Рабочая программа по физике для 10-11 класса

Муниципальное общеобразовательное учреждение лицей № 97 г. Челябинска
454128, г. Челябинск, ул. Чичерина, 27-Б, тел. (351) 796-89-74, тел./факс (351) 794-12-51, [ Cкачайте файл, чтобы посмотреть ссылку ] , http://www.licey97.ru


РАССМОТРЕНО
на заседании кафедры
зав.кафедрой: ________ Н.А.Хачаева
«______» ______________ 2010г



УТВЕРЖДАЮ:
Директор МОУ лицея № 97
______________Л.А.Демчук
« _____»____________2010г.





Образовательная область: естествознание
Рабочая программа
учебного курса физики
для среднего (полного) образования
10-11 классы
учитель: Хачаева Надежда Александровна




Челябинск
2010

Пояснительная записка
к рабочей программе по физике в 10м и 11м классах
на 2010-2011 учебный год

Рабочая программа составлена в соответствии с федеральным компонентом государственного образовательного стандарта среднего общего образования, с учетом примерной программы среднего общего образования по физике, профильный уровень, 10–11-й классы основного общего образования по физике.

I При составлении рабочей программы по физике учитывалось следующее нормативно – правовое и инструктивно – методическое обеспечение:

Приказ МО РФ № 1089 от 05.03.2004 г. «Об утверждении федерального компонента государственных образовательных стандартов начального общего, основного общего и среднего (полного) общего образования».
Приказ Минобрнауки России № 822 от 23.12.09 г, зарегистрирован в Минюсте России 15.01.10 № 15988 « Об утверждении перечней учебников, рекомендованных (допущенных) к использованию в образовательном процессе в образовательных учреждениях, реализующих образовательные программы общего образования и имеющих государственную аккредитацию, на 2010-2011 учебный год».
Примерные программы основного общего и среднего (полного) общего образования по физике (письмо Департамента государственной политики в образовании МО и Н РФ от 07.06.2005 г. №03– 1263).
Приложение 13 к письму Министерства образования и науки Челябинской области от 28.06.2010 №103/3073 «О преподавании учебного предмета «Физика» в общеобразовательных учреждениях Челябинской области в 2010-2011 учебном году.
Письмо МОиН Челябинской области от 21.07.2009 № 103/3404 «О разработке рабочих программ курсов, предметов, дисциплин (модулей) в общеобразовательных учреждений Челябинской области».
Приказ МОиН Челябинской области «О формировании учебных планов общеобразовательных учреждений Челябинской области на 2009-2010 учебный год» от 06.05.2009 г. № 01-269.
Школьный учебный план МОУ лицея № 97 на 2010-2011 учебный год от 19.08.2010 г.
Положение о порядке разработки и утверждения рабочих программ учебных предметов и элективных курсов в МОУ лицее № 97 от 19 августа 2010 года.



II Изучение физики направлено на достижение следующих целей:
освоение знаний о методах научного познания природы; современной физической картине мира: свойствах вещества и поля, пространственно-временных закономерностях, динамических и статистических законах природы, элементарных частицах и фундаментальных взаимодействиях, строении и эволюции Вселенной; знакомство с основами фундаментальных физических теорий: классической механики, молекулярно-кинетической теории, термодинамики, классической электродинамики, специальной теории относительности, квантовой теории;
овладение умениями проводить наблюдения, планировать и выполнять эксперименты, обрабатывать результаты измерений, выдвигать гипотезы и строить модели, устанавливать границы их применимости;
применение знаний по физике для объяснения явлений природы, свойств вещества, принципов работы технических устройств, решения физических задач, самостоятельного приобретения и оценки достоверности новой информации физического содержания, использования современных информационных технологий для поиска, переработки и предъявления учебной и научно-популярной информации по физике;
развитие познавательных интересов, интеллектуальных и творческих способностей в процессе решения физических задач и самостоятельного приобретения новых знаний, выполнения экспериментальных исследований, подготовки докладов, рефератов и других творческих работ;
воспитание духа сотрудничества в процессе совместного выполнения задач, уважительного отношения к мнению оппонента, обоснованности высказываемой позиции, готовности к морально-этической оценке использования научных достижений, уважения к творцам науки и техники, обеспечивающим ведущую роль физики в создании современного мира техники;
использование приобретенных знаний и умений для решения практических, жизненных задач, рационального природопользования и защиты окружающей среды, обеспечения безопасности жизнедеятельности человека и общества.


III Обоснование выбора системы обучения и различных учебно-методических комплексов
Наличие материально-технического, учебно-методического, информационного обеспечения позволяют осуществить реализацию рабочей программы по физике для 10-11 классов с углубленным изучением предмета.
Часы (6 часов в неделю) отведенные по ШУП на изучение данного предмета в 10-11 классах подразделяются на лекции и практики: 3 часа лекции, 3 часа практики.
На практических занятиях класс делится на подгруппы, с целью обеспечения качественного проведения лабораторных работ и физических практикумов, а также деление на подгруппы позволяет организовать учебный процесс, в котором ведущая роль отводится самостоятельной познавательной деятельности  учащихся, организовывать такие виды деятельности, как наблюдение, описание и объяснение физических явлений, измерение физических величин, проведение опытов и экспериментальных исследований по выявлению физических закономерностей, объяснение устройства и принципа действия физических приборов и технических объектов, практическое применение физических знаний.
Такая форма организации занятий позволяет учащимся не только знать результаты научных достижений, но и овладеть методами научных исследований физических явлений, приобретению навыков решения не только идеализированных, но и реальных физических задач, а учителю в полной степени осуществлять дифференцированный подход в обучении и контролировать правильные и успешные познавательные действия ученика.



IV Учебно-методический комплекс
Для учащихся:
Основной:
О.Ф.Кабардин, В.А.Орлов, Э.Е.Эвенчик и др.; Под ред. А.А.Пинского. Учебник для 10, 11 классов. с углубленным изучением физики .-М: Просвещение 2010
Л.А Кирик. Физика-10,11. Самостоятельные и контрольные работы. – М.: Илекса, 2009
Дополнительный:
М.Ю. Демидов, И.И. Нурминский. Единый государственный экзамен 2010 Физика: сборник экзаменационных материалов. ФИПИ - М.:Эксмо,2010
А.Н. Москалев, Г.А. Никулова.. Готовимся к ЕГЭ 2011. М. Дрофа.2010
Л.М. Монастырский. Физика ЕГЭ-2010. Вступительные испытания. Ростов-на-Дону, «Легион»,2009

Для учителя:
Кабардин О.Ф. и др. Углубленное изучение физики в 10-11 классах.. Книга для учителя. – М.: Просвещение, 2002.
Кабардин О.Ф., Кабардина С.И., Орлов В.А. Тесты по физике. Для классов физико-математического профиля. – М.: Верб ум, 2003
Ю.И. Дик.О.Ф. Кабардина. Физический практикум для классов с углубленным изучением физики 10-11 классы.М : Просвещение, 2002
В.А. Волков. Поурочные разработки по физике.10 классМ : Вако,2007
В.А. Волков. Поурочные разработки по физике.11 классМ : Вако,2007
М.Ю. Демидов, Г.Г.Никифоров, В.А. Орлов, Н.Х. Ханнанов. Единый государственный экзамен 2009 Физика. Универсальные материалы для подготовки учащихся /ФИПИ, М.: Интелект – Центр 2009
М.Ю. Демидов, Г.Г.Никифоров, В.А. Орлов, Н.Х. Ханнанов. Единый государственный экзамен 2009 Физика. Универсальные материалы для подготовки учащихся /ФИПИ, М.: Интелект – Центр 2010
А.Е. Марон, Е.А. Марон. Опорные конспекты и дифференцированные задачи по физике 10 класс. М. Просвещение, 2007
А.Е. Марон, Е.А. Марон. Опорные конспекты и дифференцированные задачи по физике 11 класс. М. Просвещение, 2007
А.Н. Москалёва, Г.А. Никулова. Готовимся к ЕГЭ 2011. М. Дрофа, 2010
А.Е. Марон, Е.А. Марон Физика. Дидактические материалы: тесты для самоконтроля, самостоятельные работы, разноуровневые контроль- ные работы. 10 класс, М, Дрофа, 2007
А.Е. Марон, Е.А. Марон Физика. Дидактические материалы: тесты для самоконтроля, самостоятельные работы, разноуровневые контрольные работы. 11 класс, М, Дрофа, 2007

Источники НРК:
В.С. Елагина. Биология и физика. Теория и практика. Челябинск. «Взгляд»,2009
А.И.Левит. Южный Урал.. Челябинск «Южно-Уральское книжное издательство»,2001
Л.Пискунов. Ядерный объект за околицей уральской столицы. Екатеринбург,1997
А.М. Черняева. Урал и экология.Екатеринбург,2001

Адреса сайтов в Интернете:
Портал информационной поддержки Единого государственного экзамена
http://ege.edu.ru
Естественнонаучный образовательный портал
http://www.en.edu.ru
Физика в Открытом колледже
http://www.physics.ru
Газета «Физика» Издательского дома «Первое сентября»
http://fiz.1september.ru
Коллекция «Естественнонаучные эксперименты»: физика
http://experiment.edu.ru
Виртуальный методический кабинет учителя физики и астрономии
http://www.gomulina.orc.ru
Задачи по физике с решениями
http://fizzzika.narod.ru
Заочная физико-техническая школа при МФТИ
http://www.school.mipt.ru
Кафедра и лаборатория физики Московского института открытого образования
http://fizkaf.narod.ru
Квант: научно-популярный физико-математический журнал
http://kvant.mccme.ru
Мир физики: физический эксперимент
http://demo.home.nov.ru
Физика в анимациях
http://physics.nad.ru








V Обоснование разбивки содержания программы на отдельные темы, а также обоснование выделения на данные темы учебных часов в объеме, определенном календарно-тематическим планом

№ п/п
Темы программы
Дополнение к примерной программе в соответствии с рабочей программой.
Примечание


Механика

Введены дополнительно лабораторные работы: 1. «Измерение массы»,
2. «Определение момента инерции тела»,
3. «Иссл. зав-ти периода колебаний груза на пружине от массы груза и жесткости пружины».
Выделение на данные темы учебных часов в объеме, определенном календарно-тематическим планом позволяет:
Ввести дополнительные лабораторные работы и работы физического практикума;
Увеличить количество отведенного времени на решение задач повышенной сложности;
Увеличить количество отведенного времени на решение нестандартных задач;
Увеличить количество отведенного времени на решение не только идеализированных, но и реальных физических задач;
Организовать учебный процесс, в котором ведущая роль отводится самостоятельной познавательной деятельности  учащихся;
Организовывать такие виды деятельности, как

наблюдение, описание и объяснение физических яв
лений, измерение физических величин;
Организовывать проведение опытов и экспериментальных исследований по выявлению физических закономерностей;
Изучить устройство и принцип действия физических приборов и технических объектов.



Молекулярная физика

Введены дополнительно лабораторные работы:
1. «Измерение влажности воздуха»,
2. «Измерение модуля упругости резины».,



Электростатика. Постоянный ток
Введены дополнительно лабораторные работы: «Измерение электроемкости конденсатора»



Электромагнитные колебания
Введены дополнительно лабораторные работы:
1. «Исследование электрических схем с индуктивными, емкостными и активными элементами и определение параметров этих элементов»,
2. « Изучение электрического резонанса».



Электромагнитные волны
Введены дополнительно лабораторные работы:
1. «Сборка простейшего радиоприемника».



Световые волны
Введены дополнительно лабораторные работы:
1. «Наблюдение интерференции и дифракции света»



Оптические приборы
Введены дополнительно лабораторные работы:
1. «Измерение разрешающей способности глаза», 2. «Получение оптических изображений с помощью отверстия в непрозрачном экране»,
3. «Изучение моделей оптических приборов».







VI КАЛЕНДАРНО-ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПЛАН


Кол-во часов в
10 класс
11 класс


примерной программе

рабочей программе







лекции
практика
лекции
практика

Физика как наука. Методы научного познания природы
6
6
3

3


Механика
60
61
27
28
3
3

Молекулярная физика
34
43
22
21



Электростатика. Постоянный ток
38
46
23
23



Магнитное поле. Электромагнитная индукция.
20
18
9
9



Электромагнитные колебания
55

98
32


13
13

Электромагнитные волны



155


7
8

Световые волны



18


9
9

Оптические приборы



25


13
12

Теория относительности



8


4
4

Квантовая физика
Световые кванты. Действия света
Физика атома и атомного ядра
Элементарные частицы
34
39



6
19
3

6
2
3

Строение Вселенной
8
10


10
0

Физический практикум (8 6 6 6 / 8 6 )
40
43

26

17

Обобщающее повторение
20
61
21

12
22

Резерв свободного учебного времени
35




3

Итого
350
414
105
105
102
102





10 класс ЛЕКЦИОННЫЕ ЗАНЯТИЯ

Номер
урока
Дата
Тема
Федеральный компонент государственного стандарта (ФКГС)
НРК

Практическая часть

Коррекционная работа*

Механика - 27 ч.

1/1

Основные понятия кинематики.
Механическое движение и его относительность. Уравнения прямолинейного равноускоренного движения. Движение по окружности с постоянной по модулю скоростью. Центростремительное ускорение.
Наблюдение и описание различных видов механического движения



Демонстрации:
зависимость траектории движения тела от выбора системы отсчета.


2/2

Равномерное и равноускоренное движения.





3/3

Свободное падение, движение по вертикали.


Демонстрации:
падение тел в воздухе и в вакууме.


4/4

Свободное падение, начальная скорость направлена горизонтально.





5/5

Свободное падение, начальная скорость направлена под углом к горизонту.





6/6

Графическое представление движения.





7/7

Применение производной в кинематике.





8/8

Кинематика движения по окружности.





9/9

Относительные и инвариантные величины в кинематике
Принцип суперпозиции сил. Законы динамики. Инерциальные системы отсчета. Принцип относительности Галилея. Пространство и время в классической механике.
Силы в механике: тяжести, упругости, трения. Закон всемирного тяготения. Вес и невесомость. Законы сохранения импульса и механической энергии. Использование законов механики для объяснения движения небесных тел и для развития космических исследований. Момент силы. Условия равновесия твердого тела.
Наблюдение и описание равновесия твердого тела, взаимодействия тел и объяснение этих явлений на основе законов динамики, закона всемирного тяготения, законов сохранения импульса и механической энергии.
Практическое применение физических знаний в повседневной жизни для учета: инертности тел и трения при движении транспортных средств, резонанса, законов сохранения энергии и импульса при действии технических устройств.






10/10

Основные понятия и законы динамики .


Демонстрации:
явление инерции, инертность тел,
сравнение масс взаимодействующих тел, второй закон Ньютона, измерение сил, сложение сил, взаимодействие тел.


11/11

Силы в механике. Сила упругости. Сила трения.


Демонстрации:
зависимость силы упругости от деформации, силы трения.


12/12

Прямая и обратная задачи механики. Закон всемирного тяготения. Сила тяжести. Закон всемирного тяготения. Спутники. Законы Кеплера.





13/13

Вес тела, невесомость, перегрузки.


Демонстрации:
невесомость и перегрузка.


14/14

Инерциальные системы отсчета. Принцип относительности Галилея.


.



15/15

Вращательное движение твердого тела. Основное уравнение динамики вращательного движения. Момент силы.





16/16

Момент инерции.





17/17

Условия равновесия твердого тела


Демонстрации:
виды равновесия тел, условия равновесия тел.


18/18

Импульс силы. Импульс тела. Закон сохранения импульса. Реактивное движение.

Возможности ИСЗ в изучении природных ресурсов и продуктов деятельности человека в области и по России.
Демонстрации:
реактивное движение.


19/19

Момент импульса. Закон сохранения момента импульса.

Миасский ракетный центр. Применение реактивного
движения на примере
Чел.обл.



20/20

Механическая работа. Кинетическая энергия. Потенциальная энергия. Работа силы тяжести и силы упругости.

Рациональное использование гидроресурсов в Челябинской области.
Демонстрации:
изменение энергии тел при совершении работы.


21/21

Закон сохранения энергии в механических процессах..

Перспективы использования безотходного сырья, возобновление источников энергии рек и ветра в Челябинской области.
Демонстрации:
переход потенциальной энергии в кинетическую и обратно.


22/22

Работа силы трения. Превращение механической энергии во внутреннюю.





23/23

Обобщающее занятие по теме «Кинематика. Динамика. Законы сохранения».





24/24

Механические колебания. Амплитуда, период, частота, фаза колебания. Уравнение гармонических колебаний
Механические колебания. Амплитуда, период, частота, фаза колебаний. Уравнение гармонических колебаний. Свободные и вынужденные колебания. Резонанс. Автоколебания. Механические волны. Длина волны. Уравнение гармонической волны.

.

Демонстрации:
свободные колебания груза на нити и на пружине, запись колебательного движения.


25/25

Свободные и вынужденные колебания. Резонанс. Автоколебания.


Демонстрации:
Вынужденные колебания, резонанс, автоколебания.


26/26

Механические волны. Поперечные и продольные волны. Длина волны. Уравнение гармонической волны. Свойства механических волн. Звуковые волны.

Шумовое загрязнение г. Челябинска.
Способы уменьшение воздействия шума.
Демонстрации:
поперечные и продольные волны, отражение и преломление волн, дифракция и интерференция волн, частота колебаний и высота тона звука.


27/27

Обобщение темы «Механика»





Молекулярная физика – 22 ч.


1/28

Основные положения МКТ Эксперименты, лежащие в основе МКТ.
Атомистическая гипотеза строения вещества и ее экспериментальные доказательства. Модель идеального газа. Абсолютная температура. Температура как мера средней кинетической энергии теплового движения частиц. Связь между давлением идеального газа и средней кинетической энергией теплового движения его молекул.
Уравнение состояния идеального газа. Изопроцессы. Границы применимости модели идеального газа.
Наблюдение и описание броуновского движения, объяснение этих явлений на основе представлений об атомно-молекулярном строении вещества.

Распространение различных веществ в атмосфере путем диффузии в районах г.Челябинска..
Демонстрации:
механическая модель броуновского движения.


2/29

Свойства газов. Идеальный газ. Основное уравнение МКТ идеального газа.

Зависимость степени загрязнения атмосферного воздуха от высоты в Челябинской области.



3/30

Абсолютная температура. Температура как мера средней кинетической энергии теплового движения частиц.

Повышение среднегодовых температур, как фактор проявления «парникового эффекта» в области.
Демонстрации:
модель опыта Штерна.


4/31

Уравнение состояния идеального газа.





5/32

Изопроцессы в газах.

Токсичность некоторых газов и их «устойчивость» в атмосфере.
Демонстрации:
изменение давления газа с изменением температуры при постоянном объеме,
изменение объема газа с изменением температуры при постоянном давлении,
изменение объема газа с изменением давления при постоянной температуре.


6/33

Реальные газы.

Воздействие производственной деятельности людей на состояние атмосферы.



7/34

Повторение темы «Основы МКТ».




8/35

Агрегатные состояния и фазовые переходы. Испарение и конденсация Насыщенные и ненасыщенные пары.
Модель строения жидкостей. Поверхностное натяжение. Насыщенные и ненасыщенные пары. Влажность воздуха.
Модель строения твердых тел. Механические свойства твердых тел. Изменения агрегатных состояний вещества.
Наблюдение и описание поверхностного натяжения жидкости, изменений агрегатных состояний вещества объяснение этих явлений на основе представлений об атомно-молекулярном строении вещества.
Практическое применение физических знаний в повседневной жизни: при оценке теплопроводности и теплоемкости различных веществ;
для использования явления охлаждения жидкости при ее испарении, зависимости температуры кипения воды от давления.
Загрязнение поверхности водоемов приводящие к уменьшению испарения воды, а следовательно к образованию осадков.
Демонстрации:
кипение воды при пониженном давлении.



9/36

Относительная влажность воздуха

«Дыхание» почвы и его связь с загрязнением атмосферы. Самоочищение атмосферы, кислотные дожди.
Демонстрации:
психрометр и гигрометр.


10/37

Свойства поверхности жидкостей.

Поверхностное натяжение на примерах живой природы. Использование явления смачивания для очистки жидкостей от примесей.
Демонстрации:
явление поверхностного натяжения жидкости.


11/38

Капиллярные явления.





12/39

Кристаллические тела и аморфные тела. Механические свойства твердых тел.

Новые строительные материалы на строительных объектах Челябинской области.
Демонстрации:
кристаллические и аморфные тела,
объемные модели строения кристаллов,
модели дефектов кристаллических решеток.


13/40

Получение и применение кристаллов. Жидкие кристаллы.





14/41

Термодинамический метод. Внутренняя энергия тела и способы ее изменения.
Первый закон термодинамики. Адиабатный процесс. Второй закон термодинамики и его статистическое истолкование. Принципы действия тепловых машин. КПД тепловой машины. Проблемы энергетики и охрана окружающей среды.
Наблюдение и описание способов изменения внутренней энергии тела и объяснение этих явлений на основе представлений об атомно-молекулярном строении вещества и законов термодинамики.
Практическое применение физических знаний в повседневной жизни: при оценке теплопроводности и теплоемкости различных веществ.
Объяснение устройства и принципа действия паровой и газовой турбин, двигателя внутреннего сгорания, холодильника.





15/42

Работа при изменении объема газа.





16/43

Первый закон термодинамики





17/44

Применение первого закона термодинамики к различным тепловым процессам

Утилизация отходов в Челябинской области.
Демонстрации:
изменение температуры воздуха при адиабатном сжатии и расширении.


18/45

Теплоемкость газов при изохорном и изобарном нагревании.





19/46

Закон сохранения энергии в тепловых процессах..

Тепловой баланс Земли и влияние его на климат. Изменение среднегодовой температуры на территории области за последнее столетие.



20/47

Принцип действия тепловой машины. Холодильные машины. Тепловые машины и охрана природы.

Тепловые двигатели – косвенные источники загрязнения атмосферы в Челябинской области.
Демонстрации:
модели тепловых двигателей


21/48

Необратимость тепловых процессов. Второй закон термодинамики.

Состав и токсичность выхлопных газов, зависимость их количества от мощности двигателя.



22/49


Обобщение темы «Основы термодинамики».





Электрическое поле. Постоянный электрический ток - 23 ч.

1/50

Электризация тел. Закон сохранения электрического заряда.
Элементарный электрический заряд. Закон сохранения электрического заряда. Закон Кулона. Напряженность электрического поля. Принцип суперпозиции электрических полей. Потенциал электрического поля. Потенциальность электростатического поля. Разность потенциалов.
Проводники в электрическом поле. Электрическая емкость. Конденсатор. Диэлектрики в электрическом поле. Энергия электрического поля.

Электризация воздуха на мелькомбинате г. Челябинска. Борьба с электризацией.
Демонстрации:
электрометр.


2/51

Закон Кулона





3/52

Электрическое поле. Напряженность поля.

Влияние статического электричества на биологические объекты.



4/53

Теорема Гаусса

Электростимулирование жизнедеятельности семян и растений.



5/54

Работа сил электрического поля.





6/55

Потенциал электрического поля





7/56

Движение заряда в электрическом поле.





8/57

Проводники и диэлектрики в электрическом поле


Демонстрации:
проводники и диэлектрики в электрическом поле.


9/58

Электрическая емкость. Диэлектрическая проницаемость. Конденсаторы.


Демонстрации:
Конденсаторы,
энергия заряженного конденсатора.



10/59

Энергия электрического поля.





11/60

Движение заряда, влетевшего в конденсатор.





12/61

Обобщение темы «Электрическое поле».





13/62

Условия существования электрического тока
Электрический ток. Последовательное и параллельное соединение проводников. Электродвижущая сила (ЭДС). Закон Ома для полной электрической цепи. Практическое применение физических знаний в повседневной жизни для сознательного соблюдения правил безопасного обращения с электробытовыми приборами. Объяснение устройства и принципа действия физических приборов и технических объектов: мультиметра,
Осторожность в обращении с гальваническими элементами и аккумуляторами. Проблема их захоронения.



14/63

Закон Ома для участка цепи. Последовательное и параллельное соединение проводников в электрической цепи.





15/64

Измерение силы тока и напряжения.





16/65

Электродвижущая сила. Закон Ома для полной цепи. Решение задач на закон Ома для полной цепи.





17\66

Правила Кирхгофа.





18/67

Работа и мощность тока.

Потребление электроэнергии



19/68

Зачет по теме «Электрический ток».





20/69

Электрический ток в металлах. Основные положения электронной теории проводимости металлов Зависимость сопротивления металлов от температуры. Сверхпроводимость.
Электрический ток в металлах, жидкостях, газах и вакууме. Плазма. Полупроводники. Собственная и примесная проводимости полупроводников. Полупроводниковый диод. Полупроводниковые приборы. Практическое применение физических знаний в повседневной жизни для сознательного соблюдения правил безопасного обращения с электробытовыми приборами.
Объяснение устройства и принципа действия физических приборов и технических объектов: полупроводникового диода.

Демонстрации:
электроизмерительные приборы,
зависимость удельного сопротивления металлов от температуры.


21/70

Электрический ток в электролитах. Применение электролиза.

Экологические аспекты электролитического производства в Челябинской области.
Демонстрации:
Явление электролиза.


22/71

Электрический ток в газах. Плазма. Электрический ток в вакууме. Электрон. Электронные пучки и их свойства

Применение электрического разряда и люминесцентных ламп в рекламах г. Челябинска.
Демонстрации
Термоэлектронная эмиссия.
Электронно-лучевая трубка.
Электрический разряд в газе.
Люминесцентная лампа.


23/72

Электрический ток в полупроводниках. р-п переход. Транзистор.

Экологические преобразователи тепловой и световой энергии в электрическую (п/п приборы). Использование энергии Солнца.
Демонстрации
Зависимость удельного сопротивления полупроводников от температуры и освещения.
Собственная и примесная проводимость полупроводников.
Полупроводниковый диод.
Транзистор.


Магнитное поле. Электромагнитная индукция – 9 ч.

1/73

Магнитное взаимодействие токов. Магнитное поле тока.
Индукция магнитного поля. Сила Ампера. Сила Лоренца. Магнитный поток. Закон электромагнитной индукции Фарадея. Правило Ленца. Электроизмерительные приборы. Самоиндукция. Индуктивность. Энергия магнитного поля. Магнитные свойства вещества.
Наблюдение и описание магнитного взаимодействия проводников с током, самоиндукции, объяснение этих явлений.
Практическое применение физических знаний в повседневной жизни для сознательного соблюдения правил безопасного обращения с электробытовыми приборами.
Объяснение устройства и принципа действия физических приборов и технических объектов: электромагнитного реле, динамика, микрофона, электродвигателя постоянного тока, электрогенератора..
Магнитные аномалии Южного Урала.
Демонстрации
Магнитное взаимодействие токов.


2/74

Сила Ампера.





3/75

Сила Лоренца. Движение заряда в магнитном поле.


Демонстрации
Отклонение электронного пучка магнитным полем.



4/76

Магнитные свойства вещества.


Демонстрации
Магнитные свойства вещества.


5/77

Принцип действия электроизмерительных приборов Электрический двигатель постоянного тока


Демонстрации
Электроизмерительные приборы.


6/78

Явление электромагнитной индукции. Закон электромагнитной индукции. Правило Ленца. Вихревое электрическое поле


Демонстрации
Зависимость ЭДС индукции от скорости изменения магнитного потока.


7/79

Самоиндукция. Индуктивность
Энергия магнитного поля


Зависимость ЭДС самоиндукции от скорости изменения силы тока и индуктивности проводника.


8/80

Электрический генератор постоянного тока. Магнитная запись информации


Демонстрации
Магнитная запись звука.


9/81

Обобщение темы «Магнитное поле. Электромагнитная индукция».





Физика как наука. Методы научного познания природы. 3 часа

1/82

Научные методы познания окружающего мира. Роль эксперимента и теории в процессе познания природы. Научные гипотезы.
Физика – фундаментальная наука о природе. Научные методы познания окружающего мира. Роль эксперимента и теории в процессе познания природы. Моделирование явлений и объектов природы. Научные гипотезы. Роль математики в физике. Физические законы и теории, границы их применимости. Физическая картина мира.




2/83

Моделирование явлений и объектов природы. Физические законы и теории, границы их применимости.





3/84
Физическая картина мира.




Обобщающее повторение-21ч.

1-4/85-88

Механика


5-8/89-92

Основы МКТ


9-12/93-96

Основы термодинамики


13-16/97-100

Электростатика


17-20/100-103

Постоянный электрический ток


21-22/104-105

Магнитное поле.




ПРАКТИЧЕСКИЕ ЗАНЯТИЯ

Номер
урока
Дата
Тема
Федеральный компонент государственного стандарта (ФКГС)
Практическая часть
Виды контроля
Коррекция

Механика – 28 ч.

1/1

Решение задач на основные уравнения кинематики
Механическое движение и его относительность. Уравнения прямолинейного равноускоренного движения. Движение по окружности с постоянной по модулю скоростью. Центростремительное ускорение.
Наблюдение и описание различных видов механического движения. Проведение экспериментальных исследований равноускоренного движения тел, свободного падения, движения тел по окружности,.






2/2

Лабораторная работа № 1 «Измерение массы».
Контрольная работа № 1 «Нулевой срез»

Л.р №1 «Измерение массы».

К.р. № 1
«Нулевой срез»


3/3

Решение задач на свободное падение, движение по вертикали.





4/4

Решение задач на свободное падение, начальная скорость направлена под углом к горизонту.





5/5

Решение задач на свободное падение, начальная скорость направлена под углом к горизонту.





6/6

Решение графических задач





7/7

Решение задач по кинематике через производную.





8/8

Решение задач на движение по окружности.





9/9

Решение задач на относительность движения.
Принцип суперпозиции сил. Законы динамики. Инерциальные системы отсчета. Принцип относительности Галилея. Пространство и время в классической механике.
Силы в механике: тяжести, упругости, трения. Закон всемирного тяготения. Вес и невесомость. Законы сохранения импульса и механической энергии. Использование законов механики для объяснения движения небесных тел и для развития космических исследований. Момент силы. Условия равновесия твердого тела. Наблюдение и описание различных видов механического движения, равновесия твердого тела, взаимодействия тел и объяснение этих явлений на основе законов динамики, закона всемирного тяготения, законов сохранения импульса и механической энергии.
Проведение эксп-х исс-й колебательного движения тел, взаимодействия тел.
Практическое применение физических знаний в повседневной жизни для учета: инертности тел и трения при движении транспортных средств, резонанса, законов сохранения энергии и импульса при действии технических устройств.




10/10


Решение задач на законы Ньютона.





11/11

Решение задач на применение закона всемирного тяготения













12/12

Решение задач на движение тел по наклонной плоскости, движение связанных тел.





13/13

Лабораторная работа №2 «Измерение ускорения свободного падения».

Л.Р. № 2 «Измерение ускорения свободного падения».



14/14

Лабораторная работа № 3 «Исследование движения тела под действием постоянной силы».

Л. Р. №3 «Исследование движения тела под действием постоянной силы».



15/15

Лабораторная работа №4 «Изучение движения тела по окружности под действием силы тяжести и упругости».

Л.Р. №4 «Изучение движения тела по окружности под действием силы тяжести и упругости».



16/16

Контрольная работа № 2 «Основы динамики»

К.р .№ 2


17/17

Лабораторная работа № 5 «Определение момента инерции тела».

Л.р № 5 «Определение момента инерции тела».



18/18

Решение задач на условия равновесия твердого тела.





19/19

Решение задач на закон сохранения импульса. Лабораторная работа № 6 «Измерение импульса».

Л.р №6 «Измерение импульса».



20/20

Решение задач на момент импульса, закон сохранения момента импульса.





21/21

Решение задач на работу силы тяжести и силы упругости. Кинетическая и потенциальная энергия. Лабораторная работа №7 «Сравнение работы силы с изменением кинетической энергии тела».
Механические колебания. Амплитуда, период, частота, фаза колебаний. Уравнение гармонических колебаний. Свободные и вынужденные колебания. Резонанс. Автоколебания. Механические волны. Длина волны. Уравнение гармонической волны. Проведение эксп.исследований колебательного движения тел.
Практическое применение физических знаний в повседневной жизни для учета: резонанса
Л.р №7 «Сравнение работы силы с изменением кинетической энергии тела».



22/22

Решение задач на закон сохранения механической энергии





23/23

Лабораторная работа №8 «Сохранение механической энергии при движении тела под действием сил тяжести и упругости»

Л.р №8 «Законы сохранения импульса и механической энергии».



24/24

Решение задач на закон сохранения механической энергии и импульса. Законы сохранения импульса и механической энергии. Использование законов механики для объяснения движения небесных тел и для развития космических исследований.





25/25

Решение задач на механические колебания. Лаб.р. № 9 «Иссл. зав-ти периода колебаний груза на пружине от массы груза и жесткости пружины».

Лаб.р. № 9 «Иссл. зав-ти периода колебаний груза на пружине от массы груза и жесткости пружины».



26/26


Повторительно – обобщающий урок по теме «Механика».







27,28/
27,28

Контрольная работа №3 «Механика»


К.р № 3


Молекулярная физика - 21 ч.

1/29

Решение задач на основные положения МКТ
Атомистическая гипотеза строения вещества и ее экспериментальные доказательства. Модель идеального газа. Абсолютная температура. Температура как мера средней кинетической энергии теплового движения частиц. Связь между давлением идеального газа и средней кинетической энергией теплового движения его молекул.
Уравнение состояния идеального газа. Изопроцессы. Границы применимости модели идеального газа.
Наблюдение и описание броуновского движения и объяснение этого явлений на основе представлений об атомно-молекулярном строении вещества.
Проведение измерений давления газа; выполнение экспериментальных исследований изопроцессов в газах.




2/30

Решение задач на основное уравнение МКТ.





3/31

Решение задач на связь температуры и средней кинетической энергии теплового движения частиц.





4/32

Решение задач на уравнение состояния идеального газа





5/33

Решение задач на изопроцессы в газах.





6/34

Лабораторная работа № 10 «Исследование зависимости объёма газа от температуры при постоянном давлении».

Л.Р. № 10 «Исследование зависимости объёма газа от температуры при постоянном давлении».



7/35

Решение задач на фазовые переходы - испарение и конденсацию
Модель строения жидкостей. Поверхностное натяжение. Насыщенные и ненасыщенные пары. Влажность воздуха. Модель строения твердых тел. Механические свойства твердых тел. Изменения агрегатных состояний вещества. Наблюдение и описание поверхностного натяжения жидкости, изменений агрегатных состояний вещества и объяснение этих явлений на основе представлений об атомно-молекулярном строении вещества.
Проведение измерений влажности воздуха. Практическое применение физических знаний в повседневной жизни: для использования явления охлаждения жидкости при ее испарении, зависимости температуры кипения воды от давления.




8/36

Решение задач на влажность воздуха. Лабораторная работа №11 «Измерение влажности воздуха»

Л.Р.№ 11 «Измерение влажности воздуха»



9/37

Лабораторная работа № 12 «Измерение поверхностного натяжения жидкости»

Л.Р. № 12 «Измерение поверхностного натяжения жидкости»



10/38

Решение задач на поверхностное натяжение. Капиллярные явления





11/39

Лабораторная работа № 13 «Наблюдение роста кристаллов из раствора» Лабораторная работа №14 «Измерение модуля упругости резины».

Л.Р.№ 13(дом) «Наблюдение роста кристаллов из раствора».
Л.Р. №14 «Измерение модуля упругости резины».



12/40

Контрольная работа № 4 «Основы МКТ».


К.работа № 4


13/41

Решение задач на внутреннюю энергию идеального газа.
Первый закон термодинамики. Адиабатный процесс. Второй закон термодинамики и его статистическое истолкование. Принципы действия тепловых машин. КПД тепловой машины. Проблемы энергетики и охрана окружающей среды.
Наблюдение и описание способов изменения внутренней энергии тела и объяснение этих явлений на основе представлений об атомно-молекулярном строении вещества и законов термодинамики.
Проведение измерений удельной теплоемкости вещества, удельной теплоты плавления льда; выполнение экспериментальных исследований превращений вещества из одного агрегатного состояния в другое.
Практическое применение физических знаний в повседневной жизни:
при оценке теплопроводности и теплоемкости различных веществ;
Объяснение устройства и принципа действия паровой и газовой турбин, двигателя внутреннего сгорания, холодильника.




14/42

Решение задач на работу газа при изменении объёма.





15/43

Решение задач на первый закон термодинамики.





16/44

Решение задач на первый закон термодинамики для различных изопроцессов.





17/45

Решение задач на теплоемкость газов при изохорном и изобарном нагревании. Решение задач на уравнение теплового баланса





18/46

Решение задач на уравнение теплового баланса





19/47

Лабораторная работа №15 «Измерение удельной теплоты плавления льда»

Л.Р. №15 «Измерение удельной теплоты плавления льда»



20,21/ 48,49

Контрольная работа № 5 «Молекулярная физика».


К.работа № 5


Электрическое поле. Электрический ток. 23 ч.

1/50

Решение экспериментальных задач на электризацию тел.
Элементарный электрический заряд. Закон сохранения электрического заряда. Закон Кулона. Напряженность электрического поля. Принцип суперпозиции электрических полей. Потенциал электрического поля. Потенциальность электростатического поля. Разность потенциалов.





2/51

Решение задач на закон Кулона





3/52

Решение задач на расчет напряженности эл. поля.





4/53

Решение задач на принцип суперпозиции электрических полей.





5/54

Решение задач на вычисление работы электрического поля.





6/55

Решение задач на вычисление потенциала электрических полей.





7/56


Приложенные файлы


Добавить комментарий