Конструирование. Корзиночка для подарка.


Урок трудового обучения в 6 классе для детей с умеренной умственной отсталостью
Учитель:Налесник Светлана ХаруновнаМКОУ СКОш 8 вида,г. Майкоп ,Адыгея
Тема:Конструирование.Корзиночка для подарка.
Цель:дать понятие развертки, конструирования.Научить без использования линейки выполнять знакомые геометрические фигуры,путем сложения в несколько раз,делить квадрат и прямоугольник на равные части,используя глазомер.Учить при оформлении работы использовать цвета по назначению.
Развивать и корректировать глазомер,чувство формы ,эстетический вкус,речь.
Воспитывать аккуратность,терпение.
Учить экономно расходовать бумагу.правильно пользоваться инструментами.
Дать заряд положительных эмоций.
Оборудование:лист белой бумаги, цветная бумага,ножницы,клей,салфетки,кисти,клеенки,образцы поэтапной и готовой работы.
Ход работы:
1Орг. Момент.
Проверка готовности к уроку:наличие инструментов и материалов,правильное их расположение на рабочем столе.
2Вступительное слово учителя.»Бумага и ее происхождение».
-Ребята , а задумывался ли кто из вас откуда появилась бумага? В древние времена люди искали материал для письма.Наши далекие предки для этого использовали глину ,камень.Такой материал был доступен каждому,но книги получались очень тяжелыми.
Потом стали писать на деревянных дощечках,покрытых слоем воска;писали на них заостренными палочками.Их сменил «папирус»- растение похожее на наш камыш(показать камыш для зрительного восприятия). Стебли разрезали на тонкие полоски,склеивали,укладывая крест накрест(показать ),проглаживая и скатывая в трубочку.Еще один материал вырабатывали в городе Пергаме,по названию города его называли» пергамент».Он был прочным ,не пропуская краску ,можно было писать с обеих сторон.Пергамент делали из шкур телят и овец.Стоил он очень дорого,так как приходилось истреблять целые стада.Иногда такая книга стоила дороже целого дома.,поэтому ее приковывали цепями к стене,а читать ее могли только очень богатые люди.Прошло очень много времени ,прежде чем был найден самый удобный материал для письма.Его стали называть «бумага».Появилась впервые бумага в Китае,способ изготовления китайцы хранили в секрете и передавали из поколения в поколение,за разглашение тайны грозила смертная казнь.Но секрет не удалось сохранить и скоро бумагу стали изготавливать по всему миру.
-Ребята , а кто из вас задумывался из чего сделана бумага?
Начинается бумага в бескрайних лесах,на берегах судоходных рек.С лесной делянки деревья отправляются в далекий путь к бумажному комбинату.Здесь их пилят ,режут ,очищают от коры,сучков,затем дробят,превращая в опилки.к ним добавляют соду,серу,известь.Это придает бумаге белизну,плотность ,гладкость.Затем добавляют клей ,чтобы она стала прочной и краску,если она должна быть цветной.Затем ее перекатывают огромными валами и превращают в бумагу.Известно более 800 видов бумаги .И часто она обладает чудодейственными свойствами.Есть особые сорта бумаги,которые крепче кирпича.Есть бумага ,которая в огне не горит,а есть и в воде не тонет.Выпускают»горящую «бумагу,умеющую издавать любой аромат,если ее потереть.(Для примера дать потереть и понюхать каталог духов фирмы «Эйвон»)
В Голландиисоздана книга,каталог цветов,где можно не только любоваться изображением цветов ,но ,слегка потерев его,,даже услышать аромат.
А в Японии издана кулинарная книга,где каждое блюдо имеет свой аромат.Даже существует настолько тонкая бумага ,почти невидимая,она тоньше человеческого волоса в 10 раз.
3. Объяснение нового материала.
-Какой праздник приближается? Вы все приготовите подарки,а вот куда их положить и как красиво оформить ? вот этому и будем сейчас учиться.
Сегодня мы начинаем очень интересную ,большую тему,»Конструирование».На уроках мы будем выполнять различные поделки из бумаги,познакомимся с искусством «Оригами».
(Показ готового изделия)Посмотрите ,какую коробочку мы будем выполнять.Но ,чтобы она получилась красивой ,нам необходимо сделать квадрат из бумаги.Для этого загните угол прямоугольника(показ)и отрежьте лишнюю бумагу.Остатки не выбрасываем ,из них сделаем ручку для нашей коробочки.
Линию сгиба не проглаживаем.Полученный квадрат разделим на 3 равные части по длине и ширине(используют линейку слабые дети ,при необходимости учитель делает дополнительные пометки).Линии сгиба хорошо проглаживаем.Получен квадрат поделенный на маленькие квадраты.
Затем необходимо разрезать так ,как показано на доске.У нас получилась «развертка».Теперь из этой развертки попытаемся сложить корзинку.Нужно помнить,что только кончики необходимо смазать клеем,а средний квадратик должен закрыть два остальных.Перед тем ,как сложить корзиночку,необходимо хорошо прогладить все линии сгиба во внутрь.Из оставшегося кусочка бумаги можно вырезать ручку и приклеить ее внутрь корзинки.А теперь ,приступим к украшению ,это самая приятная часть работы.Зднсь вы должны максимально проявить свою фантазию и на практике применить те приемы и навыки,которые получили при выполнении аппликации.А так,как у нас скоро (например)Новый год,то и украсим ее по-новогоднему.
На стороны поместим шары или снежинки,а ручку украсим елочкой.(На доске графический показ,как вырезать украшения.
Перед началом работы повторить правила техники безопасности при работе с ножницами.Напомнить о бережном и экономном расходовании бумаги.
4.Закрепление изученного материала.
Давайте вспомним с какими навыками познакомились?
-Что такое конструирование?
-Что такое разверстка?
-Как согнуть бумагу ,чтобы получилась разверстка?
Анализ работ и выставление оценок.
Сделать анализ работ,указать на положительные моменты и недостатки.Указать на способы устранения недостатков.Особо отметить аккуратные работы.
Предложить привести в порядок свое рабочее место.

Приложенные файлы

  • docx 36827-2
    Размер файла: 19 kB Загрузок: 0

Добавить комментарий