«Путешествие по Москве. Московский кремль.» 2 класс

Тема. Путешествие по Москве. Московский Кремль
Цели урока:
Дать понятие «план местности»;
Познакомить детей с достопримечательностями города Москвы;
Познакомить с достопримечательностями Московского Кремля.
Оборудование:
1. Физическая карта России;
2. Рисунки с изображением географических объектов (река, гора, равнина, море, озеро, остров) и их условные изображения на карте;
3. Репродукции картин А. М. Васнецова: «Основание Москвы. Постройка первых стен Кремля Юрием Долгоруким», «Московский Кремль. Соборы» (фрагмент картины); фотографии с изображением башен и соборов Кремля (смотри конспект);
Ход урока
1. Организационный момент
Каждый день всегда, везде,
На занятиях, в игре
Смело, четко говорим
И тихонечко сидим.
II. Проверка домашнего задания
По дороге в школу я случайно услышала такой разговор трех мальчиков:
Первый мальчик: Я не боюсь отправиться в путешествие, потому что я хорошо знаю русский язык.
Второй мальчик: А я подавно не боюсь путешествовать. Я, кроме русского, знаю еще иностранный язык.
Третий мальчик: А я знаю еще третий язык географический. С ним не заблудишься. Это язык карт.
Как вы думаете, с кем из ребят можно смело путешествовать? Почему? (Ответы детей.)
Что такое карта? (Уменьшенное изображение земной поверхности на плоскости с помощью условных знаков.)
Как вы понимаете выражение «язык карты»? (Ответы детей.)
Ну что ж, давайте проверим, как вы знаете язык карт...
Как определить по карте стороны горизонта? (Север вверху, юг внизу, восток справа, запад слева.)
Что обозначают на карте различные цвета? (Синий моря, реки, озера; зеленый, желтый, коричневый суша. Зеленый и желтый равнины. Зеленый низменности, желтый возвышенности. Коричневый горы.)
Что обозначают другие условные знаки карты?
Учитель показывает рисунки с изображением различных географических объектов на слайде (река, равнина, море, озеро, гора, остров) и их условные изображения на карте. Дети выбирают из списка слов на доске: река, равнина, море, озеро, гора, остров нужное слово, записывают его в тетрадь. Когда задание выполнено, осуществляется взаимопроверка в парах, коллективный разбор выполненного задания.
Расскажите, как правильно показывать объекты на настенной карте. (Ответы детей.)
Найдите на карте в учебнике на с. 9091 следующие объекты: река Индигирка, Уральские горы, город Москва выйдите к доске и правильно покажите на настенной карте.
III. Москва столица России
Что вы знаете о городе Москва? (Ответы детей.)
Город Москва столица нашей Родины. Он был основан более 850 лет назад на берегах Москвы-реки. Основал город Юрий Долгорукий, которому теперь в центре города установлен памятник. (Дети рассматривают фотографию памятника Юрию Долгорукому на слайде.) Здесь же изображен герб Москвы.
Что такое герб? (Ответы детей.)
Герб это эмблема города. Многие города нашей страны имеют свои гербы, юно каждый из них неповторим.
Что изображено на гербе Москвы? (Ответы детей.)
На гербе Москвы изображен всадник с копьем, поражающий змея. Это святой Георгий Победоносец.
Москва огромный город. В нем около четырех тысяч улиц и площадей. Ориентироваться в таком городе достаточно сложно, особенно тем людям, которые приехали в город впервые.
Что же может помочь гостям достаточно легко ориентироваться в городе? (Карта.)
Не совсем карта, а план города. На с. 97 в учебнике изображен план центральной части Москвы. Рассмотрите его. Что изображено на плане в учебнике? (Река Москва, дороги, важные объекты, зоопарк, цирк, Кремль.)
Подумайте, что такое план. (Ответы детей.)
А какое определение дается в учебнике на с. 96? (План это чертеж местности.)
Пользуясь планом города, достаточно легко можно проехать или пройти туда, куда вам хочется. И, я думаю, что герои нашей книги, живущие в Москве, снабдили таким планом своих друзей Павлика и Наташу, приехавшим к ним в гости из Санкт- Петербурга.
Ребята посмотрели многие достопримечательности столицы (ученики рассматривают фотографии на слайдах): Московский Кремль, Храм Христа Спасителя, улица Арбат, Большой театр, Театр зверей им. В. Дурова, Третьяковская галерея, цирк на Цветном бульваре всего и не перечислить.
Внимательно рассмотрите фотографии в учебнике и скажите: бывали ли вы в этих местах, что вы там видели, что вы знаете об этих местах? (Ответы детей.)
Павлик и Наташа, гости столицы, побывали на Красной Площади. (Дети рассматривают фотографии и репродукцию с картины Ф. Алексеева на с. 104 105.)
Посмотрите, как выглядела Красная площадь в старину (слайд). С одной стороны Красную площадь обрамляют стены Московского Кремля, войти в который можно через Спасскую башню (слайд), с другой стороны возвышается Покровский собор (или Храм Василия Блаженного) (слайд), напротив собора находится Исторический музей.
Как вы думаете, почему площадь названа Красной? (Ответы детей.)
Давайте прочитаем, что об этом говорится в учебнике. (Дети читают вслух текст на с. 104.)
Так почему же москвичи назвали свою самую главную площадь Красной? (Ответы детей.)
IV. Физкультминутка
Маша шла, шла, шла,
(Дети шагают на месте)
Маша ягодку нашла.
(Присела)
Опустилась, подняла
(Поднялись)
«Ах, какая ягодка!»
(Показывают, как любуются ягодкой)
Поглядела на лужок,
(Смотрят из-под ладошки)
Увидала там цветок.
V. Достопримечательности МОСКВЫ
Павлик и Наташа посетили и Московский Кремль. (Дети рассматривают фотографию на с. 100.)
«Москва« и «Кремль» эти два слова всегда рядом, потому что Кремль сердце Москвы,
М. Ю. Лермонтов писал:
Москва, Москва! Люблю тебя как сын,
Как русский сильно, пламенно и нежно!
Люблю священный блеск твоих седин,
И этот Кремль, зубчатый, безмятежный.
Московский Кремль символ нашей Родины. Здесь находятся уникальные памятники истории и культуры, которыми гордится Россия.
Дети рассматривают фотографию на с. 101, читают названия объектов Московского Кремля, находят их на фотографии.
Откуда пошла Москва? Как строился Кремль? Кто знает?
Давным-давно, более 850 лет назад, из богатого и славного города Суздаля прискакал с дружиной князь Юрий Долгорукий, чтобы выбрать место для заставы-крепости.
Полюбился князю удобный для обороны холм место слияния узенькой лесной речки Неглинной и полноводной, чистой, как слеза, Москвой-рекой. Пусть, думалось Юрию Долгорукому, небольшая крепость в лесу сторожит дальние окраины земли Суздальской.
Место было тихое, глухое, водное, рыбное и охотницкое. Обнесли воины холм валом, забором тыном, поставили с запада и востока ворота, выстроили дубовые княжеские палаты, вырыли вокруг ров. (Учитель показывает репродукцию картины А. М. Васнецова «Основание Москвы. Постройка первых стен Кремля Юрием Долгоруким».)
Шли годы. Все чаще и чаще стали появляться в Кремле каменные строения. При князе Дмитрии Донском поднялись стены и башни из белого камня. И прозвали люди Москву белокаменной. (Дети рассматривают репродукцию картины А. М. Васнецова на слайде.)
Что же происходило с Кремлем дальше? Об этом мы прочитали в учебнике нас. 102103.
Дети читают текст вслух по частям, рассматривают репродукцию картины Л. М. Васнецова на слайдах. Рассматривают Спасскую башню (как она выглядит сейчас).
Нельзя не любоваться башнями Кремля. Невольно хочется поговорить с ними, спросить их: «Какая из вас, башен, самая старейшая?»
Я, гордо говорит Тайницкая башня, меня мастера первой руки построили. В 1485 году. А назвали меня Тайницкой потому, что во мне два тайника было: тайник-колодец и тайник подземный ход к речному берегу. Только давным-давно это было...
А самая молодая?
Конечно же, я Царская башня, мне еще и трех сотен лет нет.
А самая высокая?
Я Троицкая башня, я башня-великан. Рост мой восемьдесят метров.
А самая маленькая?
Мал да удал, это про меня, про Кутафью башню, сказано. Я впереди всех стен стою. Пусть во мне и четырнадцати метров нет, зато я предмостная сторожевая башня. Я храбрее всех своих сестер...
Сколько же всего вас, башен?
Нас двадцать сестер. Хоть и есть между нами сходство, но у каждой свое лицо и своя история...
Как много могли бы еще рассказать о себе башни Кремля. Но обратимся теперь к прабабушке всех московских площадей Соборной площади Кремля. (дети находят ее нас. 101.)
Соборная площадь Кремля существовала уже в 1326 году. Ее окружают три величавых собора Успенский, Благовещенский и Архангельский. (Учитель показывает репродукцию картины А. М. Васнецова «Московский Кремль. Соборы.) Здесь же возвышается колокольня Ивана Великого.
Площадь трех соборов в ее современном виде возникла в конце 15 века при великом московском князе Иване III, смелом, волевом и решительном человеке.
У каждого собора свой облик и назначение. В Успенском соборе в торжественной обстановке венчались на царствование цари. Воины русские, уходя в бой, клялись в Успенском соборе не пощадить жизни для Москвы и всей отчей стороны.
По соседству с Успенским стоит нарядный Благовещенский собор домовая церковь великого князя.
В 1509 году был закончен и Архангельский собор самый пышный из всех кремлевских соборов, украшенный белокаменными раковинами и резными пирамидами. Он напоминает сказочный заморский дворец. Архангельский собор это усыпальница московских князей и царей.
Рядом с Архангельским собором возвышается колокольня Ивана Великого.
Куда не пойдешь по улицам и переулкам старой Москвы, отовсюду увидишь золотую шапку Ивана Великого.
Высок и строен Иван Великий. В старинные времена путники видели Ивана Великого за 10 верст от Москвы.
Бело-золотую кремлевскую звонницу знал каждый, а про рослого человека в народе говорили: «Вырос детинушка с Ивана Великого».
Высоко над Москвой в небо поднималась ярусами дозорная башня. На самой выси, на боевой площадке, сидел бородатый караульщик и зорко смотрел вдаль: не покажутся ли враги? Заметив опасность, ударял воин в гулкие звоны колокола, разводила стража подъемные мосты надо рвом и наглухо запирала кремлевские ворота. Иван Великий спасал от врагов не только Кремль, но и всю Москву.
VI. Итоги урока
Много прекрасного в Кремле за год, пожалуй, обо всем не узнаешь. И сегодня на уроке мы познакомились лишь только с малой частью достопримечательностей Кремля и города Москвы.
Что нового о Москве вы узнали для себя на уроке? (Ответы детей.)
Что такое план местности?
VII. Домашнее задание
1. Текст в учебнике (с. 96105) читать и пересказывать;
2. Найти и принести фотографии, рисунки о Москве;
3. Для тех, кто был в Москве подготовить рассказ о своей поездке.
Кроссворд «Путешествие по Москве»
По горизонтали:
4. Как называют воина, изображенного на гербе нашей столицы? 8. Самая главная, самая славная, самая красивая площадь Москвы. 10. Город, стоящий на берегах ...-реки, основанный более 850 лет назад, столица нашей Родины. 14. Храм, в восстановлении которого принимали участие миллионы россиян, внося пожертвования.
По вертикали:
1. Сердце Москвы. 2. Из кирпича какого цвета сложены стены Московского Кремля? 3. Там находится телевизионный центр. 5. Самая популярная улица города, на ней снимается передача «Скажи на СТС». 6. Как называются часы, по которым сверяет время вся страна? 7. Культурное учреждение, которое прославилось на весь мир своими оперными и балетными постановками. 10. Усыпальница В. И. Ленина, построенная из красного мрамора, находится на Красной площади. 11. Он находится на Цветном бульваре. 12. Князь Юрий Долгорукий ... города. 13. Музей картин великих художников Третьяковская

Ответы:
По горизонтали: 4. Всадник. 8. Красная площадь. 9. Башни. 10. Москва. 14. Храм Христа Спасителя.
По вертикали: 1. Московский Кремль. 2. Красного. 3. Останкино. 5. Арбат. 6. Куранты. 7. Большой театр. 10. Мавзолей. 11. Цирк. 12. Основатель. 13. Галерея.

Рисунок 115

Приложенные файлы


Добавить комментарий