Урок литературного чтения Сельма Лагерлеф «Святая ночь».



Чтение

Тема: Сельма Лагерлеф «Святая ночь».



Цель: вырабатывать у учащихся умение находить в тексте ответы на
вопросы,
определить степень соответствия библейскому сюжету, определить авторскую позицию, дать минимальную информацию о библейском сюжете
связанным с Рождеством Христовым, знакомить с христианской культурой.

Оборудование: учебник, магнитофон, детские рисунки, иконы,
«Новый Завет».


Ход урока.

Организационный момент.
Вступительное слово учителя.

Сегодня на уроке внеклассного чтения мы с вами продолжим работу
над Евангельской историей о Рождестве Христовом.

Показать Евангелие


В этой Святой книге по наитию Святого Духа Святыми Апостолами
изложена вся земная жизнь Иисуса Христа от Рождества до Его Вознесения.

____ А когда произошло это великое событие, Рождество Христово?

( 2008 лет назад 7 января)

____ А где это произошло?

На земле Израильской в городе Вифлиеме.






Работа над текстом.

Но ведь история эта о Рождестве Христовом передавалась из поколения в поколение, из уст в уста и люди каждый раз что-то добавляли, что-то изменяли в своём рассказе. И свидетельство тому рассказ «Святая ночь», с которым мы познакомились на прошлом уроке.
__а)_ Кто же передаёт Святую историю Рождества в этом рассказе?
Найдите пожалуйста это в тексте.
___( Бабушка внучке )

Б) Лексическая работа. Проверим, запомнили ли вы значение непонятных слов, которые встречаются в тексте и как подготовились дома.

МОЛИТВА- беседа или разговор наш с богом. (хвалебные, благодарственные, просительная, покоянная )

ПСАЛМА – песнопение.

СКАЗАНИЯ – рассказ

СОЧЕЛЬНИК – вечер перед Рождеством, не вкушали пищи до первой звезды

ЦЕРКОВЬ- Божий дом

ХРИСТОС- Спаситель Мира

ПЕСНОПЕНИЕ- пение молит

АНГЕЛ – это дух бестелесный, невидимый и бессмертный.

СЛАВОСЛОВИЕ – хвала

МИЛОСЕРДИЕ –

ОЧИ - глаза

ЛИЦЕЗРЕТЬ – видеть что-либо своими глазами






В) Так как бабушка и внучка сидели вечером около елки и у них горели свечи, мы тоже постараемся приблизиться к этой обстановке:
зажжём свечи, сядем к ёлочке.

Сценка.

ВНУЧКА : Это было в Рождественский сочельник. Все уехали в
церковь , кроме бабушки и меня. Только мы вдвоём с бабушкой остались дома, потому что она была слишком стара, а я слишком мала. Обе мы были огорчены, что не услышим
Рождественских песнопений и не увидим священных огней.



Бабушка : Ничего, внучка, я расскажу тебе удивительную историю.
Сегодня удивительная ночь - Ангелы ищут добрых детей,
чтобы порадовать их. Может и ты увидишь, как наяву, что
произошло тогда и осталось в вечности. Слушай:
« Однажды глубокой ночью, один человек отправился раздобыть
огня. Он ходил от одного дома к другому и стучался».

Г) Беседа по тексту

_____ Дети, а для чего понадобился этому человеку огонь?
Давайте найдём это место в тексте. (I)

____ Ночь была глубокая, все люди спали . Удалось ли человеку увидеть огонь? (II)

____ Было темно. Кто помогал пастуху охранять стадо? (III)

____ Кто мешал человеку подойти к огню? И как он подошёл к
костру? (IY)


Внучка: Бабушка, а почему не пошевелились овцы?

Бабушка: Это ты узнаешь немного погодя.
Когда человек подошёл к костру его заметил пастух..


______ А как же пастух отнёсся к появлению незнакомца?
(Y)

______ А каким человеком был пастух?

(Это был старый, угрюмый человек, который был жесток и суров ко всем людям.)
СТАРЫЙ
УГРЮМЫЙ
ЖЕСТОКИЙ
СУРОВЫЙ
____ А какая часть речи помогла нам так ярко представить образ
этого человека? ( имя прилагательное).
_____ Назовите ещё синонимы к этим словам (злой, чёрствый)


Внучка: бабушка, почему палка не ударила человека?

Бабушка: Об этом ты узнаешь позже.


_______ Как бы раньше поступил пастух?
(Пастух охотнее всего отказал бы незнакомцу)

_______ Какие события этой ночи заставили пастуха задуматься? (YI)

_________ А как ярко горел к тому времени костёр? (YII)

__ И что же необычного произошло потом? (YIII)


Внучка: Бабушка, почему не обожгли уголья человека?

Бабушка: ты скоро это узнаешь.

СЦЕНКА

Пастух: Что это за чудесная ночь, в которую собаки не кусаются, овцы не
пугаются, палка не ударяет и огонь не жжёт? И почему животные
и предметы оказывают тебе милосердие?

Человек: Я не могу тебе этого сказать, если ты сам не увидишь. А мне нужно
развести огонь, чтобы согреть Мать и Младенца.




____ Что же увидел пастух? (9)

____ Пастух помог Младенцу? Как он это сделал? (10)

________ Что происходи с человеком, если у него добрая душа,
чувствительное сердце? (11)


ПЕСНЯ
Дети слушают песню стоя и после её окончания, показывают, как летают Ангелы.

Ангелы были всюду


Чтение стихотворения с доски


Бабушка: так ты поняла, что это была за ночь?

Внучка: конечно, бабушка. Это была чудесная Рождественская ночь!
И мы могли увидеть то, что увидел пастух, но если бы были
достойны этого!

Бабушка: ни свечи, ни лампады, ни солнце, ни луна не помогут
человеку: только чистое сердце откроет очи, которыми может
человек наслаждаться лицерзением красоты небесной!


Итоговая беседа по содержанию рассказа.


Заключительная часть.

А) Прослушивание записи Евангелие.

Б) Показ икон и рассказ о них.






Заключительное слово

Бог создал нас по образу и подобию своему, но люди стали нарушать законы Божьи и отдаляться от Бога. Бог посылает на землю Сына Своего единородного для спасения рода человеческого. И родился Спаситель Мира от Пресвятой Девы Марии.

Ночь тиха. По тверди зыбкой
Звёзды юные дрожат.
Очи Матери с улыбкой
В ясли тихие глядят.
Ни ушей, ни взоров лишних,
Вот пропели петухи-
И за ангелами в вышних
Славят Бога пастухи.
Ясли тихо светят взору,
Озарён Марии лик.
Звёздный хор к иному хору
Слухом трепетным приник.
И над ним горит высоко
Та звезда далёких стран:
С ней несут цари востока
Злато, смирну и лаван
А. А. Фет

5. Итог.

15

Приложенные файлы


Добавить комментарий