Программа введения ФГОС в Элитовской СОШ


Программа введения ФГОС в Элитовской СОШ
Москаленского муниципального района
Омской области
Автор Бондаренко Т. С. заместитель директора по УВР
Приоритетом современного образования, гарантирующим его высокое качество, становится обучение, ориентированное на саморазвитие и самореализацию личности. На смену идеологии «образование - преподавание» пришло «образование - созидание», когда личность ученика становится центром внимания педагога.
Современное общество формирует новую систему ценностей, в которой обладание знаниями является необходимым, но далеко не достаточным результатом образования. Оно нуждается в человеке, способном мыслить самостоятельно, быть готовым как к индивидуальному, так и к коллективному труду, осознавать последствия своих поступков для себя, для других людей и для окружающего мира.
Становление детской самостоятельности, инициативности и ответственности, в первую очередь формирование умения учиться понимается сейчас как ведущая ценность и цель образования нового столетия.
Образование в начальной школе является базой, фундаментом всего последующего обучения. В начальной школе формируются универсальные учебные действия, закладывается основа учебной деятельности ребенка - система учебных и познавательных мотивов, умение принимать, сохранять, реализовывать учебные цели, умение планировать, контролировать и оценивать учебные действия и их результат. Начальная ступень школьного обучения обеспечивает познавательную мотивацию и интересы учащихся, их готовность и способность к сотрудничеству и совместной деятельности с учителем и одноклассниками, формирует основы нравственного поведения, определяющего отношения личности с обществом и окружающими людьми. Приоритетным направлением ФГОС второго поколения является развитие потенциала личности. В свою очередь, для реализации нового образовательного стандарта необходима специально организованная деятельность по его введению в образовательную практику, создание системы научно-методического сопровождения, повышения квалификации и подготовки педагогических кадров.
Основная идея программы: разработанная система педагогических и образовательных мер позволит создать условия для поэтапного внедрения ФГОС начального образования в школе.
Цель программы: создание системы организационно-управленческого и научно-методического обеспечения по организации и введению ФГОС начального образования в школе.
Задачи программы:
-привести в соответствие требованиям ФГОС нормативно-правовую базу ОУ;
-создать модель образовательного пространства, адаптированного для внедрения новых стандартов;
-проанализировать и адаптировать действующие УМК для применения в условиях внедрения ФГОС;
-изучить социальный заказ и на базе этого согласовать потребности социума и возможности школы;
-организовать методическое сопровождение педагогов, внедряющих ФГОС через проведение семинаров (аналитических, проектных, методических), курсовую подготовку;
-организовать психолого-педагогическое сопровождение введение ФГОС в школе;
-информировать участников образовательного процесса по ключевым позициям подготовки к введению ФГОС.
Ожидаемые результаты:
-реализованы направления программы по введению ФГОС в школе;
-созданы материально-технические, кадровые и психолого-педагогические условия для введения ФГОС с 1 сентября 2011г.;
-разработан пакет нормативно-правовых документов, регламентирующих введение ФГОС; -разработана и утверждена основная образовательная программа начального общего образования Элитовской СОШ, программы внеурочной деятельности, рабочие образовательные программы;
-подготовлены к введению ФГОС педагоги 4-х классов, дополнительного образования, учителя-предметники (музыки, ИЗО, физической культуры);
-произошли изменения в образовательном процессе и деятельности администрации школы в соответствии с реализованным планом мероприятий по введению ФГОС в начальной ступени общего образования.
Предполагаемые изменения в системе образования школы - новая модель образовательного пространства школы, включающая организацию урочной и внеурочной деятельности в рамках системно-деятельностного подхода с опорой на государственный и социальный заказ.
Был проведен установочный семинар, который состоялся 28 марта 2010 года. Первый установочный семинар был проведен для всего коллектива в целом, т.к. впоследствии каждый педагог будет участником введения ФГОС, где был составлен план действий, предусматривающий 3 этапа:
Ознакомительный – знакомство и изучение материалов ФГОС; 2) Аналитический – анализ документов; 3) Проектировочный – разработка Основной Образовательной Программы.
Возможность подготовки введения ФГОС второго поколения на базе нашей школы была рассмотрена на заседаниях школьного методического объединения учителей начальных классов, методическом совете, педагогическом совете и, наконец, на Совете школы.
Проведён анализ ресурсов учебной и методической  литературы, программного обеспечения, используемого для организации системно-деятельностного подхода, в том числе – внеурочная деятельности учащихся. В результате было принято решение о подготовке к введению ФГОС. При этом на педсовете было принято решение необходимым, так как начальные классы занимаются по программе «Школа России», то и первый класс перевести на УМК «Школа России». В школе формируется необходимая нормативно-правовая база. Имеются в наличии в электронном виде и на бумажных носителях документы федерального, регионального и муниципального уровня, регламентирующие деятельность по подготовке внедрения ФГОС. Документация школьного уровня сейчас находится в завершающей стадии разработки. При составлении программы столкнулись с определенными трудностями в работе.
Первая трудность – большой объем изучаемых материалов. При этом следует учесть, что поверхностное чтение не даст никаких результатов. Надо читая, изучать каждый документ. Наши педагоги начальной школы ознакомлены, но каждый из них хотел бы еще пройти курсы повышения квалификации. В 2011-2012 учебном году учителем первого класса будет Осипенко Е.В., в июне она прошла курсы переподготовки по данной теме. Кроме того, можно пополнить знания из семинаров обучающего характера, из видеосеминаров, проводимых ИРООО.
Работаем над вопросом программно-методического обеспечения внеурочной деятельности. Некоторые  курсы сейчас разрабатываются педагогом самостоятельно на основе методических рекомендаций по организации внеурочной деятельности, подготовленных в рамках проекта «Разработка, апробация и внедрение Федеральных государственных стандартов общего образования второго поколения» Российской Академией Образования.
Необходимо было проанализировать огромное количество документов. Для наиболее продуктивной работы в апреле, мае создадим из педагогического коллектива группу и предложим анализ примерных программ по отдельным предметам с приглашением специалистов основной и средней школы по этим предметам.
Итог всей работы – Основная Образовательная Программа. Самый главный документ образовательного учреждения. В написании этого документа примет участие рабочая группа из педагогического коллектива и Совет школы, педагоги учреждений дополнительного образования. Поддержка родителей была нам особенно нужна. В течение учебного года проводилась информационная работа с родителями будущих первоклассников по вопросам организации обучения детей. Во время родительского собрания, на котором присутствовало 14 человек из 18 родителей будущих первоклассников, было проведено анкетирование родителей первоклассников, из них позитивно настроено на введение ФГОС – 71 %, нейтрально настроено 29%.
Итак, Основная Образовательная Программа. Из этой программы органично вытекает программа внеурочной деятельности, которая рассчитана 1-4 классы.
Введение часов на внеурочную деятельность учащихся – главное достоинство новых стандартов и имеет огромное значение: это увеличивает возможности школы (особенно сельской) в расширении спектра предоставляемых образовательных услуг, создаёт финансово обеспеченные возможности для организации индивидуальной проектно-исследовательской работы с учащимися, хотя сейчас оплату внеурочной деятельности школы должны изыскивать из внутренних резервов. Внеурочная деятельность учащихся не может быть обязательной нагрузкой: ученик должен иметь возможность выбирать из предлагаемых школой курсов те, которые соответствуют его образовательным потребностям. Иначе школьник будет лишён возможности формировать индивидуальную образовательную траекторию.
Нормативно-правовая база. Все документы следует проверить на предмет содержания. Своевременно оформлять все локальные акты: приказы, решения, инструкции, правила, регламенты. Этап 1: формирование рабочей группы по разработке проекта модернизированной образовательной системы начальной ступени школы и органов управления программой введения ФГОС.
Задачи этапа. При формировании рабочей группы по разработке проекта образовательной системы на начальной ступени необходимо: определить состав рабочей группы; назначить руководителя рабочей группы; определить порядок ее работы; поставить перед группой общую задачу и задачу следующего этапа .Содержание этапа. Рабочая группа создается для разработки и реализации проекта модернизации образовательной системы начальной ступени в соответствии с требованиями ФГОС нового поколения. В состав Рабочей группы необходимо включить всех педагогов, работающих в начальных классах, а также консультанта по введению новых ФГОС. Руководство деятельностью рабочей группы целесообразно поручить представителю администрации образовательного учреждения + руководителю методобъединения учителей начальной ступени. Состав рабочей группы и порядок ее работы утверждается приказом директора образовательного учреждения.
- Какие изменения, вносимы в учебные планы, учебные программы по предметам, система оценки результатов образования, программы внеучебной деятельности, а также ресурсное обеспечение образовательного процесса.
Алгоритм действий по введению ФГОС нового поколения в школе. На рисунке представлена общая последовательность процедур, выполнение которых необходимо для обеспечения введения ФГОС в школе. Хотя на рисунке эта последовательность представлена как линейная, но в действительности после выполнения процедур № 11, 13, 14, а также в ходе выполнения процедуры № 16 возможно возвращение к каким-то ранее выполненным процедурам для корректировки полученных в них результатов. Кроме того на этапе анализа процедуры № 3 - 8 могут осуществляться не строго последовательно, а параллельно, в зависимости от числе нности рабочей группы и потенциала ее участников.

План-график
введения государственного образовательного стандарта
начального общего образования МУО Элитовской СОШ
Мероприятия Сроки
Ответственный
Ожидаемый результат
Организационное обеспечение введения ФГОС начального общего образования декабрь, 2010 Зам дир. по УВР, учителя нач. классов Создание рабочей проектной группы
Создание и определение функционала рабочей группы
Разработка и утверждение плана-графика введения ФГОС НОО в ОУ
Март,2010 Зам дир. по УВР, учителя нач. классов Система мероприятий, обеспечивающих внедрение ФГОС НОО
Совещание при директоре «Содержание и технология введения ФГОС, требования к условиям реализации образовательного процесса при введении ФГОС» Апрель,2010 администрация
Усвоение и принятие членами коллектива основных положений ФГОС НОО
Анализ имеющихся в ОУ условий и ресурсного обеспечения реализации образовательных программ НОО в соответствии с требованиями ФГОС Октябрь,2011 администрация
Оценка ОУ школы с учётом требований ФГОС
Планирование необходимого ресурсного обеспечения образовательного процесса в начальной школе в соответствии с требованиями ФГОС НОО ноябрь 2011 г.
План ресурсного обеспечения в ОУ образовательного процесса начальной школы.
Анализ соответствия материально-технической базы реализации ООП НОО действующим санитарным и противопожарным нормам образовательного учреждения.
март 2011 г.
администрация Приведение в соответствие материально-технической базы реализации ООП НОО с требованиями ФГОС НОО.
Комплектование школьной библиотеки базовыми документами и дополнительными материалами ФГОС.
Оснащенность школьной библиотеки необходимыми УМК, учебными и справочными пособиями
В течение учебного года библиотекарь Анализ имеющегося учебного фонда библиотеки школы для реализации ФГОС НОО. Наличие в школе документов по введению ФГОС
Педсовет «Экспертиза условий, созданных в ОУ в соответствии с требованиями ФГОС НОО»
Май 2011 г. администрация Оценка степени готовности ОУ к введению ФГОС
Нормативное обеспечение введения ФГОС начального общего образования
Подготовка приказов, локальных актов, регламентирующих введение ФГОС НОО, доведение нормативных документов до сведения всех заинтересованных лиц в течение года администрация Внесение изменений и дополнений в документы, регламентирующие деятельность школы
Приведение должностных инструкций работников ОУ в соответствие с требованиями ФГОС НОО
Изучение базисного образовательного плана по переходу на ФГОС НОО

Март-май 2011 г. Зам дир. по УВР, Знание нормативных требований базисного образовательного плана – основы разработки образовательного плана ОУ
Моделирование образовательного плана школы с учетом методических рекомендаций и социального запроса родителей обучающихся май- июнь 2011 г администрация Создание моделей образовательного процесса в начальной школе
Внесение изменений в программу развития ОУ
в течение года администрация Определение основного направления развития школы в соответствии с требованиями ФГОС
Разработка образовательной программы начального общего образования школы с учетом формирования универсальных учебных действий в течение года администрация Создание основной образовательной программы
Организация работы по разработке программ внеурочной деятельности с учетом особенностей системы воспитательной работы школы и запросами родителей и учащихся Июнь 2011 г. Учитель первого класса Создание программ внеурочной деятельности ОУ
Кадровое и методическое обеспечение перехода на ФГОС
Диагностика образовательных потребностей и профессиональных затруднений работников ОУ и внесение изменений в план курсовой подготовки ОУ ежегодно администрация Анализ выявленных проблем и учет их при организации методического сопровождения.
Поэтапная подготовка педагогических и управленческих кадров к введению ФГОС НОО.
Изучение в педколлективе базовых документов ФГОС
ноябрь- декабрь 2010 г. администрация Изучение требований ФГОС к структуре основных образовательных программ, к условиям реализации и результатам освоения программ
Разработка рабочих программ изучения предметов учителями начальных классов с учетом формирования универсальных учебных действий май- июнь 2011 г. Пед. коллектив Проектирование пед. процесса педагогами по предметам образовательного плана школы с учетом требований ФГОС НОО
Изучение методических рекомендаций к базисному образовательному плану и учет их при моделировании ОП школы июнь Зам дир. по УВР, Разработка образовательного плана школы
Обобщение опыта педагогов, реализующих авторские программы внеурочной деятельности для обучающихся начальных классов 2011-2014 г Зам дир. по УВР Формирование банка опыта педагогов
Информационное обеспечение перехода ОУ на ФГОС НОО
Организация доступа работников школы к электронным образовательным ресурсам Интернет в течение года Ерошенко Л.В. Создание условий для оперативной ликвидации профессиональных затруднений и организация взаимодействия
Информирование родителей обучающихся о подготовке к введению ФГОС НОО и результатах их ведения в ОУ через школьные сайты,
проведение родительского собрания
в течение года Один раз в четверти администрация Информирование общественности о ходе и результатах внедрения ФГОС НОО
Материально-техническое обеспечение введения ФГОС НОО.
Определение необходимого материального и технического оборудования в соответствии с требованиями ФГОС НОО
декабрь- февраль 2012 г.
администрация Оформление заказа на материальное и техническое оборудование
Приобретение необходимого материального и технического оборудования в соответствии с требованиями ФГОС НОО
Создание комфортного школьного пространства








Приложенные файлы


Добавить комментарий