Экспресс-подготовка к ЕГЭ по русскому языку по теме: « Лексика и фразеология (2 часа)


Урок русского языка в 11 классе
Экспресс-подготовка к ЕГЭ по русскому языку по теме:
« Лексика и фразеология" (2 часа)
Цели: комплексное повторение и обобщение материала по таким разделам русского языка, как «Лексика и фразеология», работа по закреплению понятий: лексическое значение, исконно русские и заимствованные слова, синонимы, фразеологические обороты, антонимы, паронимы. Отработка навыка выполнения тестовых заданий, работа с разными лингвистическими словарями .
Оборудование: мобильный компьютерный класс, объединенный в локальную сеть; интерактивная доска, словари: Словарь русского языка С.И.Ожегова, Словарь синонимов русского языка, Фразеологический словарь, Словарь антонимов русского языка, Словарь иностранных слов; приложение № 1 – раздаточный материал, приложение № 2 -презентация Power Point «Подсказки».
Форма проведения урока: урок-практикум
Пояснения: в процессе урока демонстрацию заданий можно осуществлять несколькими способами – с помощью интерактивной доски, через ПК и в печатном раздаточном виде. Опробовав все эти способы, автор пришел к выводу, что подготовку к экзамену нужно максимально приблизить к форме проведения ЕГЭ, поэтому задания, предложенные в печатном варианте, наиболее удобны. Параллельно они проецируются на доску, что удобно в тех случаях, когда идет коллективное обсуждение. ПК позволяют, во-первых, быстро обратиться к справочному материалу тем учащимся, кто в этом нуждается, во-вторых, учителю быстро проверить тесты по локальной сети.
Раздел 1. Лексика русского языка как система.
1. Повторение основных теоретических понятий раздела (поэтапное заполнение схемы в процессе беседы)
Какой раздел науки о языке изучает его словарный состав? (Лексикология)
Расскажите, как формируется активный словарный состав языка.

Лексика
Исконно русская (пример) неологизмы(пример)
Заимствованная (пример) возвращение архаизмов в новом
значении(пример)
Лексическое значение слова. Как определяется, какие словари могут в этом помочь.
Задание 1. Лексическое значение какого слова сформулировано неправильно?
1) невежа – малообразованный, малосведущий человек.
2) буклет – печатное издание на одном листе, складывающееся тетрадкой или ширмочкой.
3) скипетр – символ царской власти – жезл, украшенный драгоценностями, резьбой, чеканкой.
4) меморандум – дипломатический документ, излагающий взгляды правительства по какому-либо вопросу.
Есть ли среди слов задания 1 слова иноязычного происхождения?
Задание 2. Перечислите основные признаки заимствованных слов, приведите примеры. Если вы затрудняетесь самостоятельно подобрать примеры, выберите нужные вам слова из перечня «Подсказки» на слайде №2
№ Признаки заимствования Примеры
1 Двойная согласная в корне словаАллея, касса, бюллетень
2 Стечение гласных звуков Дуэт, дуэль, ажиотаж
3 В конце слова безударный звук о Какао, радио, скерцо
4 Произношение твердого согласного перед звуком ЭКафе, фарватер, партер, кабаре, пюре, протез
5 Буква Э в корне слова Поэт, эгоист, энергия,
6 Сочетание букв йо, ьоПочтальон, бульон, медальон, йогурт, майонез
7 Неизменяемость имен существительных и имен прилагательных Трюмо, манто, кашне, хаки, беж, кофе
Какие слова считаются устаревшими? (архаизмы и историзмы) В чем их сходство и различие? «Подсказка» слайд № 3

Архаизмы Историзмы
Слова, ушедшие из активного употребления, но предметы и понятия, которые они обозначали, остались, и имеют теперь другие названия
Внимание! Могут отличаться от современных слов одним или несколькими звуками (фонетические архаизмы), быть архаичными по своей морфемной структуре (морфологические) Слова, обозначающие названия предметов или явлений, которые были известны только в прошлом
Например: сей, отрок, зело, огнь, нервический, рухнуться
Например: алебарда, пищаль, подать, оброк, барщина
Задание 3: В чем сходство перечисленных слов? Разделите их на группы, обоснуйте ответ.
Перст, лакей, дружество, пиит, армяк, брадобрей, секира, боярин, цирюльник, кольчуга.
Ответ: все слова устаревшие.
Архаизмы имеют синонимы в русском языке: перст-палец, дружество-дружба, пиит-поэт, цирюльник-аптекарь, брадобрей-парикмахер.
Историзмы не имеют синонимов в современном русском языке: лакей, армяк, секира, боярин, кольчуга.
Задание 4: Ответьте на веселые вопросы. Ответы должны быть односложными («да» или «нет»)
1) Можно ли в наши дни встретить толмача? (да, толмач – переводчик))2) Правда ли, что ланиты живут в лесу? (нет, ланиты – щеки)
3) правда ли, что рубль и рубить – исторически родственные слова? (да)
4) Правда ли, что кощей в Древней Руси – это человек, ведающий лошадьми в дружине князя?(да)
5) Правда ли, что кивер – это парадное оружие в русской армии? (нет, это головной убор гусара)
5) Правда ли, что боливар и шапокляк носили на голове? (да, это название шляп)
Какие слова называются неологизмами? (слова и сочетания, созданные для обозначения новых явлений действительности)
Задание 5: какие значения перечисленных слов сформировались за последнее десятилетие?
Ролик, пароль, пират, фанера.
Ответ: Ролик – разг. Аудио- или видеозапись какого-либо небольшого сюжета.
Пароль – в информатике слово или набор символов для получения доступа к данным и программам.
Пират – человек, занимающийся незаконным производством и распространением чего-либо.
Фанера – жарг. Фонограмма.
Вывод: лексика русского языка представляет собой подвижную систему, где постоянно происходят процессы пополнения словарного состава новыми словами и выражениями, изменения значения уже имеющихся слов, устаревшие слова и выражения не исчезают бесследно, а продолжают существовать в художественных произведениях, научных трудах ит.п.
Раздел 2. Основные лексические единицы (синонимы, антонимы, омонимы)
1. Повторение основных теоретических понятий.
Синонимы – это ________________________________________________________________
Синонимический ряд - ___________________________________________________________
Языковые и контекстуальные синонимы - это _______________________________________
Задание 6. Подберите синонимы.
1.Надежда 2. Оплот.3. Изумительный. 4. Лаконичный. 5. Колоссальный. 6. Любезность. 7. Неотъемлемый. 8. Лживый. 9. Грациозный. 10. Факультативный. 11. Краткий. 12. Обыватель. 13. Исполинский. 14. Необязательный. 15. Упование. 16. Неотделимый. 17. Изящный. 18. Мещанин. 19. Цитадель. 20. Комплимент. 21. Спокойный. 22. Мистический. 23. Восхитительный. 24. Сиять. 25. Альманах. 26. Блестеть. 27. Невозмутимый. 28. Неискренний. 29. Сборник. 30. Сверхъестественный.
Ключ: 1 – 15, 2 – 19, 3 -23, 4 - 11, 5 - 13, 6 – 20, 7 – 16, 8 – 28. 9 – 17. 10 – 14, 12 – 18, 21 – 27, 22 – 30, 24 – 26, 25 – 29.
Задание 7: Продолжите синонимические ряды. По двум русским синонимам определить соответствующее им по смыслу слово иноязычного происхождения. Все искомые иноязычные слова начинаются на букву “К” «Подсказка» Слайд № 4
Хлопотный, трудный, _________________ (канительный)
Прихоть, причуда , ________________________(каприз).
Суть, сущность, __________________________ (квинтэссенция).
Выразительны, своеобразный, ________________________ (колоритный).
Любезность, похвала, _____________________________(комплимент).
Уточнение, пояснение, _______________________________ (конкретизация).
Определенно, предметно, _______________________________ (конкретно).
Установление, утверждение, ___________________________ (констатация).
Отвратительный, страшный, ____________________________ (кошмарный).
Преклонение, почитание, _______________________________ (культ).
Задание 8: В каком ряду не все слова являются синонимами?
1) Журить, ругать, бранить.
2) Опасаться, робеть, трусить.
3) Возражать, протестовать, восклицать.
4) Бродить, блуждать, слоняться.
Задание 9. Какое прилагательное можно включить в данный перечень синонимов? Какое слово в ряду синонимов будет доминантой?
Янтарный, канареечный, яичный ……..
Зеленый 2) желтый 3) синий 4) серый
Ответ: Янтарный, канареечный, яичный, желтый (доминанта)
Задание 10: В каком ряду не все фразеологические обороты являются синонимами?
1) На краю света, бог знает где, за тридевять земель
2) Держать себя в руках, держать ухо востро, держать язык за зубами
3) Бить баклуши, собак гонять, лодыря гонять.
4) болеть душой, принимать участие, входить в положение.
2. Повторение основных теоретических понятий.
Антонимы – это ________________________________________________________________
Контекстуальные антонимы – это _________________________________________________
Задание 11: Найдите в тексте стихотворения М.Цветаевой языковые и контекстуальные антонимы.
Полюбил богатый – бедную,
Полюбил ученый – глупую,
Полюбил румяный – бледную,
Полюбил хороший – вредную,
Золотой – полушку медную.
Задание 12. Сгруппируйте парами антонимы.
1.Явный. 2. Активно. 3. Ничтожный. 4. Вечность. 5. Вперед. 6. Всегда. 7. Высоко. 8. Завышать. 9. Круто. 10. Твердый. 11. Нужда. 12. Подлинный. 13. Мгновение. 14. Пассивно. 15. Скрытый. 16. Великий. 17. Назад. 18. Никогда. 19. Занижать. 20. Полого. 21. Мягкий. 22. Достаток. 23. Поддельный. 24. Низко.
Ключ: 1 -15, 2 -14, 3 – 16, 4 – 13, 5 – 17, 6 – 18, 7 – 24, 8 – 19, 9 – 20, 10 – 21, 11 - 22, 12 - 23.
Дополнительное задание 13: решить кроссворд, определить слова по их описанию.
По горизонтали:
1. Один из антонимов слова «свет» и омоним слова, обозначающего большое количество.
2. В одном значении синоним слова «изъян», в другом – синоним слова «дефицит».
3. Синоним слова «лес» и омоним слова, обозначающего сверло, бурав.
4. Имя существительное, которое в разных значениях может относиться к одежде и к реке.
По вертикали:
4. В одном значении синоним слова «уникальный», в другом – антоним слова «густой».
5. Синоним слова «язык» и омоним слова, обозначающего одну из частей речи.
6. В одном значении антоним слова «тесный», а в другом – синоним слова «размашистый».
7. Антоним слова «строгость» и омоним слова , обозначающего пушного зверя.
8. Имя существительное, которое в разных значениях может относиться к оружию, к шахте и к дереву.
8. С
Т
5. Н 6. Ш3..б о 4. Ру к а В
1. т ьм А И Е О
РР7.Л Д Л
2. нЕ дО с т А т о К Ч К С И И И К йЕ Й А 3. Повторение основных теоретических понятий.
Омонимы – это ________________________________________________________________
Задание 14: какая из трех строк содержит только одно имя существительное?
1 Осажденный замок амбарный замок
2 Кукурузное поле футбольное поле
3 Кузнечный мех лисий мех

Раздел 3. Фразеологизмы.
Фразеологизмы – это ___________________________________________________________
Типы фразеологических оборотов с точки зрения стилистической окраски.
1. Нейтральные – ______________________________________________________________
2. Книжные – __________________________________________________________________
3. Разговорные – _______________________________________________________________
4. Просторечные - ______________________________________________________________
Задание 15. Выберите из перечня фразеологические обороты, иллюстрирующие каждый тип.
Искушать судьбу, дойти до ручки, доживать век, камень преткновения, зондировать почву, дать промашку, на кудыкину гору, игра воображения, до глубины души, плевое дело, знай себе цену, посильное участие.Задание 16. В каком предложении нет фразеологического оборота?
1) Я заканчиваю обучение в медицинской академии и уже без пяти минут врач.
2) Сию минуту верните мне мою сумочку.
3) Многие думали, что катастрофа неизбежна, и с минуты на минуту ждали ее.
4) На часах десять минут одиннадцатого.
Задание 17. Какой фразеологический оборот имеет значение «очень быстро, с предельной скоростью»?
1) во все горло 2) во все глаза 3) во что бы то ни стало 4) во весь дух
Задание 18. Какая пара фразеологизмов не является антонимами?
1) капля в море, сколько душе угодно.
2) взять себя в руки, заваривать кашу.
3) выведенного яйца не стоит, цены нет.
4) воспрянуть духом, повесить голову.
Задание 19. Прочитайте фразеологизмы. Почему они написаны не по-русски? Переводятся ли они? Что обозначают? Из какого языка заимствованы? Составьте с ними предложения. При затруднении обращайтесь к словарю иностранных слов.
Alma mater, a priori, carte blanche, post faktum, post scriptum, salto mortale, status qwo, yolens nolens.
Ключ. Данные фразеологизмы не переводятся.
Alma mater (лат.) – университет (обычно в речи студентов и лиц, окончивших университет). НТВ – это моя журналистская альма-матер.
A priori (лат.) – независимо от опыта, не опираясь на знание фактов, заранее, предварительно. Понятно, что перед законом, в котором “все запрещено”, априори виновны все.
Carte blanche (фр.) – чистый бланк, подписанный лицом, предоставляющим другому лицу право заполнить такой бланк текстом. Вот почему, оказавшись в дипломатическом тупике, премьер-министр, который сдерживал свой гнев, предоставил карт-бланш членам правительства.
Post faktum (лат.) – после того, как что-либо уже произошло. Главный офис Porsce был проинформирован о программе скидок пост фактум, и в настоящий момент там крайне недовольны ценовой политикой своего американского отделения.
Post scriptum (лат.) – приписка к оконченному и подписанному письму. В постскриптуме он просил меня быть повнимательнее к сестре и матери.
Sflto mortale (итал.) – разновидность акробатического прыжка в воздухе с поворотом через голову вперед или назад; (перен.) – резкая перемена в действиях, поступках. Яхта совершила настоящее сальто-мортале, обернувшись вокруг своей оси на 360 градусов.
Status qwo (лат.) – фактическое или правовое положение, существующее или существовавшее в какой-либо определенный момент (в международном праве). Однако сохранять статус-кво НАТО спустя 15 лет после окончания Холодной войны - не консервативная, а реакционная мера.
Yolens nolens (лат.) - волей-неволей. Клиент мой человек пожилой, страдающий ревматизмом, сырой… Ходить по невестам, хлопотать у него нет сил, так что volens nolens ему приходится действовать через третье лицо. (А.Чехов)
Раздел 4. Паронимы
Паронимы – это _______________________________________________________________
Отличие паронимов от парономазов: («Подсказки» слайд №5)
паронимы парономазыОднокоренные слова, близкие по звучанию, но разные по значению или частично совпадающие в своем значении. Близкие по звучанию слова, имеющие разные корни.
Например: абонемент – абонент, великий - величественный Например: кларнет – корнет, боцман - лоцман
Задание 20: Подбираем паронимы к словам. Называем примеры словосочетаний.
Драматический - …(драматичный).
Дружеский - …(дружелюбный).
Существо - …(сущность).
Единственный - …(единый).
Злой - …(злостный).
Искусно - …(искусственно).
Подпись - …(роспись).
Заглавный - …(главный).
Наследие - …(наследство).
Гнездовье - …(гнездо).
Безответный - …(безответственный).
Пустошь - …(пустырь).
Задание 21. В каком предложении слово буйный употреблено неуместно?
1) Гремели камнями, боролись две буйные речки.
2) И он уже не в силах был унять буйной ярости и гнева.
3) В 14 веке на Руси начался буйный расцвет архитектуры.
4) Его буйное воображение приходилось сдерживать и направлять.
Задание 22. В предложенных вариантах найдите предложения, в которых допущена ошибка в употреблении выделенного слова. Укажите цифру, обозначающую номер выбранного предложения. Запишите рядом предложение в исправленном виде.
По лужам потянулись ледяные иглы, стало неуютно, глухо и нелюдимо.
Существует класс рыб с костной тканью в скелете и чешуе.
Важные для истории документы были отданы в архив на вечное хранение.
Злобные нарушители правил дорожного движения понесут заслуженное наказание.
“Твое горе – не горе…, дело жизненное”, - сказал старик.
Впереди весна – самая красочная пора жизни всего живого на земле.
Густой туман одел долину, горы, поэтому дороги не было видно.
Современная информационная служба дает возможность на высоком уровне решать проблемы организации труда.
В политике двойные стандарты неприменимы.
Величественная власть искусства заключается в том, что оно волнует человека и очищает его душу.
Ключ:
4. Злостные нарушители правил дорожного движения понесут заслуженное наказание.5. “Твое горе - не горе … , дело житейское”, - сказал старик.9. В политике двойные стандарты не применимы.10. Великая власть искусства заключается в том, что оно волнует человека и очищает его душу.
Раздел 5. Домашнее задание.
Выполните тест на тему «Лексика и фразеология», задания которого соответствуют КИМам ЕГЭ.
1. Лексическое значение какого слова сформулировано неправильно
1) Экспромт – речь, стихотворение, музыкальное произведение, создаваемое без подготовки в момент произнесение.
2) Ностальгия- неприятные воспоминания.
3) Геральдика- составление, истолкование и изучение гербов.
4) икебана – искусство составления букетов из живых или засушенных растений, культивируемое в Японии.
2. В каком предложении слово абзац употреблено неправильно?
1) Лисицын вносил коррективы в текст, переписывая целые абзацы.
2)В некоторых учебниках по литературе на абзацах приведены цитаты из произведений русских писателей.
3) Перескакивая с абзаца на абзац, она с замиранием сердца читала статью о своем новом романе.
4) Ребята списывали текст, деля его на абзацы.
3. Каково лексическое значение слова заглавный?
1) Самый важный, основной, наиболее существенный среди других.
2) Находящийся в центре, в середине чего-либо.
3) Старший по положению, возглавляющий кого- или чего-либо.
4) Относящийся к заглавию, являющийся заглавием чего-либо.
4. В каком предложении слово буйный употреблено неуместно?
1) Гремели камнями, боролись две буйные речки.
2) И он уже не в силах был унять буйной ярости и гнева.
3) В 14 веке на Руси начался буйный расцвет архитектуры.
4) Его буйное воображение приходилось сдерживать и направлять.
5. В каком предложении иноязычное слово употреблено неуместно?
1) Кавалерийский авангард двигался впереди полков первой линии.
2) Малыш во всем имитировал старшему брату.
3) Рассказывают, что акулы стали настолько агрессивны, что нападают на лодки и хватают весла зубами.
4) Ученые изучали редкие породы животных, чтобы разводить и акклиматизировать их в лесах Сибири.
6. В каком ряду не все слова являются синонимами?
1) чахнуть, угасать, таять.
2) Одобрять, хвалить, хвастаться.
3) Хитрить, лукавить, лицемерить.
4) Устать, измучиться, изнемочь.
7. В каком ряду сочетаний слов все прилагательные употреблены в переносном значении?
1) Лисья хитрость, железная воля, каменный дом.
2) Холодный ум, медвежья нора, глубокий анализ.
3) Золотое сердце, теплый прием, чистая посуда.
4) Дырявая память, туманный намек, сердечный человек.
8. В каком ряду сочетаний слов все причастия употреблены в прямом значении?
1) Цветущий сад, заснувший ребенок, потерянный взгляд.
2) Бегущие дети, погасшая свеча, сорванный цветок.
3) открытая дверь, натянутые отношения, приподнятое настроение.
4) погасший взгляд, запущенный дом, текущие события.
9. В каком предложении употреблено слово в несвойственном ему значении?
1)Родителям нужно больше внимания выделять своим детям.
2) Юноша изо всех сил старается произвести хорошее впечатление на свою подругу.
3) Я получил истинное наслаждение, читая роман Л.Н.Толстого.
4) Ему свойственна излишняя самоуверенность в поведении.
10. В каком примере нарушена лексическая сочетаемость слов?
1) автор проекта 2) автор учебника 3) автор урока 4) автор рок-оперы11. Какое сочетание слов не является фразеологизмом?
1) белый танец 2) белый стих 3) белое вино 4) белая рубашка.
12. Какое прилагательное можно включить в данный перечень синонимов?
Мышиный, дымчатый, стальной ……..
Зеленый 2) желтый 3) синий 4) серый
13. В каком предложении нет фразеологического оборота?
1) Сам я стараюсь держаться с ними не на дружеской ноге, а в пределах служебного приличия.
2) Он объявил им, что ноги его не будет в этом доме.
3) Девочка сидела на диване, поджав ноги.
4) Можно было подумать, что еще нога не ступала в этих диких лесах.
14. В каком ряду не все фразеологические обороты являются синонимами?
1) Важная птица, птица высокого полета, сильные мира сего.
2) В мгновение ока, в два счета, одним духом.
3) Во весь голос, во всю ивановскую, во время оно.
4) сломя голову, что есть мочи, во все лопатки.
15. Какая пара фразеологизмов не является антонимами?
1) Рукой подать, за тридевять земель.
2) семи пядей во лбу, звезд с неба не хватает.
3) раз-два и обчелся, как с гуся вода
4) прежде всего, в последнюю очередь
16. Какой фразеологический оборот имеет значение «от скуки»?
1) от случая к случаю 2) от нечего делать 3) от чистого сердца 4) от корки до корки
Область ответов:
№ вопроса 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16
1 2 3 4 Приложение 1.
Раздаточный материал Экспресс-подготовка к ЕГЭ по русскому языку по теме:
« Лексика и фразеология" 
Раздел 1. Лексика русского языка как система.
Повторение основных теоретических понятий раздела (поэтапное заполнение схемы в процессе беседы)
Какой раздел науки о языке изучает его словарный состав? (Лексикология)
Расскажите, как формируется активный словарный состав языка.

Лексика
_____________ __________________

____________ ______________
Задание 1. Лексическое значение какого слова сформулировано неправильно?
1) невежа – малообразованный, малосведущий человек.
2) буклет – печатное издание на одном листе, складывающееся тетрадкой или ширмочкой.
3) скипетр – символ царской власти – жезл, украшенный драгоценностями, резьбой, чеканкой.
4) меморандум – дипломатический документ, излагающий взгляды правительства по какому-либо вопросу.
Задание 2. Перечислите основные признаки заимствованных слов, приведите примеры. Если вы затрудняетесь самостоятельно подобрать примеры, выберите нужные вам слова из перечня «Подсказки» на слайде №2
№ Признаки заимствования Примеры
1 2 3 4 5 6 7 Какие слова считаются устаревшими? В чем их сходство и различие? «Подсказка» слайд № 3


Задание 3. В чем сходство перечисленных слов? Разделите их на группы, обоснуйте ответ.
Перст, лакей, дружество, пиит, армяк, брадобрей, секира, боярин, цирюльник, кольчуга.
__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Задание 4: Ответьте на веселые вопросы. Ответы должны быть односложными («да» или «нет»)
1) Можно ли в наши дни встретить толмача? ______________________________________
2) Правда ли, что ланиты живут в лесу?___________________________________________
3) правда ли, что рубль и рубить – исторически родственные слова? _________________
4) Правда ли, что кощей в Древней Руси – это человек, ведающий лошадьми в дружине князя?_______________________________________________________________________
5) Правда ли, что кивер – это парадное оружие в русской армии?______________________
5) Правда ли, что боливар и шапокляк носили на голове? ____________________________
Какие слова называются неологизмами?
_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Задание 5: Какие значения перечисленных слов сформировались за последнее десятилетие?
Ролик, пароль, пират, фанера.
__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Раздел 2. Основные лексические единицы (синонимы, антонимы, омонимы)
1. Повторение основных теоретических понятий:
Синонимы – это ________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
Синонимический ряд - ___________________________________________________________
______________________________________________________________________________
Языковые и контекстуальные синонимы – это _______________________________________
______________________________________________________________________________
Задание 5. Подберите пары синонимов. Запишите их номера.
1.Надежда 2. Оплот.3. Изумительный. 4. Лаконичный. 5. Колоссальный. 6. Любезность. 7. Неотъемлемый. 8. Лживый. 9. Грациозный. 10. Факультативный. 11. Краткий. 12. Обыватель. 13. Исполинский. 14. Необязательный. 15. Упование. 16. Неотделимый. 17. Изящный. 18. Мещанин. 19. Цитадель. 20. Комплимент. 21. Спокойный. 22. Мистический. 23. Восхитительный. 24. Сиять. 25. Альманах. 26. Блестеть. 27. Невозмутимый. 28. Неискренний. 29. Сборник. 30. Сверхъестественный.
________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Задание 6.: Продолжите синонимические ряды. По двум русским синонимам определить соответствующее им по смыслу слово иноязычного происхождения. Все искомые иноязычные слова начинаются на букву “К” Если вы затрудняетесь, загляните в перечень, который приведен в «Подсказках» Слайд № 4
Хлопотный, трудный, _____________________________ ________________________
Прихоть, причуда,_________________________________________________________
3. Суть, сущность, ___________________________________________________________
4. Выразительны, своеобразный , ______________________________________________
5. Любезность, похвала, ______________________________________________________
6. Уточнение, пояснение, ____________________________________________________
7. Определенно, предметно, _________________________________________________
8. Установление, утверждение, _______________________________________________
9. Отвратительный, страшный, _______________________________________________
10. Преклонение, почитание, _________________________________________________
Задание 7: В каком ряду не все слова являются синонимами? Подчеркните лишнее слово в этом ряду.
1) Журить, ругать, бранить.
2) Опасаться, робеть, трусить.
3) Возражать, протестовать, восклицать.
4) Бродить, блуждать, слоняться.
Задание 8: Какое прилагательное можно включить в данный перечень синонимов? Какое слово в ряду синонимов будет доминантой?
Янтарный, канареечный, яичный ,______________________________________________
Зеленый 2) желтый 3) синий 4) серый
Задание 9: В каком ряду не все фразеологические обороты являются синонимами?
1) На краю света, бог знает где, за тридевять земель
2) Держать себя в руках, держать ухо востро, держать язык за зубами
3) Бить баклуши, собак гонять, лодыря гонять.
4) болеть душой, принимать участие, входить в положение.
2. Повторение основных теоретических понятий:
Антонимы – это ________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
Контекстуальные антонимы – это _________________________________________________
______________________________________________________________________________
Задание 10: Найдите в тексте стихотворения М.Цветаевой языковые и контекстуальные антонимы.
Полюбил богатый – бедную,
Полюбил ученый – глупую,
Полюбил румяный – бледную,
Полюбил хороший – вредную,
Золотой – полушку медную.
Задание 11. Сгруппируйте парами антонимы, запишите их номера.
1.Явный. 2. Активно. 3. Ничтожный. 4. Вечность. 5. Вперед. 6. Всегда. 7. Высоко. 8. Завышать. 9. Круто. 10. Твердый. 11. Нужда. 12. Подлинный. 13. Мгновение. 14. Пассивно. 15. Скрытый. 16. Великий. 17. Назад. 18. Никогда. 19. Занижать. 20. Полого. 21. Мягкий. 22. Достаток. 23. Поддельный. 24. Низко.
____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Дополнительное задание 12. Решить кроссворд, определить слова по их описанию.
По горизонтали:
1. Один из антонимов слова «свет» и омоним слова, обозначающего большое количество.
2. В одном значении синоним слова «изъян», в другом – синоним слова «дефицит».
3. Синоним слова «лес» и омоним слова, обозначающего сверло, бурав.
4. Имя существительное, которое в разных значениях может относиться к одежде и к реке.
По вертикали:
4. В одном значении синоним слова «уникальный», в другом – антоним слова «густой».
5. Синоним слова «язык» и омоним слова, обозначающего одну из частей речи.
6. В одном значении антоним слова «тесный», а в другом – синоним слова «размашистый».
7. Антоним слова «строгость» и омоним слова , обозначающего пушного зверя.
8. Имя существительное, которое в разных значениях может относиться к оружию, к шахте и к дереву.
8.
5. 6. 3.. 4. 1. 7. 2. 3. Повторение основных теоретических понятий:
Омонимы – это _________________________________________________________________
Задание 13. Какая из трех строк содержит только одно имя существительное?
1 Осажденный замок амбарный замок
2 Кукурузное поле футбольное поле
3 Кузнечный мех лисий мех

Раздел 3. Фразеологизмы.
4. Повторение основных теоретических понятий:
Фразеологизмы – это __________________________________________________________
Типы фразеологических оборотов с точки зрения стилистической окраски.
1. Нейтральные – _____________________________________________________________
____________________________________________________________________________
2. Книжные – _________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
3. Разговорные – _____________________________________________________________
____________________________________________________________________________
4. Просторечные - ____________________________________________________________
____________________________________________________________________________
Задание 14. Выберите из перечня фразеологические обороты, иллюстрирующие каждый тип.
Искушать судьбу, дойти до ручки, доживать век, камень преткновения, зондировать почву, дать промашку, на кудыкину гору, игра воображения, до глубины души, плевое дело, знай себе цену, посильное участие.Задание 15. В каком предложении нет фразеологического оборота?
1) Я заканчиваю обучение в медицинской академии и уже без пяти минут врач.
2) Сию минуту верните мне мою сумочку.
3) Многие думали, что катастрофа неизбежна, и с минуты на минуту ждали ее.
4) На часах десять минут одиннадцатого.
Задание 16. Какой фразеологический оборот имеет значение «очень быстро, с предельной скоростью»?
1) во все горло 2) во все глаза 3) во что бы то ни стало 4) во весь дух
Задание 17. Какая пара фразеологизмов не является антонимами?
1) капля в море, сколько душе угодно.
2) взять себя в руки, заваривать кашу.
3) выведенного яйца не стоит, цены нет.
4) воспрянуть духом, повесить голову.
Задание 18. Прочитайте фразеологизмы. Почему они написаны не по-русски? Переводятся ли они? Что обозначают? Из какого языка заимствованы? Составьте с ними предложения. При затруднении обращайтесь к словарю иностранных слов.
Alma mater ___________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
a priori_______________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
carte blanche__________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
post faktum____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
post scriptum__________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
salto mortale___________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
status qwo_____________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
yolens nolens. __________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
Раздел 4. Паронимы
5. Повторение основных теоретических понятий
Паронимы – это ________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
Отличие паронимов от парономазов («Подсказки» слайд №5)
Задание 19: Подберите паронимы к словам. Составьте с ними словосочетания.
Драматический - ___________________________________________________________
Дружеский - _______________________________________________________________
Существо - ________________________________________________________________
Единственный - ____________________________________________________________
Злой - ____________________________________________________________________
Искусно - __________________________________________________________________
Подпись - __________________________________________________________________
Заглавный - ________________________________________________________________
Наследие - _________________________________________________________________
Гнездовье - _________________________________________________________________
Безответный - _______________________________________________________________
Пустошь - __________________________________________________________________
Задание 20. В каком предложении слово буйный употреблено неуместно?
1) Гремели камнями, боролись две буйные речки.
2) И он уже не в силах был унять буйной ярости и гнева.
3) В 14 веке на Руси начался буйный расцвет архитектуры.
4) Его буйное воображение приходилось сдерживать и направлять.
Задание 21. В предложенных вариантах найдите предложения, в которых допущена ошибка в употреблении выделенного слова. Укажите цифру, обозначающую номер выбранного предложения. Запишите рядом предложение в исправленном виде.
1. По лужам потянулись ледяные иглы, стало неуютно, глухо и нелюдимо.
2. Существует класс рыб с костной тканью в скелете и чешуе.
3. Важные для истории документы были отданы в архив на вечное хранение.
4. Злобные нарушители правил дорожного движения понесут заслуженное наказание.
5. “Твое горе – не горе…, дело жизненное”, - сказал старик.
6. Впереди весна – самая красочная пора жизни всего живого на земле.
7. Густой туман одел долину, горы, поэтому дороги не было видно.
7. Современная информационная служба дает возможность на высоком уровне решать проблемы организации труда.
9. В политике двойные стандарты неприменимы.
10. Величественная власть искусства заключается в том, что оно волнует человека и очищает его душу.
______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Раздел 5. Домашнее задание.
Выполните тест на тему «Лексика и фразеология», задания которого соответствуют КИМам ЕГЭ.
1. Лексическое значение какого слова сформулировано неправильно
1) Экспромт – речь, стихотворение, музыкальное произведение, создаваемое без подготовки в момент произнесение.
2) Ностальгия- неприятные воспоминания.
3) Геральдика- составление, истолкование и изучение гербов.
4) икебана – искусство составления букетов из живых или засушенных растений, культивируемое в Японии.
2. В каком предложении слово абзац употреблено неправильно?
1) Лисицын вносил коррективы в текст, переписывая целые абзацы.
2)В некоторых учебниках по литературе на абзацах приведены цитаты из произведений русских писателей.
3) Перескакивая с абзаца на абзац, она с замиранием сердца читала статью о своем новом романе.
4) Ребята списывали текст, деля его на абзацы.
3. Каково лексическое значение слова заглавный?
1) Самый важный, основной, наиболее существенный среди других.
2) Находящийся в центре, в середине чего-либо.
3) Старший по положению, возглавляющий кого- или чего-либо.
4) Относящийся к заглавию, являющийся заглавием чего-либо.
4. В каком предложении слово буйный употреблено неуместно?
1) Гремели камнями, боролись две буйные речки.
2) И он уже не в силах был унять буйной ярости и гнева.
3) В 14 веке на Руси начался буйный расцвет архитектуры.
4) Его буйное воображение приходилось сдерживать и направлять.
5. В каком предложении иноязычное слово употреблено неуместно?
1) Кавалерийский авангард двигался впереди полков первой линии.
2) Малыш во всем имитировал старшему брату.
3) Рассказывают, что акулы стали настолько агрессивны, что нападают на лодки и хватают весла зубами.
4) Ученые изучали редкие породы животных, чтобы разводить и акклиматизировать их в лесах Сибири.
6. В каком ряду не все слова являются синонимами?
1) чахнуть, угасать, таять.
2) Одобрять, хвалить, хвастаться.
3) Хитрить, лукавить, лицемерить.
4) Устать, измучиться, изнемочь.
7. В каком ряду сочетаний слов все прилагательные употреблены в переносном значении?
1) Лисья хитрость, железная воля, каменный дом.
2) Холодный ум, медвежья нора, глубокий анализ.
3) Золотое сердце, теплый прием, чистая посуда.
4) Дырявая память, туманный намек, сердечный человек.
8. В каком ряду сочетаний слов все причастия употреблены в прямом значении?
1) Цветущий сад, заснувший ребенок, потерянный взгляд.
2) Бегущие дети, погасшая свеча, сорванный цветок.
3) открытая дверь, натянутые отношения, приподнятое настроение.
4) погасший взгляд, запущенный дом, текущие события.
9. В каком предложении употреблено слово в несвойственном ему значении?
1)Родителям нужно больше внимания выделять своим детям.
2) Юноша изо всех сил старается произвести хорошее впечатление на свою подругу.
3) Я получил истинное наслаждение, читая роман Л.Н.Толстого.
4) Ему свойственна излишняя самоуверенность в поведении.
10. В каком примере нарушена лексическая сочетаемость слов?
1) автор проекта 2) автор учебника 3) автор урока 4) автор рок-оперы11. Какое сочетание слов не является фразеологизмом?
1) белый танец 2) белый стих 3) белое вино 4) белая рубашка.
12. Какое прилагательное можно включить в данный перечень синонимов?
Мышиный, дымчатый, стальной ……..
Зеленый 2) желтый 3) синий 4) серый
13. В каком предложении нет фразеологического оборота?
1) Сам я стараюсь держаться с ними не на дружеской ноге, а в пределах служебного приличия.
2) Он объявил им, что ноги его не будет в этом доме.
3) Девочка сидела на диване, поджав ноги.
4) Можно было подумать, что еще нога не ступала в этих диких лесах.
14. В каком ряду не все фразеологические обороты являются синонимами?
1) Важная птица, птица высокого полета, сильные мира сего.
2) В мгновение ока, в два счета, одним духом.
3) Во весь голос, во всю ивановскую, во время оно.
4) сломя голову, что есть мочи, во все лопатки.
15. Какая пара фразеологизмов не является антонимами?
1) Рукой подать, за тридевять земель.
2) семи пядей во лбу, звезд с неба не хватает.
3) раз-два и обчелся, как с гуся вода
4) прежде всего, в последнюю очередь
16. Какой фразеологический оборот имеет значение «от скуки»?
1) от случая к случаю 2) от нечего делать 3) от чистого сердца 4) от корки до корки
Область ответов:
№ вопроса 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16
1 + + 2 + + + + + +
3 + + + + + 4 + + +

Приложенные файлы


Добавить комментарий