Литературная игра «Счастливый случай»














































Цель: 1) заинтересовать учащихся в изучении литературных произведений;
2) воспитать интерес к литературе как к искусству слова с помощью подобных литературных игр; при помощи различных заданий развивать мышление, смекалку учащихся;
3) воспитывать у учащихся чувства прекрасного, любви, долга, умение преодолевать трудные ситуации.

Оборудование: 1.Портреты писателей, произведения которых использованы в игре.
2. Вывеска с надписью «Счастливый случай».
3. Музыкальное оформление (номера между геймами).
4. Оборудование для сценки гейма «Темная лошадка».

Ход игры.
Ведущий. Дорогие друзья! Мы приглашаем вас на литературную игру «Счастливый случай». Сегодня у нас встречаются две команды – учащиеся 8 и 9 классов («Умники и умницы» и «Жемчужина»).
Правила этой игры вам знакомы, так как она похожа на телевизионную игру «Счастливый случай». У нас будет 5 геймов, между которыми мы приготовили вам музыкальные номера. Но прежде чем начать игру, команды должны поприветствовать друг друга. Послушаем приветствие обеих команд.
«Мы желаем вам успеха в овладенье языком»
«Мы на это вам ответим, что мы вас не подведем»
(Команды приветствуют друг друга)
Девизы: 1) «Мы не лыком шиты»
2) «У нас своя голова на плечах».
Ведущий. Начинаем нашу игру. Первый гейм называется «Дальше-дальше». За одну минуту вы должны ответить на большинство вопросов: называть произведения, в которых встречаются эти литературные афоризмы и крылатые выражения:

1 команда.
«А Васька случает да ест»
(Крылов «Кот и повар»)
«А вы, друзья, как ни садитесь,
Все в музыканты не годитесь»
(Крылов «Квартет»)
«И сердце вновь горит и любит-от того,
Что не любить оно не может»
(Пушкин «На холмах Грузии»)
«А душу можно ль рассказать?»
(Лермонтов «Мцыри»)
«У сильного всегда бессильный виноват»
(Крылов «Волк и Ягненок»)
«Как бы чего не вышло»
(Чехов «Человек в футляре»)
«Дела давно минувших дней,
Преданье старины глубокой»
(Пушкин «Руслан и Людмила»)
«А ларчик просто открывался»
(Крылов «Ларчик»)
«В одну телегу впрячь не можно
Коня и трепетную лань»
(Пушкин «Полтава»)
«Угас, как светоч дивный гений,
Увял торжественный венок»
(Лермонтов «Смерть Поэта»)
«Сильнее кошки зверя нет»
(Крылов «Мышь и Крыса»)
«Глаголом жечь сердца людей»
(Пушкин «Пророк»)

2 команда.
1. «И скучно, и грустно, и некому руку подать»
(Лермонтов «И скучно, и грустно»)
2. «Когда в товарищах согласья нет,
На лад их дело не пойдет»
(Крылов «Лебедь, Рак и Щука»)
3. «Кукушка хвалит Петуха,
За то, что хвалит он Кукушку»
(Крылов «Кукушка и Петух»)
4. «Я знал одной лишь думы власть,
Одну, но пламенную страсть»
(Лермонтов «Мцыри»)
5. «Чему смеетесь? Над собой смеетесь»
(Гоголь «Ревизор»)
6. «Ай, Моська! Знать, она сильна,
Коль лает на Слона»
(Крылов «Слон и Моська»)
7. «Не лучше ли на себя, кума, оборотиться?»
(Крылов «Зеркало и Обезьяна»)
8. «Мой друг, Отчизне посвятим,
Души прекрасные порывы»
(Пушкин «К Чадаеву»)
9. «Ты все пела, это дело
Так, поди же, попляши»
(Крылов «Стрекоза и Муравей»)
10 «Что волки жадны, всякий знает»
(Крылов «Волк и Журавль»)
11. «Прощай же, море! Не забуду
Твоей торжественной красоты»
(Пушкин «К морю»)
12. «Увы, он счастья не ищет,
И не от счастья бежит!»
(Лермонтов «Парус»)

Ведущий. Друзья! Вот и кончился наш первый гейм. Через несколько минут мы объявим итоги этого гейма, а пока для команд и всех присутствующих в зале звучит песня в исполнении учащихся 8 и 9 классов.
(Музыкальный номер. Шуточная песня «Ты же мене пидманула»)
Ведущий. Продолжаем нашу игру. Следующий гейм называется «Ты – мне, я - тебе» Суть его в том, что каждый участник обеих команд должен задать по одному вопросу своему сопернику. Отвечать надо без права на обсуждение.
(Команды задают друг другу вопросы)
Ведущий. Ребята, по результатам двух геймов у нас определился лидер-команда «», но впереди еще три гейма, и счастливый случай может помочь вам вырваться вперед. Итак, начинается третий гейм который называется «Закончи пословицу». Каждой команде я назову равное число пословиц. Но только их начала, а закончить эти пословицы должны будут команды.
1 команда.
Кто не работает, /тот ни ест/
Цыплят /по осени считают/
/а не ученье – тьма!/
В гостях хорошо, /а дома лучше/
Услужливый дурак /опаснее врага/
В семье/не без урода/
Старый друг /лучше новых двух/
Скучен день до вечера, /коли делать нечего/
Терпенье и труд /все перепрут/
Семь раз отмерь, /один раз отрежь/
2 команда.
Век живи, /век учись/
Не сиди сложа руки, /не будет скуки/
Без труда /на вынешь рыбку из пруда/
Что посеешь, /то и пожнешь/
Знай больше, /говори меньше/
Не имей 100 рублей, /а имей сто друзей/
Скоро сказка сказывается, /да нескоро дело делается/
Шила в мешке/не утаишь/
Не спеши языком, /торопись делом/
За двумя зайцами погонишься, /ни одного не поймаешь/

Ведущий. Этот гейм позволит нам судить о том, насколько хорошо знаете вы устное народное творчество. Вы хорошо справились с этим заданием. Итак, борьба за победу накаляется. И чтобы немного разрядить обстановку, прослушайте песню
(Музыкальный номер Песня «Алый, волшебный цветок»)
Ведущий. А сейчас, дорогие друзья, наступил очень интересный момент нашей игры. Это значит, что в нашей игре «Счастливый случай» таинственный гейм «Темная лошадка».
Приглашаем на сцену наших актеров. Сейчас вы увидите отрывок из произведения. Ваша задача – угадать, из какого произведения эта инсценировка и кто автор. Затем вам предстоит ответить на вопросы.
(Учащиеся 8-9 классов показывают отрывок по повести А.С.Пушкина «Капитанская дочка»)
Вопросы:
Назовите главных героев повести (кто больше назовет)? (Пугачев, Маша, Гринев, Швабрин, Хлопуша, Белобородов и др.)
Какой эпиграф выбрал Пушкин для своей повести? («Береги платье снову, а честь смолоду»)
Какую сказку рассказал Пугачев Гриневу? (Сказка об орле и вороне)
Какое историческое событие лежит в основе повести (Восстание Пугачева, взятие Оренбурга)
Чем заканчивается повесть?
Кто сопровождал Гринева на протяжении всей повести? (Савельич)
Ведущий. А теперь, уважаемые гости и участники, посмотрите русский народный танец в исполнении девочек танцевальной группы «Лейсан».
(Музыкальный номер. Русский народный танец)
- Ребята, мы переходим к последнему, заключительному и решающему гейму под названием «Угадай произведение по его началу и концу». Каждой команде будет предложено начало и конец произведения, а вам нужно будет назвать эти произведения.
Начало.
Несколько лет тому назад в одном из своих поместий жил старинный русский барин»
(Пушкин «Дубровский»)
«У лукоморья дуб зеленый»
(Пушкин «Руслан и Людмила»)
«Итак, в одном департаменте служил один чиновник»
(Гоголь «Шинель»)
Конец.
«Да разве найдутся на свете такие огни, муки и такая сила, которая пересилила бы русскую силу»
(Гоголь «Тарас Бульба»)
«Скучно на этом свете, господа!»
(Гоголь «Повесть о том, как поссорились Иван Иваныч с Иваном Никифоровичем»)
Начало.
«Я пригласил вас, господа, с тем, чтобы сообщить пренеприятное известие»
(Гоголь «Ревизор»)
«У сильного всегда бессильный виноват»
(Крылов «Волк и Ягненок»)
«Молодая рыжая собака очень похожая мордой на лисицу бегала взад и вперед по тротуару»
(А.П.Чехов «Каштанка»)
Конец.
«Вскоре потом Петр Андреич женился на Марье Ивановне»
(Пушкин «Капитанская дочка»)
«Плохая им досталась доля:
Немногие вернулись с поля
Когда б на то не божья воля
Не отдали б Москвы!»
(Лермонтов «Бородино»)
«Такова ходит молва о богатырской силе немого».
(Тургенев «Муму»)
Ведущий. Ребята, наступил очень волнующий момент. По итогам геймов общий счет команд таков: .
Но, ребята, у нас нет победителей и побежденных. Главное, это ваше участие. Я благодарю всех, кто принимал участие в нашей игре. И на прощание хочется пожелать всем, чтобы счастливый случай вам улыбался чаще.
Выводы. Литературная игра «Счастливый случай» была создана по подобию телевизионной игры.
Я думаю, что проводить такие игры просто необходимо для поддержки интереса учащихся к учебе. Ведь игры дисциплинируют ум, приучают детей к четкой логике, развивают способность самостоятельно делать выводы. Сам процесс участия в игре является удовольствием, что и способствует возникновению положительных эмоций, создает доброжелательную обстановку.







15

Приложенные файлы


Добавить комментарий