Урок по теме Действие магнитного поля на электрический ток, 9 класс


План-конспект урока с использованием ЭОР
Тема: «Действие магнитного поля на электрический ток»
Учитель: Пирожкова Инга Витальевна
Место работы: МОУ «Гимназия иностранных языков» г.Ухты, Республики Коми
Должность: учитель физики и информатики
Предмет: физика
Класс: 9
Номер урока в теме: 3
Базовый учебник: А.В.Пёрышкин, Е.М.Гутник . Физика 9 класс.
Цель урока: сформировать знания о действии магнитного поля на электрический ток, силе Ампера и применении этих знаний в быту и технике (электродвигатель).
Задачи:
обучающие: изучить и закрепить знания обучающихся о действии магнитного поля на электрический ток; изучить правило левой руки по нахождению направления силы Ампера; сформировать представление о практическом использовании действия магнитного поля на электрический ток (электродвигатель).
развивающие: формировать умения анализировать, сравнивать, обобщать, планировать деятельность. Научить наблюдать физические явления и уметь делать выводы. Работать с дополнительной учебной литературой.
воспитательные: умение слушать отвечающего, работать в группе. Показ единства теоретических знаний и практических.
Тип урока: изучение нового материала.
Формы работы обучающих: фронтальная, индивидуальная, групповая.
Материально- техническое оснащение урока: компьютер(ы), подключенный(ые) к сети Интернет, проектор, ЦОР, используемые на уроке. Сборник задач по физике для 10-11классов под редакцией А.П.Рымкевич. Издательство «Дрофа» .Содержание работы:
Структура и ход урока представлена в таблице №1.
Приложение №1 к плану-конспекту урока представлено в таблице №2.
Приложение №2 к плану-конспекту урока (этап урока №2).
Таблица №1. Структура и ход урока
№ Этап урока Название используемых ЭОР(с указанием порядкового номера из таблицы №2) Деятельность учителя
(с указанием действий с ЭОР) Деятельность обучающегосяВремя
Организационный
момент Создание благоприятного психологического климата, приветствие, проверка готовности к совместной деятельности. Приветствуют учителя 1 мин
Повторение изученного материала Определение уровня усвоения ранее изученного материала, необходимого для дальнейшего изучения темы. Учитель задаёт вопросы, требующие краткого ответа или продолжения фразы (приложение №2) Отвечают на вопросы, осуществляют взаимопроверку и оценивание данной работы 5 мин
Мотивационный этап. Актуализация знаний №1
Видеоролик "Действие магнитного поля на ток" (N 187202) Учитель:
-Есть все предпосылки начать изучение нового материала.
Демонстрирует приборы: фен, миксер, игрушечный автомобиль и т.п.
Учитель:
-работа всех этих приборов основана на работе одного устройства. Какого? Давайте разберемся, как эти приборы работают.
Демонстрирует опыт действия магнитного поля на проводник с током (без звукового сопровождения).
Учитель:
-Прокомментируйте данный опыт?
-Можно ли такой эксперимент провести в домашних условиях? Предлагают варианты ответа.
Обучающиеся работают с видеофрагментом. Высказывают свои гипотезы.
Вносят свои предложения по домашнему заданию. 5 мин
Определение темы и целей урока. Учитель задаёт направляющие вопросы по теме урока и его целей:
-зачем изучать силу Ампера? Сопоставляют задание №4 из этапа №2 урока с просмотренным опытом. Обучающиеся формулируют тему урока, его цели.
Выполняют записи в тетради.
3 мин
Планирование Учитель:
-напомните план рассказа о физической величине? Обучающие формулируют план рассказа о любой физической величине. 2мин
Изучение нового материала №2
Видеоролик - анимация "Направление силы ампера по правилу левой руки" (N 187163) Учитель:
-Что вы знаете из предложенных вами пунктов? (обозначение силы Ампера; единицы измерения; определение; направление данной силы)
-от чего зависит эта сила?(предлагаю перенести рассмотрение этого пункта на следующий урок)
-Остановимся подробнее на направлении силы Ампера.
Демонстрирует правило левой руки.
Учитель:
-Есть и другая интерпретация этого правила. Предлагаю дома найти её и выбрать для вас более понятную. Отвечают на вопросы, отделяют знания от незнания, делают записи, рисунки в тетради. 10 мин
Этап первичной проверки понимания полученных знаний №3
Направление силы Ампера, действующей на проводник в магнитном поле (N 101523)
Предлагает задание по проверке умения определять направление силы Ампера.
Учитель:
-Возможно, ли данное задание нарисовать с другого ракурса?
Предлагает ознакомиться с заданиями – рисунками на определение направления силы Ампера и обратных задачах по этой теме (сборник задач по физике для 10-11классов под редакцией А.П.Рымкевич. Издательство «Дрофа» 2006г. стр.110)Выполняют задание.
Работают в группе по 4 человека. Рисуют рисунок. 7мин
Продолжение изучение нового материала
№4
Видеоролик "Опыт Ампера" (N 186857)
№5
Рисунок "Магнитное поле в опыте Ампера" (N 186839) Учитель:
-Можно ли в опыте (см.этап урока №3) постоянный магнит чем-либо заменить?
-Какое задание из повторения вам помогло с ответом?
Демонстрирует опыт Ампера Обучающиеся высказывают свои гипотезы.
Сопоставляют этап урока №2 с данным.
Делают записи в тетради 5 мин
Промежуточное подведение итогов урока
Учитель:
-Что помогло в решении задач поставленных на сегодняшнем уроке?
Подводят итоги урока.
Анализируют процесс приобретения знаний.
5мин
Продолжение изучение нового материала
№6
Слайд-шоу "Работа электродвигателя" (N 186971) -Зачем мы получили знания о силе Ампера?
Демонстрирует работу электродвигателя Отвечают на вопросы. Обсуждение домашнего задания и подведение итогов урока №7
Тестовая работа "Магнитное поле" (N 187307) Учитель:
- Вот и подошёл к концу наш урок. Какие варианты домашнего задания вы можете предложить?
Предлагает ещё один вариант закрепления изученного материала дома.
Учитель:
-Итак, что вы узнали сегодня нового? Чему вы научились?
Спасибо всем за урок! Предлагают задания, звучавшие на протяжении всего урока, записывают задание, задают вопросы.
Дают оценку результатов работы класса и отдельных учащихся.
Подводят итоги всего урока. 2 мин
Приложение №1к плану-конспекту урока
«Действие магнитного поля на электрический ток»
Таблица№2. Перечень используемых на данном уроке ЭОР
№ Название ресурса Тип, вид ресурса Форма представления информации Гиперссылка на ресурс, обеспечивающий доступ к ЭОР
1. Видеоролик "Действие магнитного поля на ток" (N 187202) мультимедиа видеофрагмент http://school-collection.edu.ru/catalog/res/cb5b9a9f-b07f-40a0-84ee-56a98cef80a5/?from=924489d8-c480-448b-aa6f-e24ad77606a6&interface=pupil&class=50&subject=30
2. Видеоролик - анимация "Направление силы ампера по правилу левой руки" (N 187163) мультимедиа анимация http://school-collection.edu.ru/catalog/res/b53f4a46-a8dd-49ab-916b-ef13a6468a7f/?from=924489d8-c480-448b-aa6f-e24ad77606a6&interface=pupil&class=50&subject=30
3. Направление силы Ампера, действующей на проводник в магнитном поле (N 101523) электронное
задание задание http://files.school-collection.edu.ru/dlrstore/57da05b3-92ff-9400-2c78-57a182ea207c/00119643542871372.htm
4. Видеоролик "Опыт Ампера" (N 186857) мультимедиа видеофрагмент http://school-collection.edu.ru/catalog/rubr/924489d8-c480-448b-aa6f-e24ad77606a6/110497/?interface=pupil&class=50&subject=30
5. Рисунок "Магнитное поле в опыте Ампера" (N 186839) мультимедиа иллюстрация http://files.school-collection.edu.ru/dlrstore/07b5bbbb-ac2b-448d-8a46-17f10260265d/8_221.swf
6. Слайд-шоу "Работа электродвигателя" (N 186971) мультимедиа иллюстрация http://files.school-collection.edu.ru/dlrstore/46f9194e-4d1b-42c0-b970-5438119468c0/8_225.swf
7. Тестовая работа "Магнитное поле". (N 187307) мультимедиа
тест http://files.school-collection.edu.ru/dlrstore/fea6b6be-fe8e-495c-a162-d58d1a6e6f52/135.swf
Приложение №2 к плану-конспекту урока
«Действие магнитного поля на электрический ток»
Вопросы учителя к этапу №2 урока:
1. Магнитное поле возможно создать только магнитами?
2. Южный полюс магнита обозначается символом…
3. Электрический ток направлен от … к….
4. Действие одного тела на другое называется действием ….
5. Силовые линии магнитного поля постоянного магнита выходят из …
6. Силовые линии магнитного поля направленные на наблюдателя принято в физике обозначать символом….

Приложенные файлы


Добавить комментарий