Нестандартный урок немецкого языка


Нестандартный урок.
Тема: “Lyrik аls eine Brücke in eine fremde
Kultur”
Работа над стихотворением
“Das Kostbarste” Helmut ZöpfelМБОУ Краснобаррикадная СОШ
Заяш В.П., учитель немецкого языка

Das KostbarsteÄpfel, Birnen, AprikosenHemden, Kleider, Strümpfe, Hosen
einen Farbstift oder Bucheinen Ball, eir buntes Tuchund noch einen ganzen Haufenkannst du dir für Geld wohl kaufen.
Doch es gibt auf dieser Welt
viel, viel Schönes ohne Geld:
Sternenhimmel, Sonnenstrahlendafür brauchst du nicht zu zahlen.
Und dazu das Größte, Schönste,
Kostbarste und Besteeinfach als Geschenk gegeben.
Was ist das? Ein eigenes Leben.Helmut ZöpfelРаздаточный материал
Mond Morgen Mai
Stief Löwen SchneeFrauen schien Kornlandschaft dämmerungglöckchen mütterchenzahn blume schuh

План урока
Тема: “Lyrik als eine Brücke in eine fremde Kulfur”
Цели урока: 1.учить читать стихотворение с полным пониманием содержания;
2. развивать умение анализировать и систематизировать ранее полученные знания;
3. учить работать самостоятельно;
4. способствовать воспитанию ответственности, исполнительности.
Оснащение урока: карточки с заданиями, рисунки, кассета с записью стихотворения.
Ход урока
Начало урока.
Сообщение темы, цели урока.
Unser Thema heisst“Lyrik als eine Brücke in eine fremde Kultur”.
Wir lernen eine Fremdsprache, um etwas Neues und Interessantes aus der Geschichte Deutschlands zu erfahren.Wir lernen Gedichte und lesen deutsche Bücher, um besser das Leben der Deutschen kennenzulernen.Wir singen deutsche Lieder, um die deutsche Kultur besser zu kennen. Heute arbeiten wir an dem Gedicht “Das Kostbarste” vom Helmut Zöpfel.
Систематизация ранее изученного материала. (Повторение грамматического материала – Substantivierte Adjektive).
Запись на доске:
schön – das schönste Bild – das Schönstekostbar – das kostbarste Geschenk – das Kostbarste(Читаем, переводим, делаем вывод).
Работа над стихотворением.
Beaantwortet die Frage! (ассоциограмма).
Was ist das Kostbarste für einen Menschen?
das Kostbarstedie Gesundheitdie Liebedie Wahrheitder Sportdie Elterndie Mutter
die Natur Freundedas Geld
Das alles ist das Kostbarste für die Menschen.
Hört das Gedicht an! (кассета)
Чтение за учителем (Sprecht mir nach!)
Чтение стихотворения про себя.
Lest es für sich hin und versuchtDen Inhalt zu verstehen!
Was kaufen wir fur Geld?
Was kaufen wir ohne Geld?
Was ist fur den Autor das Kostbarste und das Schönste?
Чтение стихотворения учениками (in Gruppen)
Die 1. Gruppe liest 6 Zeilen.
Die 2. Gruppe – von der 7. bis 10. Zeile.Die 3. Gruppe – bis zu Ende.
Lest das Gedicht einige Male in Chor.
Чтение стихотворения группами вслух.
Lest das Gedicht laut und ausdrucksvoll!
Jeder Schüler bekommt eine Zeile und lernt sie auswendig.
Dann sagen wir das Gedicht auf!
Коллективное чтение стихотворения (наизусть).
Стихотворение как мост в иноязычную культуру.
(Работа над содержанием)
Nennt die Reime im Gedicht.
Aprikosen – Hosen
Buch – TuchHaufen – kaufenWelt – Geld
Sonnenstrahlen – zu zahlenSchönste – BesteGegeben – eigenes LebenNennt eigene Reime!
Tier – Bier, Nase – Hase, Mutter – Butter, Haus – Maus,
Mund – rund, Schwein – klein, Tanne – Kanne.
Sucht im Text Substan. Adjektive:
(viel Schônes, das Grôßte, das Schônste, Kostbarste und Beste)
Bildet subst. Adjektiive, übersetzt und schreibt sie auf!
( blau, grau grün, schön, groß, rot, kostbar, golden, gut, wichtig).
Im Gedicht gibt es poetische
Wortbildungen in der 9. Zeile.SternenhimmelSonnenstrahlenNehmt die Kärtchen mit den WörternBildet solche Wortbildungen aus 2 TeilenDas Leben ist das Kostbarste.
So ist die Hauptidee des Gedichtes.
Wie kann man diese Idee auf dem Papier darstellen?das Lebendas LebenDas Herz schlägtDer Mensch lebt
Die Sonne scheintAlles lebt
Malt, bitte.Warum ist das Leben das Kostbarste?
Итоги урока:
Комментирование оценок
Домашнее задание – учить стихотворение наизусть.

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