Урок физики в 10 классе по теме Решение задач на изопроцессы графическим способом

Соколов Александр Евгеньевич,
учитель физики
МБОУ «Первомайская средняя общеобразовательная школа» Первомайского района
Тамбовской области
[email protected]
Тема урока: Решение задач на тему «Изопроцессы» графическим способом.
Класс: 10.
Форма проведения: урок изучения нового материала.
Цель урока: развитие деятельностных компетенций учащихся через овладение основных методов решения задач графическим способом.
Задачи урока:
Образовательные:
- проверить знания основных теоретических вопросов по теме «Изопроцессы»;
- изучить графический способ решения задач на газовые законы;
- сформировать навыки решения задач на газовые законы графическим способом;
- рассмотреть применение знаний, умений и навыков в новых условиях.
Развивающие:
- развивать навыки реализации теоретических навыков в практической деятельности;
- развивать умения сравнивать, выявлять закономерности, обобщать, логически мыслить, правильно формулировать и излагать мысли;
- развивать интерес к предмету через содержание учебного материала.
Воспитательные:
- воспитывать навыки самоконтроля и взаимоконтроля; - воспитывать культуру общения, умения работать в коллективе, самостоятельность;
- воспитывать ответственное отношение к учебному труду, активизировать познавательный интерес учащихся.

Ход урока.
Лучше всего продвигается естественное исследование,
когда физическое завершается в математическом.
Ф. Бекон
Организационный момент.
Повторение теоретического материала по изученной теме.
Как называются процессы, протекающие при неизменном значении одного из параметров?
Какими тремя макроскопическими параметрами характеризуется состояние данной массы газа?
Какой процесс называется изотермическим?
Какой процесс называется изобарным?
Какой процесс называется изохорным?
Сформулируйте закон Бойля-Мариотта.
Сформулируйте закон Шарля.
Сформулируйте закон Гей-Люссака.
Тест и самопроверка.
1 вариант
2 вариант

Для газа данной массы произведение давления газа на его объём постоянно, если температура газа не меняется. Это закон:
А. Шарля;
В. Гей-Люссака;
С. Бойля-Мариотта.
1. Для газа данной массы отношение объёма к температуре постоянно, если давление газа не меняется. Это закон:
А. Шарля;
В. Гей-Люссака;
С. Бойля-Мариотта.

Какой из приведённых ниже графиков соответствует изобарному расширению?

13 SHAPE \* MERGEFORMAT 141513 SHAPE \* MERGEFORMAT 141513 SHAPE \* MERGEFORMAT 1415
А. В. С.
2. Какой из приведённых ниже графиков соответствует процессу изотермического расширения?
13 SHAPE \* MERGEFORMAT 141513 SHAPE \* MERGEFORMAT 141513 SHAPE \* MERGEFORMAT 1415
А. В. С.

Какие три процесса представлены на диаграммах рисунка?
13 SHAPE \* MERGEFORMAT 141513 SHAPE \* MERGEFORMAT 141513 SHAPE \* MERGEFORMAT 1415
А. Изохорный, изотермический, изобарный;
В. Изобарный, изохорный, изотермический;
С. Изохорный, изобарный; изотермический.
3. Какие три процесса представлены на диаграммах рисунка?
13 SHAPE \* MERGEFORMAT 141513 SHAPE \* MERGEFORMAT 141513 SHAPE \* MERGEFORMAT 1415
А. Изохорный, изотермический, изобарный;
В. Изотермический, изобарный, изохорный;
С. Изобарный, изотермический, изохорный.

Какое значение температуры по шкале Кельвина соответствует температуре 100оС?
А. 273 К;
В. 373 К;
С. 473 К.
4. Универсальная газовая постоянная равна:
А. 8,31 Дж/моль
·К;
В. 1,38
·10-23 Дж/К;
С. 6,02
·1023 моль-1.

В сосуде объёмом 8,3 м3 находится 0,04 кг гелия при температуре 127оС. Определить его давление.
А. 4
·103 Па;
В. 8
·103 Па;
С. 16
·103 Па.
5. Определите массу водорода, находящегося в баллоне вместительностью 20м3 под давлением 830Па при температуре 17оС.
А. 1,38
·10-4 кг;
В. 1,38
·10-3 кг;
С. 1,38
·10-2 кг.

На диаграмме обозначены состояния одной и той же массы газа. Сравните давления газа в этих состояниях.
13 SHAPE \* MERGEFORMAT 1415
А. P1 < P2; В. P1 > P2; С. P1 = P2 .
6. На диаграмме обозначены состояния одной и той же массы газа. Сравните температуру газа в этих состояниях.
13 SHAPE \* MERGEFORMAT 1415
А. Т1 < Т2; В. Т1 = Т2; С. Т1 > Т2.


4. ИНМ: графический способ.
Сегодня мы рассмотрим решение задач графическим способом.
Графические задачи – такие задачи, в которых ответ на поставленный вопрос не может быть получен без графика.
Задача. Дан график изменения состояния идеального газа в координатах Р-Т. Представить этот циклический процесс в координатах Р-V и V-Т, обозначив соответствующие точки.
13
·SHAPE \* MERGEFORMAT 1415
Вспомним, как изображаются на диаграммах изотерма, изобара, изохора в координатах Р-V, Р-Т и V-Т (графики демонстрируются с помощью видеопроектора из материалов диска «Открытая физика»).
13 SHAPE \* MERGEFORMAT 141513 SHAPE \* MERGEFORMAT 141513 SHAPE \* MERGEFORMAT 1415

Вернёмся к задаче.
1-2 – изохора V = const, Т2 > Т1, Р2 > Р1
2-3 – изотерма Т = const, Р2 > Р3, V2 < V3
3-1 – изобара P = const, Т3 > Т1, V3 > V1
13 SHAPE \* MERGEFORMAT 141513 SHAPE \* MERGEFORMAT 1415
Построение в координатах Р-V объясняет учитель, в координатах V-Т под диктовку учащихся.
ЗНМ. Устное решение задачи №540 (из сборника Рымкевича).
(график на доске)
13 SHAPE \* MERGEFORMAT 1415
Ответ: 1-2 – объем не изменялся;
2-3 – объем увеличивался пропорционально температуре;
3-4 – объем увеличивался;
4-1 – объем уменьшался пропорционально температуре.
Самостоятельная работа.
Ученики решают задания в тетради (по вариантам).
Цикл изопроцессов в идеальном газе показан на рисунке в координатах Р-V. Постройте количественно графики этого же цикла в координатах:
1 вариант
2 вариант

Р-Т
V-Т

После выполнения пары меняются работами и проверяют работу другого варианта.
Домашнее задание и итоги урока.
№538, 539 (из сборника Рымкевича),
По желанию: графические задачи на циклы изопроцессов (индивидуальное задание на карточках на 2 варианта).
Графические задачи на циклы изопроцессов.
Вариант 1.
Цикл изопроцессов в идеальном газе показан на рисунке в координатах Р-Т. Постройте количественно графики этого же цикла в координатах Р-V, V-Т.


Вариант 2.
Цикл изопроцессов в идеальном газе показан на рисунке в координатах V-Т. Постройте количественно графики этого же цикла в координатах Р-V, Р-Т.
Итоги урока
В заключение предлагаю вам написать синквейн (стихотворение, состоящее из пяти строк, которое пишется по определенным правилам) по теме нашего урока и выразить свое отношение к уроку.

Технические средства обучения:
компьютер, проектор, диск «Открытая физика».

Методическая литература:
Физика, 10 класс: учеб. для общеобразоват. учреждений/ Г.Я.Мякишев, Б.Б.Буховцев, Н.Н.Сотский, М.: Просвещение, 2010.

Рымкевич А.П. Сборник задач по физике 10 11 классы : 7-е изд.  - М.; Дрофа, 2003

Сборник задач по физике 10-11 классы: Сост. Степанова Г.Н.  9-е изд. - М.; Просвещение, 2003.



Самоанализ урока
Данный урок – это урок изучения нового материала. Урок разработан для учащихся общеобразовательного класса. Он носит обучающий, развивающий и воспитывающий характер. На мой взгляд, урок достиг поставленной цели, так как все этапы урока логически взаимосвязаны между собой.
В начале урока мною было отведено время на повторение ранее изученного материала с целью проверки знаний основных вопросов темы «Изопроцессы».
Я думаю, что выбранная структура урока была рациональна для решения поставленных задач. Все задания контролировались и оценивались (самопроверка, взаимопроверка). Продуктивной деятельности учащихся способствовали различные методы обучения: словесные (беседа, объяснение), наглядные (диск «Открытая физика»), репродуктивные, практические (тест, самостоятельная работа).
Урок сопровождался компьютерной поддержкой.
Прочному усвоению материала всей изучаемой темы способствовали задания на развитие внимания, логического мышления, памяти. Были использованы различные формы учебной деятельности: фронтальная, индивидуальная, работа в парах, дифференцированная (домашнее задание). На уроке использовались различные технологии: ИКТ, рефлексивная, личностно-ориентированная.
Деятельностный подход в обучении обеспечил высокое качество предметных знаний и умений, что подтвердилось результатами самостоятельной работы.
На уроке царила доброжелательная обстановка, атмосфера сотрудничества, дети активно участвовали на уроке, о чем говорит синквейн.

2

1

v

р

2

1

т

0

v

т

0

v

v

р

т

0

р

v

р

т

0

р

т

0

v

0

т

1

2

0

р

v

2

1

0

v

2

1

v

р

p

1

2

0

р

v

2

1

v

р

2

1

0

v

р

0

Р

Т

0

2

3

1


v

р

т

0

р

т

0

v

0

2


1

V

0

Р

3

Т

0

v

2

1


3




1

2

3

0

Т

Р







3

1

2

Т

0

v








































0









1

2

3

0

Т

Р

4









































































Р

0

1

2

3

V



Заголовок 1Ќђ Заголовок 215

Приложенные файлы


Добавить комментарий