Кодификатор элементов содержания по математике

Кодификатор
элементов содержания и требований к уровню подготовки обучающихся, освоивших основные общеобразовательные программы начального общего образования по
МАТЕМАТИКЕ
Кодификатор составлен на базе федерального компонента государственного стандарта начального образования (приказ Минобразования России от 05.03.2004 №1089 «Об утверждении федерального компонента государственных стандартов начального общего, основного общего и среднего (полного) общего образования»).
Часть 1
Кодификатор элементов содержания
1
Нумерация

 
01.01
Ряд чисел от 1 до 1000. Счет предметов

 

01.01.01 Умение определять предыдущее и следующее число

 
01.02
Разряды и классы

 

01.02.01 Значение цифр в записи числа

 

01.02.02 Разряды

 

01.02.03 Классы

 
01.03
Чтение и запись чисел до миллиона

 

01.03.01 Чтение и запись чисел до миллиона

 

01.03.02 Представление числа в виде суммы разрядных слагаемых

 
01.04
Сравнение многозначных чисел

 

01.04.01 Сравнение многозначных чисел

 

01.04.02 Сравнение значений выражений (без вычислений)

2
Величины. Соотношения между единицами величин

 
02.01
Время, Единицы времени

 

02.01.01 Соотношения между единицами времени

 

02.01.02 Сравнение промежутков времени

 
02.02
Длина. Единицы длины

 

02.02.01 Соотношения между единицами длины

 

02.02.02 Измерение отрезков

 

02.02.03 Сравнение единиц длины

 
02.03
Масса. Единицы массы

 

02.03.01 Соотношения между единицами массы

 

02.03.02 Сравнение единиц массы

 
02.04
Вместимость. Единицы вместимости

 

02.04.01 Вместимость. Единицы вместимости

 
02.05
Площадь. Единицы площади

 

02.05.01 Площадь фигуры

 
02.06
Сложение и вычитание величин

 

02.06.01 Сложение и вычитание величин

3
Четыре арифметических действия и порядок их выполнения

 
03.01
Порядок выполнения действий в числовом выражении

 

03.01.01 Порядок выполнения действий в числовом выражении

 
03.02
Вычисление значения числового выражения, содержащего два-три действия

 

03.02.01 Запись числового выражения и вычисление его значения

 

03.02.02 Вычисление значения числового выражения, содержащего два-три действия

 

03.02.03 Вычисление значения числового выражения, содержащего более трёх действий

 
03.03
Простейшее буквенное выражение

 

03.03.01 Нахождение числового значения простейшего буквенного выражения

4
Сложение и вычитание чисел

 
04.01
Сложение чисел

 

04.01.01 Сложение с числом 0

 

04.01.02 Сложение двузначных чисел. Сложение двузначного числа с трёхзначным

 

04.01.03 Сложение многозначных чисел

 

04.01.04 Перестановка и группировка слагаемых

 
04.02
Вычитание чисел

 

04.02.01 Вычитание многозначных чисел

 
04.03
Увеличение и уменьшение числа на несколько единиц

 

04.03.01 Увеличение числа на несколько единиц

 

04.03.02 Уменьшение числа на несколько единиц

 
04.04
Использование терминов при сложении и вычитании чисел

 

04.04.01 Использование терминов при сложении

 

04.04.02 Использование терминов при вычитании

5
Умножение и деление чисел

 
05.01
Умножение на однозначное число

 

05.01.01 Умножение на однозначное число

 

05.01.02 Умножение числа, оканчивающегося нулями, на однозначное число

 

05.01.03 Умножение числа, содержащего нули в записи, на однозначное число

 

05.01.04 Умножение на 0 и 1

 
05.02
Умножение многозначных чисел

 

05.02.01 Умножение на двузначное и трехзначное число

 

05.02.02 Определение произведения двух натуральных чисел

 

05.02.03 Умножение чисел, оканчивающихся нулями

 
05.03
Деление на однозначное число

 

05.03.01 Деление на однозначное число

 

05.03.02 Деление числа, оканчивающегося нулями, с переносом нулей в частное

 
05.04
Деление многозначных чисел

 

05.04.01 Деление на двузначное и трехзначное число

 

05.04.02 Деление чисел, оканчивающихся нулями

 

05.04.03 Нахождение частного двух чисел по известному произведению

 
05.05
Свойства умножения и деления чисел

 

05.05.01 Умножение числа на произведение. Группировка множителей

 

05.05.02 Умножение на сумму и разность

 

05.05.03 Деление числа на произведение

 
05.06
Деление с остатком

 

05.06.01 Деление с остатком

 
05.07
Увеличение и уменьшение числа в несколько раз

 

05.07.01 Увеличение числа в несколько раз

 

05.07.02 Уменьшение числа в несколько раз

 
05.08
Использование терминов при умножении и делении чисел

 

05.08.01 Использование терминов при умножении

 

05.08.02 Использование терминов при делении

 
05.09
Прикидка и оценка результатов умножения и деления

 

05.09.01 Прикидка и оценка результатов умножения

 

05.09.02 Прикидка и оценка результатов деления

6
Простые текстовые задачи

 
06.01
Простые задачи, иллюстрирующие отношения "больше/меньше на"

 

06.01.01 Задачи на разностное сравнение

 

06.01.02 Увеличение/уменьшение числа на несколько единиц (прямая форма)

 

06.01.03 Увеличение/уменьшение числа на несколько единиц (косвенная форма)

 
06.02
Простые задачи, иллюстрирующие отношения "больше/меньше в"

 

06.02.01 Задачи на кратное сравнение

 

06.02.02 Увеличение/уменьшение числа в несколько раз (прямая форма)

 

06.02.03 Увеличение/уменьшение числа в несколько раз (косвенная форма)

 
06.03
Простые задачи, иллюстрирующие зависимость между скоростью, временем и длиной пути

 

06.03.01 Нахождение длины пути

 

06.03.02 Нахождение скорости

 

06.03.03 Нахождение времени

 
06.04
Простые задачи на нахождение площади и периметра квадрата, площади прямоугольника

 

06.04.01 Нахождение° площади прямоугольника по длинам его сторон

 

06.04.02 Нахождение стороны прямоугольника по его площади и другой стороне

 

06.04.03 Нахождение площади квадрата по длине его стороны

 

06.04.04 Нахождение периметра квадрата по длине его стороны

 

06.04.05 Нахождение стороны квадрата по значению его периметра

 
06.05
Простые задачи на определение зависимости между величинами, характеризующими работу, процессы "купли-продажи"

 

06.05.01 Зависимость между объемом всей работы, временем и производительностью труда

 

06.05.02 Зависимость между количеством товара, его ценой и стоимостью

 
06.06
Простые задачи, иллюстрирующие смысл арифметических действий

 

06.06.01 Задачи, иллюстрирующие смысл арифметических действий

7
Составные текстовые задачи

 
07.01
Составные задачи на движение

 

07.01.01 Составные задачи на встречное движение

 

07.01.02 Составные задачи на движение в одном направлении

 

07.01.03 Составные задачи на движение в противоположных направлениях

 

07.01.04 Составные задачи на движение

 
07.02
Составные задачи на нахождение периметра и площади прямоугольника, квадрата, комбинированной фигуры

 

07.02.01 Составные задачи на нахождение периметра прямоугольника

 

07.02.02 Составные задачи на нахождение стороны прямоугольника по его периметру и известной стороне

 

07.02.03 Составные задачи на нахождение периметра квадрата

 

07.02.04 Составные косвенные задачи на нахождение периметра и площади прямоугольника (квадрата)

 

07.02.05 Составные задачи на нахождение площади прямоугольника (квадрата)

 

07.02.06 Составная задача на нахождение площади комбинированной фигуры

 
07.03
Составные задачи, требующие выполнения нескольких действий

 

07.03.01 Составные задачи на кратное или разностное сравнение

 

07.03.02 Составные задачи: изменение числа на несколько единиц; нахождение суммы

 

07.03.03 Составные задачи: изменение числа в несколько раз; нахождение суммы

 

07.03.04 Составные косвенные задачи

 

07.03.05 Составные задачи на деление на равные части

 

07.03.06 Составные задачи на нахождение и анализ остатка

 

07.03.07 Составные задачи в 2-3 действия

 

07.03.08 Составные задачи, решаемые способом приведения к единице

 
07.04
Использование приобретенных знаний и умений в практической деятельности и повседневной жизни

 

07.04.01 Сравнение и упорядочивание объектов по разным признакам (длине, площади, массе, вместимости)

 

07.04.02 Определение времени по часам (в часах и минутах)

 

07.04.03 Решение задач, связанных с бытовыми жизненными ситуациями (покупка, взвешивание, измерение и т.д.)

 

07.04.04 Объединение объектов (предметов) по общему признаку

 

07.04.05 Использование математических знаний при решении логических задач

8
Геометрические фигуры и их свойства

 
08.01
Точка, отрезок, луч, ломаная

 

08.01.01 Точка, отрезок, луч, ломаная

 
08.02
Угол, прямой угол. Многоугольник

 

08.02.01 Угол, прямой угол. Многоугольник

 
08.03
Окружность, круг

 

08.03.01 Окружность, круг

Часть 2
Требования к уровню подготовки (умения) обучающихся
Код
Проверяемые умения

1
ЗНАТЬ/ПОНИМАТЬ

1.1
последовательность чисел в пределах 100000

1.2
таблицу сложения и вычитания однозначных чисел

1.3
таблицу умножения и деления однозначных чисел

1.4
правила порядка выполнения действий в числовых выражениях

2
УМЕТЬ

2.1
читать, записывать и сравнивать числа в пределах 1000000

2.2
представлять многозначное число в виде суммы разрядных слагаемых

2.3
пользоваться изученной математической терминологией

2.4
выполнять устно арифметические действия над числами в пределах сотни и с большими числами в случаях, легко сводимых к действиям в пределах ста

2.5
выполнять деление с остатком в пределах ста

2.6
выполнять письменные вычисления (сложение и вычитание многозначных чисел, умножение и деление многозначных чисел на однозначное и двузначное число)

2.7
выполнять вычисления с нулем

2.8
вычислять значение числового выражения, содержащего 2-3 действия (со скобками и без)

2.9
проверять правильность выполненных вычислений

2.10
решать текстовые задачи арифметическим способом

2.11
чертить с помощью линейки отрезок заданной длины, измерять длину заданного отрезка

2.12
распознавать изученные геометрические фигуры и изображать их на бумаге с разлиновкой в клетку

2.13
вычислять периметр и площадь прямоугольника (квадрата)

2.14
сравнивать величины по их числовым значениям; выражать данные величины в различных единицах

3
ИСПОЛЬЗОВАТЬ ПРИОБРЕТЕННЫЕ ЗНАНИЯ И УМЕНИЯ В ПРАКТИЧЕСКОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ И ПОВСЕДНЕВНОЙ ЖИЗНИ для:

3.1
ориентировке в окружающем пространстве (планирование маршрута, выбор пути передвижения и т.д.)

3.2
сравнения и упорядочения объектов по разным признакам: длине, площади, массе, вместимости

3.3
определения времени по часам (в часах и минутах)

3.4
решения задач, связанных с бытовыми жизненными ситуациями (покупка, измерение, взвешивание и др.)

3.5
оценки размеров предметов "на глаз"

3.6
самостоятельной конструкторской деятельности (с учетом возможностей применения разных геометрических фигур)

3.7
решения нестандартных задач



13PAGE 15


13PAGE 14115




15

Приложенные файлы


Добавить комментарий