Детский сад. Музыкальное занятие в средней группе


Музыкальное занятие в Средней группе
Структура: Тематическое
Форма: Групповое
Дети входят в зал под «Марш» Е.Шульгина и останавливаются в кругу.
Муз.рук.: (приветствует детей песенкой) Здравствуйте, ребята!
Дети: (отвечают пением) Здравствуйте!
Муз.рук.: Ребятки, что-то я не всех расслышала, поздоровайтесь со мной все вместе!
Дети: (еще раз отвечают пением) Здравствуйте!
Муз.рук.: Сегодня я вам расскажу очень интересную историю, послушайте ее: Каждое утро моя сестренка Наташа приходит в детский сад. В ее группе очень много детей и все они разные. Сейчас вам Елена Александровна загадает загадку, вы послушайте и скажите, как бы вы назвали эту девочку?
Воспит.: Девочка – копуша.
Час жевала грушу,
Два - умывалась,
Три - вытиралась,
Утром завтракать пошла.
Только к ужину пришла.
Муз.рук.: Кто же это?
Дети: Копуша!
Муз.рук.: Правильно, это копуша! А теперь покажите мне эту девочку без слов в движении вместе с Еленой Александровной.
Дети выполняют имитационные движения под «Колыбельную» С.Разоренова.
Муз.рук.: Молодцы, хорошо изобразили копушу. А сейчас послушайте эту загадку и ответьте, как зовут этого мальчика?
Воспит.: Хвастун Илья, где храбрость твоя?
Ты от мошки – комара, под кровать залез вчера,
Паутину увидал и со страха в грязь упал!
Дети: Хвастун!
Муз.рук.: Молодцы ребятки, отгадали загадку. А давайте все вместе покажем хвастуна Илью, сейчас заиграет музыка и он важно и гордо выходит и хвастается!
Дети выполняют движения под р.н.м. «По камушкам».
Муз.рук.: Молодцы, у всех получилось показать хвастуна.
Воспит.: Коля маленький лентяй, за собою убирай,
У тебя ленивы руки, на полу ремень и брюки,
Под столом рубашка, Николай - неряшка!
Муз.рук.: А этого мальчика как зовут?
Дети: Неряшка!
Муз.рук.: Давайте покажем неряшку с Еленой Александровной!
Дети изображают неряшку под «Клоуны» Д.Кабалевского.
Муз.рук.: Молодцы ребятки, отгадали все загадки! Хоть все ребята были разные, но Наташа со всеми дружила. Я загадаю вам музыкальную загадку, вы послушайте и скажите, как бы вы назвали этого друга Наташи?
Исполняю «Плаксу» А.Ананьева.
Дети: Плакса.
Муз.рук.: А как вы узнали, что это плакса?
Дети: Музыка медленная, тягучая и грустная.
Муз.рук.: Да, плакса постоянно плачет, капризничает, послушайте и представьте как слезинки катятся по его слезам.
Исполняю фрагмент произведения (1-2 т.) «Плакса» А.Ананьева.
Муз.рук.: А теперь он охает, вздыхает.
Исполняю фрагмент произведения (3-4 т.) «Плакса» А.Ананьева
Муз.рук.: А теперь он плачет на взрыд, музыка похожа на всхлипывания.
Исполняю фрагмент произведения (9-10 т.) «Плакса» Ананьева.
Муз.рук.: Вот как ярко композитор выразил образ этого капризного мальчика. Покажите мне его в движении:
Дети изображают «Плаксу» по музыку.
Муз.рук.: Молодцы все передали в движении Плаксу. А теперь послушайте другую музыкальную загадку, как зовут этого друга Наташи.
Исполняю «Весельчака» А.Ананьева.
Дети: Весельчак!
Муз.рук.: А как вы его узнали?
Дети: Музыка быстрая, легкая и веселая!
Муз.рук.: Раз Весельчак любит резвиться, шутить, смеяться, послушайте и представьте себе, как буд - то о прыгает легко на носочках.
Исполняю фрагмент произведения (1-2 т.) «Весельчак» А.Ананьева.
Муз рук: А вот он быстро побежал и вдруг остановился.
Исполняю фрагмент произведения (7-8 т.) «весельчак» А.Ананьева.
Муз.рук.: А теперь все вместе покажите весельчака, как он резвиться и веселиться.
Дети изображают под музыку «Весельчака».
Муз.рук.: Молодцы, все показали весельчака. Давайте вспомним, как же звали друзей Наташи?
Дети: Плакса и Весельчак!
Муз.рук.: А мы продолжим слушать историю дальше. После вкусного и аппетитного завтрака ребята шли на музыкальное занятие, где учились петь песни, давайте, и мы с вами сядем на стульчики.
Дети под «Марш» шагают на стульчики.
Муз.рук.: Ой, ребятки, смотрите я нашла дудочку, а вот и еще одна. Вон сколько их много! Я давайте мы поиграем на них вот так! (Педагог с детьми пропевает М3). Молодцы, здорово играли на дудочках. Я дарю их вам, положите их в свои карманчики, а придя домой споете свою песенку мамам. А вот какую веселую песню меня научили петь Наташа, послушайте ее, о ком она.
Исполняю «У меня есть бабушка» А.Ананьева.
Дети: Про Бабушку!
Муз.рук.: Да, в ней поется о бабушке. Вы, наверное, все любите своих бабушек? Они вас приласкают, пожалеют, сказку расскажут, песенку споют. Так, давайте и мы о них споем!
Исполняется 1 куплет песни а, capella.
Муз.рук.: А чтобы наша песенка прозвучала ярче, выразительнее, давайте встанем, улыбнемся и споем еще раз.
Исполняется песня «У меня есть Бабушка» А.Ананьева.
Муз.рук.: Ребята, вы знаете Наташа научила меня петь еще одну песню, вам она знакома, послушайте!
Исполняю 1 к. «Мы запели песенку» Р.Рустамова.
Дети: Это песенка о Маме.
Муз.рук.: А давайте споем ее для наших мам, как настоящие артисты!
Дети исполняют «Мы запели песенку» Р.Рустамова.
Муз.рук.: Отлично исполняли, думаю вашим мамам песня понравится!
Ой, а что интересное я вам расскажу! Наташа научила меня одной интересной игре, которую написал Литовский народ, а называется она «Колесико», хотите я и вас научу?
Дети: Да!
Муз.рук.: Тогда давайте сделаем большой круг,
Дети под марш шагают на середину зала и образуют круг.
Муз.рук.: Игра очень необычная, поэтому вы должны быть внимательными! Для начала отгадайте звучание и названия музыкальных инструментов!
(Дети определяют по звучанию деревянные ложки, маракасы, румбу, металлофон, колокольчик и треугольник, отгадавшие получают инструмент).
Сейчас Елена Александровна будет дирижером, а мы музыкантами, будьте внимательны: каким инструментам покажут вступать те и играют.
Исполняется музыкальная игра «Колесико» л.н.м.
Муз.рук.: Молодцы, все справились, а давайте еще раз сыграем!
Игра повторяется еще раз.
Муз.рук.: Молодцы, вы все были внимательными и старательными.
Ну а мы послушаем продолжение истории на следующем занятии. До свидания, ребята! (пропеваю)
Дети: (пропевают) До свидания!
Под «Марш» Е.Шульгина маршируют в группу.

Приложенные файлы


Добавить комментарий