Урок в классе комплекте 1,2 Откуда берется снег и лед. Как сохранить здоровеь человека

МБОУ-Прудищинская основная общеобразовательная школа
Муромского района
Владимирской области

* *




*


Тема: « Откуда берутся снег и лед?» ( 1 кл. )

« Как сохранить здоровье человека?» ( 3 кл. )

Урок окружающего мира в 1,3 классах - комплекте.


*
Учитель: Исаева Любовь Александровна Дата проведения: 23.12.2010 г. *
д. Прудищи
2009 - 2010 уч. г

Цели:

- обучающая: - познакомить учащихся 1 кл со свойствами льда и снега, их образованием опираясь на их жизненный опыт;
- закрепить знания учащихся 3 кл о способах сохранности и укрепления здоровья в зимний период опираясь на их жизненный опыт;

- развивающая: - развитие умения наблюдать, сравнивать, рассуждать, обобщать, делать выводы;

- воспитывающая: - воспитывать умение работать в коллективе, уважать мнение других, отстаивать свое;
- воспитывать человека, который умеет заботиться о своем здоровье.



Ход урока.

Введение в урок. Приветствие. Мотивация. Целеполагание.

- Ребята, с каким настроением вы сегодня пришли на урок? Покажите соответствующий смайлик.

- Какую цель вы себе поставили придя на урок окружающего мира?

Шапка -Что лишнее? Почему?
Шуба - Когда нам нужны эти предметы?
Шорты

- Сколько месяцев по календарю длится зима? Назовите зимние месяцы.

декабрь январь февраль

- О каждом месяце у русского народа есть своя пословица. Объясните их смысл.

Декабрь – зиме начало, году конец.

Январь – году начало, зиме середина.

Февраль – месяц лютый, спрашивает как обутый.

1) Словарная работа. ( Толковый словарь Ожегова )

- Что означает слово лютый?

2) Использование компьютера.

- О первом месяце зимы давайте посмотрим мультфильм из цикла « Уроки Тетушки Совы. »

- Назовите самую главную примету зимы?


Тема и задачи урока. Постановка проблемы.

- Сегодня наш класс это научный центр. Ребята 1 кл – младшие научные сотрудники , а 3 кл – старшие.

Вам предстоит решить следующие проблемы:

1 кл. - Откуда берутся снег и лед? Какими они бывают?

3 кл. – Как сохранить и укрепить здоровье человека в зимний период года?

- Давайте начнем работу, а итогом будут ваши выводы: рисунки(1 кл.) и памятки (3 кл.)

3. Новый материал. Групповая работа. (группы постоянного состава)

1 класс ( практ. работа, проведение опытов ) 3 класс ( самост. работа )

- Что вы знаете про снег и лед ? - Разгадайте слова и дайте ответ на вопрос
- Как они образуются? - Что помогает человеку быть здоровым?

Свойства: д и в е ж и н е

Оп.1 – Потрогайте снег и лед. о р п г а у л к
- Скажите какие они ?
рыхлый гладкий м и ж е р
Оп.2 - Какой цвет у снега ?
-А какого цвета лед? (цветн.бумага) е и н а т и п
белый бесцветный
Оп.3 – Можно ли через снег увидеть карандаш? с о о т ж о р н с о ь т
- А через лед?
непрозрачный прозрачный а з а к и л а в и е н
Оп.4 – Что произойдет если ударить
по пластине льда молоточком?
хрупкий

Вывод: - Что для вас является движением?
Общ. призн. Снег и лед –это замерзшая вода, (физкультминутка, танец «Буги-вуги»)
Они холодные, тают. – Расскажите, а как вы гуляете?
Отлич. призн. рыхлый гладкий - Почему надо соблюдать режим и каким должно
белый бесцветный быть питание (правильное, разнообразное,
непрозрачный
· прозрачный регулярное, умеренное)
сухой, сырой толстый, тонкий
хрупкий
-А можно ли есть снег и лед? Почему?

- Ребята, нарисуйте снежинки, которые мы с вами
наблюдали на экскурсии. ( инд. творч. работа 1 кл )


- Ребята, а сейчас мы с вами разделимся на группы ( сменного состава )

Девочки (1,3 кл) Мальчики (1, 3 кл) и вы полним следующее

задание:

- Составить - Восстановить
меню 1 дня. режим дня

Коллективная работа

- Что значит быть осторожным? Давайте познакомимся с правилами поведения на льду в зимний период. ( Плакат)

- Что означает слово « закаливание » ( словарь Ожегова )

солнце воздух вода

И ЕЩЁ :

- уметь предупреждать болезни;
- правильно лечиться.


Итог урока. Рефлексия.

( всем детям )
- Кому из вас понравился урок?

-Изменилось ли ваше настроение? ( смайлик )

- Добились ли вы своей цели?

- Чему вы научились на уроке? Что для вас было новым, интересным, полезным?

– На какие вопросы мы с вами искали и нашли ответы? ( индивид. по классам )

1 кл. - Откуда берутся снег и лед? Какими они бывают?

- Что вы узнали нового про снег и лед?

3 кл. – Как сохранить и укрепить здоровье человека в зимний период года?

- Перечислите способы укрепления здоровья?


- Предлагаю вам отгадать кроссворд и ещё раз сказать: - Что для человека важно?


1 Какой это мастер 2 Рыбам зиму жить тепло
На стекла нанес Крыша толстое стекло (лед)
И листья, и травы,
И заросли роз (мороз) 4 Две сестренки, две плетенки
Из овечьей шерсти тонкой
3 Из снежных комочков слепили меня Как гулять так надевать
Нос мой -морковка Чтоб не мерзли пять да пять (варежки)
Угольки – глаза (снеговик)

5 Растет она вниз головою, 6 Не ботинки, не сапожки
Не летом растет, а зимою Но их тоже носят ножки
Но солнце ее припечет – В них мы бегаем зимой
Заплачет она и умрет (сосулька) Утром – в школу
Днем – домой (валенки)

7 Есть ребята у меня 8 Что за звездочки сквозные
Два серебряных коня На пальто и на платке
Езжу сразу на обоих Все сквозные, вырезные
Что за кони у меня? (коньки) А возьмешь – вода в руке? (снежинка)

М о р о з
Л е д
С н е г о в и к
В а р е ж к и
С о с у л ь к а
В а л е н к и
К о н ь к и
С н е ж и н к а

5. Домашнее задание.

- Ребята, к следующему уроку подготовьте рисунки ( 1 кл.) о зиме и памятки ( 3 кл. ), о том « Как сохранить здоровье человека зимой. »

- Спасибо вам за хорошую работу.


Приложенные файлы


Добавить комментарий