Литература, 9 класс, М.В.Ломоносов Разговор с Анакреоном


Чтобы посмотреть презентацию с картинками, оформлением и слайдами, скачайте ее файл и откройте в PowerPoint на своем компьютере.
Текстовое содержимое слайдов презентации:

Анакреонтическая ода М.В.Ломоносова «Разговор с Анакреоном» как выражение идеи служения Отечеству Автор: Мороз И. В.,учитель литературы Михаил Васильевич Ломоносов (1711-1765) 300-летие этого великого человека отметила Россия в 2011 году Цель урока: на примере стихотворения «Разговор сАнакреоном» исследовать ломоносовскийпоэтический стиль как явление национальнойлитературы и новой поэтической культуры, каквыражение идеи служения Отечеству.Задачи урока:- познакомиться со спецификой жанра анакреонтической оды; - провести анализ поэтического текста;- выявить особенности и новаторство стиля Ломоносова в контексте задач поэта послепетровской эпохи. Литературная деятельность М. В. Ломоносова - реформатор русского стихосложения и литературного языка - автор теории «трёх штилей», первой в России «Риторики» и «Грамматики» - создатель русской торжественной оды Творческое наследие М. В. Ломоносова трагедии научная лирика лирические стихотворения сатирические стихотворения басни эпиграммы Но любимым жанром М. В. Ломоносова была ода.Ода (в переводе с греческого — «песнь») – родовое понятие, обозначавшее лирическое произведение вообще.Оды торжественные духовные анакреонтические Анакреонтическая ода переводы стихотворений Анакреона оригинальная поэзия в духе Анакреона — «анакреонтика» Анакреон(570/559 — 485/478 до н. э.) «Разговор с Анакреоном» – итоговое произведение Михаила Васильевича Ломоносова. Антитеза Героическая поэзия – Любовная поэзияЛюбовь к прекрасной женщине – Любовь к Родине Мне петь было о Трое Мне петь было о нежной, Анакреон, любви Да гусли поневоле Напиши любезну мне Мне струны поневоле Изобрази Россию мне Анакреон Ломоносов ЛомоносовМне петь было о нежной,Анакреон, любви;Я чувствовал жар прежнейВ согревшейся крови,Я бегать стал перстамиПо тоненьким струнамИ сладкими словамиПоследовать стопам.Мне струны поневолеЗвучат геройский шум.Не возмущайте боле,Любовны мысли, ум;Хоть нежности сердечнойВ любви я не лишен,Героев славой вечнойЯ больше восхищен. АнакреонМне петь было о Трое,О Кадме мне бы петь,Да гусли мне в покоеЛюбовь велят звенеть.Я гусли со струнамиВчера переменилИ славными деламиАлкида возносил;Да гусли поневолеЛюбовь мне петь велят,О вас, герои, боле,Прощайте, не хотят. Строки перекликаются развитием мысли, образными деталями. Обнаруживается лексическая параллель – общее слово Проведи дугами бровиПо высокому челу… Отрады ясность по челуИ вознесенную главу… Проявление спора на ритмическом уровне Мастер в живопистве первой,Первой в Родской стороне,Мастер, научен Минервой,Напиши любезну мне.—́ U —́ U —́ U —́ U Ты счастлив сею красотоюИ мастером, Анакреон,Но счастливей ты собоюЧрез приятной лиры звон.U —́ U — ́U —́ U —́ U Ода «Разговор с Анакреоном» - это спор о назначении поэта, о назначении культуры. Несомненна поэтическая значимость этой темы. Идея служения Отечеству, разработанная Ломоносовым, остаётся ведущей в русской поэзии и русской жизни.

Приложенные файлы


Добавить комментарий