Методическая разработка: сценарий праздника ABC Party




ABC Party

Сценарий праздника алфавита по учебнику Starlight II

10.12.2011

Яшина Наталья Александровна
Учитель английского языка
КОГОКУ «Гимназия №1 г.Кирово-Чепецка»



The ABC Party
Праздник английского языка для учащихся 2-х классов
Подготовила: Яшина Н.А.
Цели и задачи праздника:
Воспитательная: формирование у учащихся интереса к культуре и народу страны изучаемого языка, воспитание культуры общения, создание условий для нравственного, трудового и эстетического воспитания.
Развивающая: развитие памяти, внимания, имитационной способности, развитие чувств и эмоций, мышления, навыков интеллектуального труда, познавательной активности.
Общеобразовательная: мотивирование к дальнейшему изучению иностранного языка, расширение эрудиции учащихся, их лингвистического, филологического и общего кругозора.
Практическая: развитие умений говорить с опорой на пройденный материал и умений писать, развитие фонематического слуха.

Форма: праздник
Класс: 2 класс
Год обучения: 1 год
Оснащение:
записи песен на английском языке (CD, DVD Starlight II);
изображения букв английского алфавита;
сказочные персонажи;
раздаточный материал с заданиями;
памятные подарки \ открытки;
Подготовка к празднику:
художественное оформление (проектные работы по темам “My Family”, “My Birthday”, “My Body”, сделанные ребятами)
разучивание стихов, песен, диалогов;
подготовка атрибутов праздника;
подготовка видеофрагментов и презентаций для иллюстрации выступлений;
оформление подарков: рождественские чулочки, тетради-словари;
подготовка костюмов для учащихся;
Роль ведущего исполняет учитель или учащиеся старших классов.


















Ход праздника
Teacher: Уважаемые родители, учителя и ребята, сказочные герои пригласили вас на праздник ABC Party. Они помогают нам изучать английский язык весело и интересно. Дaвайте поприветствуем их и споем песенку: Hello, Magic Friends! (#2 p.4) (видеофрагмент с DVD)
Hello, Magic Forest, (выходят герои: P1=Frosty, P2-Erlina, P3-Willow,Woody, P5-Alvin)
Hello, Magic Friends!
Hello, Frosty! Hello, Woody!
Hello, hello again!
Hello, Magic Forest,
Hello, Willow, too!
Hello, Erlina! Hello, Alvin!
Hello, hello to you!

Teacher: А теперь дaвайте поприветствуем ваших родителей и споем песенку: This is my Mummy! (#26 p.20) (видеофрагмент с DVD) Поют или рассказывают Р6, Р7, Р8, Р12. Мы уже и сами умеем рассказывать о своей семье и сейчас услышим рассказы (с.37 упр.2) и стихи о семье. (презентации в Power Point и стихотворение I love my mother)
I live my mother.
She is kind and she is gay,
She reads me books
And helps me to play.
Teacher: Когда мы с вами встретились первый раз, ребята, мы учились знакомиться и спрашивать о здоровье. (На слайдах фотографии с первого урока английского языка, где они знакомились с English girl) Вот как мы это делаем сейчас:
Р9 (кот):-Hello!
P10: -Hello! What’s your name?
P9: -My name is Pussy! And what is your name?
P10: -My name is How are you?
P9: -I’m fine! Thank you! And how are you?
P10: -I’m fine, too. Tell me your story!
P
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·me.
P1: Tell me your story. (#14 p.13)
P13: Go home, funny frog.
Go home!
Go home, funny frog.
Go home!
Hop and hop!
And don’t you stop.
Go home, funny frog.
Go home!
Teacher: У многих из нас есть домашние животные. Давайте представимся и расскажем о своих любимцах. (p.13 ex.3, p.73 ex.2) P14, P15, P16 with pictures (slides)
Teacher: Наша красавица Erlina тоже очень любит играть – стихотворение “I like to skip”
I like to skip, I like to jump.
I like to run about.
I like to play, I like to sing.
I like to laugh and shout.
And what do you like to do?
Teacher: И наши любимцы и мы так любим играть. Erlina, посмотри, как мы это умеем делать. (все встают и выполняют команды)
Let’s fly \ dance \ swim \ read \ write \ go home \ jump \ drive \ run \ listen \ play \ sing \ sit down

Teacher: А вот еще один гость со своим другом (p.17 ex.6, 8)
P17: Chicken Licken thinks
The sky is going to crack.
He wants to tell the king
And so he starts to
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
· А вот Влада (Р19-2А) выглядит печальной. Она своего друга-мишку потеряла.(p.19 ex.6)
Where, oh where Is it in the bag?
Is my teddy bear? Is it under the chair?
Is it there on the wall? Oh, here is my teddy bear
Is it by the big red ball? In the toy box under the chair.
Where, oh where
Is my teddy bear?
Teacher: Не только у тебя, Влада, пропадает мишка. Девочки споют нам песню о том, как мишки исчезают один за другим. Послушайте, сколько их было в начале, и сколько осталось. (аудиозапись)
Teacher: А кто знает стишок о наших героях, и о том, где они прячутся в доме? (WB p.15)
Р5, Р21 (видеофрагмент с DVD)
Where’s Alvin? Where?
He’s in the kitchen, over there.
Where’s Erlina? Where?
She’s in the bedroom, over there.
Where’s Woody? Where?
He’s in the bathroom, over there.
Where’s Frosty? Where?
He’s in the living room, over there.

Teacher: Совсем недавно у нашего друга был день рождения, вот как это было: (WB p.26)
P22: Happy Birthday!
P23: Thank you, Катя.
P22: This clock is for you!
P23: Thank you!
P22: How old are you today?
P23: I’m eight today.
Teacher: Давайте мы споем для нее и для других ребят песню “Happy Birthday to you!” (аудиозапись)
Teacher: А девочки споют песню, которую мы слышали на дне рождения Frosty and Woody. (WB p.23) Frosty and Woody, выходите на сцену! (видеофрагмент с DVD)
Have a happy Birthday,
Have a happy day!
How old are you?
How old are you?
How old are you today?
Have a happy birthday,
Make a birthday wish,
Blow out the candles,
Blow a birthday kiss.
Teacher: (Р4) Ронни расскажет нам о стихотворение-поздравление ко дню рождения (p.63 #47)
Count the candles,
Birthday girl.
Count the candles now!
Count the candles,
Birthday girl.
Blow them out and shout:
Happy Birthday1
Teacher: Поздравить Frosty and Woody пришли забавные ребята – геометрические фигуры (WBp.25#40) – слайды к этой песне! (видеофрагмент с DVD)
P24: I’m a circle like a ball. I go round and round.
P25: I’m a square like a box. My sides are all the same.
P26: I’m a triangle like a roof. I have got three sides.
P27: I’m a rectangle like a door. My sides are long and short.

Teacher: Когда у нас что-то болит, нам необходим доктор. А у наших ребят есть свой Доктор Айболит Р28. К нему-то и идут наши фигуры.
Ouch! – What’s t
·he matter? – My arm hurts. – Let me see!
Teacher: Давайте сделаем нашу зарядку, чтобы больше не болеть: Hands up! Hands down! Hands on hips! Sit down! (аудиозапись)

Teacher: Мы выучили части тела и можем подробно рассказать о наших друзьях меньших. Р29-Dog-p.73 ex.2 Р30- Parrot

Teacher: А вот и веселый клоун Р20 с рассказом о клоунах!
А теперь, когда мы все выздоровели, время спеть песенку и повеселиться (WB p.35): If you are happy and you know it
Clap your hands! Nod your head! Stamp your feet! Wave your arms! (видеофрагмент с DVD)


Clowns
Clowns can be tall
Or very small.
Clowns can be thin or fat.
My favourite clown
Walks upside down
And wears a floppy hat.

Teacher: Ваше домашнее задание было: изобразить с помощью разных частей тела буквы английского алфавита. Наши родители будут отгадывать, ну а если не получиться, вы им поможете. (Дети по очереди выходят на сцену и изображают подготовленные буквы)
Teacher: И наши герои и наши родители помогли нам научиться читать. Давайте споем для них песню про алфавит (аудиозапись).
Teacher: А теперь пришло время проверить, чему мы уже научились. Команды по классам на сцену!
Tasks:
Guess the letter the pupils show. (домашнее задание) + изобрази 2 слова буквами\телом, а другая команда отгадает (baby, bike, cake);
Напишите как можно больше букв за 1 минуту на листе - задание со слоном;
Name some words which begin with the letter (B, H, S) – 1 minute;
Найди в смешной рожице 10 букв (E, I, U, X, J, C, G, L, O, T);
Вставь пропущенные буквы в слова в кроссворд;
Collect words from letters;
Make sentences;


Teacher: Настала нам пора прощаться,
В Англию нам возвращаться.
А вам желаем мы успеха,
Побольше радостей и смеха,
Побольше знаний языка!
Bye, до свидания, пока!
Teacher: Подождите, наши дорогие ведущие! Сфотографируйтесь с нашими ребятами на память! 2А, 2Б, 2В
А родителей или классных руководителей от каждого класса мы просим сказать несколько слов нашим маленьким ученикам!
Teacher: Я думаю, вы полюбили английский язык, с удовольствием учите стихи и песни, показываете свои таланты. Мы с родителями увидели, чему вы научились и приготовили для вас вкусные и полезные подарки и сертификат о том, что читать мы научились (закончили ABC Course)!











Составьте предложения:
is, name, my, Mike.
she, in, kitchen, the, is.
fine, he, is.
a, cat, have, you, got.
arm, my, hurts.

Составьте предложения:
is, name, her, Erlina.
he, in, bedroom, the, is.
fine, she, is.
a, dog, has, he, got.
leg, my, hurts.

Составьте предложения:
is, name, his, Mike.
it, in, garden, the, is.
fine, I, am.
a, mouse, has, she, got.
head, my, hurts.















Составь слова из букв:
семья: y, m, m, m, u
комната: m, o, r, o, b, d, e
животное: y, p, p, u, p
подарок: i, k, b, e
часть тела: o, o, t, f
цифра: o, t, w

Составь слова из букв:
семья: y, d, d, a, d
комната: c, k, i, h, t, n, e
животное: n, t, t, i, k, e
подарок: m, p, l, a
часть тела: e, d, a, h
цифра: o, u, r, f

Составь слова из букв:
семья: t, s, s, e, r, i
комната: a, r, n, g, d, e
животное: o, r, s, h, e
подарок: l, c, c, o, k
часть тела: u, m, m, t, y
цифра: e, n, o


йцукенгшщзхъфывапролджэячсмитьбюйцукенгшщзхъфывапролджэячсмитьбюйцукенгшщзхъфывапролджэячсмитьбюйцукенгшщзхъфывапролджэячсмитьбюйцукенгшщзхъфывапролджэячсмитьбюйцукенгшщзхъфывапролджэячсмитьбюйцукенгшщзхъфывапролджэячсмитьбюйцукенгшщзхъфывапролджэячсмитьбюйцукенгшщзхъфывапролджэячсмитьбюйцукенгшщзхъфывапролджэячсмитьбюйцукенгшщзхъфывапролджэячсмитьбюйцукенгшщзхъфывапролджэячсмитьбюйцукенгшщзхъфывапролджэячсмитьбюйцукенгшщзхъфывапролджэячсмитьбюйцукенгшщзхъфывапролджэячсмитьбюйцукенгшщзхъфывапролджэячсмитьбюйцукенгшщзхъфывапролджэячсмитьбюйцукенгшщзхъфывапролджэячсмитьбюйцукенгшщзхъфывапролджэячсмитьбюйцукенгшщзхъфывапролджэячсмитьбюйцукенгшщзхъфывапролджэячсмитьбюйцукенгшщзхъфывапролджэячсмитьбюйцукенгшщзхъфывапролджэячсмитьбюйцукенгшщзхъфывапролджэячсмитьбюйцукенгшщзхъфывапролджэячсмитьбюйцукенгшщзхъфывапролджэячсмитьбюйцукенгшщзхъфывапролджэячсмитьбюйцукенгшщзхъфывапролджэячсмитьбюйцукенгшщзхъфывапролджэячсмитьбюйцукенгшщзхъфывапролджэячсмитьбюйцукенгшщзхъфывапролджэячсмитьбюйцукенгшщзхъфывапролджэячсмитьбюйцукенгшщзхъфывапролджэячсмитьбюйцукенгшщзхъфывапролджэячсмитьбюйцукенгшщзхъфывапролджэячсмитьбюйцукенгшщзхъфывапролджэячсмитьбюйцукенгшщзхъфывапролджэячсмитьбюйцукенгшщзхъфывапролджэячсмитьбюйцукенгшщзхъфывапролджэячсмитьбюйцукенгшщзхъфывапролджэячсмитьбюйцукенгшщзхъфывапролджэячсмитьбюйцукенгшщзхъфывапролджэячсмитьбюйцукенгшщзхъфывапролджэячсмитьбюйцукенгшщзхъфывапролджэячсмитьбюйцукенгшщзхъфывапролджэячсмитьбюйцукенгшщзхъфывапролджэячсмитьбюйцукенгшщзхъфывапролджэячсмитьбюйцукенгшщзхъфывапролджэячсмитьбюйцукенгшщзхъфывапролджэячсмитьбюйцукенгшщзхъфывапролджэячсмитьбюйцукенгшщзхъфывапролджэячсмитьбюйцукенгшщзхъфывапролджэячсмитьбюйцукенгшщзхъфывапролджэячсмитьбюйцукенгшщзхъфывапролджэячсмитьбюйцукенгшщзхъфывапролджэячсмитьбюйцукенгшщзхъфывапролджэячсмитьбюйцукенгшщзхъфывапролджэячсмитьбюйцукенгшщзхъфывапролджэячсмитьбюйцукенгшщзхъфывапролджэячсмитьбюйцукенгшщзхъфывапролджэячсмитьбюйцукенгшщзхъфывапролджэячсмитьбюйцукенгшщзхъфывапролджэячсмитьбюйцукенгшщзхъфывапролджэячсмитьбюйцукенгшщзхъфывапролджэячсмитьбюйцукенгшщзхъфывапролджэячсмитьбюйцукенгшщзхъфывапролджэячсмитьбюйцукенгшщзхъфывапролджэячсмитьбюйцукенгшщзхъфывапролджэячсмитьбюйцукенгшщзхъфывапролджэячсмитьбюйцукенгшщзхъфывапролджэячсмитьбюйцукенгшщзхъфывапролджэячсмитьбюйцукенгшщзхъфывапролджэячсмитьбюйцукенгшщзхъфывапролджэячсмитьбюйцукенгшщзхъфывапролджэячсмитьбюйцукенгшщзхъфывапролджэячсмитьбюйцукенгшщзхъфывапролджэячсмитьбюйцукенгшщзхъфывапролджэячсмитьбюйцукенгшщзхъфывапролджэячсмитьбюйцукенгшщзхъфывапролджэячсмитьбюйцукенгшщзхъфывапролджэячсмитьбюйцукенгшщзхъфывапролджэячсмитьбюйцукенгшщзхъфывапролджэячсмитьбюйцукенгшщзхъфывапролджэячсмитьбюйцукенгшщзхъфывапролджэячсмитьбюйцукенгшщзхъфывапролджэячсмитьбюйцукенгшщзхъфывапролджэячсмитьбюйцукенгшщзхъфывапролджэячсмитьбюйцукенгшщзхъфывапролджэячсмитьбюйцукенгшщзхъфывапролджэячсмитьбюйцукенгшщзхъчсмитьбюйцукенгшщзхъфывапролджэячсукенгшщзхъфывапролджэячс



15

Приложенные файлы


Добавить комментарий