Урок по швейному делу Пошив салфетки для праздничного стола


Урок по швейному делу «Пошив салфетки для праздничного стола» в 6 классе специальноц (коррекц.) школой-интернат VIII вида. Урок был дан в начале марта Прохоновой Н.А. учителем высшей категории при закреплении темы «Обтачки» в 6 классе Северо-Агеевской специальноц (коррекц.) школой-интернат VIII вида для детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей Тульской обл.
«Пошив салфетки для праздничного стола».
Цель:
Развивать познавательную активность учащихся, расширять их кругозор, повышать мотивацию учебной деятельности.
Закрепить навык пошива салфетки, с обработкой срезов двойной косой обтачкой.
Воспитывать аккуратность в работе, бережное отношение к материалу, оборудованию, развивать эстетический вкус.
Урок способствует развитию мелкой моторики рук, глазомера, умения сравнивать и обобщать.
Оборудование.
Ключевые слова урока «салфетка, обтачка, праздник», крой салфетки, косая обтачка, ножницы, иглы, швейная машина, предметно-технологическая карта пошива салфетки, конверты с разрезанными картинками, чайный сервиз, магнитофон. ХОД ЗАНЯТИЯ
Учитель начинает урок стихотворением Ф.Тютчева
«Зима недаром злится, Прошла ее пора. – Весна в окно стучится И гонит со двора.»- Стихотворение это о начале весны.
- Назовите весенние месяцы.
- Чем примечателен месяц март? (Первый месяц весны; пробуждается природа; в начале марта отмечается Международный женский день 8 Марта).
- Что в этот день происходит? (Цветы, подарки, чаепитие).
- Давайте и мы накроем стол для чаепития. (Учащиеся расставляют на столе посуду, конфеты, печенье).
- Все хорошо, но чего-то не хватает на нашем столе? (Цветов). Учитель ставит на стол вазу с мимозой и говорит, что этого недостаточно для придания столу праздничного вида, и учащиеся приходят к выводу, что на столе отсутствует скатерть.
- Иметь красивую скатерть это хорошо, а если ее нет? В наших силах с вами, попытаться украсить стол праздничными салфетками.
Учитель демонстрирует одну такую салфетку, в дальнейшем учащиеся должны будут сами сшить такие же салфетки на уроке.
От стола учащиеся переходят к своим рабочим местам и отвечают на вопросы учителя.
- Давайте более внимательно рассмотрим эту салфетку.
- Из какой ткани выполнена салфетка? (Лен)
- Чем обработаны срезы салфетки? (Обтачкой)
- Что такое обтачка? (Дети дают ответы).
- Какие виды обтачек вы знаете?
- В чем своеобразие этих обтачек? (Долевые – не тянутся; поперечные – небольшое растяжение; косы имеют сильное растяжение).
- И так, тема нашего урока «Пошив салфетки для праздничного стола». А если коротко, то тема нашего урока заключена в трех словах – «салфетка, обтачка, праздник». (Эти слова учитель вывешивает на доске.)
- Надо уже переходить к делу и составим план нашей работы на примере другой салфетки. (Учитель демонстрирует эту салфетку, выполненную из более плотной ткани, другого цвета, размера, но срезы обработаны так же, как на первой салфетке – двойной косой обтачкой).
- Сравните эти салфетки. Чем они отличаются?
- Чем они схожи? (Дети дают ответы).
На основе предметно-технологической карты выстраивается план работы по пошиву салфетки.
Учитель обращает внимание учащихся на правило стачивания косой обтачки; на «Требования к качеству готового изделия»; повторяет с учащимися правила техники безопасности.
Учащиеся приступают к изготовлению салфетки.
Более сильная ученица шьет салфетку большего размера.
Учитель осуществляет постоянный контроль за работой слабых учениц.
Во время выполнения практической работы проводится физкультминутка.
По мере завершения выполнения девочками задания, учитель с каждой из них разбирает и оценивает качество их работы.
Учащиеся, первыми закончившие работу, получают индивидуальные карточки-задания «Собрать картинку».
За 10 – 15 мин до конца урока уже все учащиеся завершают свою работу.
- Теперь давайте еще раз назовем ключевые слова урока: «салфетка, обтачка, праздник» и придумаем предложения с этими словами, но вначале проговорите свои предложения про себя. (Учащиеся дают свои варианты предложений).
Учитель благодарит учащихся за работу на уроке; выводятся оценки; звучит музыка, накрывается праздничный стол.
ЛИТЕРАТУРА
Картушина Г.Б. Швейное дело: учебник для 6 класса специальных (коррекц.) образовательных учреждений VIII вида.
Кругликов Г.И. «Методика преподавания технологии с практикумом».
Синицина Е.И. «Логические игры и загадки».

Приложенные файлы


Добавить комментарий