Открытый урок по чтению 4 класс, стихотворение Школа




Тема: «Школа» А.Тетивкин
Цели: - совершенствовать навык беглого, сознательного и выразительного чтения;
- познакомить детей с многообразием профессий;
- формировать интерес к профессиям;
- показать значение трудовой деятельности в жизни человека;
- воспитывать уважительное и доброе отношение к людям разных профессий;
- продолжать работу по сплочению детского коллектива посредством коллективной деятельности.
Оборудование: мультимедийная установка, проектор, кроссворд.
Ход урока
Ι Организационный момент
- Здравствуйте, дети!
День необычный сегодня на свете –
Музыка всюду, улыбки и смех –
Школа открыла двери для всех!
Сегодня у нас гости. Давайте покажем, как мы умеем отлично работать на уроке.
ΙΙ Проверка домашнего задания
- Какое задание было задано на дом?
(Выразительно читать басню И.Крылова «Лебедь, щука и рак»)
Чтение басни.
Работа над содержанием.
- Прочитайте, почему они не смогли сдвинуть воз с места?
- А что надо было им сделать, чтобы сдвинуть воз с места?
(Выставление оценок)
ΙΙΙ Изучение нового материала.
1. Вступительное слово учителя.
- Мы продолжаем знакомиться с произведениями в разделе «О труде и трудолюбии»
Я назову группу слов, вы внимательно послушайте и скажите, что я называю. ( профессии)
Игра «Собери слово»
Задание: из букв разрезной азбуки на доске собрать слово «профессия» .Запомните , что слово «профессия» это словарное слово и пишется с удвоенной буквой «с».
- Сегодня мы поговорим о том, что такое профессия, о многообразии мира профессий, о значении «профессий» в нашей жизни, о качествах, необходимые людям той или иной профессии.
- В мире существуют тысячи профессий. С некоторыми из них мы сейчас познакомимся, прочитав стихотворение «Школа».
2. Знакомство со стихотворением «Школа»
Чтение учителя
- О чём это стихотворение?
3. Чтение трудных слов: землемер, кровельщик, электролампы, асфальт ( лексическое значение слов).
Дети, если вы затрудняетесь объяснить значение слов, можно обратиться за помощью к толковому словарю Сергея Ивановича Ожегова. В этом словаре ( показ словаря) содержится около 57000 слов.
Землемер – специалист по межеванию и землеустройству. Межевать – проводить границы земельных участков.
Кровельщик – рабочий по настилу крыш.
Электролампы – электрическая лампа.
Асфальт – чёрная смолистая масса, используемая для заливки покрытий дорог, улиц, тротуаров. ( слайды) Читаем слова по одному и затем все вместе.
4. Чтение детей
а) про себя;
б) вслух.
Индивидуальная работа: Кашина Ольга ( чтение слоговых таблиц, чтение слов, чтение предложений).
5. Работа над содержанием.
- Ответы на вопросы.
1 вариант2 вариант
- О чём это стихотворение?Назовите профессии, которые упоминаются в стихотворении.
6. Чтение по цепочке.
Прочитав стихотворение вы понимаете сколько людей с различными профессичми привлекались для постройки школы.
ΙV Формирование новых знаний
1. Беседа учителя.
- А зачем вы ходите в школу?
- Для чего нужны эти знания?
- Вы ещё учитесь в начальной школе, но должны знать, что путь к любой профессии начинается с первого класса. Вы должны учиться, развивать свои способности на школьных уроках. Вы должны уметь запоминать, думать, выполнять задания. Все знания полученные на уроках в начальной школе и в старших классах пригодятся вам , когда вы будете обучаться той или иной профессии.
2. Чтение стихотворения (Лунина В.)
Вы слушайте стихотворение и внимательно смотрите на экран, и запоминайте какие профессии были показаны на экране.
Профессий много в мире есть,
Их невозможно перечесть.
Сегодня многие важны
И актуальны, и нужны.
И ты скорее подрастай –
Профессией овладевай.
Старайся в деле первым быть
И людям пользу приносить.
( Слайды – профессии)
-Какие профессии были показаны на экране?
Физминутка
1-2,1-2.
Во дворе кипит игра.
Мы сегодня дворники,
Подметаем дворики.
А сейчас водители,
Не бойтесь вы, родители!
Превратимся в поваров –
Напечём мы пирогов.
Станем мы пилотами –
Любуйтесь самолётами.
1-2,1-2.
Во дворе кипит игра.

3. – Мы с вами уже много раз назвали слово «профессия». А что же оно означает?
- В толковом словаре говорится, что профессия – это вид труда, который требует от человека определенной подготовки, знаний и умений.
- А почему люди выбирают ту или иную профессию?
- Для каждого человека в жизни очень важно правильно выбрать профессию. Тогда человек работает с удовольствием и доставляет радость себе и окружающим людям. Но при любом выборе профессии знайте, все они важны и нужны.
Все профессии важны, все профессии важны. ( слайд )
- А какой труд сейчас важен для вас? Ваш труд – это учеба.
- При многих обязанностях человека в обществе о нём судят, прежде всего, по труду на общее благо. Труд помогает показать свои способности. Недаром народ сложил о труде множество пословиц и поговорок. А вот знаете ли вы их – это мы сейчас проверим.
4. Игра «Закончи пословицу»
(слайды)
1 вариант
Кто не работает … (тот не ест)
Хочешь есть калачи … (не сиди на печи)
2 вариант
Труд человека кормит, … (а лень портит)
Без труда не вытащишь и … (рыбку из пруда)
Кто любит труд….( того люди чтут)
(Составить пословицы, объяснить её значение)
5. Игра «Отгадай загадку»
- А сейчас я проверю, знаете ли вы профессии. У меня карточки с загадками о профессиях. Задание : прочитать и отгадать.
Встаем мы очень рано.
Ведь наша забота –
Всех отвозить по утрам на работу.(шофёр)
Он щедро учит нас тому,
Что очень нужно будет в жизни.
Терпенью, чтению, счету и письму
И верности родной Отчизне. (Учитель)
Щелкнул ножницами звонко,
Раз – другой взмахнул гребенкой.
От затылка до висков
Выстриг много волосков.(Парикмахер)
Много ей работать нужно,
И работать с огоньком,
Чтоб была у нас на ужин
Каша с маслом, молоком. (Доярка)
Почту – письма и журналы –
По домам разносит он.
Ходит он во все кварталы
И заходит в каждый дом.(Почтальон)
Словарная работа : шофёр, учитель, парикмахер, доярка, почтальон – объясняют учащиеся, за точностью лексического значения слов обращаемся к словарю С. И. Ожегова.
Шофёр – водитель автомобиля.
Учитель – лицо, которое обучает чему – нибудь, преподаватель.
Парикмахер – мастер в парикмахерской : мужской или женский.
Доярка – работница , которая доит коров и ухаживает за ними.
Почтальон – разносчик почты ( газет, журналов, писем и т. д. ) по адресам.
- Ребята, какие из этих профессий вам знакомы? – Что вы знаете об этих профессиях? – Кем работают у вас родители?
(Рассказы детей о профессиях родителей)
6. ИГРА «Магический квадрат»
В моём кроссворде спрятались слова. Это названия профессий. Постарайтесь найти эти слова. Некоторые названия профессий сегодня на уроке уже звучали.
7. Игра «Доскажи словечко»
-Ребята, для успешного выполнения этого задания я вам покажу слова - помощники на экране ( машинист, тракторист, маляр, столяр, кузнец, шахтёр, монтёр). Я читаю вам строчку из стихотворения , а вы продолжаете и называете профессию.
Трактор водит … (тракторист)
Электричку … (машинист)
Стену выкрасил … (маляр)
Доску выстругал … (столяр)
В доме свет провел … (монтер)
В шахте трудится … (шахтер)
В жаркой кузнице … (кузнец)
Кто всё знает … (молодец).
V Итог
- Для того чтобы получить профессию, что вам необходимо для этого делать?
Вы все молодцы! И давайте прочитаем вывод!
Прекрасных профессий
На свете не счесть.
И каждой профессии –
Слава и честь!
VΙ Домашнее задание: 1-в: выразительно читать стихотворение «Школа», написать небольшой рассказ на тему: «Кем я хочу быть»;
2-в: выразительно читать стихотворение «Школа», составить небольшой рассказ на тему: « Кем я хочу быть».

Приложенные файлы


Добавить комментарий