Урок литературного чтения Два плуга Учитель: Соколова Оксана Марковна

МКОУ «СОШ №1» п. Куйтун Учитель: Соколова Оксана Марковна
УМК «Гармония»
Литературное чтение.

Тема: В мире книг. К. Ушинский «Два плуга»
Цель: Дать сведения об истории книги, её создателях; дать представление об элементах книги; познакомить с произведением К.Ушинского.
Развивать умение работать с текстом, анализировать и делать выводы.
Формировать читательские навыки. Раскрывать творческий потенциал личности ученика.

Воспитывать


Орг. Момент.

- Отгадайте загадку. Говорить не говорит,
Слышать не слышит,
А всё знает
И нам объясняет.
2. Постановка темы и цели урока.
-Тема нашего урока «В мире книг». Сегодня у нас в гостях профессор Книговед Он расскажет вам об истории книги, о её создателях, о структуре книги, чтобы вы умели выбирать книги в библиотеке. Познакомимся с произведением К.Ушинского «Два плуга»
А сейчас вы прочитаете стихотворение «лучший друг»
«Лучший друг»
Не сосчитать моих друзей! Как хороша моя земля!
Но есть любимый друг- И труд кипит вокруг!
Зимой и летом На стройки, в шахты, на поля,
Много дней Меня ведёт мой друг.
Я с ним делил досуг. Он в глубь морей меня зовёт
Мой верный друг бывал везде, И на седой Памир
Объездил целый свет. Сегодня мы ушли в поход
Он помогает мне в беде, И обошли весь мир!
Всегда даёт совет. Я с ним и в тропики проплыл,
Бывало, я усядусь с ним И за полярный круг
Под яблоней в саду, Навек я книгу полюбил-
Но кажется Она – мой лучший друг.
Шагаю в Крым
И в Грузию иду.
-Как вы понимаете смысл этого стихотворения?

Эпиграф: Как хорошо читать!
Важнее нет науки!
Тот кто умеет сам читать,
Совсем не знает скуки.
-Почему автор считает чтение -наукой? ( книга может рассказать много интересного, того чего мы не знаем)
-Действительно, чтение – увлекательное занятие. Не зря пословица гласит: Если взял книгу в руки, то не будет скуки.

Изучение нового материала.
1.Беседа о книгах. Выступление профессора Книговеда.

Книги у людей появились очень давно. Первоначально тексты, тогда мало похожие на книгу, писались на длинных полосах папируса и скручивались в свитки. В Британском музее хранится папирус длинной более 40 метров.
В Месопотамии тексты писались на глиняных табличках, которые потом обжигались.

А в Древнем Риме существовал другой вид книги -это были скреплённые ремешками, деревянные дощечки ,покрытые воском, на которых процарапывались буквы.
Более 2000 лет назад стали применять пергамент- особо выделанную кожу. Книги были большими и толстыми. Затем на смену пергаменту пришла бумага.(Китай) Древнейшие рукописные книги на Руси появились 1000 лет назад.
Печатные книги возникли не сразу.
Писец переписывал каждую фразу,
Глаза уставали, дрожала рука,
И так продолжалось века и века.
В России первую печатную книгу создал Иван Фёдоров. Благодарные потомки поставили ему памятник в Москве.
За многие столетия книга далеко ушла от своих предков. Есть книги для детей и взрослых. Детские отличаются от взрослых красочностью оформления, текстом, шрифтом. Детские книги по-разному оформлены, они и называются по-разному.
-раскладушка
-игрушка
-раскраска
книжка -малышка
-гармошка
-театр
-лото

Рассказ об элементах обложки.
-Возьмите книгу, лежащую перед вами на парте. Давайте посмотрим, как она построена.Мы сегодня узнаем новые книжные слова, которые нужно замечать, запоминать и употреблять их, рассказывая о книге.
-Что мы видим? Обложка переплёт
Обложка – мягкая крышка книги из бумаги
Переплёт – крышка книги из какого-то твёрдого материала, чаще всего из картона, обшитого тканью или бумагой.
-Как вы думаете, для чего нужна книге обложка? (защищает от загрязнения и представляет книгу
-Какие сведения о книге видим на обложке?
Иллюстрация-(от латин)-наглядное изображение.
-Почему книги с иллюстрациями читать интереснее, чем без них?(иллюстр. помогает представить то, о чём рассказывает автор)

ф И З М И Н У Т К А 1,2,3,4,5 – все умеем мы читать.
Отдыхать умеем тоже.
Руки за спину заложим
Голову поднимем выше
И легко легко подышим

Знакомство с произведением К.Ушинского «Два плуга»
1.Беседа о назначении обложки.
-Посмотрите на обложку этой книги
-Прочитайте, как называется книга?
-О чём подумали, глядя на обложку?
-Как вы думаете, в книге пойдёт речь о ваших современниках или о давних временах?
-Почему вы так считаете?


Вы верно подметили, что события, написанные К.Ушинским происходят много лет назад, когда не было не только вас, но и ваших мам и бабушек. К.Ушинский(1824-1870) великий русский педагог. Не одно поколение русских детей учились по его книгам «Детский мир» и»Родное слово». Наши бабушки и дедушки, прабабушки и прадедушки читали его произведения. А теперь настал и ваш черёд.
2. Первичное чтение текста уч-ся (про себя)
-Ребята, а вам известно что такое плуг?
-С произведением какого жанра вы познакомились?
-Как вы считаете, в чём хотел убедить нас автор?
-На какие размышления натолкнуло вас это произведение?
3. Выборочное чтение, беседа по содержанию.
-Подтвердите примерами из текста, что события р-за относятся к давним
временам.
- Людям каких профессий попали плуги?
Прочитайте слова и выражения, с помощью которых К.Ушинский описывает плуги.
-Найдите в тексте предложение, в котором выражена главная мысль текста


Приведите примеры из жизни, когда было бы уместным использовать такие слова:»Ты сделался хуже, чем был. потому что ничего не делал»

«Читать -это ещё ничего не значит; что читать и как понимать читаемое -вот в чём главное дело»
К.Ушинский

-Подумайте произведение «Два плуга» о плугах или о людях?

Закрепление изученных понятий.(создание обложки книги)



Итог урока.
-С какими новыми «книжными» словами познакомил вас профессор?
-Что вам больше всего понравилось на уроке?

Рефлексия.


Д.з. на выбор: 1. Подготовить пересказ р-за «Два плуга».
2. Прочитать и рассказать другое произв. К.Ушинского.
3. Написать мини-сочинение «Моя первая книжка»


Замок книг.






15

Приложенные файлы


Добавить комментарий