Выступление на окружном методическом семинаре «Реализация системы научно-проектной деятельности учащихся в рамках сетевого взаимодействия школ района Ясенево»

Выступление на окружном методическом семинаре на тему:

«Реализация системы научно-проектной деятельности учащихся в рамках сетевого взаимодействия школ района Ясенево»

В своей работе я широко применяю научно-проектную деятельность.

(Слайд 1). Сущностью и основным составляющим современных результатов образования и предметной грамотности является формирование ключевых компетентностей учащихся через систему проектно-исследовательской деятельности и сетевого взаимодействия с другими образовательными учреждениями.

(Слайд 2). Целью проектно-исследовательской деятельности является развитие личности обучающегося в направлении активизации их индивидуальной позиции в образовательном процессе на основе приобретения самостоятельно получаемых, практико-ориентированных и персонально-значимых знаний.

(Слайд 3). В проектно-исследовательскую деятельность включаются учащиеся со 2 по 11 классы. Данной деятельностью может быть охвачен как целый класс, тогда это класс-проект, так и отдельные учащиеся в зависимости от целеполагания данного проекта.
Основными чертами проектной деятельности школы являются:
- актуальность решаемой проблемы;
- межпредметность, корреляция курсов предметов проекта;
- применение ИКТ;
- значимость результата;
- индивидуальная работа с учащимися;
- объединение урочной и внеурочной форм работы;
- возможность продолжения;
- презентации проектов, конкурсы.
Межпредметные проекты требуют глубокой содержательной интеграции, совокупности урочной и внеурочной форм работы.

(Слайд 4). Проектная деятельность осуществляется согласно предложенной циклограмме. (Пояснение циклограммы).

(Слайд 5). В марте месяце учитель подает заявку, где отражается проблематика и результат данной работы. Заявки учителей, поданные вовремя, позволяют развести проекты с одной стороны, а с другой увидеть всех учащихся, задействованных в проектах и привлечь незадействованных.

(Слайд 6). Проектно-исследовательская деятельность состоит из нескольких этапов:
Определение целей и задач.
Выделение принципа отбора методик.
Планирование хода методик.
Определение ожидаемых результатов.
Оценка реализуемости исследования.
К проектам предъявляются определенные требования как по информатике, так и по другому предмету.

(Слайд 7,8). Требования по информатике к презентации PowerPoint

количество слайдов – не менее 7;
титульный слайд должен содержать: ФИО и класс автора, тему индивидуального проекта;
предпоследний слайд должен содержать библиографию;
последний слайд должен содержать афоризм или цитату, выражающий ваше отношение к данной теме;
второй слайд содержание из документа, оформляется в виде ссылок на последующие слайды;
в нижней части каждого слайда должны находиться кнопки перехода на предыдущий, последующий слайд, слайд содержания и слайд титульный лист;
слайды должны быть выполнены в едином стиле;
иллюстративный материал может быть импортирован из сети Интернет, отсканирован или нарисован в любом графическом редакторе, все иллюстрации должны быть подписаны;
заголовки могут быть выполнены в графическом редакторе WordArt.
Требования по предмету

1) В проекте необходимо раскрыть:
сущность любого права ребёнка;
привести примеры нарушения прав ребёнка;
показать, что можно сделать, чтобы права детей соблюдались в России и во всём мире.
2) Использовать Конвенцию о правах ребёнка, дополнительную литературу, сайт ООН по правам детей и т.д.
3) Подготовить устное выступление к презентации проекта:
основная часть должна раскрывать тему индивидуального проекта;
присутствие иллюстративного материала является обязательным;
выступление на защите проекта должно раскрывать тему и опираться на слайды, максимальное время выступления 5 минут.
4) Напечатать выступление в формате WORD.

(Слайд 9). Пропедевтическая работа по проекту начинается с конца сентября. Учащиеся начинают знакомиться с основными темами курса, также используются фрагментарные элементы самой работы, чтобы заинтересовать учащихся и привлечь как можно больше ребят.

(Слайд 10-16). Важным составляющим проектно-исследовательской деятельности является пилотный проект района Ясенево «Ломоносовские чтения «Мир науки нашим глазами», обеспечивающий и стимулирующий процесс познания, процесс приобщения к науке, к научному миру.
В результате проектной деятельности происходит повышение мотивации учащихся, развитие мыслительной и познавательной деятельности, повышение качества обучения. На основе деятельностно-компетентностного подхода возникает новая система взаимоотношений между учителем и учеником, учащиеся получают предметные компетенции, которые способствуют их успешности и развитию.

Приложенные файлы


Добавить комментарий