Урок-соревнование по теме Склонение имен прилагательных мужского и среднего рода


Урок – соревнование по теме «Склонение имен прилагательных мужского и среднего рода».
Класс: 6 «б», коррекционная школа VIII вида.
Учитель: Мартынова Наталья Анатольевна
Цель: обобщить знания учащихся по теме «Имя прилагательное».
Задачи: совершенствовать умение учащихся писать безударные окончания
прилагательных мужского и среднего рода;
развивать орфографическую зоркость, внимание, память;
воспитывать положительную мотивацию к уроку.
Подготовка к уроку: класс делится на две команды; из цветной бумаги лепестки
цветика-семицветика, карточки с заданиями.
Ход урока
I. Организационный момент.
II. Основная часть.
Конкурс 1. «Цветик – семицветик» (конкурс капитанов)
(на доске в виде цветка прикреплены лепестки разного цвета, с обратной стороны записаны вопросы).
- К доске выйдут капитаны команд, будут выбирать лепесток, снимая его, читать вопрос, отвечать на него. Команда имеет право помочь, но только в том случае, если капитан не смог ответить сам. Но тогда зарабатывается только 0,5 балла вместо одного.
1. Имя прилагательное обозначает …… и отвечает на вопросы …, …, … .2. Имя прилагательное изменяется по … и по … .3. В предложениях оно связано с … .4. Прилагательные мужского рода в И.п. имеют окончания … .5. Прилагательные женского рода в И.п. имеют окончания … .6. Прилагательные среднего рода в И.п. имеют окончания … .7. Прилагательные во множественном числе в И.п. имеют окончания … .Дополнительно вопрос для капитана, которому досталось только 3 лепестка:
8. Прилагательные мужского и среднего рода в Р.п. имеют окончания …. .Конкурс 2. «Предмет – признак».
- Этот конкурс проведем в виде эстафеты. Каждая команда получает карточку с именами существительными (по количеству игроков). Каждый игрок образует от существительного однокоренные прилагательные и записывает его справа, после чего передает карточку следующему игроку.
Закончив работу, передаете свою карточку мне.
Каждый правильный ответ – 1 балл.
Карточка 1.
Длина - …. Картон - ….
Туман - … Вкус - ….
Скука - … Место - …
Капуста - … Осень - ….
Грусть - … Старина - …
Карточка 2 .
Удача - …. Река - …
Сенокос - …. Огурец - …
Известие - … Молоко - …
Радость - … Пламя - …
Ясность - … Век - ….
Конкурс 3. «Знатоки имен прилагательных».
- По два человека от каждой команды садятся отдельно и письменно склоняют словосочетания: зимний вечер и дальнее озеро.
Остальные выполняют упражнение 6 страница 205 (в команде можно совещаться во время работы). Затем учитель выбирает по две работы и проверяет их.
Конкурс 4. Объяснялки.
- Прочитайте словосочетания, объясните их значение, подберите к ним противоположные.
Карточка 1.
Свежий хлеб, свежий ветер, свежая рубашка, свежая газета
(Свежий хлеб – черствый,свежий ветер – теплый,
свежая рубашка – грязная,
свежая газета – старая).
Карточка 2.
Глухой лес, глухой звук, глухой человек, глухой ворот (у рубашки)
(Глухой лес – редкий,глухой звук – четкий, звонкий,
глухой человек – слышащий,
глухой ворот – свободный).
Конкурс 5. «Узнай падеж прилагательного».
Словосочетания написаны на доске, участники команд выходят по очереди и указывают падеж прилагательного.
По летнему солнцу на высоком кургане
к младшему брату в синем море
на высоком дереве за дальним озером
из дальнего города к крайнему окну
с верным другом с маленьким щенком
под ореховым кустом до позднего часа
с ясного неба под голубым небом
о гусином пере с высокого здания
Конкурс 6. «Составь предложение».
- Сейчас я вам дам 5 минут на выполнение этого задания. Вы должны составить и записать предложения с данными словосочетаниями. Затем выбрать самые удачные и представить классу:
От быстр… бега
К высок… дубу
После коротк… отдыха
Легк… шагом
Под зимн… солнцем.
Конкурс 7. «Смотр знаний».
- Откройте упражнение 289 страница 174. Спишите текст, вставив пропущенные окончания прилагательных. Укажите род и падеж имен прилагательных. Выделите окончания в них.
(Условие: все работают самостоятельно, без подсказок).
Учитель собирает тетради с выполненным заданием, проверяет его, делает выводы о том, как усвоена тема учащимися. Пока ученики выполняют упражнение, учитель подсчитывает баллы за предыдущие шесть конкурсов. В конце урока объявляет итоги урока – конкурса).

Приложенные файлы


Добавить комментарий