Интегрированный элективный курс (информатика+обществознание) для 9 класса

АВТОРИЗОВАННАЯ ПРОГРАММА
интегрированного курса (информатика +обществознание)
«Пропаганда Конституции РФ через компьютерные технологии»

Авторы: учитель информатики Заика О.В. и
учитель истории и обществознания Беляева В.И.


ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

Правовая и информационная культура личности – это часть общей культуры человека.
На современном этапе развития общества Российское государство заинтересовано в развитии всех уровней культуры.
Основу формирования правовой культуры учащихся школы составляют Конституция РФ и Конституционное право как совокупность правовых норм, охраняющих права и свободы человека и учреждающих в этих целях определённую систему государственной власти.
Интегрированный элективный курс «Пропаганда Конституции РФ через компьютерные технологии» разработан на базе двух элективных курсов: «Знакомство с Конституцией» (Сборник программ элективных курсов. г. Краснодар вып. №4 2005 г.) и «Программа презентации PowerPoint» («Программа презентации PowerPoint» предпрофильной подготовки учащихся 9-х классов автор Крылова Л.Н. г. Новый Уренгой) в полном соответствии с концепцией образовательной области «Обществознание» и «Информатика», которые позволяют дать знания и базовые навыки в областях, обеспечивающих активную адаптацию к социальной среде.
На современном этапе содержание образования в основной школе предусматривает формирование ценностей демократического общества, толерантности, и именно знакомство с конституционным строем позволяет осуществить эту задачу.
Особенностью данного элективного курса является то, что он даёт возможность девятиклассникам понять, какую роль государство играет в гражданском обществе и что человек, его права, свободы, честь, достоинство признаются высшей ценностью, а их соблюдение и защита - основной обязанностью государства. Он знакомит с возможностью Internet, с умением представлять информацию в виде презентации.
Учитывая возраст тех, кому адресован данный элективный курс, целесообразно использовать активные формы обучения: практикумы, ролевые или деловые игры, конференции и т.д. Важно, чтобы при соблюдении компетентностного подхода учителем были найдены такие методики проведения занятий, которые сделают программу курса доступной для девятиклассника. Следует найти возможность организовать встречи с представителями местных органов власти. Учащиеся, прежде всего, должны быть ориентированы на юридические профессии и ИКТ.
Основными формами обучения данного интегрированного элективного курса являются: практикумы, ролевые и деловые игры.

Цели курса:
1. Освоить основы организации государственной власти; взаимоотношений государства и человека, гражданина.
2. Воспитание компетентного поведения будущего полноправного гражданина России в любой правовой деятельности.
3. Познакомить учащихся с юридическими профессиями.
4. Развивать у школьников познавательный интерес, память, внимательность, творческую активность, информационную культуру, теоретическое и творческое мышление, а также формировать операционное мышление, направленное на выбор оптимальных решений.
5. Совершенствовать навыки работы и повышать интерес к современным компьютерным технологиям.
Цели курса реализуются посредством решения ряда задач: во-первых, он нацелен на воспитание в духе демократических ценностей, определяющих гражданское самосознание и правовое поведение личности; во-вторых, курс ставит задачу вовлечения учащихся в активную социальную жизнь, опираясь на полученные знания.


УЧЕБНО-ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПЛАН
/обществознание/


№ п/п
Название темы
Кол-во часов
Форма проведения
Образовательный продукт

1.
Вводное занятие. Особенности изучения курса.
Конституция – основной закон нашей жизни.
1
Вводная лекция с элементами практики
Функциональные особенности Конституции в государстве. Из истории Конституции России ХХ века. Основные юридические источники.
Анализ текста Конституции. Поисковая работа по разделам и статьям Конституции РФ


2.
Человек, его права и свободы – высшая ценность.
Правовой статус личности.
1
Ролевая игра с элементами практикума.
Ролевая игра по гл.2 «Права и свободы гражданина» - фрагмент судебного заседания.
Работа с Конституцией РФ.


3.
Гарантия конституционных прав и свобод личности.
1
Дискуссия
В процессе обсуждения темы учиться рассуждать и аргументировать своё мнение о гарантиях и свободах на основе Конституции РФ; работа с уголовным и жилищным правом. (с использованием мультимедиа)


4.
Ответственность государства перед личностью.
1
Игровой момент: «Кто за меня в ответе» (с использованием мультимедиа).

Подбор статьи по материалам уголовного и жилищного права

5.
Социально-экономические права человека.
Конституционные обязанности граждан РФ.
1
Практикум
Мини-брифинг: «Поэтом можешь ты не быть»
Научить выделять главную и второстепенную мысль в статьях различных законов по теме: «Предпринимательское право».
Формирование гражданской ответственности, подбор фотоматериала с последующим комментарием и использованием мультимедиа)

6.
Федеративное устройство РФ.
Система органов государственной власти.
Федеральные органы государственной и судебной власти
1
1) Деловая игра.
2) Практикум
Гл.3 «Федеративное устройство РФ», работа с терминами.
Составление схемы в тетради) по теме «Система органов государственной власти».
Раскрыть и закрепить структуру федеральных органов государственной власти


7.
Местное самоуправление. Знакомство с юридическими профессиями.
1
Встреча с работником органов местной администрации.
Использование мультимедиа.

8.
Групповая работа по отбору собранного материала для итоговой работы по выбранной теме.
1
1) консультация по материалам Конституции РФ
2) консультация по обработке итоговой презентации.
Ответы на вопросы учащихся. Просмотр отобранного материала к презентации в письменном варианте.


СОДЕРЖАНИЕ КУРСА
/обществознание/

1. Вводное занятие – 1 ч. Познакомить учащихся с понятием Конституции РФ, дать сведения из истории Конституции ХХ века, кратко сообщить план предстоящего курса по составлению портфолио. Познакомить с темами исследовательских работ.
Общая характеристика Конституции РФ. Знакомство с основными разделами Конституции РФ. Выполнение мини-тестов с использованием мультимедиа по статьям Конституции РФ.
2. Человек, его права и свободы – высшая ценность. Правовой статус личности – 1 ч. Статьи Конституции РФ о правах и свободах гражданина РФ как высшей человеческой ценности в современном обществе. Через игровой фрагмент судебного заседания подвести учащихся к мысли о том, что российский закон является гарантией прав и свобод каждого гражданина РФ.
Определение понятия «правовой статус личности». Работа с документом. Подтверждение правового статуса личности статьями Конституции РФ
3. Гарантия конституционных прав и свобод личности – 1 ч. В ходе дискуссии поставить в качестве главного вопроса проблему возможности реальной гарантии конституционных прав и свобод личности Конституцией РФ. На протяжении дискуссии использовать статьи Конституции РФ, уголовного и жилищного кодексов
4. Ответственность государства перед личностью – 1 ч. В ходе игрового момента вспомнить из курса «обществознание» основные функции государства. Предложить учащимся работу на разыскание статей Конституции РФ, из которых следует, как реализуется государством ответственность перед каждым гражданином РФ и обоснование найденного материала с последующей записью.

5. Социально-экономические права человека. Конституционные обязанности граждан РФ – 1 ч. Общая характеристика социально-экономических прав. Работа со статьями Конституции РФ.
В ходе мини-брифинга выяснить главный для учащихся вопрос: «Нужно ли гражданину соблюдать конституционные обязанности?» (в качестве основного материала использовать статьи Конституции РФ). Исторические события из жизни Советского государства в ХХ веке и РФ в XXI веке.

6. Федеративное устройство РФ. Система органов государственной власти. Федеральные органы государственной власти – 1 ч. В ходе деловой игры анализируется по группам гл. 3 Конституции РФ. Особо подчеркивается, что региональные законы не могут противоречить федеральным конституционным законам.
Общая характеристика структуры федеральных органов государственной власти. Обсуждение значимости каждого федерального органа для развития государства в целом. Разыскание статей по теме урока с кратким анализом значения и последующей записью в тетради.

7. Местное самоуправление. Знакомство с юридическими профессиями – 1 ч. Ответы на вопросы учащихся о работе местной администрации по теме «Юридические профессии». (Просмотр материала из жизни станицы с использование мультимедиа).

8. Групповая работа по отбору собранного материала для итоговой работы по выбранной теме – 1 ч. Ответы на вопросы учащихся. Просмотр отобранного материала к презентации в письменном варианте. Консультация по отобранному материалу по итоговой презентации в электронном варианте.

УЧЕБНО-ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПЛАН
/информатика/


№ п/п
Название темы
Кол-во часов
Форма проведения
Образовательный продукт

1.
Вводное занятие. Особенности изучения курса. Работа в сети Интернет
1
Вводная лекция с элементами практики
Из истории Конституции России ХХ века. Основные юридические источники и пути их поиска в Internet.

2.
Создание слайда
1
Практикум.
Создание слайда на заданную тему с юридическим материалом по Конституции РФ.

3.
Цветовое оформление слайда
1
Практикум
Обучение подбора цветового сопровождения к слайдам с отдельными статьями гл.2

4.
Вставка картинки в слайд
1
Практикум
Вставка картинки со сканера и из сети Интернет в слайд.

5.
Подбор текстового и звукового сопровождения слайда
1
Практикум
Подбор статьи и звукового оформления слайда по материалам уголовного и жилищного права

6.
Схема и ее ставка в слайд

1
Практикум
Шаблон схемы (электронный вариант).
Индивидуальная разработка элементов итоговой работы для портфолио.


7.
Анимация в слайдах.
1
Практикум
Отработка элементов анимации в индивидуальной работе для портфолио.

8.
Групповая работа по отбору собранного материала для итоговой работы по выбранной теме.
1
Консультация по обработке итоговой презентации.
Ответы на вопросы учащихся.
Консультация по отобранному материалу по итоговой презентации в электронном варианте.

9.
Защита исследовательских работ учащихся.
1
Защита исследовательских проектов
Знания по грамотной защите и оформлению исследовательских работ по Конституции РФ в электронном варианте.


СОДЕРЖАНИЕ КУРСА
/информатика/


1. Вводное занятие – 1 ч. План предстоящего курса по составлению портфолио. Познакомить с темами исследовательских работ. Правила поведения и ТБ при работе на ПК. Знакомство с компьютерными возможностями курса. Поиск информации в сети Интернет.

2. Создание слайда – 1 ч. Начало работы с программой презентаций. Оформление презентации: способы создания презентации, перемещение от слайда к слайду.

3. Цветовое оформление слайда – 1 ч. Выбор фона слайда, изменение цветовой схемы слайда.

4. Правовой статус личности – 1 ч. Вставка отсканированных графических объектов и объектов из сети Интернет в слайд.

5. Подбор текстового и звукового сопровождения слайда – 1 ч. Вставка текста и звука на заданную тему в слайд.

6. Схема и ее вставка в слайд – 1 ч. Шаблон схемы с использование автофигур.


7. Анимация в слайдах – 1 ч. Дизайн презентации.

8. Групповая работа по отбору собранного материала для итоговой работы по выбранной теме – 1 ч. Ответы на вопросы учащихся. Просмотр отобранного материала к презентации в письменном варианте. Консультация по отобранному материалу по итоговой презентации в электронном варианте.
Перестановка и удаление слайда, фон слайда. Вставка текста и звука в слайд. Анимация слайда и презентации.

9. Защита исследовательских работ – 1 ч. . Презентация итоговых работ (не более 5 минут). Обсуждение и рецензирование (письменно и устно) каждой работы.




ЗНАНИЯ И УМЕНИЯ УЧАЩИХСЯ

По окончании данного интегрированного курса учащиеся должны:
Уметь: анализировать документы, логически обосновывать значимость основных разделов Конституции РФ;
формулировать мнение с гражданских позиций о развитии нашего государства и его защищенности Конституцией РФ;
работать с программой PowerPoint: создавать, оформлять и настраивать презентацию по заданной теме.

Знать: права и обязанности гражданина РФ, основное содержание статей Конституции РФ, её роль и значение для государства в целом;
иметь четкое представление об основных юридических профессиях и их функциях в обществе;
основные этапы создание презентации.


Список литературы в помощь учителю обществознания:
1. Конституция РФ. М., 2004.
2. Настольная книга учителя обществознания. М.: Астрель, 2003.428 с.
3. Гамова А.М. Обществознание для будущих юристов. Издательский центр «Мар'Г», Москва - Ростов-на-Дону, 2003. 368 с.
4. Заморенова Н.Г., Яковлев АЛ. Сам себе адвокат. М.: Юриспруденция,2004.48с.
5. Заморенова н.г., Маслов М.«). Откройте, милиция! М.: Юриспруденция, 2004. 40 с.
6. Комаров С.А. Обществознание. Московский Государственный университет имени М.В. Ломоносова. Юридический факультет. Учебное пособие. Издательство «Стоглав-Н», М., 2000. 240 с.


Список литературы в помощь учителю информатики:
1. Мануйлов В.Г. PowerPoint в уроках. Серия «Информатика в школе». – М.: Информатика и образование, 1999 г.


Список литературы, рекомендованной учащимся
1.Мушинский В.О. Азбука гражданина. Учебник для основной школы. «Международные отношения», «Центр гуманитарного образования». М., 1997.
2. Никитин А.Ф. Основы государства и права. Комплект учебных пособий для 9 - 11 классов общеобразовательных учебных заведений. М.: Дрофа, 2001.
3. Никитин А.Ф. Конституционное право. Дополнительные материалы к учебникам «Право и политика», «Основы государства и права». М.: Дрофа, 2001.
4. Никитин А.Ф. Право и политика. Тесты. М.: Дрофа, 2001.
5. Сагман С. Microsoft Office 2000. – М.: ДМК Пресс, 2002 г. (серия «Самоучитель»)

15

Приложенные файлы


Добавить комментарий