Интегрированный урок обучения грамоте и письма на тему: Йотированная буква Я


Тема интегрированного урока в 1 классе : «Йотированная буква Я»
Урок с использованием проектора и демонстрационной доски.
План урока:
I.Орг. момент
1. Поздороваться с гостями
2. Сесть
3. Порядок на парте
II. Постановка темы и цели урока
1.Буквенная лента:
- На какие группы делятся все звуки?
- Почему гласные звуки разделены на 2 ряда?
- Какие особенности у буквы Е?
Сегодня на уроке мы познакомимся с подругой буквы Е. Сегодня к нам на урок из темного дремучего леса пришла Баба-Яга. Баба-Яга не умеет писать и считать. Она принесла с собой много трудных заданий, чтобы и вы не чему не научились. Но вы же первоклассники и много чего уже знаете и умеете. Кто хочет показать Бабе- Яге, что он умеет и прогнать Бабу-Ягу обратно в лес?
III. Работа над новой темой
Давайте посмотрим 1-ое задание Яги.
1.Отгадайзагадки
Всегда он в работе,
Когда говорим,
А отдыхает,
Когда мы молчим.
Ответ: язык
Ни начала, ни конца,
Ни затылка, ни лица.
Знают все, и млад и стар,
Что она - большущий шар.
Ответ: Земля
И сигналит кораблям: Заходите в гости к нам!"
Ответ: Маяк
Какой незнакомый звук мы слышим во всех этих словах?
2.Теперь Баба – Яга уверенна,что вы не умеете делать звуко-буквенный анализ слов. Давайте откроем тетради по обучению грамоте и покажем ей как хорошо мы это делаем.
Запись в тетради:
Я я [й а]
Язык
Маяк
Земля
Вывод: если буква Я стоит в начале слова или после гласной, то она имеет два звука [й а].
А если буква Я стоит после согласного звука, то она имеет один звук [а] .Как мы назовем эту букву? (хитрая)
-Почему буква Я едет в вагоне гласных и во 2 ряду?(она поётся и придает мягкость согласному)
IV.Закрепление полученных знаний
- Баба- Яга приготовила вам ещё одно задание, она хочет посмотреть как вы умеете читать.
Откройте азбуку на стр.115 давайте прочитаем текст « Россия- Родина моя»
- Как называется наша страна?
- Какой город является столицей нашей страны?
- Что есть у каждой страны, причём у каждой страны разная? (символика)
-Назовите символику нашего государства. (флаг, герб, гимн)
- Баба –яга предлагает нам сравнить печатную букву Я и прописную букву Я. Назовите сходство и различие. Следующие задание Яги :откройте Прописи на стр. 20
1.прописать строчную букву я(писать начинаем на нижней линии рабочей строки закругление ,а потом линия под наклоном, затем пишем полуовал, а потом не отрывая руки пишется линия с закругление на конце).Прописать в воздухе, затем строчку в прописях
2.сравнение количество звуков и букв в словах «яма,яблони»
3.в предложении « В саду растут ….» вписать слово «яблони», выделить начало и конец предложения. Если в конце предложения стоит точка, значит по интонации это какое предложение ?(повествовательное)
4.Предложение « Зоя- сестра Раи.» переписать. Почему слова «Зоя, Раи» написаны с заглавной буквы?(имена собственные пишутся с большой буквы)
5.Предложение «Рая дала яблоко … .» дописать до конца ,выделить все гласные.
6. Слово «Россия» переписать прописными буквами, разделить на слоги поставить ударение.
-У Яги осталось последние задание. На доске слово «сад». Как мы назовем ласково это слово? («садик») А как называют человека,который ухаживает за садом ?(«садовник»)Что общего, одинакового есть у этих слов?(часть «сад») Как мы называем эту часть?(корень)А как назовем эти слова?(однокоренные)
На доске :
Сад - садик - садовник
V.Итог
-Когда буква Я имеет два звука?
-Какие задания было интересно выполнять?
-Кто доволен своей работой на уроке?

Приложенные файлы


Добавить комментарий