Эссе на тему: Если демография-это судьба, то перемещение населения-это двигатель истории. Автор Уфимцева Екатерина, учащаяс 11 класса

Олимпиада школьников
«ПОКОРИ ВОРОБЬЕВЫ ГОРЫ»

Заочный тур
ОБЩЕСТВОЗНАНИЕ


Эссе на тему:
«Если демография – это судьба,
то перемещения населения – это двигатель истории»
Хантингтон С.



Выполнила: Уфимцева Екатерина Юрьевна,
учащаяся 11 «1» класса
Бюджетного образовательного учреждения
«Средняя общеобразовательная школа № 135»






г. Омск – 2012 год.
Проблема, поднимаемая в данном высказывании, состоит в том, что динамика численности населения и определяющие ее факторы оказывают огромное влияние на историческую судьбу как самого народа, так всей человеческой цивилизации в целом.
Демография – это не простой учет численности населения, как это представляют себе многие люди. Демография – это наука о закономерностях воспроизводства населения, о зависимости его характера от социально-экономических, природных условий, миграции, изучающая численность, территориальное размещение и состав населения, их изменения, причины и следствия этих изменений и дающая рекомендации по их улучшению.
Отсюда мы видим, что демография населения – это целый комплекс сложных процессов и явлений, взаимосвязанных и взаимовлияющих друг на друга. А в центре этого комплекса находится численность населения. Именно она является ключевым звеном, определяющим впоследствии исторический путь той или иной нации.
Еще в древности китайский философ Конфуций, а также древнегреческие философы Платон и Аристотель обратили внимание на тесную взаимосвязь численности населения и ее общего развития. Конфуций в VI-V вв. до н.э. осуществил попытку определить идеальную пропорцию между количеством обрабатываемой земли и численностью заселения. Эта попытка привела Конфуция к интересным выводам о том, что малочисленность населения ведет к ухудшению качества обработки земли и падению налоговых сборов. Но и чрезмерная плотность населения не дает положительных результатов. Она ведет к обнищанию населения, росту количества неработающего населения, а отсюда к усилению социальной напряженности. Из всего этого Конфуций делает вывод о необходимости государственного регулирования численности населения, которая, как он понял, и определяет уровень благосостояния и дальнейшего процветания всего государства в целом.
Аристотель также считал, что численность населения влияет на дальнейшее развитие государства, его могущество и жизнеспособность. Идеальным для Аристотеля было государство с малочисленным свободным населением. Именно при таких условиях в государстве возможна социальная гармония, а значит обеспечено долгое существование самого государства. Избыток населения, по мнению Аристотеля, способствовал росту пре5ступности, усилению социальной напряженности вследствие того, что значительная часть населения существует в нищете. Платон в своих рассуждениях приходит к подобным выводам.
В период Средневековья ученые тоже понимали, что между численностью населения, благосостоянием общества и экономической мощью государства существует прямая зависимость. Именно поэтому весь период феодализма был посвящен накоплениям знаний именно в этой области. А уже ко второй половине XVII века мы можем говорить о возникновении демографической науки, хотя сам термин появился только в XIX веке.
Активное изучение демографических процессов на протяжении столь длительного времени заставило ученых включить в демографию населения не только демографическую статистику, но и демографическую динамику, т.е. движение населения. Ученые поняли, что, как сама по себе численность населения со всей ее динамикой, так и движения населения играют огромную роль в историческом процессе. Однако, если естественное движение, включающее в себя брачность, разводимость, рождаемость и смертность, а также социальное движение, подразумевающее переходы людей из одних социальных групп в другие, оказывают непосредственное влияние на жизнеспособность государства, то механическое движение, т.е. миграции, влияют на судьбу всей человеческой цивилизации и способны изменить карту мира.
В историческом прошлом, при отсутствии четких политических границ, населению свойственно было перемещаться по территории планеты в поисках лучших условий своего существования. Эти перемещения часто сопровождались войнами за территории с уже проживающим на этой территории населением. Это приводило к исчезновению одних народов и появлению новых этнических общностей.
Переселения носили и мирный характер, известный в истории как колонизация. Постепенное перемещение небольшими группами и освоение новых территорий подчас вовсе не означало, что осваиваемые территории были незаселенны. Как правило, на новых территориях уже проживал какой-либо народ. Однако, его малочисленность, расселенность по территории небольшими группами создавали иллюзию у народа-колонизатора, что данные территории являются пустыми и никому не принадлежат. Это обстоятельство и позволяло более крупному по численности населению перемещаться на новые, незаселенные, по их мнению, земли. Несмотря на мирный характер таких переселений, в результате происходило смешивание различных народов. Но, как правило, более многочисленный народ поглощал меньшее по количеству население, т.е. ассимилировал его.
Я согласна с высказыванием Хантингтона С., поскольку численность населения, ее динамика оказывают существенное влияние на историческую судьбу того или иного народа, определяя внутреннюю политику государства, а также и характер внешней политики. Правительство вынуждено считаться с демографическими изменениями, что отражается в экономической, социальной, образовательной и других стратегиях государственной политики. Этот же фактор определяет и отношения государства с другими государствами на международной арене. В свою очередь миграции населения в прошлом приводили к уничтожению одних государств и к возникновению новых, что хорошо прослеживается на политических картах различных исторических эпох.
Так, например, разрастание численности русского населения европейской части современной России привело к обезземеливанию основной части крестьянства, которое уже в XI веке начинает постепенно колонизировать территории к востоку от Руси, на которых проживали малочисленные финно-угорские племена. Доминирующее количество переселявшегося русского населения привело к ассимиляции основной части этих племен, которые исчезли с исторической карты. Дальнейшее разрастание русского населения привело к переселению русского народа за Урал и освоению Сибири. Многовековой колонизационный процесс завершился военной экспансией, поскольку в Сибири проживало уже не малочисленное местное население, а многочисленные племена татар и других народов, часть из которых оказалась уничтожена в результате военных конфликтов, часть ассимилирована русским населением, а часть оттеснена в северные земли, и известна нам сейчас как различные северные народы, сумевшие приспособиться к суровым северным условиям. Таким образом, демографические изменения одного народа привели к мощным миграциям и изменили историческую судьбу многих народов, оказавшихся у них на пути, а также изменили судьбу своего собственного государства, границы которого разрослись от Балтийского моря до Тихого океана. Европа с удивлением для себя увидела на своих окраинах огромное государство, с которым вынуждена была теперь считаться. И вся международная политика евразийского континента, так или иначе, начиная с XVI века, строится с учетом интересов России.
Таким образом, демография народа определяет исторический путь этого народа, мощь и жизнеспособность его государственного образования, влияет на внутриполитический и международный курсы его правительства, а также оказывает огромное влияние на историческую судьбу других народов, и, в связи с этим, влияет на всю человеческую цивилизацию в целом.


Литература:

Аристотель-Викепедия// [ Cкачайте файл, чтобы посмотреть ссылку ]
Конфуций. Беседы и суждения: Трактат/ Пер. с кит.; Вступ. ст. С.Чумакова.- М., 2006.
Платон. Диалоги; Сочинения платоновской школы/ Пер. с древнегреч. С.Я.Шейнман-Топштейн; Вступ. ст. А.Ф.Лосева; Примеч. А.А.Тихо-Годи.- М., 2007.
Сахаров А.Н., Буганов В.И. История России с древнейших времен до конца XVII века: Учеб. для 10 кл. общеобразоват. учреждений./ Под ред. А.Н.Сахарова.- 6-е изд. – М., 2000.
15

Приложенные файлы


Добавить комментарий