Справка по итогам входных административных контрольных работ по русскому языку и математике в начальной школе


МБОУ «Верховажская начальная общеобразовательная школа»
Справка «об итогах входных административных контрольных работ учащихся 2–4 классов по русскому языку и математике»
В соответствии с планом работы школы на текущий учебный год в период с 13.09.2011г по 15.09.2011г проведена проверка уровня предметных достижений учащихся 2–4 классов по математике и русскому языку (входной контроль).
Контроль уровня предметных достижений по математике 2–4 классов проводился в форме письменной комбинированной контрольной работы. По русскому языку был предложен диктант и грамматическое задание к нему. (Тексты прилагаются.) На выполнение контрольных работ отводился один урок.
Контроль осуществляется с целью определения уровня обязательной подготовки каждого учащегося 2–4 классов на начало учебного года. Поставленная цель определила характер проверочных заданий, форму контроля и оценку выполнения работы. Проверка достижения уровня обязательной подготовки учащихся проводилась с помощью заданий обязательного уровня за предыдущий учебный год.
Русский язык
Контроль уровня предметных достижений по русскому языку 2 классов проводился в форме диктанта и 1 грамматического задания к нему.
Цель: проверить освоение учащимися орфографических навыков.
Результаты представлены в таблицах.
Таблица 1
Итоги контроля по русскому языку во 2 классах
Класс В классе Писали работу Количество учащихся, допустивших
и не допустивших ошибки
Без
ошибок 1–2
ошибки 3–5
ошибки 6 и более ошибок
2 а 25 25 2 6 6 11
2 б 23 21 1 13 3 4
2 в 4 4 - - 2 2
Таблица 2
Число учащихся, допустивших ошибки на изучаемые орфограммы
№ п/пНазвание орфограмм Кол-во
учащихся
2 а 2 б 2 в
1 Большая буква в начале предложения 10 6 2 Большая буква в именах собственных 13 8 3 Употребление ь - мягкость 7 1
4 Разделительные ъ, ь 7 5 Буквы И, У, А после шипящих 7 2 2
6 Гласные У, Ё, Ю, Я и показатель мягкости согласных 2 5 2
7 Написание безударных гласных, проверяемых ударением 3 8 Написание безударных гласных, не проверяемых ударением 1 9 Замена букв 7 2 3
10 Написание предлогов со словами 2 11 Пропуск букв 10 4 4
12 Перенос слов 3 1 13 Пропуск слов 1 2
14 Точка в конце предложения 7 15 Другие ошибки 4 2
Ошибки в заданиях 1 В первом предложении неверно (или не все) подчеркнули буквы гласных (1 вариант), в первом предложении неверно (или не все) подчеркнули буквы согласных (2 вариант) 18 11 4
Как видно из таблиц, 66% учащихся усвоили обязательный минимум знаний по русскому языку, качество усвоения знаний составило 48%.
Больше всего ошибок обучающиеся 2-х классов допустили в написании большой буквы в именах собственных, в начале предложения; в написании букв И, У, А после шипящих. Много замены и пропусков букв. 34% учащихся не справились с диктантом. С грамматическим заданием справились только 34% учащихся 2-х классов, 66% учащихся либо не справились, либо допустили ошибки при выполнении 1 грамматического задания.
Контроль уровня предметных достижений по русскому языку 3 классов проводился в форме диктанта и 2 грамматических заданий к нему.
Цель работы: освоение учащимися орфографических навыков.
Результаты представлены в таблицах.
Итоги контроля по русскому языку в 3 классах
Класс В классе Писали работу Количество учащихся, допустивших
и не допустивших ошибки
Без
ошибок 1–2
ошибки 3–5
ошибки 6 и более ошибок
3 а 24 23 2 11 8 2
3 б 25 24 7 10 7 3 в 6 6 4 2 Таблица 3
Число учащихся, допустивших ошибки на изучаемые орфограммы
№ п/пХарактер ошибок Классы
1 2 3 а 3 б 3 в
1 Буквы И, У, А после шипящих 4 1 2 Замена букв 5 11 1
3 Перенос слов 1 4 Написание безударных гласных, проверяемых ударением 7 5 Написание безударных гласных, не проверяемых ударением 8 6 Написание парной звонкой и глухой согласной 9 6 7 Ь – показатель мягкости согласного 1 1
8 Разделительный Ь, Ъ 1 2 9 Правописание суффиксов существительных, прилагательных 8 1
10 Правописание предлогов 1 11 Безударные гласные в окончаниях им. прил. и сущ. 1 12 Пропуск букв 4 3
13 Пропуск слов 1
14 Прочие 1
Допустили ошибки в заданиях:
№ п/пХарактер ошибок Классы
1 2 3 а 3 б 3 в
1 Подчеркните главные члены предложения,
обозначьте части речи 3
7 1
12 1
1
2 Найдите и выпишите из текста три слова с орфограммой «Проверяемые парные звонкие и глухие согласные на конце слова» 13 12 Как видно из таблиц, 96% учащихся 3-х классов усвоили обязательный минимум знаний по русскому языку, качество усвоения знаний составило 64%.
Больше всего ошибок обучающиеся 3-х классов допустили в написании парных согласных в середине и конце слова, в написании безударных гласных в корне слова, проверяемых и непроверяемых ударением, в правописании суффиксов существительных. Много замены букв. 4% учащихся не справились с диктантом, 66% допустили ошибки при выполнении грамматического задания (из них 8% учащихся полностью не справились с заданием).
Контроль уровня предметных достижений по русскому языку 4 классов проводился в форме диктанта и 2 заданий к нему.
Цель работы: освоение учащимися орфографических навыков: проверить сформированность навыка правописания падежных окончаний имен существительных, правописания безударных гласных в корне слова. (Тексты прилагаются.)
На выполнение контрольных работ отводился один урок.
Результаты представлены в таблицах.
Таблица 4
Итоги контроля по русскому языку в 4 классах
Класс Уч-ся в классе Писали работу Диктант написали на: Задания написали на:
«5» «4» «3» «2» «5» «4» «3» «2»
4 а 17 16 3 9 4 11 3 2 4 б 21 21 13 5 3 8 11 2 4 в 17 15 1 7 5 2 5 5 3 2
Итог 55 52 17 21 12 2 24 19 7 2
Таблица 5
Число учащихся, допустивших ошибки на изучаемые орфограммы
№ п/пХарактер ошибок Классы
1 2 4 а 4 б 4 в
1 Большая буква в начале предложения 1
2 Большая буква в именах собственных 1 3 Буквы И, У, А после шипящих 4 Написание предлогов со словами 1 1
5 Написание безударных гласных, проверяемых ударением 3 4 3
6 Написание безударных гласных, не проверяемых ударением 1 5
7 Написание парной звонкой и глухой согласной 2 2 2
8 Замена букв 5 4 7
9 Ь – показатель мягкости согласного 1
10 Разделительный Ь, Ъ 1 11 Непроизносимые согласные 2 4 2
12 Правописание приставок 6
13 Пропуск букв 2 14 Пропуск слов 1 15 Другие ошибки 2 1 4
16 Знаки препинания при однородных членах предложения 9
Допустили ошибки при выполнении заданий:
№ п/пХарактер ошибок Классы
4 А4 Б4 В1 Разберите слова по составу 2 11 7
2 Выпишите из текста три слова с безударной гласной в корне слова, проверяемой ударением. Подчеркните безударную гласную 4 7 9
Как видно из таблиц, 96% учащихся 4-х классов усвоили обязательный минимум знаний по русскому языку, качество усвоения знаний составило 73%. Наибольшее количество ошибок обучающиеся допустили в словах с безударными гласными, в правописании приставок, много замены букв. Не справились с диктантом 4% учащихся, 54% учащихся допустили ошибки при выполнении грамматического задания (4% из которых полностью не справились с заданием).
Математика
Контроль уровня предметных достижений по математике 2 классов проводился в форме письменной контрольной работы.
Цель: проверить вычислительные умения в сложении двузначных и однозначных чисел, двузначных и однозначных чисел без перехода в другой разряд.
Результаты представлены в таблицах.
Таблица 1
Итоги контроля по математике во 2 классах
Класс В классе уч-ся Писали работу Написали:
без ошибок 1–2 ошибки 3–5
ошибок 6 и более ошибок
2 а 25 25 3 6 5 11
2 б 23 21 3 13 5 -
2 в 4 4 - - 3 1
Таблица 2
Число учащихся, допустивших ошибки в заданиях
№ п/пХарактер ошибок Классы
2 а 2 б 2 в
1 Не справились с решением задачи 22 8 1
2 Ошибка в ходе решения задачи 11 6 3 Ошибка в наименовании и ответе задачи 6 1 4 Вычислительная ошибка в задаче 1 1 5 Допустили ошибки в примерах на:
+ 8 1
6 - 8 2 1
7 Допустили ошибки в построении геометрического построения 8 7 2
8 Допустили ошибки в нахождении периметра Как видно из таблиц, 76 % учащихся усвоили обязательный минимум знаний по математике, качество усвоения знаний составило 50 %.
Следует отметить, что 62% учащихся не справились с решением задачи, 34% учащихся не справились с построением геометрического построения. Эти навыки сформированы недостаточно. Но на их совершенствование предусмотрены темы и разделы программы по математике в течение года.
Контроль уровня предметных достижений по математике 3 классов проводился в форме комбинированной контрольной работы, составленной с учётом особенностей программы.
Цель проведения: выявить степень соответствия учебных достижений младших школьников общим базовым требованиям к подготовке учеников 3-х классов.
(Тексты прилагаются.) На выполнение контрольных работ отводился один урок.
Результаты представлены в таблицах.
Таблица 3
Итоги контроля по математике в 3 классах
Класс В классе уч-ся Писали
работу Написали на:
«5» «4» «3» «2»
3 а 24 23 6 8 8 1
3 б 25 23 8 8 6 1
3 в 6 6 1 2 3
Итог 55 52 14 17 16 5
31 16 5
Таблица 4
Число учащихся, допустивших ошибки в заданиях
№ п/пХарактер задания Классы Общее кол-во учащихся, допустивших ошибки
3 А3 Б3 В1 Не справились с решением задачи 5 5 1 11
2 Допустили ошибку в ходе решения задачи 5 3 8
3 Ошибка в наименовании и (или) ответе задачи 1 1
4 В вычислениях 3 1 1 5
5 Допустили ошибки в примерах на:
+ 1 1
6 - 7 4 4 15
7 Допустили ошибки в построении геометрического построения 1 3 4
8 Допустили ошибки в нахождении периметра 1 5 6
Как видно из таблиц, 90% учащихся усвоили обязательный минимум знаний по математике, качество усвоения знаний составило 60%.
Следует отметить, что 21% учащихся не справились с решением задачи, 29% учащихся допустили ошибки в примерах на вычитание.
Контроль уровня предметных достижений по математике 4 классов проводился в форме комбинированной контрольной работы, составленной с учётом особенностей программы.
Цель проведения: выявить степень соответствия учебных достижений младших школьников общим базовым требованиям к подготовке учеников 4-х классов.
(Тексты прилагаются.) На выполнение контрольных работ отводился один урок.
Результаты представлены в таблицах.
Таблица 4
Итоги контроля по математике в 4 классах
Класс В классе уч-ся Писали
работу Написали на:
«5» «4» «3» «2»
4 а 17 15 5 10 4 б 21 20 11 8 1
4 в 17 15 2 6 5 2
Итог 55 50 18 24 5 3
42 5 6
Таблица 5
Число учащихся, допустивших ошибки в контрольной работе
№ п/пХарактер задания Классы Общее кол-во уч-ся, допустивших ошибки
4 А4 Б4 В1 Не справились с решением задачи 3 9 12
2 Допустили ошибку в ходе решения задачи 3 9 12
3 Ошибка в наименовании и (или) ответе задачи 3 1 6 10
4 В вычислениях 3 3
5 Допустили ошибки в примерах на:
+ 2 2 5 9
6 - 6 3 4 13
7 Допустили ошибки в построении геометрического построения 3 1 4
Допустили ошибки
На табличное умножение
На табличное деление 1 3 4
8 Допустили ошибки в нахождении периметра 1 3 3 7
Как видно из таблиц, 88% учащихся усвоили обязательный минимум знаний по математике, качество усвоения знаний составило 84%.
Выводы: Проведение входных контрольных работ по русскому языку и математике во 2–4 классах показало, что в основном дети справились с предложенными заданиями (особые затруднения в выполнении заданий испытывали обучающиеся 2-х классов).
Успеваемость по русскому языку составила - 86%
Качество усвоения – 61%
Успеваемость по математике составила – 85%
Качество усвоения – 65%.
Рекомендации:
Учителям 2–4 классов изучить результаты проведенных контрольных работ и включать в содержание уроков по русскому языку и математике те задания, при выполнении которых было допущено наибольшее количество ошибок, недостаточно прочно усвоены разделы и темы.
Продумать систему повторения пройденного материала на уроках русского языка и математики в течение года.
Учителям 2-х классов проработать с обучающимися все пробелы в знаниях, которые показали входные контрольные работы.
Зам. директора по УВР _______________ Е.М.БределеваПриложения к справке.
К справке прилагаются тексты контрольных работ по русскому языку и математике и бланки анализа результатов, которые заполняют учителя после проверки работ.
МБОУ «Верховажская начальная общеобразовательная школа»
Итоги административных контрольных работ по математике и русскому языку
Класс Итоговый диктант за 2010-2011 учебный год Входной диктант за 2011-2012 учебный год
Качество Справляемость Качество Справляемость
2 а 8 (32%) 14 (56%)
2 б 14 (67%) 17 (81%)
2 в - 2 (50%)
3 а 20 (87%) 23 (100%) 13 (57%) 21 (91%)
3 б 20 (87%) 23 (100%) 17 (71%) 23 (100%)
3 в 5 (83%) 5 (83%) 4 (67%) 6 (100%)
4 а 18 (100%) 18 (100%) 12 (75%) 16 (100%)
4 б 20 (95%) 20 (95%) 18 (86%) 21 (100%)
4 в 7 (41%) 15 (88%) 8 (53%) 13 (87%)
___________________ Е.М.Бределева

Приложенные файлы


Добавить комментарий