Урок литературного чтения И.С.Никитин В синем небе плывут над полями…


Тема: «Иван Саввич Никитин. В синем небе плывут над полями…»
Цели: -познакомить с творчеством И. С. Никитина, развивать навыки выразительного чтения, находить главную мысль;
- развивать память, внимание;
-воспитывать интерес к чтению.
ХОД УРОКА
Организационный момент (стоит везде ударение) (15 мин)
Речевая разминка: Д: У чибиса – чудеса
Чьи леса? Чья лиса?
Чьи вы сами? Чьи вы сами?
С лисами, с весной?
С лесами? С чибисами?
С чудесами? (В.Бахревский)
- Прочитать самостоятельно
- Значение слова ЧИБИСЫ.
Выразительное чтение 1 учеником
- найти слова отличающиеся в письме одной буквой.
- почему они отличаются?
- подберите к слову ЧУДЕСА однокоренные слова. (чудо, чудесный)
- Какое правило в слове ЧУДЕСНЫЙ. (непроизносимая согласная)
Чтение самостоятельно, как скороговорку.
Чтение скороговоркой, с интонацией – по 1 человеку.
Чтение хором.
Проверка д/з (10 мин)
- где можно встетить чудеса?
- какой раздел изучаем?
- что писали поэты на этих страничках? О чем они?
- что задавали?
Учитель читает пословицу, а дети определяют о чем она.
«ЕЙ ДАНЫ КРЫЛЬЯ, А ЧЕЛОВЕКУ РАЗУМ»
- Кто это? (птица)
- Значение пословицы? Запоминаем пословицу. (повторяем 2 раза вслух)
- Кто главные герои произведения, которое читали дома? (дети, птичка)
- Чтение по ролям.
Вопросы, для тех кто читал по ролям:
Какое время года? Докажи.
Какие чувства выражает поэт? Докажи.
Какое время года в конце стихотворения?
Какая главная мысль в стихотворении?
Когда птичка вернется обратно?
Дети оценивают
Чтение наизусть. (кто выучил)
Физминутка.
Тема урока.
ИВАН САВВИЧ НИКИТИН (3 октября 1824г – 1869 г)
«В синем небе плывут над полями….»
Д:

- если нет названия произведения, то как читаем?
- послушаем биографию писателя, ответить на вопрос: ЧТО ОПИСЫВАЛ АВТОР В СВОЕМ ПРОИЗВЕДЕНИИ?
Биография писателя (рассказывает ученик)
Чтение стихотворения (самостоятельно)
В: - какое время года описывает автор?
- какое место описывает автор?
- с чем он сравнивает поле? (с храмом)
Словарная работа.
межа грезит восторг
Д:
Золотые края облаков. Золотое сияние звёзд.

- значение.
Работа над произведением.
- чтение по цепочке.
В: - Как автор относится к природе?
- с чем он сравнивает поле?
Игра «Назови имя, отчество автора»
Фет - …. (Афонасий Афонасиевич)
Баратынский - … (Евгений Абрамович)
Тютчев- … (Федор Иванович)
Плещеев - … (Алексей Николаевич)
Итог урока.

Приложенные файлы


Добавить комментарий