные, объектные местоимения.
Самостоятельная работа:
составление рассказа-автобиографии.
2. Межличностные отношения.
Общение. Способы приветствия/прощания. Обращение с просьбой. Благодарность/ответ на благодарность (фразеологизмы, идиомы, речевые клише, принятые при общении людей в различных ситуациях). Образование. Виды образования: общее образование, средняя школа, профессиональное образование. Образование в США, Великобритании, России: отличие, сходство. Развитие навыков распознавания и употребления в речи лексических единиц, обслуживающих ситуации в рамках темы, реплик-клише речевого этикета, характерных для культуры англоязычных стран. Усвоение новых лексических единиц, словосочетаний и фразеологических оборотов по теме. Совершенствование навыков распознавания и употребления в речи изученных ранее коммуникативных и структурных типов предложения: утвердительных, вопросительных, отрицательных, побудительных и порядка слов в них. Совершенствование ритмико-интонационных навыков оформления различных типов предложений.
Самостоятельная работа:
составление этикетного диалога, диалога–побуждения к действию.
3. Повседневная жизнь, условия жизни.
Распорядок дня: описание обычного рабочего дня студента (время утреннего подъёма, вечернего отхода ко сну, режим приёма пищи, пищевые привычки, дорога до места учёбы/работы, расписание учёбы, перемена/перерыв на обед).
Наша квартира: описание квартиры, в которой проживает семья; описание каждой комнаты/помещения, её/его назначение. Усвоение новых лексических единиц, словосочетаний и фразеологических оборотов по теме. Совершенствование навыков употребления, определенного/неопределенного/нулевого артиклей. Продуктивное овладение грамматическими явлениями: имя существительное: его основные функции в предложении; имена существительные во множественном числе, образованные по правилу, а также исключения; артикль: определенный, неопределенный, нулевой. Употребление существительных без артикля.
Самостоятельная работа:
составление рассказа о планировке своей квартиры.
4.Человек, здоровье, спорт.

Виды спорта, полезные свойства занятий спортом, спортивные мероприятия (соревнования, чемпионаты, Олимпийские игры), знаменитые спортсмены России и мира, спортивные предпочтения. Наркотическая зависимость. Проблемы зависимости среди молодых людей. Вред, причиняемый здоровью человека.
Развитие умения рассказывать о себе, своем окружении, своих планах, обосновывая и анализируя свои намерения, опыт, поступки.
Расширение потенциального словаря за счет овладения интернациональной лексикой, новыми значениями известных слов и новых слов, образованных на основе продуктивных способов словообразования. Совершенствование умений устно выступать с сообщениями по теме. Развитие навыков основных видов чтения: чтение художественных текстов, посвященных пропаганде здорового образа жизни. Развитие умений извлекать необходимую, интересующую информацию при чтении текста. Продуктивное овладение грамматическими явлениями: Понятие глагола связки. Неопределенные местоимения, производные от some, any, no, every. Предложения с оборотом there is/are.
Самостоятельная работа:
создание учебного проекта по теме: мой любимый вид спорта (выпуск газеты, информационного листка).
5. Досуг.

Хобби. Свободное время. Виды интересов и хобби: коллекционирование, рисование, игры, занятие спортом, музыка, театр, прикладное искусство, рукоделие. Различные виды искусства. Театр. Музыка в нашей жизни. Художественное искусство. Киноиндустрия. Совершенствование умений ознакомительного и поискового видов чтения с целью понимания основного содержания и выборочного понимания необходимой, интересующей информации из текста статьи.
Усвоение новых лексических единиц, словосочетаний и фразеологических оборотов по теме. Совершенствование умений устно выступать с сообщениями по теме. Продуктивное овладение грамматическими явлениями: Имена прилагательные в положительной, сравнительной и превосходной степенях, образованные по правилу, а также исключения. Наречия в сравнительной и превосходной степенях.
Самостоятельная работа:
составление сообщения о своём увлечении.




6. Культурные и национальные традиции, краеведение и праздники.

Культурные и национальные традиции России. Праздники в США и Великобритании. Расширение потенциального словаря за счет овладения интернациональной лексикой, новыми значениями известных слов и новых слов, образованных на основе продуктивных способов словообразования. Формирование технических навыков чтения.
Грамматический материал для рецептивного усвоения: Признаки и значения слов и словосочетаний с формами на –ing без обязательного различения их функций. Безличные предложения.
Самостоятельная работа:
составление презентации о праздновании Рождества в Великобритании и США.

7. Город, деревня, инфраструктура.
Города России. Москва: краткое описание достопримечательностей. Самара: описание основных достопримечательностей родного города. Лондон и его достопримечательности. Развитие умений отделять главную информацию от второстепенной, выявлять наиболее значимые факты, определять свое отношение к ним, извлекать из аудиоматериалов необходимую или интересующую информацию. Развитие навыков основных видов чтения. Чтение информационных текстов, посвященных достопримечательностям родного города. Продуктивное овладение грамматическим материалом: Образование и употребление глаголов в Present Simple. Совершенствование умений устно выступать с сообщениями по теме.
Самостоятельная работа:
составление сообщения о родном городе/селе/деревне.
8. Государственное устройство, правовые институты.

Государственное устройство Российской Федерации. Политическое устройство.
Государственное устройство Великобритании. Палаты Парламента. Глава государства. Усвоение новых лексических единиц, словосочетаний и фразеологических оборотов по теме. Углубление социокультурных знаний и развитие умения понимать и воспроизводить эти знания в процессе иноязычного общения. Продуктивное овладение грамматическим материалом: Образование и употребление глаголов в Past Simple
Самостоятельная работа:
составление диалога – расспроса о государственном устройстве Великобритании.
9. Навыки общественной жизни.

Разговор по телефону. Ситуации официального/неофициального общения в бытовой, социокультурной и учебно-трудовой сферах, использование аргументации, эмоционально-оценочные средства (запрос информации, предложение помощи, выражение сочувствия, просьба/ответ на извинения, выражения: согласия/несогласия с собеседником, восторга, удивления, сомнения, предостережения, совета, предложения. Развитие умений обращаться за разъяснениями;
выражать свое отношение (согласие, несогласие, оценку) к высказыванию собеседника, свое мнение по обсуждаемой теме; вступать в общение (порождение инициативных реплик для начала разговора, при переходе к новым темам); поддерживать общение или переходить к новой теме (порождение реактивных реплик – ответы на вопросы собеседника, а также комментарии, замечания, выражение отношения); завершать общение.
Написание письма. Особенности эпистолярного жанра, правила написания письма, заполнения анкет, форм, принятых в стране изучаемого языка. Развитие умений создавать различные типы и жанры письменных сообщений: личное письмо; письмо в газету, журнал, заполнение анкет, бланков, изложение сведений о себе в формах, принятых в европейских странах (резюме).
Продуктивное овладение грамматическими явлениями: Образование и употребление глаголов в Future Simple
Самостоятельная работа:
составление диалога по теме «Разговор по телефону»; написание письма в соответствии с правилами.
10. Экология


Загрязнение окружающей среды. Проблема загрязнения воды, воздуха, почвы. Причины глобального потепления, разрушения озонового слоя атмосферы. Причины загрязнения. Пути решения проблемы загрязнения планеты. Радиация. Бытовые приборы. Излучение и его влияние на здоровье человека. Меры по снижению радиоактивного загрязнения атмосферы.
Совершенствование умений в ознакомительном чтении с целью понимания основного содержания несложных публикаций научно-популярного и технического характера. Развитие умения понимать основное содержание текстов, включающих незнакомую лексику. Развитие навыков использования двуязычных и одноязычных словарей и другой справочной литературы (энциклопедии, каталоги, справочники, библиографические списки). Продуктивное овладение грамматическими явлениями: Образование и употребление глаголов в Present Continuous.
Самостоятельная работа:
составление сообщения по теме: «Загрязнение окружающей среды».
11. Новости, средства массовой информации.

Средства массовой информации в России: телевидение, радио, печатные издания, Интернет, влияние средств массовой информации на политику, экономику страны, настроение, быт, жизнь людей в России, основные печатные издания России, реклама. Усвоение новых лексических единиц, словосочетаний и фразеологических оборотов по теме. Развитие умений извлекать необходимую, интересующую информацию при чтении текста. Развитие умений участвовать в дискуссии/беседе на знакомую тему. продуктивное овладение грамматическими явлениями: Образование и употребление глаголов в Present Perfect.
Самостоятельная работа:
составить диалог – обмен мнениями о газетах России и рекламе.
12. Научно-технический прогресс.

Наука и технологии. Сферы интереса ученых. Развитие технологий. Влияние современных технологий на быт людей. Усвоение новых лексических единиц, словосочетаний и фразеологических оборотов по теме. Совершенствование умений связного, логичного и стилистически уместного оформления высказывания в устной форме. Грамматический материал для рецептивного усвоения: Дифференциальные признаки глаголов в Past Perfect, Past Continuous, Future in the Past.
Самостоятельная работа:
составление сообщения о важности современных технологий в жизни молодых людей.
13. Цифры, числа, математические действия

Обозначение времени. Чтение дат. Первые счётные машины. Способы вычислений, которые применяли шумеры, вавилоняне. Открытия ученых: Б. Паскаля, Лейбница. Развитие умения чтения аутентичных профессионально-ориентированных текстов с целью понимания основного содержания прочитанного. Развитие умения прогнозировать содержание текста по предваряющей информации (заголовку, началу); понимать значение неизученных языковых средств на основе лингвистической и контекстуальной догадки;
Грамматический материал для продуктивного усвоения: Понятие согласования времен и косвенная речь.
Самостоятельная работа:
написание докладов о жизни великих учёных-математиков.

14. Основные геометрические понятия и физические явления

Великие открытия (изобретение лампы накаливания, изобретение термометра и т.д.).
Выдающиеся деятели науки (М.В. Ломоносов, Д, П, Джоуль, И. Ньютон и др.).
Электричество. Основные понятия о геометрических предметах и физических явлениях. Введение терминов, обозначающих физические явления и геометрические понятия. Усвоение новых лексических единиц, словосочетаний и фразеологических оборотов по теме. Совершенствование умений устно выступать с сообщениями по теме. Развитие умения понимать основное содержание текстов, включающих незнакомую лексику.
Продуктивное овладение грамматическими явлениями: Система модальности.
Самостоятельная работа:
составление сообщения по теме «Великий русский учёный – М.В. Ломоносов»
15. Промышленность, транспорт; детали, механизмы

Отрасли современной промышленности (автомобильное производство, машиностроение и др.).
Транспорт (виды транспорта, перевозка пассажиров). Автомобиль будущего.
Детали машин (детали автомобиля, детали станка). Понятие «автоматизации». Применение автоматизации в промышленности и быту. Роботы в промышленности.
Развитие умения чтения технических текстов. Овладение умениями игнорировать лексические и смысловые трудности, не влияющие на понимание основного содержания текста. Совершенствование умения принимать участие в диалогах смешанного типа, включающих элементы разных типов диалогов на основе новой тематики. Развитие умений аудирования: понимание
основного содержания несложных звучащих текстов монологического и диалогического характера. Формирование навыков распознавания и употребления в речи различных грамматических средств для выражения будущего времени: will, going to, Present Simple и Present Continuous. Продуктивное овладение грамматическими явлениями: Сложное дополнение. Страдательный залог.
Самостоятельная работа:
составление сообщения по теме «Автоматизация производства» с использованием опор.
16. Оборудование, работа

Работа сложных механизмов. Особенности работы на сложном оборудовании. Машины и работа. Работа с новыми материалами. Оборудование современных автомобилей бортовыми компьютерными системами. Введение новых лексических единиц и терминов, необходимых для профессионального общения. Развитие умения совершенствованием умений связного, логичного и стилистически уместного оформления высказывания в письменной форме. Совершенствование умений устно выступать с сообщениями по теме.
Продуктивное овладение грамматическими явлениями: глаголы в Present Simple для выражения действий в будущем после if, when. Совершенствование навыков распознавания и употребления в речи изученных ранее коммуникативных и структурных типов предложения; систематизация знаний о сложносочиненных и сложноподчиненных предложениях, в том числе условных предложениях (Conditional I, II, III). Формирование навыков распознавания и употребления в речи предложений с конструкциями I wish; so/such that
Самостоятельная работа:
чтение профессионально-ориентированного текста, перевод его на русский язык.


17. Инструкции, руководства

Виды инструкций (инструкции по эксплуатации, инструкции по применению, инструкции по установке и др.). Особенности в работе с инструкциями для сложных механизмов
Руководства пользователя (руководства пользователя приборами, механизмами, станками). Требования к руководствам по использованию технически сложных деталей.
Развитие умения изучающего чтения с целью полного и точного понимания информации прагматических текстов (инструкций, руководств, статистической информации). Формирование и развитие рациональных приемов работы с учебным материалом.
Систематизация знаний о функциональной значимости предлогов и совершенствование навыков их употребления: предлоги во фразах, выражающих направление, место, время действия; о разных средствах связи в тексте для обеспечения его целостности (например, наречий firstly, finally, however и т.д.).
Грамматический материал для рецептивного усвоения: Признаки инфинитива и инфинитивных оборотов и способы передачи их значений на родном языке.
Самостоятельная работа:
чтение инструкции и перевод её на русский язык; работа с лексико-грамматическими карточками.

Содержание профильной составляющей
В разделе «Цифры, числа, математические действия» профильной составляющей является тема: «Обозначение времени».
В разделе «Основные геометрические понятия и физические явления» профильной составляющей являются темы: «Великие открытия», «Выдающиеся деятели науки».
В разделе «Промышленность, транспорт; детали, механизмы» профильной составляющей являются темы: «Отрасли современной промышленности», «Транспорт», «Детали машин».
В разделе «Оборудование, работа» профильной составляющей является тема: «Работа сложных механизмов».
В разделе «Инструкции, руководства» профильной составляющей являются темы: «Виды инструкций», «Руководства пользователя».
ТРЕБОВАНИЯ К РЕЗУЛЬТАТАМ ОБУЧЕНИЯ
В результате изучения учебной дисциплины «Английский язык» обучающийся должен знать/понимать:
– значения новых лексических единиц, связанных с тематикой данного этапа и с соответствующими ситуациями общения;
– языковой материал: идиоматические выражения, оценочную лексику, единицы речевого этикета, перечисленные в разделе «Языковой материал» и обслуживающие ситуации общения в рамках изучаемых тем;
– новые значения изученных глагольных форм (видовременных, неличных), средства и способы выражения модальности; условия, предположения, причины, следствия, побуждения к действию;
– лингвострановедческую, страноведческую и социокультурную информацию, расширенную за счет новой тематики и проблематики речевого общения;
– тексты, построенные на языковом материале повседневного и профессионального общения, в том числе инструкции и нормативные документы по профессиям НПО и специальностям СПО;
уметь:
говорение
– вести диалог (диалог–расспрос, диалог–обмен мнениями/суждениями, диалог–побуждение к действию, этикетный диалог и их комбинации) в ситуациях официального и неофициального общения в бытовой, социокультурной и учебно-трудовой сферах, используя аргументацию, эмоционально-оценочные средства;
– рассказывать, рассуждать в связи с изученной тематикой, проблематикой прочитанных/прослушанных текстов; описывать события, излагать факты, делать сообщения;
– создавать словесный социокультурный портрет своей страны и страны/стран изучаемого языка на основе разнообразной страноведческой и культуроведческой информации;
аудирование
– понимать относительно полно (общий смысл) высказывания на изучаемом иностранном языке в различных ситуациях общения;
– понимать основное содержание аутентичных аудио- или видеотекстов познавательного характера на темы, предлагаемые в рамках курса, выборочно извлекать из них необходимую информацию;
– оценивать важность/новизну информации, определять свое отношение к ней:
чтение
– читать аутентичные тексты разных стилей (публицистические, художественные, научно-популярные и технические), используя основные виды чтения (ознакомительное, изучающее, просмотровое/поисковое) в зависимости от коммуникативной задачи;
письменная речь
– описывать явления, события, излагать факты в письме личного и делового характера;
– заполнять различные виды анкет, сообщать сведения о себе в форме, принятой в стране/странах изучаемого языка;
использовать приобретенные знания и умения в практической и профессиональной деятельности, повседневной жизни.






































условия реализации программы дисциплины
Требования к минимальному материально-техническому обеспечению
Реализация программы дисциплины требует наличия учебного кабинета
«Английский язык».
Оборудование учебного кабинета: посадочные места по количеству обучающихся; рабочее место преподавателя; комплект учебно-методических пособий по иностранному языку.
Технические средства обучения: магнитофон, ТВ, видео, компьютер, мультимедиапроектор.
Информационное обеспечение обучения
Интернет-ресурсы:
Википедия. Энциклопедия на английском языке: [Электронный ресурс] - Режим доступа [ Cкачайте файл, чтобы посмотреть ссылку ]
Полезные веб-ресурсы и материалы в помощь преподавателям: [Электронный ресурс] - Режим доступа [ Cкачайте файл, чтобы посмотреть ссылку ]
Электронная книга регистрация путешествий: [Электронный ресурс] – Режимдоступа[ Cкачайте файл, чтобы посмотреть ссылку ];
Электронные пособия:
СД
Курс английского языка «English Gold” и сборник англо-русских и русско-английских словарей.
“Bridge to English” Курс английского языка плюс аудиограмматика, 1991.
“Diamond English” 95 тем по английскому языку (2 кассеты), 2004.
“English” Электронное приложение к газете «Английский язык» № 16/2010(Дополнительные материалы №13-16), 2010
Видеокассеты
1. А2 Путешествия. У доктора.
2. “Elizabeth R”
3. “London Towers”
4. “Moscow. Pages of History” 12-19 век.
5. The Pushkin’s Moscow.



Рекомендуемая литература
Для студентов
Основная литература:

Восковская А.С., Карпова Т.А. Английский язык: учебник. – Ростов-на-Дону: Феникс, 2011

Дополнительная литература:

Агабекян И.П. Английский язык для ссузов: учебное пособие. - М.: Издательство Проспект, 2010.
[ Cкачайте файл, чтобы посмотреть ссылку ] А.В., Современный автомобиль: как мы его видим: – М.: [ Cкачайте файл, чтобы посмотреть ссылку ]; [ Cкачайте файл, чтобы посмотреть ссылку ], [ Cкачайте файл, чтобы посмотреть ссылку ], 2010
[ Cкачайте файл, чтобы посмотреть ссылку ] А.В. Англо-русский учебный иллюстрированный словарь. Автомобильные и машиностроительные специальности. – М.: [ Cкачайте файл, чтобы посмотреть ссылку ]; [ Cкачайте файл, чтобы посмотреть ссылку ], [ Cкачайте файл, чтобы посмотреть ссылку ], [ Cкачайте файл, чтобы посмотреть ссылку ], 2005.
Голицынский Ю.Б. Грамматика. Сборник упражнений. – СПб.: Каро, 2010
Тимофеев В.Г., Вильнер А.Б., Колесникова И.Л. и др. Учебник английского языка для 10 класса (базовый уровень) / под ред. В.Г. Тимофеева. – М.: Издательский центр «Академия», 2008.
Учебное пособие для студентов 1 курса специальностей 190631 Техническое обслуживание и ремонт автомобильного транспорта; 151901 Технология машиностроения; 151031 Монтаж и техническая эксплуатация промышленного оборудования (по отраслям); 150415 Сварочное производство; 051001 «Профессиональное обучение» (по отраслям). Составитель: Карташева И.А., Самара,2011
Шляхова А.В. Английский язык для студентов автомобилестроительных специальностей средних профессиональных учебных заведений: учебное пособие. – М.: Высшая школа, 2010.


Для преподавателей
Основная литература:

Восковская А.С., Карпова Т.А. Английский язык: учебник. – Ростов-на-Дону: Феникс, 2011

Дополнительная литература:

Агабекян И.П. Английский язык для ссузов: учебное пособие. - М.: Издательство Проспект, 2010
Голубев А.П. Учебное пособие для студентов средних учебных заведений: - М.: Издательский центр «Академия»,2011
Иностранные языки в школе. Журнал учрежден Мионобразованием и науки РФ.
4. Карпова Т.А. Английский для колледжей: учебное пособие. – М.: Издательско - торговая корпорация «Дашков и К.», 2011
5. Тимофеев В.Г., Вильнер А.Б., Колесникова И.Л. и др. Книга для учителя к учебнику английского языка для 10 класса (базовый уровень) (с вложением) / под ред. В.Г.Тимофеева. – М.: Издательский центр «Академия», 2008
6. Тимофеев В.Г., Вильнер А.Б., Колесникова И.Л. и др. Сборник дидактических материалов и тестов к учебнику английского языка для 10 класса (базовый уровень) / под ред. В.Г. Тимофеева. – М.: Издательский центр «Академия», 2008.
7. Учебное пособие для студентов 1 курса специальностей 190631 Техническое обслуживание и ремонт автомобильного транспорта; 151901 Технология машиностроения; 151031 Монтаж и техническая эксплуатация промышленного оборудования (по отраслям); 150415 Сварочное производство; 051001 «Профессиональное обучение» (по отраслям). Составитель: Карташева И.А., Самара,2011
8. Шляхова А.В. Английский язык для студентов автомобилестроительных специальностей средних профессиональных учебных заведений: учебное пособие. – М.: Высшая школа, 2010.
СОДЕРЖАНИЕ


Пояснительная записка
Тематический план
Содержание учебной дисциплины
Содержание профильной составляющей
Требования к результатам обучения
Условия реализации программы

3
5
7
14
15
17













13 PAGE \* MERGEFORMAT 142015




Заголовок 1 Заголовок 2 Заголовок 3 Заголовок 4 Заголовок 5 Заголовок 6 Заголовок 7 Заголовок 8 Заголовок 915

Приложенные файлы


Добавить комментарий