Интегрированный урок английский язык и чтение (2 класс)

Муниципальное общеобразовательное учреждение
«Средняя общеобразовательная школа №8» г. Биробиджана
Георгиц Наталья Викторовна – учитель английского языка
Морозова Ольга Александровна – учитель начальных классов

Интегрированный урок английский язык и чтение (2 класс)
Цели:
Образовательные
расширить филологические знания учащихся;
продолжить знакомство с художественным миром А.С.Пушкина;
в занимательной форме презентации повторить материал, связанный с изучением английского языка.
Воспитательные
воспитывать чувство прекрасного;
формировать личностные качества обучающихся, необходимые для работы в группе.
Развивающие
развитие коммуникативных способностей учащихся;
развитие творческих способностей (декламация, рисование, музицирование, сценическое мастерство и др.);
стимулирование познавательной активности.
Методические
показать роль игрового момента в активизации познавательной и мыслительной деятельности обучающихся;
показать роль психолого-педагогического воздействия на личность обучающегося для воспитания чувства прекрасного.
Оборудование:
компьютер;
проектор;
мультимедийные презентации;
выставка книг по теме;
выставка детских рисунков по сказкам Пушкина А.С.;
книги А.С.Пушкина «Сказка о золотом петушке».
Ход урока.
Организационный момент.
Подготовка обучающихся к активному усвоению материала. Слово учителя начальных классов.
Учитель нач.кл.: (на фоне видеоролика «Приходит сказка»)
Ветер по морю гуляет
Дует в паруса
Никогда не перестанем верить в чудеса.
Где царевна оживает
Злу наперекор
Где красавиц похищает
Мрачный Черномор.
Где Балда с чертями спорит,
Белочка поет,
Где разбитые корыта
Рыбка раздает,
Где шумит волна морская,
Нас туда зовет
Лукоморье, цепь златая
И ученый кот.
Учитель англ. яз.
Good morning children! How are you?
Класс: (поет песню)
Hello, how are you?
Hello, how are you?
Hello, how are you?
Hello, how are you?
I’m hungry
I’m tired
I’m cold
I’m sad
Hello, how are you?
Hello, how are you?
Hello, how are you?
Hello, how are you?
I’m happy
I’m great
I’m good
I’m o’k

Учитель нач.кл.: Сегодня у нас необычное занятие, мы будем проводить его вдвоем. А как вы думаете, о чем мы будем сегодня говорить? А почему вы так решили?
Прежде чем мы начнем наш урок, я бы хотела, чтобы вы улыбнулись и поделились своим хорошим настроением друг с другом (просмотр видеоролика «От улыбки»).
Учитель англ.яз. Ребята, сегодня утром я получила письмо
– a letter.
А в нем приглашение в гости. Но вот кто нас приглашает в нем не написано, но в конверте была карта
– a map,
в которой указано как добраться до Лукоморья. Что это за Лукоморье и кто там живет? Может быть вы знаете?
Класс:
У Лукоморья дуб зеленый
Златая цепь на дубе том;
И днем, и ночью Кот ученый
Все ходит по цепи кругом.

Учитель англ.яз. Так вот оказывается, кто приглашает нас в гости. Кот ученый.
Учитель н.кл. Ребята, а кто придумал Кота ученого и Лукоморье?
Верно, Александр Сергеевич Пушкин. Род Пушкиных уходил корнями в глубокую древность. Его прадед, Абрам Петрович Ганнибал, был сподвижником Петра Первого, но не только, он был его приемным сыном и воспитанником. Удивительно ли, что чувство истории и патриотическая гордость пронизывают всю жизнь и творчество Пушкина

Александр Сергеевич родился в Москве 26 мая ( 6 июня ) 1799 года.

Его отец принадлежал старинному дворянскому роду. Был образованным человеком, писал стихи.

Мать была внучкой Ибрагима Ганнибала – знаменитого «арапа Петра Великого». Была светски образована, хорошо знала французскую литературу.



Воспитанием маленького Пушкина занималась бабушка, Мария Алексеевна Ганнибал. Она научила мальчика любить русскую речь, народные традиции, историю Отечества.

Любовь к народному творчеству: сказкам, песням, пословицам - привила няня, Арина Родионовна.
Учитель англ.яз. : А какие сказки А.С.Пушкина вы знаете?

Ну что ребята, отправляемся в Лукоморье?
Учитель н.кл. Дорога нам предстоит нелегкая. Добраться мы сможем, если будем дружными, будем помогать друг другу.
Учитель англ.яз. А еще нам необходимо зарядиться силой и хорошим настроением.
Физкультминутка (аудио)
Head, shoulders, knees and toes, knees and toes Head, shoulders, knees and toes, knees and toes And eyes and ears and mouth and nose Head, shoulders, knees and toes, knees and toes (Repeat, getting faster each time) .
Учитель н.кл. Я вижу, вы готовы к путешествию. Итак, в путь!

Ветер на море гуляет и кораблик подгоняет;
Он бежит себе в волнах на раздутых парусах.
Учитель англ.яз. А вот и первая остановка на нашем пути «Кащеево царство».
Там чудеса: там леший бродит, Русалка на ветвях сидит; Там на неведомых дорожках Следы невиданных зверей; Избушка там на курьих ножках Стоит без окон, без дверей; Там лес и дол видений полны.
Там царь Кащей над златом чахнет; Там русской дух... там Русью пахнет!

Он согласен пропустить нас дальше, если мы поможем восстановить портрет его возлюбленной (ребус - презентация).
Учитель анг.яз.: Молодцы, ребята! Вы справились с заданием, и мы можем продолжить наше путешествие.

The sea is agitating
The sea is not calm
The ship that is sailing
Is rolling along
Учитель н.кл.: И снова остановка. А встречает нас царевна.

Месяц под косой блестит,
А во лбу звезда горит
А сама то, величава
Выступает словно пава,
А как речь то говорит
Словно реченька журчит.
Учитель англ.яз. ребята, ей нужна наша помощь. Завтра на остров приплывает царь Салтан и в честь его царевна решила приготовить пир. Но вот незадача для того, чтобы приготовить продукты для пира ей нужно разгадать загадки волшебного ларца

про ягоды, фрукты и овощи, а ответ сказать на английском языке (презентация угадай-ка).
Учитель н.кл. ах, какие же вы молодцы! Пир получится на славу. Ну а нам пора плыть дальше.

Ветер на море гуляет и кораблик подгоняет;
Он бежит себе в волнах на раздутых парусах.
Учитель англ.яз. А на этом острове нас встречает поп, толоконный лоб. Любит этот поп задания давать разные да несуразные. Для вас он подготовил следующее задание: нужно разгадать ребусы, в которых зашифрованы названия сказок Пушкина А.С.
[ Cкачайте файл, чтобы посмотреть ссылку ]
[ Cкачайте файл, чтобы посмотреть ссылку ]
[ Cкачайте файл, чтобы посмотреть ссылку ]
Учитель англ.яз. И с этим заданием вы справились и мы можем Ребята, осторожно! К нам приближается медведь. Он голодный и злой!

Что же нам делать, как пройти мимо него? Давайте споем ему колыбельную, чтобы он заснул.
Класс:
Lullaby, and good night In the sky stars are bright Close your eyes, start to yawn Pleasant dreams until the dawn Close your eyes now and rest Lay your head on my breast Go to sleep now and rest May your slumber be blessed


Учитель н.кл. Скорее отправляемся дальше, пока он не проснулся!

The sea is agitating
The sea is not calm
The ship that is sailing
Is rolling along
Учитель н/кл. ребята, смотрите, кто там?

Пушки с пристани палят,
Кораблю пристать велят.
Вот теперь уж виден мостик,
Кот зовет к себе нас в гости.

Кот ученый: Здравствуйте, ребята! Кто вы и откуда?
Учитель англ.яз. мы прочитали твое приглашение и решили принять его.
Кот ученый: вы умеете читать! А что еще вы умеете?
Good morning!
My name is
I am
I can
Кот ученый: как интересно! Я рад с вами познакомиться. Я ведь Кот ученый и тоже знаю английский язык, так как сказки Пушкина переведены на многие языки и читают их во всем мире.

Кот ученый: я очень рад знакомству с вами!
Учитель англ.яз. Мы тоже очень рады. Но мы захватили своих друзей и хотим познакомить тебя с ними
Ученик 1

Monkeys climb – they want to see
What is growing on the tree
They like to eat up tasty food
Sweet bananas are so good.

Ученик 2

It is a tiger, big and hungry

Ученик 3

In the pine trees the Bear sleeps
The forest treasures he still keeps.

Ученик 4

I’ve got a pet
It is a cat
His name is Fred
I love my cat

Ученик 5

My puppy is brown and full of fun
I love to see him jump and run
He barks and dashes here and there
As though he likes things everywhere.
Кот ученый: Ой, сколько зверей! А какие животные встречаются в сказках Пушкина?
Я вас познакомлю еще с одним из героев сказок Пушкина. Это Золотой петушок.

Учитель англ.яз. А как по-английски мы его называем? ( a cock) давайте с вами разучим стихотворение о петушке.
I am a cock
I am brave and bright
I am ready for the fight.
Учитель н/кл. В какой сказке Пушкина он живет? Давайте прочитаем отрывок из этой сказки, а всю сказку мы прочитаем позже.
*****
Вот мудрец перед Дадоном
Стал и вынул из мешка
Золотого петушка.
"Посади ты эту птицу, -
Молвил он царю, - на спицу;
Петушок мой золотой
Будет верный сторож твой:
Коль кругом всё будет мирно,
Так сидеть он будет смирно;
Но лишь чуть со стороны
Ожидать тебе войны,
Иль набега силы бранной,
Иль другой беды незванной,
Вмиг тогда мой петушок
Приподымет гребешок,
Закричит и встрепенется
И в то место обернется".
Учитель н/кл. В этой сказке нам встретится еще один герой. Давайте прочитаем про него.
*****
Негде, в тридевятом царстве,
В тридесятом государстве,
Жил-был славный царь Дадон.
С молоду был грозен он
И соседям то и дело
Наносил обиды смело;
Кот ученый: Он был жадный, злой. Ни с кем не дружил. И с ним никто не дружил. А это очень плохо.
Учитель н/кл. Конечно плохо. Прочтите, как в народе говорят.(Дружба всего дороже). Как вы понимаете эти слова?
Учитель англ.яз. Мы с ребятами знаем стихотворение о дружбе на английском языке. Давайте расскажем его нашему новому другу.
The more we are together
The happier we are
Your friend is my friend
And my friend is your friend
The more we are together
The happier we are
Кот ученый: Я очень рад, что у меня появились такие друзья. Вы прошли много испытаний по пути в Лукоморье и каждый из вас заслужил диплом сказковеда.

Учитель н/кл. Друзья бывают разные, но если с детства вы подружитесь с книгами, то они многому вас научат.
Урок завершается песней «Настоящий друг»







Рисунок 1Рисунок 2Рисунок 3

Приложенные файлы


Добавить комментарий