Программа «Профессиональная ориентация учащихся на профессии железнодорожного транспорта»

Негосударственное общеобразовательное учреждение
«ШКОЛА - ИНТЕРНАТ № 23»
ОАО «РЖД»





















Программа
«Профессиональная ориентация учащихся на профессии железнодорожного транспорта»

Автор: Степаненко М.Ю.
Воспитатель первой квалификационной категории



Слюдянка, 2011



Актуальность.

Забота о подрастающем поколении Компании ОАО «РЖД» всегда уделялось особое и пристальное внимание.
Со дня основания, являясь железнодорожной, школа выполняет заказ отрасли, готовя специалистов для железной дороги. Миссией нашей школы является создать школу нового типа, обеспечивающую всестороннее развитие личности учащихся в соответствии с природным потенциалом каждого, школу готовящую граждан общества, будущих специалистов для работы на железнодорожном транспорте.
Исходя из миссии школы, эта программа актуальна, т.к. помогает учащимся определиться с выбором жизненного пути, успешно специализироваться, связав свою судьбу с железной дорогой.

ЦЕЛЬ программы: овладение первоначальными знаниями о традициях, истории, профессиях железнодорожного транспорта.
Задачи:
Приобщение учащихся к традициям и истории железной дороги.
Популяризировать железнодорожные профессии и прививать интерес к ним.
Воспитывать понимание значимости труда железнодорожников.
Формировать чувство гордости за железнодорожные профессии своих родителей.

Срок реализации программы - 2009-2016 гг. - 7 лет.

Программа осуществляется под руководством воспитателя, психолога, педагога дополнительного образования.
Контроль за реализацией программы осуществляется руководителем Центра ПП и руководителя программы..













ЭТАПЫ РЕАЛИЗАЦИИ ПРОГРАММЫ

I ЭТАП.

Пассивно-поисковый или этап первичных профессиональных выборов ребенка охватывает период его обучения. 1-4 класс.

Педагогическая цель - формирование интересов школьников младших классов к миру железнодорожных профессий.

Реализация цели через:
беседы, конкурсы, просмотр кинофильмов о железнодорожном транспорте.
проведение мероприятий по профориентации на профессии железнодорожного транспорта.
проведение встреч с родителями железнодорожниками.
сбор и оформление материалов «Моя железнодорожная династия»
вовлечение младших школьников в работу научного общества «Сибирячок»

II ЭТАП.

Поисковый, охватывающий период обучения 5-7 классы.
Педагогические цели:
реализация интересов, склонностей и способностей школьников через кружки, научное общество «КИТ»
самореализация учащихся в различных сферах железнодорожной деятельности;
формирование потребности школьников в профессиональном самоопределении.

Реализация целей через:
Вовлечение школьников в деятельность кружка «Юный железнодорожник»;
Вовлечение школьников в разнообразную коллективную творческую деятельность.
Система воспитательных мероприятий по профориентации на профессии железнодорожного транспорта.
Вовлечение учащихся в работу школьного научного общества «Сибирячок», «КИТ».
Сбор материалов для школьного музея о железнодорожном транспорте.
Проведение встреч с ветеранами железнодорожного транспорта.
Принять участие в конкурсе сочинений о железной дороге, в конкурсе рисунков на железнодорожную тематику.






КАЛЕНДАРНО-ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ

Дата
Тема

1 класс

СЕНТЯБРЬ
Экскурсия в Центр трудового обучения и профессиональной ориентации

Октябрь
Беседа, просмотр мультфильма по Т.Б.на железной дороге.

НОЯБРЬ
Беседа «Кем быть?»

ДЕКАБРЬ
Конкурс рисунков «Мои родители-железнодорожники»

ФЕВРАЛЬ
Классный час «Мой папа-железнодорожник» (встреча с родителями)
Принять участие в ученической конференции «Моя железнодорожная династия»


АПРЕЛЬ
Конкурс рисунков «Я и моя будущая профессия»

2 класс

СЕНТЯБРЬ
Беседа «О профессиях наших родных»

НОЯБРЬ
Конкурс рисунков «Железные дороги будущего»

ДЕКАБРЬ
Выставка школьных сочинений «Моя железнодорожная династия»

ФЕВРАЛЬ
Открытое классное мероприятие «Все работы хороши»

АПРЕЛЬ
Экскурсия в школьный музей, в Центр трудового обучения и профессиональной ориентации

3 класс

СЕНТЯБРЬ
Урок «Мир профессий»

ОКТЯБРЬ
Просмотр кинофильма о железной дороге в Центре профессиональной подготовке.

НОЯБРЬ
Фото-выставка «Мои родители-железнодорожники»

ЯНВАРЬ
Встреча с родителями – железнодорожниками на предприятиях.

МАРТ
Экскурсия в Центр трудового обучения и профессиональной ориентации

4 класс

СЕНТЯБРЬ
Беседа «Поезд отправляется в путь»

НОЯБРЬ
Просмотр кинофильма о железной дороге.

ЯНВАРЬ
Открытую классное мероприятие «Дорогу выбери железную»

ФЕВРАЛЬ
Конкурс рисунков на железнодорожную тематику.

АПРЕЛЬ
Эстафета «Юный железнодорожник»

5 класс

СЕНТЯБРЬ
Экскурсия в Центр трудовой и профессиональной подготовки.

СЕНТЯБРЬ
Запись в кружок «Юный железнодорожник»

ОКТЯБРЬ
Беседа «Моя профессия - проводник» (встреча с родителями-проводниками)

НОЯБРЬ
Экскурсия на станцию Слюдянка, на железнодорожный вокзал.

НОЯБРЬ
Конкурс рисунков «Мой вокзал»

НОЯБРЬ
Открытое классное мероприятие «Умники и Умницы» (все о железной дороге)

ЯНВАРЬ
Встреча с работниками железнодорожных предприятий.

ИЮНЬ
Летняя практика на Детской железной дороге г. Иркутск

6 класс

СЕНТЯБРЬ
Просмотр кинофильма о летней практике учащихся на Детской железной дороге. Беседа с участниками практики. (Заметки в школьную газету «Заводила»)

ОКТЯБРЬ
Экскурсия в вагонное депо ст. Слюдянка (Фототчет)

7 класс
НОЯБРЬ
Экскурсия в школьный музей.

ЯНВАРЬ
Диагностика (по профориентации)

ФЕВРАЛЬ
Встреча с ветеранами железнодорожных профессий

МАРТ
Участие в конкурсе «Лучший по профессии»

АПРЕЛЬ
Викторина о железнодорожных профессиях.

АПРЕЛЬ
Игровое профориентационный практикум «Автопортрет» (Н.С.Пряжников»

МАИ
Экскурсия в вагонное депо. Инструктаж по ТБ.

ИЮНЬ
Летняя практика на Детской железной дороге.























Внеклассные мероприятия как компонент профессионального самоопределения воспитанников

ПРИЛОЖЕНИЯ


Приложение №1

Игровая программа
«Я И МОЯ ЖЕЛЕЗНАЯ ДОРОГА»
Класс: 2
Цель: способствовать расширению знаний обучающихся о истории железной дороги, о железнодорожных профессиях: поездной диспетчер, дежурный по станции, электромеханик, электромонтеры сигнализации, помощник машиниста, машинист, связист, слесарь по ремонту подвижного состава; способствовать формированию и закреплению знаний по технике безопасности на железнодорожном транспорте.

Оборудование: рисунки детей на железнодорожную тематику; таблички с названиями станций: «Игровая», «Историческая», «Профессиональная», «Правильная», «Музыкальная»
железнодорожная форма для ведущих программы (поездной диспетчер, дежурный по станции, электромеханик, электромонтеры сигнализации, помощник машиниста, машинист, связист, слесарь по ремонту подвижного состава);
маски, элементы костюмов сказочных персонажей – дрозд, зайчишка, мишка, кошка, мышка, крот, ёж, поросёнок, ворона, две дворняжки, ослик, лисички, волк, коза, котёнок, два барашка;
таблички с названиями профессий – учитель, дежурный по станции, врач, поездной диспетчер, водитель, инженер, столяр, электромонтер, ветеринар, продавец, машинист, воспитатель, помощник машиниста, связист, повар, проводник, начальник поезда.

Музыкальное сопровождение: «Голубой вагон» музыка В.Шаинского

Условия проведения: игра рассчитана на обучающихся 1-2 класса, ведущими в игре выступают обучающиеся 6 класса.











Ход игры:
Ведущий 1. Здравствуйте, ребята! Мы, учащиеся 6 «А» класса пришли к вам в гости с познавательно-развлекательным классным часом «Моя железная дорога». Вы любите путешествовать? Сегодня я вам предлагаю отправиться в путешествие, а на чем, вы догадаетесь сами.
Братцы в гости снарядились.
Друг за друга прицепились
И помчались, в путь далек.
Лишь оставили дымок. (Паровоз)
- Правильно.
Мы любим, ездить поездом
С комфортом и удобствами.
И вечерами поздними
Пусть не спать, а бодрствовать.
Пусть семафор зеленый
Пути все открывает!
- Но чтобы наш поезд тронулся,
надо выучить такие слова:
Чу-чу, чу-чу, Бежит паровоз. Далеко-далеко
Ребят он повез.
Ведущий 2. И днем и ночью идут по железным дорогам нашей страны поезда. Миллионы туристов едут, чтобы посмотреть мир, тысячи командированных – чтобы в далеком городе решить свои важные дела. Но едут не только люди, едут и грузы. Из краснодарской пшеницы пекут хлеб за полярным кругом, идут составы с кузнецким углем. Работает дорога, не зная ни ночного, ни воскресного, ни праздничного затишья. И в дождь, и в снег, в любое время года трудится стальная магистраль. Ну, что, отправляемся, производим посадку.

Станция «Игровая»
Конкурс: нарисовать себя и свой портрет прикрепить к вагону. (Выдаются заранее приготовленные шаблоны, дети их раскрашивают). В путь!
Чу-чу, чу-чу, чу-чу,
Бежит паровоз,
Далеко-далеко
Ребят он повез.




Станция «Историческая»
Ведущий 1 рассказывает историю железной дороги. Почему она так называется.
Чу-чу, чу-чу, чу-чу,
Бежит паровоз,
Далеко-далеко
Ребят он повез.

Станция «Профессиональная»
Машинист:
Как быстрый конь несется
По рельсам тепловоз.
Все ближе раздается
Веселый стук колес.
Зеленые вагоны
На солнышке горят.
В кабине застекленной
Сидит мой старший брат.
Со свистом поезд мчится,
Не может опоздать.
Я стану машинистом!
А ты кем хочешь стать?

Ведущий 2. На этой станции, ребята, узнаем очень много нового и интересного. Для того чтобы грузы вовремя поступили на станцию назначения, а пассажиры без опоздания прибыли в нужный им город. На железнодорожном транспорте трудятся люди многих профессий. На железной дороге больше, чем где-либо, необходима четкая и слаженная работа по движению поездов.
Дирижер движения – поездной диспетчер -. Он не водит поезда, он ведет график движения поездов. Организует движение, направляет его. В подчинении диспетчера все железнодорожники, связанные с движением поездов.
Ученица:
Поездной диспетчер – это Дирижер движения,
Знает и зимой, и летом
Четко, без сомнения
Где, какой проедет поезд
И куда направится.
Всех по графику построит
И со всеми справится.
Ученик:
Принимает и отправляет поезда, пропускает их через станцию –дежурный по станции. Иначе его называют сменным помощником начальника станции. Сколько на большой станции сложных сплетений путей, хитроумных устройств, сигналов! По ночам с высоких мачт ярко светят круглые прожектора, горят огромные окна вокзала, мигают белые и синие, красные и зеленые глазки светофоров, снуют маневровые локомотивы, один за другим пребывают и отправляются поезда. Сколько их пройдет через станцию за сутки! И всем этим станционным хозяйством управляет дежурный по станции.
Пропускает поезда,
Знает все – кому куда.
Поезд примет и отправит,
Зря на месте не оставит.
Через станцию пропустит,
Все запомнит, не упустит.

Ученик 2
Но для того, чтобы техника работала, чтобы стрелки переводились и сигналы зажигались от нажатия кнопки, ее необходимо держать в порядке, вовремя ремонтировать. Этим занимаются электромеханики и электромонтеры сигнализации.
Если провод оборвался
И провис на высоте,
Если кто-то вдруг остался
Без поддержки на земле:
Вдруг ремонтные работы
Надо срочно проводить.
Чтоб спасти скорей кого-то,
Протянуть проводки нить-
Приезжает энергетик,
Обеспечивает связь!
Ученик 3
Когда локомотивы – электровозы или тепловозы и электропоезда совершают определенный пробег, их ставят на профилактический осмотр или ремонт в депо. Делают это слесари по ремонту подвижного состава.
Поломка случилась, простои идут,
Беда приключилась, механика ждут.
С улыбкой во взгляде, не зная преград,
Он быстро наладит любой агрегат.
В пути тепловозам поломки грозят,
Они неприятны и ход тормозят.
Механикам умным поломки – пустяк
Ученик 4
Машинисты управляют локомотивом, тепловозом, электровозом и электропоездом.
Параллели рельс уходят в даль.
Стрелки, перегоны, примыкания.
Некогда в душе держать печаль:
Нужно в срок прибыть, без опоздания.
Позади вагонов череда.
Сотни душ, от вас одних зависимых,
Люди –те, что едут кто куда
По делам забот своих немыслимых.
Кто-то едет к морю отдыхать.
Кто командированный, с заданием,
Кто-то праздник будет отмечать.
Кто-то на последнее свидание.
Люди едут, зная наперед
То, что их до срока истечения
Поезд непременно довезет
До любого места назначения
Ученик 5
Главная обязанность помощника машиниста – следить за сигналами на дороге и обо всем докладывать машинисту.
Быть прекрасно помощником машиниста!
Есть, конечно, доля риска:
Очень трудно быть в пути
И состав большой везти.
Трудно по ночам трудиться,
Не заснуть, чтоб не разбиться.
И всегда смотреть вперед,
Чтоб перевозить народ.

Ученица 2
Радиосвязь машиниста с диспетчером, телефонную связь дежурного по станции со своими коллегами на соседних станциях обеспечивают связисты.
На железной, на дороге,
Есть, конечно, же, связист!
Он на связь всегда настроен,
Как на горы альпинист.
Зажигает семафоры,
Обеспечивает связь.
Он на радиопросторе
Побывал немало раз!
Ведущий 1: с какими профессиями мы познакомились на этой станции?

Станция «Игровая».

Игра «Зажги огонек»: класс делится на две команды. На доске написаны названия профессий: учитель, дежурный по станции, врач, поездной диспетчер, шофер, инженер, столяр, электромеханики и электромонтеры сигнализации, ветеринар, машинист, продавец, воспитатель, помощник машиниста, тракторист, связист, повар, проводник, начальник поезда. Нужно выбрать профессии, связанные с железной дорогой. Правильный ответ сопроводить хлопком.
Ведущий 1:
Молодцы! В путь!
Чу-чу, чу-чу, чу-чу,
Бежит паровоз,
Далеко-далеко
Ребят он повез.

Ведущий 2:
наша станция - «Правильная»
. На этой станции мы с вами вспомним и повторим железнодорожные правила. А помогут нам в этом веселые стихи.

Проводница 6 «А» класса:
Правила эти железнодорожные –
Строгие очень, но вовсе не сложные,
Ты их запомни, слушай внимательно,
В жизни помогут они обязательно.
Учащиеся 2 «А» класса обыгрывают правила (в масках, костюмах)

Проводница 2 «А» класса:
Эй! Не трусь, скорей за мной:
Через рельсы – по прямой!
Здесь гораздо путь короче!
Поезд близко? Перескочим!
- Нет, друзья! – ответил Дрозд, -
Безопасно – через мост!
Проводница 6 «А» класса: переходить через пути нужно по мосту.
Проводница 2 «А» класса:
- Я в обход,- сказал Зайчишка,-Ты рискуешь жизнью, Мишка. В это самое мгновенье
Вдруг объявят отправление, Поезд тронется, тогда-Неминуема беда.

Проводница 6 «А» класса: не подлезайте под вагоны!
Проводница 2 «А» класса:
Кошка сидит на перроне.
Мышка – в купейном вагоне
Тронулся поезд, в окошке
Мышку увидела Кошка.
Прыг на ходу на подножку!
- Что же ты делаешь, Кошка?
Быстро стоп-кран поверните
Бедную Кошку спасите!
Проводница 6 «А» класса: не заскакивайте в вагон отходящего поезда!
Проводница 2 «А» класса:
От четвертого пути..
.-Громко голос объявляет.
Еж расстроен, как пройти
На четвертый путь – не знает!
Крот на выручку Ежу:
Побежали, покажу!
Вот подземный переход,
Помогу тебе найти
Выход к нужному пути!
Выходите на посадочную площадку только через
Проводница 6 «А» класса: подземный переход! Проводница 2 «А» класса:
Поезд на подходе –
Переезд закрылся.
Поросенок очень
В школу торопился.
Он бежал не глядя
Прямиком на красный,
Но услышал сзади:
- Стой, дружок, опасно!
Проводница б «А» класса: переходить железнодорожный переезд при включенном красном свете запрещено!
Проводница 2 «А» класса:
Ворон встречает Ворону.
Поезд подходит к перрону.
Кар-заспешила Ворона.
Дернула двери вагона.
Ворон почуял беду:
Прыгать не смей на ходу!
Стоит ли так торопиться?
Может несчастье случиться!
Проводница б «А» класса: не выходите из вагона до полной остановки поезда!
Проводница 2 «А» класса:
На платформе две дворняжки
Разыгрались в догоняжки:
Позабыв про электричку,
Догоняет брат сестричку!
Рассердился очень папа
И детей отшлепал лапой.
Проводница 6 «А» класса: не устраивайте подвижных игр на платформе!
Проводница 2 «А» класса:
Жарко в вагоне, проветрюсь немного,
-Высунул голову Ослик в окошко.
Что же ты делаешь? Вот озорник!
Сядь-ка на место,- сказал проводник,
Впредь так не делай, Осел, никогда,
Чтобы с тобой не случилась беда!
Проводница 6«А» класса: не высовывайтесь из окна на ходу поезда!
Проводница 2 «А» класса:
Мчит по рельсам электричка Едет к бабушке Лисичка.
Книгу толстую читает,
Пассажирам не мешает..
. По вагону скок да прыг.
Стонут двери:
Что такое? Никакого нет покоя! Старый Волк сказал, вздыхая:
Просто правил она не знает!
Проводница 6«А» класса: в вагоне не мешайте другим пассажирам!
Проводница 2 «А» класса:
Отворила дверь Коза
И глядит во все глаза:
Где вокзал, а где перрон –
Поезда со всех сторон.
- Вы торопитесь напрасно,
-Выходить сюда опасно,-
Проводник Козе сказал,-
В эту дверь прошу, Коза!
Проводница 6«А» класса: выходить из вагона можно только со стороны посадочной площадки!
Проводница 2 «А» класса:
Стой! Куда же ты, приятель?
Посмотри на указатель:
«Переход через пути»-
Это значит: по настилу
И ежу, и крокодилу
Разрешается пройти.
Только прежде нужно нам
Посмотреть по сторонам!
Проводница б«А» класса: переходите дорогу только в установленных для этого местах!
Проводница 2 «А» класса:
-Ты катаешься, Мышонок,
По лыжне вокруг двора
Вот, смотри! – сказал Котенок-
Настоящая гора.
Прокатись, не бойся, классно
Съехать сверху под откос
- Стой, Котенок, здесь опасно:
Видишь, едет тепловоз!
Проводница б«А» класса: не катайтесь на санках, лыжах или коньках вблизи железной дороги!
Проводница 2 «А» класса:
На железной дороге два братца
Захотели друг с другом подраться:
- Забодаю!- мычит белолобый.
Черно-белый мычит:- Ну, попробуй.
-Драчуны! Уносите-ка ноги
Поскорее с железной дороги!
Хорошо, что вмешалась Сорока.
Все могло бы закончиться плохо!
Проводница б«А» класса: не ходите и не играйте на железнодорожных путях!
Проводница 2 «А» класса:
На перроне теснотища.
Жеребенка Лошадь ищет:
- Где ты, серый Жеребенок, Непослушный мой ребенок?
Он за маму не держался
Потому и потерялся.
Проводница 6«А» класса: на вокзале и в других многолюдных местах держитесь за руку взрослого!
Проводница 2 «А» класса:
Правила запомнил –
В тайне не держи:
Всем друзьям, знакомым
Знаешь – расскажи!

Ведущий 2: Умницы! Почему станция называется Правильная? Молодцы!

Поиграем в игру «Самый внимательный»

Станция «Игровая»:
из слова «локомотив» составить, увидеть в слове новые слова. В путь!
Чу-чу, чу-чу, чу-чу,
Бежит паровоз,
Далеко-далеко
Ребят он повез.
Ведущий 1:
станция «Музыкальная»:
исполняется песня «Голубой вагон».
И снова наш поезд несется, летит.
К другим ребятишкам, наверно, спешит!
Ведущий 2:На этом наше путешествие закончено, мы не говорим вам «прощай», а говорим – до свидания!

Приложение №2


















Сюжетно-ролевая игра
«ВСЕ РАБОТЫ ХОРОШИ»

Класс: 2

Цель: дать первоначальные представления о железнодорожных профессиях: осмотрщик вагонов, машинист локомотива, проводник пассажирского вагона, монтер пути, строитель;
развитие кругозора младших школьников; формирование интереса к железнодорожным специальностям;
воспитание уважения к железнодорожным профессиям.

Оборудование: 1 основные атрибуты профессий - осмотрщик вагонов (фуражка, фонарь, молоток ); машинист локомотива (фуражка, скоростемерная лента); монтер пути (жилет, молоток, сигнальный рожок, макет рельса); строитель (кирпич, мастерок, каска); проводник пассажирского вагона (подстаканник, стакан, пилотка, поднос, фартук); кассир (ж/д билеты); 2 кубика, настольная игра «Железная дорога».

Музыкальное сопровождение: песня «Обратный билет» музыка Ю.Хакимов слова Л.Петрова, Ю.Телепнева
Подготовка: ребята получают задание выучить стихи, песню, танец «Паровозик»




Ход мероприятия:

Добрый день всем, кто пришел на нашу познавательно-развлекательную
программу. Сегодня она посвящается ж\д профессиям. И нам с вами предстоит узнать, чем занимаются люди различных ж\д профессий и какая профессия самая главная.

1. Итак, начинаем.
У меня к вам, ребята, вопрос. А кем вы хотите стать, когда вырастете?
(ответы)
-Замечательно, что среди вас есть желающие стать учителем, врачом, бизнесменом, шофером, а также машинистом, осмотрщиком.
Интересно, а что это за профессии такие? (ответы)
Конечно же, эти и др. профессии связаны с жел. дорогой. Благодаря труду людей этих профессий у нас в России жел. дорога самая лучшая, самая
передовая отрасль. ...

-А теперь мы посмотрим, сумеете ли вы отличить одну профессию от другой? Я думаю, что с этим вы лично справитесь, ведь ваши родители работают на жел. дороге и вы прекрасно знаете, чем занимаются ваши мамы и папы, бабушки и
дедушки.

2 Итак, «Аукцион ж\д профессий»!
Скажите, какой профессии принадлежат:
Фуражка, фонарь, молоток (осмотрщик)
Фуражка, скоростемер, лента . (машинист)
Желтуха, молоток, гудок, часть рельсы (путеец, монтер)
-. Кирпич, мастерок, каска (ж\д строитель)
Подстаканник со стаканом, пилотка,
поднос, фартук (проводница)
-Ж\д билет (кассир)

- Ну что же, ребята, надо сказать, что вы показали хорошие знания по определенным ж\д профессиям.

3 Представьте, что вам нужно построить красивый и прочный вокзал. С чего вы начнете? (создайте проект)
А люди какой профессии создают проекты? (Архитекторы)
Предположим, что архитектор уже создал проект вокзала, осталось строителям
воплотить его в жизнь. Для этого мне нужны 2 бригады по 3 человека.

Ваша задача: выложить из «кирпичей» вокзал. Чья бригада поострит быстрее?

- Быстрее всех справилась с заданием команда ..

- Кто знает, может вам в будущем после окончания ИРГУПСа предстоит
воплотить свои детские мечты, и будет где-то, а может и у нас в городе , красоваться великолепный вокзал. Спасибо, ребята!

4. Хорошо быть архитектором и строителем, но ведь существует много других ж\д профессий.

Строителю хорошо,
А монтеру - лучше.
Я б в монтеры пошел,
Пусть меня научат.
Ключ беру в руки –
Работа другая,
Болты и гайки я ловко срубаю
новые шпалы и рельсы меняю.
Ремонт я налажу в срок и отлично.
Вперед, по путям побегут электрички.

Да, ребята, это основная, ответственная работа на ж\д. Они (т.е. монтеры пути) обеспечивают нам с вами безопасный путь по ж\д.

- Думаю, что наши путейцы также отлично справятся с заданием
{проложить ж/д путь). Кто из команд быстрее?

Самыми быстрыми оказались

- Обратите внимание, а чего нам на путях не хватает? -Ответ: «Вагонов! Электровозов»! (Показать)

Конечно же, есть такая ж\д профессия - осмотрщик вагонов.

Монтеру хорошо,
А осмотрщику лучше,
Я б в осмотрщики пошел,
Пусть меня научат.
Ремонтировать вагоны разные,
Красивые и важные,
И вагоны современные,
И деревянные, и пассажирские,
И железные, и товарные,
И наливные - громадные.

5. Приглашаются два участника
Представьте себя в роли осмотрщика, но я вам усложню задачу.
Перед вами два вагона, а у них нет колес. Вам необходимо исправить, то
есть заменить колесную пару, но с закрытыми глазами.






















Осмотрщику хорошо, А машинисту - лучше. Я б в машинисты пошел Пусть меня научат. Мчит электропоезд скорый, Летит, скользя! Хороший машинист я - Удержать нельзя. Только скажите,
Вам куда надо -Вмиг пассажиров Доставлю я на дом.

6. Сегодня, некоторые из нас тоже успеют прокатиться на электропоезде. Я предлагаю два вакантных места машиниста {два участника).
Задание: наматывая нитку на карандаш, приблизить электропоезд (игрушка) к себе как можно быстрее, но без аварии.


А сейчас, для вас наши ребята исполнят танец «Паровозик».

Машинисту хорошо
А проводнице - лучше!
Я бы проводницей пошла,
Пусть меня научат!
По вагону я иду,
Всех пассажиров знаю,
Я подойду к Пете,
Я подойду к Поле,
- Здравствуйте, дети!
Как живете?
Никто не болен?
Я предложу вам постель,
Принесу вам чаю.
Я вам книжки принесу,
В пути не скучайте!

7 Итак, конкурс проводниц!
Приглашаются две участницы
Девочкам необходимо налить чай в кружки и очень аккуратно, не пролив ни капельки чая ("а вагон ведь качается), преодолевая препятствия, донести до
Пассажиров чай. Не забыть про улыбку и добрые слова.


8 А теперь конкурс загадок

1)На колесах по железным линеечкам, Едет домик со скамеечками Колеса стук - стук - стук - стучат
А ребята у окошечка сидят. (вагон)

2)Тянет много он вагонов
Едет быстро, не догонишь. (паровоз, электровоз, тепловоз)
Кто порядок соблюдает? Весь вагон он убирает Все приносит к нам в купе Начинается на «п». (проводницы)
Кто готовит вагончик к поездкам Проверяет его тормоза?
Хоть чуть-чуть вагон неисправен Допустить им такого нельзя! (осмотрщик)

5)Он в спецодежде и с соляркой, Он не допустит скрежет, скрип. Он смажет все в своих вагонах,
Пусть пассажир спокойно спит. (осмотрщик)


Ну что же, ребята, наша программа подошла к концу. И мне очень хочется задать вам один вопрос: Какая же ж\д профессия самая важная? (ответы)

- Можем ли мы обойтись без всех этих профессий? (ответы)
Конечно, профессий ж\д очень много, не обо всех мы рассказали. Но у нас еще
все впереди! На следующих занятиях мы продолжим разговор о железнодорожных профессиях.

Все профессии переворошив,
Намотай себе на ус
Все профессии хороши!
Выбирай на вкус!

Выбор за вами, мои маленькие друзья!

Наш школьный звонок
Нам напомнит о том,
Что наш классный урок
Пролетел, как мгновенье,
и не будем давать обещаний трескучих,
Громких слов говорить,
Клятв высоких давать...
Просто жить на земле постараемся лучше,
Чтобы школьный престиж никогда не терять!

Предлагаю закончить нашу встречу песней «Обратный билет».
Приложение №3
















Ролевая игра «ДОРОГУ ВЫБЕРИ ЖЕЛЕЗНУЮ »

Класс: 4

Цель: способствовать развитию знаний обучающихся о железнодорожных профессиях: поездной диспетчер, дежурный по станции, кассир, осмотрщик вагонов, слесарь по ремонту подвижного состава, связист, монтер контактной сети, монтер пути, проводник пассажирского вагона;
Способствовать формированию интереса к железнодорожным специальностям.
Оборудование: фотографии специалистов – железнодорожников; спецодежда (осмотрщика вагонов ,слесарь по ремонту подвижного состава, монтёр контактной сети, монтёр пути, машинист локомотива, проводник.;
Атрибуты профессий проводника(наволочка ,подушка. веник);слесаря(болты, гайки); монтёр контактной сети (верёвка);монтёр пути( рельсы из настольной игры «железная дорога»
Музыкальное сопровождение: гимн школы музыка Ю.Хакимов, слова В.Забелло; песня «До отправленья поезда» слова А.Памутова, музыка В.Добронравов




ХОД ИГРЫ
Учитель: Здравствуйте, дорогие гости и участники классного мероприятия «Дорогу выбери железную». Мы посвящаем наш классный час железнодорожным профессиям Ведь вы, дорогие ребята - дети
железнодорожников! А 2007 год - 170 летний юбилей РЖД! Возможно, вы - будущие железнодорожники, а ведь они - одни из тех, кто во многом определяет будущее нашей страны на многие десятилетия! Да. пока вы только дети родителей, которые трудятся в одной из самых важных для России отраслей народного хозяйства. Вы сейчас уже по праву можете этим гордится.
А когда вы продолжите славные трудовые династии железнодорожников, гордиться будут вами! Мы верим в это! И сегодняшний классный час пусть поможет вам определиться с выбором своего будущего дела, профессии железнодорожников!
И так мы начинаем рассказ о железной дороге с парада железнодорожных профессий.
Ведущий 1 С чего начинается представление? С парада - алле, когда на арену под бравурный марш выходят сразу все участники. А что если и нам устроить такой парад? И так звучит марш* (Песня «Зеленые, желтые, красные»)
Выходят представители самых разных железнодорожных профессии и поют песню.
Ведущий 2: Кто первый? Это - движенцы. Их ещё называют эксплутационниками.

Ребёнок 1 Я -поездной диспетчер. Я не вожу поезда. Я веду график движения поездов. Организую движение, направляю его. В моём подчинении все железнодорожники, связанные с движением поездов.

Заслуженной славой отмечен,
Движение всех поездов
Наносит нам график диспетчер
Зигзагами разных цветов.

Под пристальным вниманием диспетчера поезда не опаздывают и не мешают друг другу, а если надо, то диспетчер организует их обгон.
Ребенок 2: А я - ещё один движенец - дежурный по станции. Прием и отправление поездов, пропуск их через станцию это дело дежурного по станции. Я - очень важный специалист, указаний мне во время дежурства не имеет права давать никто, кроме диспетчера.
Ведущий 1: Давайте поиграем в диспетчера и дежурного по станции.
Проводится ролевая игра «Прибытие поезда на станцию».

Ведущий 2: К движенцам относятся также операторы, сигналисты, стрелочники (если стрелки нужно переводить в ручную), приёмосдатчики груза и багажа.
Ведущий 1: Вы, конечно, знаете, что поезда бывают товарные (грузовые) и пассажирские. Вот в подчинении пассажирской службы - все вокзалы.
Ведущий 2: А на вокзале есть свой начальник, дежурный по вокзу. кассиры и другие работники вокзальной службы. А в кассе мы приобретаем билеты до нужной нам станции.
Ребенок 3: Кассир обязан быть очень внимательным и ответственным, чтобы случайно не отправить вас в другой город.

Проводится игра на внимание.

Ведущий 1: Следующие на нашем параде - вагонники. С ними вы хорошо знакомы, например, с проводниками.
Ребёнок 4: Я - проводник, который встречает вас у вагона, проверяет билеты, приносит чай, постельное бельё, следит за порядком.
Проводится игра «Проводник».
Участвует 2 человека.
Задание: кто быстрее и качественнее наденет наволочку на подушку, подметет пол, принесет чай...
Ребенок 5: Я осмотрщик- ремонтник, одна из главных фигур в вагонном хозяйстве.
Вот прибывают на станцию поезда. Через считанные минуты ему мчаться дальше. И я, осмотрщик- ремонтник, должен проверить каждый вагон в составе, каждое колесо в вагоне. И если потребуется выполнить ремонт, т.е. знать вагон как свои 5 пальцев.

Ведущий 2 Вот мы и посмотрим как ты справишься с заданием.
Проводится игра.
Задание: с завязанными глазами собрать вагончик
или нарисовать его..
Ребёнок 6: Нас называют гвардия стальных магистралей! Ведущая нз ведущих профессия! Я - машинист] Именно мы водим поезда. Быть машинистам очень трудно и почётно.
Параллели рельс уходят в даль.
Стрелки, перегоны, примыкания.
Некогда в душе держать печаль:
Нужно в срок прибыть, без опоздания.
Позади вагонов череда.
Сотни душ, от вас одних зависимых,
Люди -те, что едут кто куда
По делам забот своих немыслимых.
Кто-то едет к морю отдыхать.
Кто командированный, с заданием,
Кто-то праздник будет отмечать.
Кто-то на последнее свидание.
Люди едут, зная наперед
То, что их до срока истечения
Поезд непременно довезет
До любого места назначения

Ребёнок 7: Но тому, кто любит технику не обязательно идти лишь
в машинисты. Чем хуже профессия слесаря по ремонту подвижного состава. Именно на нас лежит полная ответственность за надёжность локомотива в пути. И если бы локомотив заговорил, то и он бы подтвердил:

Давно их знаю - мастера!
В депо со мной, бывало шутят:
Мол, не ломайся в путь пора,
Но дело делом - гайки вкрутят.
Ведущий 2: Давайте и мы испытаем слесаря по ремонту. Вот тебе болт, вот гайки, найди нужную гайку и вкрути.
«Слесарь» выполняет задание.
Ведущий 1: Парад продолжается, идут связисты.
Ребёнок 8: В далёкие времена бывало, что с двух соседних станций отправляли поезда навстречу друг другу, и они сталкивались. Как узнать о прибытии поезда на соседнюю станцию? Необходимо было «запереть» перегон на время, пока на нём находился поезд, не позволить отправиться туда второму. Помогло в этом - создание телеграфа, т.е. телеграммами сообщали о прибытии поезда, и отправление следующего. Спустя 36 лет для переговоров стал использоваться телефон.
Именно тогда и появились первые связисты, т.е. работники, обеспечивающие работоспособность телеграфа, телефона а позже и других систем блокировки: электрожезловой, полуавтоматической, автоматической.
А сегодня есть электрическая централизация, что нажмёшь 2 кнопки и через несколько секунд станут в нужное положение все стрелки маршрута следования поезда сменят свой цвет на огни светофоров.
Да, чтобы все занятые на железной дороге службы работали нормально, нужна связь. И она осуществляется по кабельным, воздушным проводам, радио линиям.

Ведущий 1 А давайте и мы поиграем в телефон, чем не связь, начинай связист.
Проводится игра «Сломанный телефон».
Ребенок 9: А я - монтёр контактной сети. Без электричества не будут работать связь и сигнализация. Без электричества остановятся поезда И не потому, что электровоз без электроэнергии - тот же вагон, а потому, что тепловоз без электричества даже топливом не заправишь, не отремонтируешь. Мы, монтёры контактной сети, работая на высоте под

напряжением до 25 тысяч вольт, не снимаем его. Нас называют - люди героического труда. Случись обрыв провода и движение поездов остановится. Чтобы не было таких случаев, и трудится монтёр.
Он провода из яркой меди,
Электровозам тетеву,
На лук опор контактной сети
По перегонам натянул...
Ведущий I: Задание тебе - найти в проводах «разрыв» и быстро устранить его, и натянуть на опоры – мачты ( дети с поднятыми руками выполняют роль опор, проводом служит веревка).
«Монтёр» выполняет задания.
Ребёнок 10: Ну, наконец- то и до путейцев добрались! Что за транспорт без пути. Без рельсов нет железной дороги! Ни с паровоза начиналась железная дорога, а с пути!

Путейцу надо не только правильно уложить рельсовый путь, но главное - обеспечить его надежность. А проверяют состояние пути на ходу вагонами - измерителями и вагонами-дефектоскопами. Ремонт пути делается с помощью машин, быстро и качественно.
Ведущий 2: А тебе, путеец, такая задача: составить из рельс путь (но рельсы разные).
Проводиться игра- кто быстрее и качественнее составит путь и пустит по нему вагоны.
Ведущий 1: Вот мы и перечислили службы, связанные с движением поездов. Железную дорогу называют державой в государстве. И это так. Железнодорожники имеют свои учебные заведения и спортивные общества, больницы и санатории, строительные тресты и проектные институты, военизированную охрану и юридические службы, финансовые, экономические и даже службы погоды. Вот армия какая и все в ней - железнодорожники!
Ведущий 2: Армию российских железнодорожников составляют 17 железных дорог - филиалов ОАО «Российские железные дороги»
Это: Восточно - Сибирская, Горьковская, Дальневосточная, Забайкальская, Западно-Сибирская, Калининградская, Красноярская, Куйбышевская, Московская, Октябрьская, Приволжская, Сахалинская, Свердловская, Северная, Северо- кавказская, Юго-Восточная, Южно- Уральская.
Железные дороги в России существуют 170 лет. Наши российские железные дороги - это крупнейшая транспортная система мира. Длинна её примерно 86 тысяч километров. И всё это сотворено руками людей, людей железнодорожных специальностей. И мы, молодые, придем на смену нынешним работникам железных дорог, нашим родителям!



Чего родители не прочат -
Свой путь, как веру иль мораль,
Искать самим. Все дни. Все ночи.
А выбирать - так магистраль!
Из класса школьного - в рабочий,
От книг - на рельсовую сталь,
Где поезда поют - грохочут,
Собой распахивая даль!
Из класса школьного - в рабочий,
Где перед каждым - магистраль!

Вокальная группа исполняет песню «До отправленья поезда».
































Приложение №4



Интеллектуальная игра «Умники и умницы»
Класс: 5
Цель:способствовать развитию знаний обучающихся о традициях, истории железнодорожного транспорта; развивать навыки поиска и обработки информации; воспитывать чувство гордости за Российские железные дороги.
Оборудование: рисунки детей на железнодорожную тему;
табло для списка ключевых слов-вопросов;
три дорожки (красная, желтая, зеленая);
награды победителям (ордена, медали, призы);
Схема
Зелёная дорожка Жёлтая дорожка Красная дорожка
вопрос 1 вопрос 1 вопрос
вопрос 2 вопрос 2 вопрос
вопрос 3 вопрос
вопрос
Финиш

Музыкальное сопровождение:
Гимн школы слова В. Забелло, муз. Ю.Хакимов
«Обратный билет» слова Л.Петровой, Ю. Грибуновой, музыка К.Хакимова.
Правила игры
Играют 3 «сильных» игроков.
Выбор дорожки: Предварительное задание: исправить (найти) ошибки в тексте.
Игрок, правильно выполнивший задание выбирает дорожку. Игрок, выполнивший задание вторым (т.е. с замечаниями жюри), выбирает дорожку из двух оставшихся.
Для выхода в финал игроку необходимо правильно ответить на 2 вопроса. «Красная» дорожка является самой короткой, содержит только 2 вопроса. Неправильный ответ на вопрос и участник выбывает из игры (т.е. не имеет права ошибиться) «Жёлтая» дорожка содержит 3 вопроса. Участник на этой дорожке имеет право на 1 ошибку (штрафное очко) и с ним перейти в следующий этап.
«Зелёная» дорожка содержит 4 вопроса. На 2 из них можно ответить неправильно.
Побеждает тот игрок, который первым достигнет линии финиша. Таким образом, верные ответы учеников на «жёлтой» и «зелёной» дорожках не гарантируют победы в случае правильных ответов игрока на «красной» дорожке.
Если игрок отвечает неправильно, вопрос передаётся зрителям, среди которых также ведётся соревнование: за каждый правильный ответ зритель награждается одной «Умкой». 3 «Умки» можно поменять на одного «Ума».
Если в игре выявлен победитель, в полуфинал (т.е. в следующую игру) допускается зритель, набравший наибольшее количество «Умов».





ХОД ИГРЫ
Задание для выбора дорожки
«Исправь ошибки» (5 !) Кто едет в поезде??
МащЫнист, прАводник, повара, дИжурный, брЕгадир, постовой, пасажиры - люди.
Кто правильно исправит, тот выбирает дорожку первым. У кого меньше ошибок - выбирает вторым. Третьему достаётся то, что осталось.
На доске ряд слов на ж/д тематику. Выбрав любое - получает игрок вопрос на эту тему (опираясь на это ключевое слово) Список слов:
1 Локомотив
8 Белый-синий

15 Шпалы

2 Паровоз
9 Красный, жёлтый, зленый

16 . Фото композитора Глинки

3 1837г.-2007г.
10 ОАО «РЖД»
17 Подвижной состав


4. «Золотая пряжка»
11 Запрещённый сигнал
18 22ч., 8ч., 4ч

5 Вокзал
12 Кружок «Юный железнодорожник»
19 Петарда

6 ДЖД
13 1522
20 Профессии

7 ТрансСибмагистраль
14 Зазоры
21 Тоннели


Вопросы:
Паровоз - в каком году появился первый паровоз в России? Кто его создатель?
(братья Черепановы Ефим и Мирон - крепостные Демидовых. Создали в 1833г.)
1837г.-2007г. - чем примечательны эти года для железной дороги?
(в 1837г. открылось движение по первой в России железной дороге от Петербурга до Царского села (ныне г.Пушкин)в 2007г. - 170 лет Российским железным дорогам).
«Золотая пряжка» - в стальном поясе России называют Кругобайкальскую железную дорогу -руками людей был создан архитектурный памятник под открытым небом. Вопрос: в каком году было начато строительство этой дороги?
Тоннели - сколько тоннелей на Кругобайкальской железной дороге? (38)
Вокзал - наш вокзал единственное в мире здание из байкальского нешлифованного мрамора. Это архитектурный памятник Кругобайкальской железной дороги. Вопрос: кому и за что установлен памятник на привокзальной площади?
(министру путей сообщения Михаилу Хилкову, лично участвовавшему в строительстве КБЖД).
ДЖД - здесь всё по-настоящему - станция, вокзал, поезда, связь. Именно здесь юные железнодорожники приобретают знания и навыки. Это и любовь к ж/д транспорту, дружба на долгие года .
Вопрос: когда была открыта ДЖД в г.Иркутске?
Сколько детских магистралей в нашей стране? Назовите в каких городах они находятся? (23 детских магистралей; Красноярская, Новосибирск,
ТрансСибмагистраль - самая длинная в мире железная дорога - 9438км. Здесь 97 крупных станций.
Вопрос: назвать пункт отправления и прибытия. Ведь чтобы проехать на ней из конца в конец на скором поезде №1 понадобится 8 дней, 4 часа, 25 минут. (Москва - Находка)
Локомотив - что это?
(так называют машины, которые передвигаются по рельсам. Это паровозы, тепловозы, электровозы, а также мотовозы, дизельпоезда, газотурбовозы).
Подвижной состав - что в него входит?
(включает вагоны, п/вагоны, рефрежаторы, платформы, цистерны).
1520 - о чём говорят эти цифры?
(официальная ширина колеи Российских железных дорог). Дополнительный вопрос: что такое колея?
(это расстояние между рельсами). Исторический факт: 1645мм - такова была колея отца и сына Черепановых. 1829мм - колея Царскосельской железной дороги.
Глинка (фото) - как связан композитор Глинка с железной дорогой?
(в 1840г. под впечатлением от поездки по железной дороге от Петербурга до Царского
села композитор Глинка написал романс «Попутная песня» на слова Н.Кукольника).
Шпалы - на каждом км пути 1840 шпал на прямых участках и 2000 на кривых. Вопрос: что означает это слово? Для чего они предназначены?
(это деревянный или железобетонный брус, который удерживает рельсы в строго определённом положении и передаёт вес поездов земляному полотну) Дополнительный вопрос: зачем стали применять ж/б шпалы? (экономия древесины для других нужд. Они более устойчивые и срок службы в 2-3 раза больше, чем у деревянных, примерно 50 лет).

Красный - что показывают эти огни на светофоре?
Жёлтый (красный - преграда, проехать не разрешается. Стой! Жёлтый - тормозить,
Зелёный снижать скорость. Зелёный - путь открыт, можешь ехать.)
Синий - о чём говорят эти огни и когда их включают?
Белый (при манёврах на станциях. Синий - запрещение. Белый - путь открыт.
Зазор - состыкованные между собой рельсы не упираются друг в друга. Между ними есть зазор. Вопрос: каков он? Для чего он нужен?
(он нужен для того, чтобы каждый рельс мог удлиняться или укорачиваться при повышении или понижении температуры мм)
Запрещённый сигнал - конечно, вы ответите красный и будете правы. Сигналов, запрещающих движение много. Вопрос: назовите ещё запрещающие сигналы.
(1.синий свет светофора при манёврах;
2.фонарь (любой);
фуражка;
круговое движение флажком или рукой (стоп);
три коротких свистка - остановка;
взрыв петарды.)
Петарды - Новый год уже закончился, а я вас о петардах спрашиваю. Вопрос: уместны ли на железной дороге петарды? Для чего их применяют? (это крохотная железная баночка с порохом и капсулами. Подложенная под колёса поезда, она взрывается при наезде. Это значит, немедленно остановить поезд. Применяется при авариях, плохой видимости, в горах, при работах.)
22часа. 8часов. 4часа - что это за время? О чём оно говорит?
(за 22 часа можно было доехать от Москвы до Петербурга на 1-ом «общенародном поезде», а сейчас на «Красной стреле» - так называется скорый поезд Москва - Петербург, это расстояние можно преодолеть за 8часов, а на скоростном экспрессе за 4 часа.)
Кружок юного железнодорожника - с какого года в нашей школе-интернате работает этот кружок?
Профессии - назовите представителей самых разных железнодорожных профессий.
(диспетчер, дежурный по станции, сигналист, составитель поездов, стрелочник, проводник, осмотрщик, машинист, помощник машиниста, слесарь, связист, монтёр, путеец.)
ОАО «РЖД» - железную дорогу называют державой в государстве. И это правда. Железнодорожники имеют свои учебные заведения, больницы, спортивные общества, санатории, проектные институты, финансовую и экономическую службы. Вот армия какая! И эту армию составляют железные дороги филиалы открытого акционерного общества «Российские железные дороги». Вопрос: Сколько железных дорог входит в состав РЖД? Назвать некоторые из них. (17: Восточно-Сибирская, Дальневосточная, Забайкальская, Западно-Сибирская, Калининградская, Красноярская, Горьковская, Куйбышевская, Московская, Октябрьская, Приволжская, Сахалинская, Свердловская, Северная, Северо-Кавказская, Юго-Восточная, Южно-Уральская.)































ИСПОЛЬЗУЕМАЯ ЛИТЕРАТУРА.
В школьном театре. Сборник. - М., детская литература, 1977.
Максимова И.П. Театрализованные интеллектуально-познавательные сценарии школьных праздников. - Ростов, Феникс, 2008
Макарова Б.А. Литературные сценарии. Методическое пособие. - М., Дрофа, 2008
Смоленский А.А. Моя профессия – железнодорожник: учебное пособие. – Новосибирск, 2006
Царенко А. П. Поезд отправляется в путь. – М., «Транспорт», 1979.
Моя железная дорога – ООО «Единые сети», 2007.
Встречи в пути, - М., «Знание», 1979 (нар. ун-т фак. «Наука в твоей профессии»)























13PAGE 15


13PAGE 14615




Магистраль в будущееTimes New Roman15

Приложенные файлы


Добавить комментарий