Устный журнал, КВН, «…Наш прекрасный русский язык…»

Наш прекрасный русский язык»

(2 команды, болельщики, жюри)
- Команды представляют название и девиз.
Мне хочется начать наше мероприятие с цитат великих людей о русском языке.
(попробуйте отгадать, кому принадлежат данные слова)
1.» Нет слова, которое было бы так замашисто, бойко, так вырывалось бы из-под самого сердца, так бы кипело и животрепетало, как метко сказанное русское слово.»( Н.В.Гоголь)
2..»Берегите наш язык, наш прекрасный русский язык, этот клад, это достояние, переданное нам нашими предшественниками» (И.С.Тургенев)
3. «Дивишься драгоценности нашего языка: что ни звук то и подарок; всё зернисто, крупно, как сам жемчуг, и, право, иное название ещё драгоценней самой вещи» (Н.В.Гоголь)
4. «Ржавеет золото, и истлевает сталь, крошится мрамор. К смерти всё готовоВсего прочнее на земле печаль, и долговечней царственное слово» (Анна Ахматова)
5. «И нет у нас иного достоянья! Умейте же беречь хоть в меру сил, в дни злобы и страданья, наш дар бессмертный – речь « (И. Бунин)
6. «Тот кто жизнью живёт настоящей, кто к поэзии с детства привык вечно верует в животворящий, полный разума русский язык» (Николай Заболоцкий)
Итак, первая страничка « Говорит, словно реченька журчит» посмотрим сценку «Несуразные вещи» , а вы догадайтесь, почему стали возможны такие несуразные вещи?
(ребята исполняют сценку)
- Здравствуй!
-Привет!
-Что это ты несёшь?
-Несу разные вещи.
-Несуразные?! Почему они несуразные –то?
-Сам ты несуразный, как я погляжу. Разные вещи я несу. Разные! Понял? Вот, несу мел
-Что не сумел?
-Отстань.
-Да, ведь ты говоришь: «Не сумел». Что не сумел-то?
-Мел несу!!! Слушать надо. Несу мел. Мишке. Ему же надо будет
-Ну, если ему жена добудет, так зачем ты несёшь?
-Какая жена? Это у Мишки – то жена?! Ах ты, шутник. Я сказал: «Ему же надо будет». Понадобится, значит.
-Вот оно что
-А ещё новость у меня для Мишки приятная: нашлась та марка, которую он ищет.
-Тамарка?
-Ага.
-И –ничего, симпатичная?
-Красивая! Зелёная такая
-То есть как?
-Зелёного цвета.
-Постой, постой.. Это что же: у неё волосы что ли зелёные?
-У кого волосы?
-Да у Тамарки-то.
-Что-о?!
-Ну ты же сам сказал: «Нашлась Тамарка»
-Та! Марка! Марка, понимаешь? Та самая, которую Мишка давно ищет. Понял?
Зелёная такая Там арка нарисована.
-Ага, всё-таки нарисована Тамарка! На марке, значит, Тамарка нарисована, да?
Так бы и говорил.
-Да отвяжись ты со своей Тамаркой, бестолковая голова! Там арка нарисована! Арка!!!
Неужели ты даже этого не можешь понять? Прощай, некогда мне.
-Пока. Смотри, не растеряй свои несуразные вещи.
-А ну тебя
-Да! Стой, стой!
-Ну, что ещё?
-привет передавай.
-Кому?
-Известно кому – Тамарке, Мишке и Мишкиной жене! (Шибаев)
(омонимы и омоформы нередко используются писателями для создания каламбуров, т.е.шуток, основанных на одинаковом звучании, но различном значении слов).
Сценка «Поговорили»
Встретил я одного приятеля. Давно не виделся с ним!..
-Как живёшь?
–Нормально –
А с учёбой как?
Нормально.
-Ты, говорят, болел Теперь – всё в порядке?
Нормально.
-Хорошо, значит?
Ну я же говорю - нормально.
-Странно ты говоришь
-Почему? Нормально.
-Ты считаешь – нормально?
-Нормально.
«Да-а, - грустно подумал я, простившись с приятелем. – Странно.. А ведь когда –то был вполне нормальный человек!»
2. Страничка «Словарное золото»
Конкурс состоит из двух частей: а) закончи пословицу; б) начни пословицу
А) Не гордись званьем, (а гордись знаньем); Какова пряха (такова и рубаха);
Не спрашивай старого, (а спрашивай бывалого);
Сколько голов, (столько и умов); Не рой другому яму (сам в неё попадёшь);
Дружба дружбой, (а служба службой); гора с горой не сходится, (а человек с человеком всегда сойдётся); Снявши голову – (по волосам не плачут).
Б) а честь смолоду (Береги платье снову); полезай в кузов (Назвался груздем)
не говори, что не дюж (Взялся за гуж); по уму провожают (По одёжке встречают);
голому рубашка (С миру по нитке); .не накинешь платок (На чужой роток);
он всё в лес смотрит (Сколько волка не корми); а человек- место (Не место красит человека)
3. Страничка «Подумай и ответь» (Команды письменно отвечают, зачитают, а потом передадут жюри)
1. Кто вспомнит больше слов, начинающихся с четырёх согласных? (например: всплеск, взгляд, встреча)
2. В каких женских именах пишется ь? (Марья, Дарья, Татьяна, Аксинья, Наталья)
Пока команда пишет 3 минуты, болельщики отгадывают задачу-шутку.
Шёл по дороге старик, а навстречу ему боец. «Здравствуй, отец», говорит боец. А старик ему в ответ: «Здорово, служивый! Только зовут меня не отец, а так, что с любого конца это слово читай –всё значение одинаковое. А имя у меня такое же: хочешь слева направо читай, хочешь наоборот – всё одинаково. И живу я в таком домике, что значение не изменится, хоть как читай. Вот и разгадай» Задумался боец. Давайте ему поможем, ребята! (дед, Тит, шалаш)
- Команды представляют домашнее задание – номер художественной самодеятельности.
3. А теперь отгадаем шарады. Чтобы разгадать слово, нужно сначала разгадать все его части.
- Из писка птиц мой первый слог возьмите, второй – с бараньей головы.
Откройте печь – и там найдёте то, что нередко ели вы. (Пи-рог)
- Мой первый слог на дереве, второй мой слог -союз,
А в целом я- материя, и на костюм гожусь. (сук-но)
- Мой первый слог тягуч и сладок, второй частица, вместе – зверь,
Живёт в лесу, на ульи падок. Ну, угадал его теперь? (мед-ведь)
Моё начало – буква алфавита, она всегда шипит сердито;
Второго корабли боятся и обойти его стремятся.
А целое летает и жужжит, то сядет на цветок, то снова полетит. (шмель)
4. Менаграммы (чтобы разгадать слово, нужно заменить одну букву другой)
- С «к» в полях меня найдёте, с «г» романсы запоёте, с «в» в косички заплетёте
(колос-голос-волос)
- Меня найдёшь на дереве, на клумбе и на грядке,
В журнале и в альбоме, и в книге, и в тетрадке.
Но птицей стать я захотел - и мне не нужно буквы Л.
Мне А вначале напиши и, как зовут меня, реши. (лист – аист).
- Мои кусты легко узнать: цвету я гроздьями весною;
Но замените Ь на букву А – и я завою. (сирень – сирена)
- Меня вы в сказках отыщите,- я в сказке Пушкина герой.
Но Л на Н лишь замените,- сибирской стану я рекой. (Елисей – Енисей)
5.Анаграммы (при разгадывании нужно переставить буквы в словах, добавлять или отбрасывать не разрешается.
1) Я в пруду живу, жирею, переставьте буквы - вмиг
Превращусь я и в аллеи, и в лужайки, и в цветник. (карп – парк)
2) По мне движется к сердцу кровь, меня ищут на сгибе руки.
Если ж, буквы смешав, мы расставим их вновь, то получим названье реки. (вена-Нева)
3) Воздух в шины я вдуваю, жизнь несу я колесу.
Если ж слоги мы смешаем, буду деревом в лесу. (насос-сосна)
4) Задачу ты решишь свободно: я – небольшая часть лица.
Но прочитай меня с конца – во мне увидишь что угодно. (нос – сон)
4. Лингвистическая страничка. Конкурс капитанов. Если капитаны не ответят –поможет команда.
1. Чем кончается лето и начинается осень? (буквой О).
2. Есть ли у земли лицо? Докажите. (Есть. Стереть с лица земли)
3. Какую букву нужно спрятать за местоимение, чтобы получить животное? (За Я Ц)
4. Может ли свет находиться в жидком состоянии? Докажите. (Да. Пролить свет на что-либо)
5. Есть ли ноги у книги? (ДА. Если её держат вверх ногами)
6. Я- в озёрах и реках, но в воде меня нет; я – в арбузах и огурцах, но в дынях меня нет. (Р)
7. За каким звуком спрятано большое , просторное помещение? (За Л – зал)
8. Ради какого звука русский изобретатель Попов нашёл способ передавать человеческую речь без помощи провода? (ради О-радио)
9. Какой алфавит состоит всего из шести букв? (азбука)
5. Страничка «Орфографическая». 1. Послушайте, пожалуйста, отрывок из книги Л.Успенского «Слово о словах»: Очень ли трудно русское правописание?
Вспоминается мне маленький, почти разбитый снарядами городок в дни Великой Отечественной войны, дорога от наших постов к его окраинам и столб возле дороги. На столбе стрела и странная надпись: »Оптека».
Я и ещё несколько офицеров стояли перед этим столбом и крепко ругали чудака, который такую надпись сделал. Как нам теперь было понять: что находится там за углом, на улицах городка, по которым уже свистели фашистские пули? Если там и верно «аптека» - дело одно: надо немедленно послать туда бойцов, не считаясь с опасностью, вынести все лекарства, какие могли там остаться, бинты, йод. Всё это было нам очень нужно. Если же «оптика» - так ни очки, ни фотоаппараты нас в тот момент не интересовали.
«И как только грамотный человек может такое написать?» - ворчал майор.
Как вы думаете, для чего нужно уметь писать грамотно?
2. (Стих-е Шибаева написано на доске)
Грустные вещи
Пришло письмишко мне, гляжу – из лагеря, от Мишки
ЗДЕСЬ ЧУДНЫЙ ЛУК И Я ЛИЖУ- написано в письмишке.
Лук лижет?! Что за чудеса? Наверно, шутит плут
Читаю дальше: ЗДЕСЬ ЛИСА, КРАСИВЫЙ ДЛИННЫЙ ПРУТ
НА ДНЯХ В ЛИСУ НАШЁЛ Я ГРУСТЬ И ОЧЕНЬ БЫЛ ДОВОЛЕН
Нет, нет, не шутит он! Боюсь, мой друг серьёзно болен.
Вернётся – надо подлечить: Заставить правила учить
Какие же правила придётся учить Мишке? (Ответы команд)
3. И ещё одно письмо. Как-то известному артисту МХАТа Е.Евстигнееву показали письмо шестиклассника: «Я мечтаю снимаца в кино в роле Штирлеца или Дортаняна как Михаил Баярский».
- Как вы думаете, он может стать хорошим артистом?
- На это письмо мне тоже хочется ответить письменно. (Евстигнеев берёт ручку и пишет:- Никада!) Почему так ответил Евстигнеев? (ответы ребят)
6. Лексическая страничка. На рисунках, выполненных вами, изображены фразеологизмы. Вы должны их назвать. Команды по очереди называют фразеологизмы.
Жюри подводит итоги:
Загадки – шутки
-Какая европейская столица стоит на скошенной траве? (Париж на Сене)
- Какое государство можно носить на голове? (Панама)
- Какой город летает? (Орёл)
- Какая земля никогда не состарится? (Новая Земля)
- Какое крыло никогда не летает? (крыло автомобиля, здания и т.д.)
- В каком гнезде никогда не бывает яиц? (гнездо грибов, гнездо слов, углубление)
- Я- синоним – осьминога, а без с – в метле нас много. (спрут – прут)
- Я то же, что и ураган, но только гость восточных стран.
На море я гроза для шхун, а называюсь я (тайфун).
- Простое слово промежуток: в театре несколько минуток;
Пока начнётся новый акт, мы называем все (антракт);
На время что-то прекратив, мы объявляем (перерыв);
В борьбе, в труде устали слишком- дают уставшим (передышку);
После урока непременно нужна ребятам (перемена).
Итоги: награждения.














Тарбагатайский район
МОУ «Селенгинская СОШ»







«Наш прекрасный русский язык»

КВН
(по страничкам устного журнала для учащихся 6-8 классов)















Подготовила: Торгашина Т.С. -учитель русского языка и литературы









С.Солонцы
2009










15

Приложенные файлы


Добавить комментарий