Программа элективного курса по физике 11 класс. « Методы решения задач по физике повышенной сложности, 11 класс» 68ч, 2 часа в неделю(34ч., 1 час в неделю)

Программа элективного курса по физике 11 класс.
« Методы решения задач по физике повышенной сложности, 11 класс»
68ч, 2 часа в неделю(34ч., 1 час в неделю)

Составитель: Касьяненко В.В.учитель физики, первой категории МБОУ «Гимназия №1» муниципального образования г. Ноябрьск
Пояснительная записка
Программа составлена для классов в которых не все учащиеся выбрали направление углубленного изучения физики. Группа из 12-15 учеников малочисленна для создания отдельного класса с углубленным изучением физики. В этом случае рентабельно вести обучение всего класса по программе учебного предмета «Физика-11» составлена на основе: примерной программы среднего (полного) общего образования по физике(базовый уровень) )( официальный сайт Минобранауки России http:// www. mon.gov. ru /)и с использованием авторской программы общеобразовательных учреждений (базовый уровень) авторов Генденштейн Л.Э., Дик Ю.И., Л.А.Кирик, В.А.Коровин 10-11 класс 2006. Рабочая программа ориентирована на использование учебно методического комплекса: учебник . Генденштейн Л.Э., Дик Ю.И. Физика 11 кл.: Учебник базового уровня для общеобразоват. учебн. заведений – М: Илекса 2008 - 320с.;
Кирик Л.А. , Дик Ю.И. Физика 11 кл. : Сборник заданий и самостоятельных работ.-М.: Илекса, 2008. -256с.

Программа используется как самостоятельный курс, на котором рассматриваются темы: силы электростатического взаимодействия неподвижных зарядов, энергия электростатического взаимодействия неподвижных зарядов, постоянный электрический ток, магнетизм, электромагнетизм, оптика, кванты и атомы. Так же может использоваться, как продолжение курса «Методы решения задач по физике повышенной сложности, 10 класс».
В работе на уроках возможно использование различных авторских программ по физике 2 часа в неделю(68 часов в год), а группа учащихся желающих изучать физику для подготовки к ЕГЭ, и дальнейшего обучения в ВУЗах, могут посещать дополнительные уроки по программе: «Методы решения задач по физике повышенной сложности 11 класс».
Программа курса по физике соответствует требованиям к уровню подготовки выпускников школы. По своему содержанию согласована с учебными программами основного курса и ориентирована на решение углубленных задач, по содержанию подобных заданий ЕГЭ уровня А21-А25 С. Программа направлена на углубленное усвоение физики, рассчитана на развитие навыков по решению задач.
Курс рассчитан на 68(34)часа в год, 2(1)час в неделю.
Курс 68 часов в год,2 часа в неделю, рассчитан обучающую и консультационную виды деятельности, учащиеся должны не только рассматривать с учителем алгоритмы и методы решения задач, также должны самостоятельно решать подобные задачи, на занятии индивидуальная консультации (ИК) получать консультацию учителя, разбирать ошибки. Это способствует осознанию, самостоятельности решения сложных задач.
Курс 34 часа, 1 час в неделю, рассчитан ан обучение учащихся различным методам решения сложных задач при непосредственной деятельности учителя. Работа нарешивания задач, возлагается на самостоятельную деятельность ученика.
Цель курса:
развитие интереса к физике, к решению физических задач;
совершенствование полученных в основном курсе знаний и умений;
способствовать формированию навыков решения школьных физических задачах, разнообразными способами.
способствовать качественной подготовке учащихся к выпускным испытаниям в форме ЕГЭ и подготовка учащихся к обучению в ВУЗах
Задача курса :
1) развитие познавательного интереса учащихся к физике, к решению физических задач;
2) совершенствование полученных в основном курсе знаний и умений;
3) формирование представлений о приемах и методах решения школьных физических задач.
4) способствовать формированию навыка составление и применение алгоритмов при решении задач.
В процессе реализации данной программы рекомендовано использовать такие методы обучения: метод проблемного обучения, метод частично-поисковой деятельности, исследовательский метод, метод анализа и синтеза.
Содержание программы
Силы электростатического взаимодействия неподвижных зарядов (4 ч) Закон сохранения заряда. Закон Кулона. Напряженность электростатического поля. Принцип суперпозиции электростатических полей.
Силы электростатического взаимодействия неподвижных зарядов (4 ч) Самостоятельное решение задач, индивидуальные консультации по теме.
Энергия электростатического взаимодействия неподвижных зарядов (5 ч) Работа сил электростатического поля. Потенциал электростатического поля. Разность потенциалов. Электроемкость конденсатора. Энергия электростатического поля.
Энергия электростатического взаимодействия неподвижных зарядов (5 ч)
Самостоятельное решение задач, индивидуальные консультации по теме.
Постоянный электрический ток (8 ч)
Сила тока. Закон Ома для участка цепи. Сопротивление. Удельное сопротивление. Закон Ома для замкнутой цепи. Последовательное и параллельное соединения проводников. Работа, мощность, тепловое действие постоянного тока.
Постоянный электрический ток (8 ч)
Самостоятельное решение задач, индивидуальные консультации по теме.
Магнетизм (6 ч)
Закон Ампера. Индукция магнитного поля. Магнитный поток. Сила Лоренца. Движение заряженных частиц в магнитных полях. Индуктивность. Энергия магнитного поля.
Магнетизм (6 ч)
Самостоятельное решение задач, индивидуальные консультации по теме.
Электромагнетизм (3 ч)
Закон Фарадея – Максвелла. Правило Ленца. Трансформатор.
Электромагнетизм (3 ч) Самостоятельное решение задач, индивидуальные консультации по теме.

Оптика(4 ч)
Построение изображения с помощью линз. Формула тонкой линзы. Интерференция света. Дифракция света.
Оптика(4 ч)
Самостоятельное решение задач, индивидуальные консультации по теме.
Кванты и атомы. (4 ч)
Законы фотоэффекта. Сторение атома. Теория атома бора. Атом. Радиоактивность. Радиоактивные превращения. Ядерные реакции. Энергия связи. Дефект масс.
Кванты и атомы. (4 ч)
Самостоятельное решение задач, индивидуальные консультации по теме.
В соответствии с предлагаемой программой предполагается формировать знания и умения (на продуктивном уровне), круг которых определяется способностями и познавательными интересами учащихся.
Контроль знаний проводится в форме тематических тестов опубликованных заданий ЕГЭ, типа А21-А25, В и С. Критерии оценки эффективности:
30–50% правильных ответов – оценка “удовлетворительно”;
51–80% правильных ответов – оценка “хорошо”;
90–100% правильных ответов – оценка “отлично”.
ЭЛЕКТРОДИНАМИКА

Содержание
Количество уроков
Самостоятельная
работа,
индивидуальная
консультация

 


1
2
3.4

Силы электростатического взаимодействия неподвижных зарядов (4 ч)
Закон сохранения заряда. Закон Кулона
Напряженность электрического поля
Принцип суперпозиции электрических полей

 


1
1
2




1

1



 


1
2
3
4
5

Энергия электростатического взаимодействия неподвижных зарядов (5 ч)
Работа сил электростатического поля
Потенциал электростатического поля.
Разность потенциалов
Электроемкость конденсатора
Энергия электростатического поля.
 


1
1
1
1
1


1
1
1
1
1

 
1
2
3
4,5
6,7

8


Постоянный электрический ток (8 ч)
Сила тока. Закон Ома для участка цепи
Сопротивление. Удельное сопротивление
Зависимость сопротивления веществ от температуры
Закон Ома для замкнутой цепи
Последовательное и параллельное соединения проводников
Работа, мощность, тепловое действие постоянного тока

 
1
1
1
2
2
1

 
1
1
1
2
2
1
 

 
1
2
3
4
5
6
Магнетизм (6 ч)
Закон Ампера
Индукция магнитного поля. Магнитный поток
Сила Лоренца
Движение заряженных частиц в магнитных полях
Индуктивность
Энергия магнитного поля
 
1
1
1
1
1
1

1
1
1
1
1
1

 
1
2
3

Электромагнетизм (3 ч)
Закон Фарадея – Максвелла.
Правило Ленца.
Трансформатор. Сопротивление, индуктивность, емкость в цепи переменного тока.
 
1
1
1

1
1
1


 

1

2

3

4
Оптика (4 ч )

Построение изображения с помощью линз.

Формула тонкой линзы.

Интерференция света.

Дифракция света.



1

1

1

1



1

1

1

1



1

2

3

4
Кванты и атомы. (4 ч)

Законы фотоэффекта.

Строение атома. Теория атома бора.

Атом. Радиоактивность. Радиоактивные превращения.

Ядерные реакции. Энергия связи. Дефект масс.



1

1

1

1


1

1

1

1


итого
34
34



В результате изучения курса физики «Методы решения задач по физике» на базовом уровне ученик должен
знать/понимать
смысл понятий: физическое явление, гипотеза, закон, теория, вещество, взаимодействие, электромагнитное поле, волна, фотон, атом, атомное ядро,
смысл физических величин: элементарный электрический заряд, напряженность ,потенциал, сила тока, напряжение, сопротивление, энергия кванта, дефект массы,
смысл физических законов сохранения электрического заряда, закон Кулона, электромагнитной индукции, Закон Ома для электрической цепи, Джоуля – Ленца, фотоэффекта; Закон преломления света, закон связи массы и энергии, закон радиоактивного распада;
уметь
описывать и объяснять физические явления и свойства тел: электромагнитную индукцию, распространение электромагнитных волн; волновые свойства света; излучение и поглощение света атомом; фотоэффект;
делать выводы на основе экспериментальных данных; приводить примеры, показывающие, что: физическая теория дает возможность объяснять известные явления природы и научные факты, предсказывать еще неизвестные явления;
приводить примеры практического использования физических знаний: электродинамики в энергетике; различных видов электромагнитных излучений для развития радио и телекоммуникаций, квантовой физики в создании ядерной энергетики, лазеров;
использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для:
обеспечения безопасности жизнедеятельности в процессе использования транспортных средств, бытовых электроприборов, средств радио- и телекоммуникационной связи.;
оценки влияния на организм человека и другие организмы загрязнения окружающей среды;
рационального природопользования и защиты окружающей среды.
Литература для учащихся
1.Генденштейн Л.Э., Дик Ю.И. Физика. 11 кл.: Учебник базового уровня для общеобразоват. Учебн. Заведений. – 3-е изд.- М.: ИЛЕКСА, 2008. – 320с: ил. ;
2.Кирик Л.А. , Дик Ю.И. Физика 11 кл. : Сборник заданий и самостоятельных работ.-М.: Илекса, 2008. -256с.
3.Сборник задач по физике: Для 10 – 11 кл. общеобразовательных учреждений /Сост. Г.Н. Степанова. – М.: Просвещение, 2008;
4.Рымкевич А.П. Физика. Задачник. 9 – 11кл. М.: Дрофа, 2007.
5. ЕГЭ 2010. Физика: сборник экзаменационных заданий/Авт. Сост. М.Ю. Демидова, И И Нурминский,- М.: Эксмо,2010.-464 с. – (ЕГЭ. Федеральный банк экзаменационных материалов).
6. Николаев В.И.ЕГЭ.Физика. Теметические тестовые задания ФИПИ/В.И. Николаев, А.М. Шипилин. – М.: Издательство «Экзамен,2011.-167с. (Серия «ЕГЭ. Тематические тестовые задания»)

Литература для учителя
1.Генденштейн Л.Э., Дик Ю.И. Физика. 11 кл.: Учебник базового уровня для общеобразоват. Учебн. Заведений. – 3-е изд.- М.: ИЛЕКСА, 2008. – 320с: ил. ;
2.Кирик Л.А. , Дик Ю.И. Физика 11 кл. : Сборник заданий и самостоятельных работ.-М.: Илекса, 2008. -256с.
3. ЕГЭ 2010. Физика: сборник экзаменационных заданий/Авт. Сост. М.Ю. Демидова, И И Нурминский,- М.: Эксмо,2010.-464 с. – (ЕГЭ. Федеральный банк экзаменационных материалов).
4.Физика: Учеб. Пособие для 11кл. шк. И классов с углуб. Изуч. Физики/ А. Т. Глазунов, О.Ф. Кабардин, А. Н. Малинин и др.; по ред. А.А. Пинского.- М.: Просвещение,1994.-432с.: ил.
5. Николаев В.И.ЕГЭ.Физика. Теметические тестовые задания ФИПИ/В.И. Николаев, А.М. Шипилин. – М.: Издательство «Экзамен,2011.-167с. (Серия «ЕГЭ. Тематические тестовые задания»)
15

Приложенные файлы


Добавить комментарий